Et profilbilde

Professor
Hildegunn Fandrem { "honorific-suffix": "Professor", "fn": "Hildegunn Fandrem", "tel": "Telefon: 5183 2914", "email": "hildegunn.fandrem@uis.no" }

Avdeling/enhet Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Institutt/senter Læringsmiljøsenteret
Læringsmiljøsenteret - Stavanger
Rom HG Q-361
Tlf priv/mob +47 99773599

 

Professional membership:

Board member of Board, Anti Bullying Center, Dublin City University, Dublin, Ireland (2016 to date)

Member of the 4th Management Committee of COST Action IS0801. Cyberbullying: Coping with negative and enhancing positive uses of new technologies, in relationships in educational settings (2010 to 2013).

Substitute member of Board, Centre for Behavioural Research, University of Stavanger (2011 to 2012).

Norsk Forskerforbund at Stavanger University College (FFHiS), Stavanger (2002-2004):

  • Trade union representative at Centre for Bevoural Research
  • Secretary in the trade union of Norsk Forskerforbund, StavangerUniversity College

Member of a group put together by the National Directorate of Education to follow up "Tiltak 27" - to develope knowledge about how to prevent cyberbullying (Aug 2014 - Aug 2015).

 

Awards:

Excellent Grant of Upper Austrian Government. 2013.

 

Reviewer for the following journals:

  • Journal of Abnormal Child Psychology
  • Journal of Social and Personal Relationships
  • Emotional and Behavioural Difficulties
  • Aggressive Behaviour
  • Norsk Pedagogisk Tidsskrift
  • Social Indicators Research
  • Journal of Adolescent Health
  • BioMed Central
  • SAGE Open
  • Tidsskriftet FoU i praksis
  • Scandinavian Journal of Psychology

 

 

Member of PhD-Committees:

  • Ingunn Tollisen Ellingsen, University of Stavanger, Norway (Adolescents in foster care and their families: A Q methodological study on family perception), 2011. (internal coordinator)
  • Ylva Svensson, Örebro University, Sweden (Embedded in a Context: The adaptation of Immigrant Youth), 2012. (external committee member)
  • Daniele Evelin Alves, University of Oslo, Norway (Emotional problems in preadolescence immigrant background, school difficulties, and family factors), 2014. (2. opponent)
  • Awal Mohammed Alhassan, University of Oslo, Norway (Working with Minority Students and Youth in Norway), 2014. (external committee member)
  • Margit Garvik, University of Stavanger, Norway (Adolescent depression, school engagement and social functioning: Effect of an early Group intervention) 2017. (internal coordinator)

 

 

Supervision PhD-thesis:

  • Elisabeth Stefanek, University of Vienna, Austria (Psychological and sociocultural adaptation). 2012.
  • Ida Risanger Sjursø, University of Stavanger, Norway (Cyberbullying). Ongoing.
  • Charlotte Hancock, University of Stavanger, Norway (Immigrant pupils in higher secondary School). Ongoing.

 

 

Supervision MA-thesis:

  • Aina Lønseth Alvestad (Refugee-children in School).
  • Anna Fedorova (Acculturation and Social Relationship).
  • Ingrid Kristiansen (Discrimination and Acculturation).
  • Ludmila Alvestad (Depression among Immigrants).
  • Sahfana Ali (Immigrant Boys and School Adjustment).
  • Ida Risanger Sjursjø (A study of immigrant children social and emotional experience of transition from an introduction institution to a Norwegian school).
  • Kolbrun Asta Jonsdottir (Immigrants and victimization).
  • Noro Rebehanitriniony (Assimilation or integration: Do Norwegian kindergartens preserve immigrant children?s native culture according to immigrant parents perspectives?).
  • Oksana Skadsheim (Familylearning and adaptation among minority parents).
  • Lene Vestad (Differences between majority and minority preschoolers' ability in selfregulation, relationship with teacher and vocabulary).
  • Snezana Popovic Saga (Internalized behaviour and social competence)
  • Miriam Hordvik (Coordination of efforts towards immigrant pupils with mental health issues in high scools).
  • Astrid Jensen (Differences between majority and minority 1. graders regarding vocabulary, relationship with teacher and social network)

Forskningsområder

 

 

Inclusion, Diversity, Immigrants, Migration, Identity, Mental health, Bullying, Cyberbullying

 

 

Utvalgte publikasjoner

Publications in peer reviewed journals:

 

Fandrem, H. Sam, D. L. and Roland. E. (2009). Depressive Symptoms among Native and Immigrant Adolescents in Norway: The Role of Gender and Urbanization. Social Indicators Research, 92 (1), 91-109.

 

Fandrem, H. Strohmeier, D. and Roland, E. (2009). Bullying and Victimization

            among Native and Immigrant Adolescents in Norway: The Role of

            Proactive and Reactive Aggressiveness. Journal of Early Adolescents,

            29 (6), 898-923.

 

Fandrem, H., Ertesvåg, S., Strohmeier, D. and Roland, E. (2010). Bullying and Affiliation ? A study of Peer Group in Native and Immigrant Adolescents in Norway. European Journal of Developmental Psychology, 7(4), 401-418.

 

Strohmeier, D., Fandrem, H., Stefanek, E. & Spiel, C. (2012). Acceptance by Friends as Underlying Function of Aggressive Behaviour in Immigrant Adolescents. Scandinavian Journal of Psychology. 53, 80?88.

 

Stefanek, E., Strohmeier, D., Fandrem, H & Spiel, C. (2012). Depressive

            Symptoms in Native and Immigrant Adolescents: The Role of Critical 

            Life Eventss and Daily Hassles. Anxiety, Stress and Coping, 25 (2) pp.

            201-217.

 

Strohmeier, D., Fandrem, H., & Spiel, C. (2012). The need for peer acceptance and affiliation as underlying motive for aggressive behavior and bullying others among immigrant youth in Austrian and Norway. Anales de Psicología , 28 (3), s. 695-704.

 

Fandrem, H., Strohmeier, S. Jonsdottir K. A. (2012). Victimization and peer groups among native and immigrant adolescents in Norway.  Emotional and Behavioural Difficulties, 17, 3-4. Special issue, Editor: Peter Smith.

 

Sjursø, I. R., Fandrem, H. & Roland, E.  (2015). Emotional problems in Traditional and Cyberbullying. Journal of School Violence. Published online January 15., 2015.

 

Vestad, L. & Fandrem, H. (2015). Selvregulering, språk og relasjon til pedagogen hos minoritetsspråklige og majoritetsspråklige førskolebarn. Spesialpedagogikk, 1, s. 44-55.

 

Fandrem, H., Oppedal, B. & Idsøe, T. (submitted). Reactive and Proactive Aggressiveness Among Ethnic Minority and Majority Children in Norway:  The Relation to Emotional and Conduct Problems. Journal of Early Adolescents.

 

Publications in other journals:

 

Fandrem, H. og Veland, J. (1999). SAMTAK. Skolepsykologi, vol. 34, hefte 5, s. 55-56.

 

Fandrem, H. og Roland, E. (2000). Strategier for lokalt utviklingsarbeid i Samtak. Skolepsykologi, hefte 5, s. 19-32.

 

Midthassel, U. V. og Fandrem, H. (2000). Systemperspektivet i Samtak ? hva betyr det for lærerens arbeid? Norsk Skoleblad, vol. 21, 3. 32-33.

 

Bjørnsen, G., Fandrem, H. og Midthassel, U. V. (2001). Skolens ressursteam. Norsk Skoleblad, nr. 5, s. 23.

 

Roland, P., Fandrem, H., Størksen, I. og Løge I. K. (2007). Erfaringer fra ?De utfordende barna?. Spesialpedagogikk, 4 .

 

Fandrem, H. (2007). Systemfokus også på de små. Statped, 2, 4.

 

Roland, P., Fandrem H. & Løge, I. K (2009). Psykososiale vansker hos barn ? hva forteller case-beskrivelsene i ?De utfordrende barna?. Spesialpedagogikk, 8, 4-15.

 

 

 

Doctoral thesis:

Fandrem, H. (2009). Psychological and sociocultural adaptation among adolescents in Norway with immigrant background. A study of depressive symptoms and bullying. Stavanger: University of Stavanger.

 

 

Books:

Fandrem, H. (2011). Mangfold og mestring i barnehage og skole: Migrasjon som risiokofaktor og ressurs. Kristiansand: Høgskoleforlaget.

 

Fandrem, H. & Fuglestad , O. L. (Eds). (2013). Barn i utfordringer. Systemtenkning og tidlig innsats i pedagogisk arbeid. Barn i utfordringer. Bergen: Fagbokforlaget.

 

 

 

Chapters in books:

 

Fandrem, H. and Roland, E . (2002). Strategier for lokalt utviklingsarbeid i Samtak. I: Vaaland, G. S. (Ed.) Systemarbeid ? Et Samtak-eksempel. Stavanger: Centre for Behavioural Research.

 

Midthassel, U. V. and Fandrem, H. (2002). Systemrettet arbeid i Samtak. I: Auestad, G. (Ed.) Utviklingsarbeid i skole og PPT.  Stavanger: Centre for Behavioural Research.

               

Fandrem, H. (2010). Mental health among Native and Immigrant Adolescents in Norway: The Role of Gender, Age and Urbanization. In: Jared. A. Jaworski (red.), Advances in Sociology Research, Volume 7. New York: Nova Science Publishers Inc.

 

Fandrem, H. (2010). The Relation between aggression and bullying. In: R. Zukkauskiene (red.), The 12th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence. Vilnius, Lithuania, May 12-15, 2010. Medimond International Proceedings.

 

Fandrem, H (2011). Sosiale og emosjonelle vansker som følge av migrasjon. In: Unni V. Midthassel, Edvin Bru, S. K. Ertesvåg & E. Roland (Eds): Sårbare barn i barnehage og skole. Oslo: Universitetsforlaget.

               

Roland, P., Fandrem, H. & Løge, I. K. (2011). De utfordrande barna ? et systemrettet prosjekt med fokus på tidlig innsats. In: Unni V. Midthassel, Edvin Bru, S. K. Ertesvåg & E. Roland (Eds): Tidlig intervensjon og systemrettet arbeid. Oslo: Universitetsforlaget.

 

Fandrem, H. (2012). Methodological challenges in an immigrant study in

                Norway In:  M. Messer, R. Schoeder og R. Wodak (Eds):  

                Migrations: Interdisciplinary Perspectives. Wien: Springer.

 

O'Moore, M., Cross, D., Valimaki, M., Almeida, A., Berne, S., Deboutte, G., Fandrem, H., Olenik-Shmesh, D., Heiman, T., Kurki, M., Fulop, M. Sygkollitou, E. & Stald, G. (2013). Guidelines to prevent cyberbullying. In: P. K. Smith & G. Steffgen, Cyberbullying through the new media: Findings from an international network. London: Psychology Press.

 

Fandrem, H. (2013). Oliver en utålmodig rebell, eller? I: H. Fandrem & O. L. Fuglestad, Barn i utfordringer: Systemtenkning og tidlig innsats i pedagogisk arbeid. Bergen: Fagbokforlaget.

 

Fandrem, H. og Roland, P. (2013). De urfordrende barna - handlingskompetent tidlig innsats og systemperspektivet. I: H. Fandrem & O.L Fuglestad, Barn i utfordringer: Systemtenkning og tidlig innsats i pedagogisk arbeid. Bergen: Fagbokforlaget.

 

Fandrem, H. O.L. Fulestad & Løge, I. K. (2013). Et blikk framover. I: H. Fandrem & O. L. Fuglestad, Barn i Utfordringer: Systemtenkning og tidlig innsats i pedagogisk arbeid. Bergen: Fagbokforlaget.

 

Fandrem, H. (2014). Omsorg for barn med flerkulturell bakgrunn. I: M. B. Drugli, V. Glaser og I. Størksen, Utvikling, lek og læring i barnehagen: Forskning og praksis. Bergen: Fagbokforlaget.

 

Fandrem, H., Haus, S. & Johannessen, Ø. L. (2015). Dette er Sevgi, hun er tyrkisk, eller?? I: E. Klipperberg (Ed.), Når verden banker på, Bergen: Fagbokforlaget.

 

Fandrem, H. (2015). Friendship during adolescence and cultural variations. I: James Wright (Ed) : International Encyclopedia of Social and Behavioral Sciences, Oxford: Elsvier.

 

 

 

 

 

Reports/Booklets:

 

Fandrem, H. (2000). Godt skolemiljø. Et samarbeidsprosjekt mellom Lunner kommune og Senter for atferdsforskning. Stavanger: Centre for Behavioural Research.

 

Fandrem, H. (2012). Dei utfordrande barna. Sluttrapport for prosjektets 3. periode 2010-2012. Stavanger: Universitetet i Stavanger.

 

Valimäki, M., Almeida, A., Cross, D., O`Moore, M., Berne, S., Deboutte, G., Heiman, T., Olenik-Shemesh, D., Fulop, M. Fandrem, H., Stald, G., Kurki, M. & Sygkollitou, E. (2012). Guidelines for preventing cyber-bullying in the school environment: a review and recommendations. Product from Working group 3 of COST Action IS 0801 on Cyber bullying.

 

Fandrem, H. (2014). Digital mobbing. I: E.K. Vold, Mobbefritt læringsmiljø. Temaheftet fra Læringsmiljøsenteret om skoleutvikling og arbeid mot mobbing - med erfaringer fra Læringsmiljøprosjektet. Stavanger: Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning, Universitetet i Stavanger.

 

 

Web-based, media and other publications:

 

Midthassel, U. V. and Fandrem, H. (1999). Systemrettet arbeid i Samtak. http://samtak.ls.no. 11 s. Stavanger: Centre for Behavioural Research.

 

Fandrem, H. and Roland, E. (2002). En plage opptrer sjelden alene. Årsmelding 2001. Molde: The National Support System for Special Education, The Norwegian Directorate for Education and Training.

 

Fandrem, H. and Veland, J. (2003). Hva er det som gjør at noen barn klarer seg i dag? Kronikk. Stavanger Aftenblad, May 16.

 

Fandrem, H. (2007). Systemfokus også på de små. Statped nr. 2/07.

 

Fandrem, H (2007) Mobbar for å få vener. http://www.forskning.no/Artikler/2007/juni/1181292329.02. 11.06.2007.

 

Fandrem, H. 82007) Mobbar for å få høyre til. http://www.dagen.no/artikkel.asp?Artid=6182. 11.06.2007.

 

Fandrem, H. (2007). Mobber for å bli populær. http://pub.tv2.no/nettavisen/ibergen/article1108458.ece. 12.06.2007.

 

Fandrem, H. (2007). Mobber for å få venner. http://www.vl.no/samfunn/article3089692.ece. 30.10.2007.

 

Fandrem, H. (2007). Innvandrergutter mobber for tilhørighet. http://www.vg.no/pub/skrivervennlig.hbs?artid=177443.30. 30.10.2007.

 

Fandrem, H. (2007). Norske gutter mobber for å få makt. http://www.nrk.no/programmer/radio/norgesglasset/1.3896607. 30.10.2007.

 

Fandrem, H. (2007). Mobber for å føle tilhørighet.

             http://www.hegnar.no/okonomi/innenriks/article233191.ece. 04.11.2007.

 

Fandrem, H. (2009). Psychological and sociocultural adaptation among adolescent in Norway with immigrant backgrounds. A study of depressive symptoms and bullying. http://kilden.forskningsradet.no/c16877/publikasjon/vis.html?tid=64891. 10.09.2009.

 

Fandrem, H. (2009). Mobbing og tilhørighet. Kronikk. Stavanger Aftenblad 15.09.09.

 

Fandrem, H. (2009). Mobber for å høre til. Interview. Bedre skole, 4, 2009.

 

Fandrem, H. (2011). Barn med minoritetsbakgrunn. Interview.  http://saf.uis.no/article.php?articleID=29885&categoryID=6846. 12.01.2011.

 

Fandrem. H. (2011). Studium i hvordan du mestrer mangfold. Stavanger Aftenblad, 06.04.11. Interview.

 

Fandrem. H. (2011). Ser roten til mobbing. Stavanger Aftenblad, 29.07.11.

 

Fandrem, H (2011). Migrasjon og Mangfold som ressurs. Interview.

                http://saf.uis.no/nyheter/article58415-667.html.  21.11.2011

 

Midthassel, U. V., Fandrem, H. & Godtfredsen M. (2011) Jeg låner deg mitt øre.

               Veiledning i forhold til kollegagrupper - en veileder i Være Sammen.

               Veiledningsheftet til barnehager utgitt av foreningen Være Sammen og

               Idehospitalet AS.

 

Fandrem, H. (2012). Bullying among immigrants: Tips for Prevention. Third

                Issue of  Spesial Edition on ?Bullying @ School and Online"   

                Education.com. http://www.education.com/topic/school-bullying-  

               teasin/?nocache

 

Fandrem, H. (2012) Ani Banani lokker fram svar. Stavanger Aftenblad, 19.04.2012. Interview.

 

Fandrem, H. (2012) Mobbing blant innvandrere. Artikkel på Respektnettet. http://saf.uis.no/respekt/article60637-2817.html. 10.05.2012.

 

Fandrem, H. (2012). Med fokus på mobbeofferet.

             http://saf.uis.no/article62385-667.html. 11.10.2012.

 

Fandrem, H. (2012). Innvandrere og mobbing. Interview. NRK Buskerud. 28.11.2012.

 

 Fandrem, H. (2012). Innvandrerungdom blir mer mobbet enn norsk ungdom. Interview. Stavanger Aftenblad 07.12.2012. http://www.aftenbladet.no/nyheter/lokalt/stavanger/Innvandrerungdom-blir-mer-mobbet-enn-norske-ungdommer-3084122.html

 

Fandrem, H. (2015). Mobbing skal avdekkes og stoppes. Interview SørVaranger-posten 19.01, 2015.

 

Sjursø, I. R. og Fandrem, H. (2015). Hvor mange liv må gå tapt? Kronikk, Stavanger Aftenblad 26.03.2015

 

 Fandrem, H. (2015). nettmobbing kan gi angst. Solabladet, 11.06.2015.

 

 

Papers and posters at international conferences:

 

Fandrem, H. (1996). The role of the subjective identity in the intercultural contact-situation. Paper presentert på NIC-Symposium on International Communication and National Identity, Aalborg University, Aalborg, Denmark. November 20-23.

 

Fandrem, H. (2004). Depressive symptoms among Norwegians and Minority Adolescents in Norway: The Role of Culture. Paper presented at the XVII International Congress of the International Association for Cross-Cultural Psychology, Xi?an, China,  August 2-6.

 

Fandrem, H. (2005). Bullying among Norwegians and Minority Adolescents in Norway: The Role of Culture. Paper presented at the XIIth European Conference on Developmental  Psychology , LaLaguna,Tenerife, Spain, August 24-28.

 

Fandrem, H., Strohmeier, D., Roland, E. and Ertesvåg, S. (2007). Immigrant Boys in Norway and Peer-Relations- Integration or Separation? Paper presented at the IV Latin American Congress of Cross-Cultural Psychology, Mexico City, Mexico,  July 6-9.

 

Fandrem, H., Strohmeier, D. and Roland, E. (2007). Bullying and Victimization Among Norwegian and Immigrant Adolescents in Norway: The Role of  Proactive and Reactive Aggressiveness. Paper presented at the XIIIth European Conference on Developmental Psychology (ECDP), Jena, Germany, August 21-25.

 

Fandrem, H., Ertesvåg, S., Strohmeier, D. and Roland, E. (2008). Bullying and Peer Relationships in a Multicultural School in Norway. Paper presented at the XIth  EARA (European Association of Research on Adolesence) - Conference, Turin, Italy,  August 7-10.

 

Spiel, C., Strohmeier, D., Fandrem, H. & Stefanek, E. (2009). Acceptance by friends as underlying function of aggressive behaviour in immigrant adolescents. Paper at the SRCD (Society for Research on Child Development).-conference , Denver, USA, April 2-4.

 

Fandrem, H. (2009). Social Processes and Adaptation of Immigrant Youth in Europe. Symposium Discussion at ECDP (European Conference on Developmental Psychology), Vilnius, Lithuania, 18-22 August.

 

Fandrem, H. (2010). The relation between aggression and bullying. Paper presented at at EARA (European Association for Reseach on Adolescence) 2010, Vilnius, Lithuiana, 12-15 May.

 

Fandrem, H. (2010). Methodological challenges in an Immigrant study in Norway. Paper presented at an International Symposium: Migration: Interdiciplinary Perspectives.  Vienna, Austria, 1-3 July.

 

Fandrem, H., Idsøe, T. & Oppedal, B. (2011). Reactive and Proactive Aggressiveness Among Immigrant and Native Preadolescents:The Relation to Emotional and Conduct Problems. Paper presentation at SRCD2011 Biennial Meeting in Montreal, Canada, March 31- April 2, 2011.

 

Fandrem, H., Strohmeier, D. & Jonsdottir, K. A. (2011). Peer groups and victimization among native and immigrant adolescents Norway. Paper presentation at the IACCP regional conference in Istanbul, Turkey, June 30 - July 3, 2011.

 

Sjursø, I. R. & Fandrem, H. (2011). Immigrant children?s adaptation before and after transition from an introduction institution to a local school. Poster presentation at the ECDP preconference on Acculturation in Bergen Norway, August 23, 2011.

 

Fandrem, H. (2011). Psychological and sociocultural adaptation in immigrant youth: The role of individual, school and family related factors. Chair and Discussant presentation at the ECDP conference in Bergen, Norway, August  24-27, 2011.

 

Fandrem, H., Strohmeier, D. & Jonsdottir, A. (2012), Victimization, depressive symptoms, and peer groups in multicultural classes in Norway. Presentation at the 13th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, 29 August ? 1 September 2012, Island of Spetses, Greece.

 

Sjursø, I. R. & Fandrem, H. & Roland, E. (2012). Traditional versus cyber victimization and relation to emotional problems. Poster presented at COST IS 0801 on Cyberbullying - Joint Conference: Bullying and Cyberbullying: Interface between Science and Practice. Vienna, October 19. 2012.

 

Fandrem, H. (2013). Understanding the association between ethnic discrimination, acculturation, psychological health and school adjustment among immigrant youth. Disdussant at the 16th European Conference on DEvelopemntal Psychology, September 3-7, Lausanne Switzerland.

 

Sjursø, I. R., Fandrem, H., & Roland, R. (2014). Emotional consequenses of traditional and cyver - victimization. Paper presentation at the 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, September 3-6, 2014.

 

Fandrem, H., Yanagida, T. & Strohmeier, D. (2014) Bully groups and their victims in ethnically diverse classes: The role of ethnicity and popularity. Paper presentation at the 14th Biennial Conference of the European Association for Research on Adolescence, September 3-6, 2014.

 

Fandrem, H. (2015) Immigrants in Norway - policy, attitudes and adaptation. Paper presented at the 17th European Conference on Developmental Psychology, Braga, Portugal, September 8-12, 2015.

Nergaard, S., Jahnsen, H., Tveitereid, K. og Fandrem, H. (2017): Inclusion of immigrants in Norwegian schools: The role of Introductory classes, belonging and diversity. Presentation at Invited Symposia at the 6th ENSEC Conference, Stockholm, Sweden, June 7-9, 2017.

 

 

Presentations at national conferences:

 

Fandrem, H. and Hognestad, M. (1999). Handlingskompetanse. Paper presented at National Conference of Samtak, Hamar, Norway. December 6-8.

 

Fandrem, H. and Lund, Ø. (2002). Atferdsforum ? bruk av IKT i læring/samarbeid.  Invited lecture at the National Conference : ?IKT i faglig arbeid?. The National Support System for Special Education, The Norwegian Directorate for Education and Training. Hell, Norway, November 4-5.

 

Fandrem, H. and Lund, Ø. (2003). Nordnorsk atferdsforum - fra møteforum til e-konferanse. Invited lecture at Norwegian conference on Education and Teaching  (NKUL) ? the use of  Information and Communication Techonoly in Education. Trondheim, Norway, May 8-10.

 

Fandrem, H. (2007). Inkludering av minoritetsspråklige elever. Presentation at the National Conference Fagtorget 2007, The National Support System for Special Education. Tromsø, 20. November, 2007.

 

Fandrem, H. (2008). Hvorfor mobber Ramesh og hvorfor mobber Marius? Presentation at Torshovseminarene 2008. Thon Hotel Opera November 6.

 

Fandrem, H. (2009). Innvandrere og mobbing. Presentation at the national network-meeting for the Zero anti bullying program, Nov. 6. 2009.

 

Fandrem, H. (2010). Barnehagens og skolens evne til å kompensere for sårbarhet som følge av ulike kulturell bakgrunn. Invited presentation at Utdannings- og barnehagekonferanse,  Solstrand, March 10.

 

Fandrem, H. (2010). Innvandring og mobbing ? hva sier nasjonal og internasjonal forskning? Foredrag på nasjonal konferanse for Zero- og Respekt-skoler. UiS, Stavanger, 25. november.

 

Strohmeier, S. & Fandrem, H. (2012). Bullying and Victimization as a treath to dignity: The case of immigrant youth. Paralell session at the national Saf - conference on Dignity, Stavanger, October 25. 2012.

 

Fandrem, H. (2014). Digital mobbing. Presentation at the national conference in the "Læringsmiljøprosjektet" 10.02, Oslo.

 

 

 

Regional/local presentations:

 

Fandrem, H. (2005). Antisosial atferd hos ungdom med flerkulturell tilhørighet. Presentation at Researchforum Migrationhistory, University of Stavanger, Stavanger, Norway, October 10.

 

Fandrem, H (2006). Sosiale og emosjonelle vansker hos ungdom med flerkulturell tilhørighet. Presentation at Åpen fagdag 2006, University of Stavanger,  November 29.

 

Fandrem, H. (2007). De minoritetsspråklige barna ? en ekstra utfordring? Presentation at Project-meeting ?Dei utfordrande barna?, Lund, 4. May 2007.

 

Fandrem, H. (2007). Innvandrerungdommer, mobbing og vennerelasjoner. Presentation at Åpen fagdag 2007, University of Stavanger, November 28, 2007.

 

Fandrem, H. (2008) Innvandrerungdommer, mobbing og tilhørighet ? Hvorfor mobber Marius og hvorfor mobber Ramesh? Presentation at Åpen dag, Univeristy of Stavanger, Stavanger,  March 4, 2008.

 

Fandrem, H. (2008). Innvandrerungdommer, mobbing og gruppetilhørighet - Sosiale og emosjonelle vansker hos minoritetsspråklige elever, med fokus på relasjoner til medelever. Presentation at Rådgiversamling arranged by The School Psychology services in Rogaland, Stavanger, March 6,  2008.

 

Fandrem, H. (2008).  Hvorfor mobber Ramesh fra Tyrkia klassekameratene sine og hvorfor gjør Marius det? Presentation at Brynekonferansen, Bryne, April 23-24.

 

Fandrem, H. (2008). Mobbing og gruppetilhørighet på Hauketo skole. Presentasjon basert på resultater fra undersøkelsen foretatt våren 2007.  Presentation at Hauketo school, Oslo, April 12.

 

Fandrem, H. (2008). Flerkulturell tematikk. Presentation at seminar in the project ?Dei utfordrende barna? November, 21.

 

Fandrem, H. (2009). Innvandrerungdom, mobbing og tilhørighet. Presentation at Breidablikk læringssenter, Haugesund. March 30.

 

Fandrem, H. (2009). Innvandrerungdom og mobbing. Presentation at Hotell Residens, Sandnes, April 2.

 

Fandrem, H. (2009). Psychological and sociocultural adaptation among adolescents in Norway with immigrant backgrounds. Presentation at a Workshop in the Project ?Nattergalen?. Johannes læringssenter, Stavanger, April 8.

 

Fandrem, H. (2009). The relation between aggression and bullying. Trial lecture for PhD Degree. Univeristy of Stavanger, Norway, May 8.

 

Fandrem, H. (2009). Psychological and sociocultural adaptation among adolescent in Norway with immigrant backgrounds. A study of depressive symptoms and bullying. Presentation of Doctoral thesis. University of Stavanger, Norway, May 8.  

 

Fandrem, H. (2009). Mobbing blant innvandrerungdom og samarbeid med minoritetsspråklige foreldre. Presentation at Giske secondary school, Sandnes. September 22.

 

Fandrem, H. (2009). Sosiale og emosjonelle utfordringer i møte med en ny kultur. Flerkulturelt arbeidsmiljø i hjemmebaserte tjenester. Presentation for employees in the community care/home nursing care in Stavanger minicipality. Stavanger commune, November 25.

 

Fandrem, H. (2009). Hvorfor mobber Jarek fra Polen og hvorfor mobber Eirik fra Norge? Mobbing og gruppetilhørighet blant ungdom. Presentation at Forum for historie, kultur og samfunn. Arkeologisk museum, Stavanger. December, 2.

 

Fandrem, H. (2010). Kultur, identiet og tilpasning A. Presentation in the MIKS competence developing programme at Johannes læringssenter. Stavanger,  January 27.

 

Fandrem, H. (2010). Kultur, identiet og tilpasning B. Presentation in the MIKS competence developing programme at Johannes læringssenter. Stavanger,  March 3.

 

Fandrem, H. (2010). Kultur, identiet og tilpasning C. Presentation in the MIKS competence developing programme at Johannes læringssenter. Stavanger,  April 7.

 

Fandrem, H. (2010). De utfordrende barna. Hjem-barnehage/skole samarbeid med fokus på minoritetsspråklige forledre. Foredrag på planleggingsdag for skole- og barnehageansatte i Finnøy kommune. Finnøy, 17. september

 

Fandrem, H. (2010). Migrasjon som risikofaktor og ressurs i samarbeidet med minoritetsspråklige foreldre. Foredrag i regi av Time kommune. Klepp, 19. oktober.

 

Fandrem, H. (2010). Arbeid med minoritetsbarn i barnehagen ? med fokus på det psykososiale. Foredrag på barnehagekonferanse i regi av Fylkesmannen i Rogaland. Thon hotell, Stavanger, 8. desember.

 

Fandrem, H. (2010, 2011). Utfordringer og muligheter i samarbeid med minoritetsspråklige foresatte. Kurs for Connect-skoler. Oslo, 09.12. 2010 og 15. 11. 2011.

 

Fandrem, H. (2011). Mobbing og annen problematferd blant minoritetsbarn og ungdommer. Foredrag på veilederopplæringssamling, UiS, 07.01.2011.

 

Fandrem, H. (2011). Utfordringer i forhold til migrasjon. Foredrag i prosjetet De utfordrende barna, Strand,  08.02.2011.

 

Fandrem, H. (2011). Arbeid med minoritetsbarn - migrasjon som risikofaktor og ressurs. Nettverksmøte for flerkulturell pedagogikk og språkstimulering i barnehagene i Rennesøy, Strand og Finnøy kommuner. Rennesøy, 12.04.2011.

 

Fandrem, H. (2011). Hvordan lage prosjektplan? Foredrag i prosjektet Være sammen, Lyngdal, 25.02. 2011.

 

Fandrem, H. (2011). Innføring i en veiledningsmodell. Foredrag i prosjektet Være sammen, Lyngdal, 24.02. 2011.

 

Fandrem, H. (2011). Systemperspektivet relatert til veilederrollen. Foredrag i prosjektet Være sammen, Lyngdal 23.05. 2011.

 

Fandrem, H. (2011). Migrasjon relatert til veilederrollen. Foredrag i prosjektet Være sammen, Lyngdal, 24.05. 2011.

 

Fandrem, H. (2011). Arbeid med minoritetsbarn i barnehagen med fokus på det psykososiale. Barnehagekonferanse i regi av Fylkesmannen i Rogaland, 17.08.2011.

 

Fandrem, H. (2012). Mobbing. Kurs i skoleutviklingsprogrammet Respekt. Lyngdal, 02.01.2012.

 

Fandrem, H (2012). Psykologiske og sosiale utfordringer i møte med en ny kultur. Foredrag på temakveld i regi av Flyktningguiden, Rogaland Røde kors. 30.01.2012 og 28.02. 2012.

 

Fandrem , H. (2012). Ungdommer med innvandrerbakgrunn og psykososiale 

            utfordringer  ? forståelse og tiltak. Nettverkssamling i regi av

            Fylkesmannen, opplæringsavdelingen, PPt, Stavanger, 29.03.2012.

 

Fandrem, H. (2012). Barnehagens og skolens møte med mangfold ? migrasjon

            som risikofaktor og ressurs. Nettverkssamling, Klepp kommune,

            Klepp, 19.04.2012.

 

Fandrem, H. (2012). Hva påvirker flyktningers tilpasning? Foredrag på Røde

            kors, Flyktningguiden i Rogaland, 10-års jubileums-markering.

           Stavanger, October 31. 2012.

 

Fandrem, H. (2012). Hvorfor mobber Onur? Utagerendeminoritetsspråklige

             elever ? forståelse og tiltak. Lecture at Skolemøte  for Rogaland.  Nov.

             16. 2012.

 

Fandrem, H. (2012). Hvorfor er Onur deprimert? Innagerende

              minoritetsspråklige elever ? forståelse og tiltak.  Lecture at

              Skolemøte  for Rogaland.  Nov. 16. 2012.

 

 

 

Presentations for students (also abroad):

 

Fandrem, H. (2004). Identitet og etnisitet, majoritet/minoritet. Guest lecture at University of Stavanger, Stavanger, August 26.

 

Fandrem, H. (2005). Norwegian and Minority Adolescents in Norway ? Differences in Antisocial Behaviour. Workshop-presentation:  MA Migration and Intercultural Relations ? joint master. University of Stavanger, Stavanger, Norway, September 17.

 

Fandrem, H. (2006). Social and emotional problems among ethnic minority adolescents in Norway. Presentation at University of Vienna, Austria, April, 27.

 

Fandrem, H (2006). Sosiale og emosjonelle vansker hos ungdom med flerkulturell tilhørighet. Presentation at PhD-meeting, University of Bergen, August.

 

Fandrem, H. (2006). Kultur majoritet/minoritet, begrepsavklaring. Guest-lecture at University of Stavanger, Stavanger, August 31.

 

Fandrem, H. (2007). Social and Emotional problems and Peer-Relations among Immigrant Adolescents in Norway. Presentation at Researchforum Migrationhistory, including international students on MA Migration and Intercultural Relations ? joint master, University of  Stavanger, Stavanger, Norway,  June 18, 2007.

 

Fandrem, H. (2007). Mobbing aggressivitet og vennskap blant innvandrerungdom. Guest-lecture at University of Stavanger, Stavanger, September 27.

 

Fandrem, H. (2008). Kultur, majoritet, minoritet. Guest-lecture at University of Stavanger, Stavanger, September 4.

 

 

Fandrem, H. (2009). Bullying and Affiliation: A Study of Peer Groups in Native and Immigrant Adolescents in Norway . Guest - presentation at University of Vienna, Austria, February 20.

 

Fandrem, H. (2009). Innvandrerungdoms vennerelasjoner. Guest-lecture at University of Stavanger, Stavanger., September 15.

 

Fandrem, H. (2009). Innvandrerungdom og tilpasning. Guest lecture at University of Stavanger, Stavanger, October, 16.

 

Fandrem, H. (2009). Kultur og Identitet. Guest lecture at University of Stavanger, Stavanger, November 19.

 

Fandrem, H. (2011). Barn og unge med minoritetsbakgrunn og implikasjoner for psykososial praksis.  Gjesteforelesning på Tverrfaglig videreutdanning i psykososialt arbeid med barn og unge. Oslo: Diakonhjemmet. 02.02.2011.

 

Fandrem, H. (2012). Flerkulturell pedagogikk - migrasjon som risikofaltor og ressurs. Forelesning på videreutdanningskurset Norsk som andrespråk for grunnskolelærere. UiS, Stavanger 23.01.2012.

 

Fandrem, H. (2012). Flerkulturell pedagogikk - migrasjon som risikofaltor og ressurs. Forelesning på videreutdanningskurset Norsk som andrespråk for grunnskolelærere. UiS, Stavanger 13.09.2012.

 

Fandrem, H. (2012). Acculturation and adaptation in immigrant youth. Lecture in Diversity and Education, EMMIR ? master. 2. Oct. 2012

 

Fandrem, H. (2012). Behavioural challenges with young immigrants. Lecture in Diversity and Education, EMMIR ? master. 9. Oct. 2012

 

In addition, lectures about migration on the Master in Special Education, University of Stavanger, every year from  2004 to date.


 

Pågående forskning

MAVI  ? Mental helse, Aggresjon og Vennerelasjoner hos Innvandrerungdom (Mental health, aggression and peer relationship among immigrant adolescents). Project leader (women-initiated funding 2010). Continued to date.

Stigma - Læringsmiljøprosjektet - forskning på mobbesaker. 2013 to date.

De utfordrende barna. (The challenging children). Project leader. Finished 2013. http://fagbokforlaget.no/?isbn=9788245012422

COST Action IS0801. Cyberbullying: Coping with negative and enhancing positive uses of new technologies, in relationships in educational settings. 
http://www.cost.eu/domains_actions/isch/Actions/IS0801.
Finished 2013.

SKOLEKLAR http://saf.uis.no/category.php?categoryID=6846.
Finished 2015.

 Inkluderingsprosesser blant elever med innvandrerbakgrunn. 2016 to date.

 

 

 

Arbeidserfaring

  • Norwegian Centre for Learning Environment and Behavioural Research in Education (UiS), Stavanger

1. Professor in Education (Dec 2014 to date)

2. Associate Professor in Educarion (2013-2014)

 

  • Center for Behavoural Research (SAF), Stavanger University College (HiS)/ University of Stavanger (UiS), Stavanger:
  1. Associate Professor in Education (May 2009 to 2013), 
  2. Assistant Professor in Education (December 1998 to May 2009)

 

  • Department of school and culture, The Municipality of Northcape, Honningsvåg: Educational Advicer (August 1997 to December 1998)

 

  • Finnmark University College, Alta: Assistant Professor in Education (December 1996 to August 1997)

 

Vitenskapelige publikasjoner (fra CRISTin)

  • Tveitereid, Kirsti; Fandrem, Hildegunn; Sævik, Stine (2017). Flyktningkompetent skole. Pedlex Norsk Skoleinformasjon. ISBN 9788283720051. 70 s.
  • Tveitereid, Kirsti; Vestad, Lene; Sævik, Stine; Fandrem, Hildegunn (2017). Flyktningkompetent barnehage. Pedlex Norsk Skoleinformasjon. ISBN 9788283720198. 71 s.
  • Fandrem, Hildegunn; Fuglestad, Otto L. (2013). Barn i utfordringer. Systemtenkning og tidlig innsats i pedagogisk arbeid. Fagbokforlaget. ISBN 978-82-450-1242-2. 182 s.
  • Vestad, Lene; Fandrem, Hildegunn (2013). Forutsetninger for læring i førskolealder : Selvregulering, språk og relasjon til pedagogen hos majoritetsspråklige og minoritetsspråklige førskolebarn. Universitetet i Stavanger. 80 s.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Dei utfordrande barna. Sluttrapport fra prosjektets 3. prosjektperiode 2010-2012. Senter for atferdsforskning, Universitete i Stavanger. 69 s.
  • Välimäki, Maritta; Almeida, Anna; Cross, Donna J.; O'Moore, Mona; Berne, Sofia; Deboutte, Gie; Heiman, Tali; Olenik-Shemesh, Dorit; Fulop, Marta; Fandrem, Hildegunn; Stald, Gitte; Kurki, Marjo; Sygkollitou, Efi (2012). Guidelines for preventing cyber-bullying in the school environment: a review and recommendations. COST IS 0801. 20 s.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Mangfold og mestring i barnehage og skole : migrasjon som risikofaktor og ressurs. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 978-82-7634-863-7. 182 s.
  • Midthassel, Unni Vere; Fandrem, Hildegunn; Godtfredsen, Marianne (2011). Jeg låner deg mitt øre. Foreningen Være sammen og IdeHospitalet. ISBN 978-82-93166-20-7. 45 s.
  • Westergård, Elsa; Fandrem, Hildegunn (2011). Samarbeid mellom hjem og skole. Senter for atferdsforskning. ISBN 978-82-7578-048-3. 42 s.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Social and sociocultural adaptation among adolescents in Norway with immigrant backgrounds. A study of depressive symptoms and bullying. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276443738.
  • Fandrem, Hildegunn (2000). Godt skolemiljø. Et samarbeidsprosjekt mellom Lunner kommune og Senter for atferdsforskning. Senter for atferdsforskning. ISBN 8275780071. 39 s.
  • Fandrem, Hildegunn (1996). Møte mellom kulturer. Kommunikasjon i et ferdighetsperspektiv. Ped.institutt. Norges teknisk naturvitenskaplige universitet..
  • Fandrem, Hildegunn (2017). Digital mobbing. Utdanningsdirektoratet;
  • Fandrem, Hildegunn (2017). Digital mobbing - hva kan foreldre gjøre?. Osterøy kommune;
  • Fandrem, Hildegunn (2017). Digital mobbing i ungdomskolen. Osterøy kommune;
  • Fandrem, Hildegunn (2017). Digital mobbing i videregående skole. Osterøy fylkeskommune;
  • Fandrem, Hildegunn (2017). Er det greit å bruke begrepet fremmedkulturell?. barnehage.no. [Internett]; 2017-05-08.
  • Fandrem, Hildegunn (2017). Kollektiv kamp mot nettmobbing. Bygdanytt. [Avis]; 2017-02-24.
  • Fandrem, Hildegunn (2017). Psykososialt arbeid med barn og unge med minoritetsspråklig bakgrunn. Diakonhjemmet;
  • Nergaard, Svein Erik; Jahnsen, Hanne; Tveitereid, Kirsti; Fandrem, Hildegunn (2017). Inclusion of Immigrants in Norwegian Schools: The Role of Introductory Classes, Belonging and Diversity. 2017-06-07 - 2017-06-09.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). "Anderledeshet" gjør en mer utsatt. Drammens tidende. [Avis]; 2016-01-14.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Avdekking, stopping og forebygging av mobbing. Læringsmiljøsenteret; 2016-08-15 - 2016-08-29.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Barn i akkulturasjonsprosesser - konsekvenser for pedagogen. UiS;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Bullying and psychosocial problems among children and youth: Programs and national strategies in Norway. UiS;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). De skrev at jeg var stygg og ikke fortjente å leve. Aftenposten. [Avis]; 2016-02-07.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Digital mobbing - PPT's rolle. Fylkesmannen i Buskerud;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Digital mobbing - foreldres rolle. Storhaug skole;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Elever med innvandrerbakgrunn- hvordan forstå dem og prinsipper for lærerens arbeid. 2016-02-23.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Flerkulturell pedagogikk. VID vitenskapelige høgskole; 2016-01-15 - 2016-01-16.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Flyktningebarn og ungdom - hvem er de?. Utdanningsdirektoratet/Fylkesmannen; 2016-11-08 - 2016-11-22.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Hvordan legge til rette for at også de flerspråklige elevene føler seg sett og verdsatt. Sandnes kommune;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Hvordan stoppe nettmobbing?. NRK. [Radio]; 2016-09-29.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Identitetsbasert mobbing. Utdanningsdirektoratet;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Immigrant pupils, bullying and affiliation. University of Northamton;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Inkludering av barn og unge med innvandrerbakgrunn. FAS;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Interseksjonalitet og akkulturasjon. UiS;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Jeg tror Selma blir mobbet digitalt!. Mandal kommune;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Kva veit vi om digital mobbing?. Fylkesmannen i Rogaland;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Mangfold og mestring: Migrasjon som risikofaktor og ressurs (1). VID/Misjonshøgskolen;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Mangfold og mestring: Migrasjon som risikofaktor og ressurs (2). VID/Misjonshøgskolen;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Minoritetsspråklige elever. Læringsmiljøsenteret;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Mobbing - forebygge, avdekke og håndtere - med særlig vekt på digital mobbing. Stvanger kommune; 2016-01-27.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Mobbing blant barn og unge. Høyland menighet;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Mobbing og digital mobbing. Fylkesmannen i Buskerud;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Mobbing og vennerelasjoner blant elever med innvandrerbakgrunn. UiS;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Noen mobber andre. Hvorfor? Her er mobbernes historier. Aftenposten. [Avis]; 2016-03-31.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Psykologisk og sosiokulturell tilpasning blant ungdom med innvandrerbakgrunn – hvordan fremme mestring og tilhørighet for disse elevene?. Godalen videregående sksole;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Psykososial tilpasning blant barn og unge med innvandrerbakgrunn. Skolelederforbundet;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Psykososialt arbeid blant barn og unge med innvandrerbakgrunn. VID/Misjonshøgskolen;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Psykososialt arbeid med barn og unge med innvandrerbakgrunn. Diakonhjemmet;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Sju tegn på nettmobbing. NRK. [Internett]; 2016-09-29.
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Tilhørighet og læring for minoritetsspråklige elever og prinsipper for lærerens arbeid. Læringsmiljøsenteret/Hammerfest kommune;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Tilhørighet og læring for minoritetsspråklige elever og viktige prinsipper for arbeidet i skolen. Dønna og Herøy kommuner;
  • Fandrem, Hildegunn (2016). Umulig å være på alle arenaer. Trønder-avisa. [Avis]; 2016-01-15.
  • Fandrem, Hildegunn; Larsen, Kjersti Botnan (2016). Elevens rett til et godt skolemiljø. Fylkesmannen i Nord Trøndelag; 2016-01-14.
  • Fandrem, Hildegunn; Larsen, Kjersti Botnan (2016). Handlingssløyfa: Avdekking, håndtering og oppfølging av digital mobbing. Utdanningsdirektoratet, IKT-senteret og Bufdir;
  • Fandrem, Hildegunn; Støen, Janne (2016). Minority parents involvement in bullying cases. EARA;
  • Liu, Dian; Fandrem, Hildegunn (2016). Bullying, victimization and anti-isolation among rural undergraduates in Chinese elite universities. DCU; 2016-06-09 - 2016-06-10.
  • Nergaard, Svein Erik; Jahnsen, Hanne; Tveitereid, Kirsti; Fandrem, Hildegunn (2016). C from Norwegian research. University of Northampton; 2016-11-24.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). 12 av 13 skoler har nesten fjernet mobbingen gjennom Læringsmiljøprosjektet. utdanningsnytt.no. [Internett]; 2015-03-18.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Barn i utfordringer. Implementering av endringsprosesser og systemrettede tiltak. Fylkesmannen i Finmark; 2015-06-04.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Barn og elever i akkulturasjonsprosesser: Konsekvenser for læreren/pedagogen. Fylkesmannen i Rogaland/UiS; 2015-08-12.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Behaviour problems among children and youth - programs and strategies in Norway. Ege University; 2015-04-27.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Digital mobbing. NRK Rogaland. [Radio]; 2015-03-24.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Digital mobbing. Aftenposten. [Avis]; 2015-01-26.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Digital mobbing. FUG/KS; 2015-11-05.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Digital mobbing. Utdanningsdirektoratet;
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Digital mobbing. FUG/KS; 2015-10-30.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Digital mobbing - hva er det og hvordan kan det forebygges og stoppes. FUG/KS; 2015-10-14 - 2015-10-15.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Digital mobbing - hva er det og hva kan foreldre gjøre?. FAU Auglend skole; 2015-04-23.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Digital mobbing - hva er det og hva kan læreren gjøre?. Randaberg videregående skole; 2015-08-13.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Digital mobbing - hva er det og hvordan forebygge?. Fylkesmannen i Sogn og Fjordane; 2015-10-29.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Hvorfor mobber Onur?. Fylkesmannen i Nord Trøndelag; 2015-09-23.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Immigrants in Norway - policy, attitudes and adaptation. EADP; 2015-09-08.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). "Jeg tror Selma blir mobbet digital!" - hva er digital mobbing og hva kan læreren gjøre for å forebygge.. Mandal kommune; 2015-01-04.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Jeg tror Selma blir mobbet digitalt!. Skolemøte i Rogaland; 2015-11-13.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Klasseledelse og God start. Læringsmiljøprosjektet; 2015-08-18.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Mobbing - avdekking,stopping og forebygging. Klepp kommune; 2015-03-05.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Mobbing - hva virker?. Hovedutvalg for skole og barnehage;
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Mobbing - identifisering og avdekking. Sør-Varanger kommune og Andnes kommune; 2015-03-02 - 2015-03-04.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Mobbing skal avdekkes og stoppes. Sør-Varanger Avis. [Avis]; 2015-02-28.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Nettmobbing kan gi angst. Solabladet. [Avis]; 2015-06-11.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Preventing and tackling school bullying with Restorative Practices. UiS;
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Sevgi. UiS; 2015-05-27.
  • Fandrem, Hildegunn (2015). Utfordringer som minoritetsspråklige elever møter i skolen. Senter for flerspråklig opplæring;
  • Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn (2015). Hvor mange liv må gå tapt?.
  • Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn (2015). Psychosicial adaptation in the context of migration. Ege University; 2015-04-28.
  • Støen, Janne; Fandrem, Hildegunn (2015). Parents' role in bullying cases. University of Applied Upper Austria; 2015-11-21.
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Barn i Utfordringer - et praksisretta prosjekt. NSLA;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Barn i utfordringer. Systemtiltak og tidlig innsats i pedagogisk arbeid. IBU, UiS;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Barn og ungdom med minoritetsbakgrunn og implikasjoner for psykososial praksis. Diakonhjemmet Høyskole;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Digital mobbing. Direktoratet/NSLA;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Digital mobbing - hva er det og hvordan kan det forebygges?. UiS; 2014-04-13.
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Digital mobbing - hva er det og retningslinjer for å forebygge og håndtere. Fylkesmannen i Rogaland;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Forebygging av digital mobbing gjennom arbeid med jevnaldrende. JobbAktiv;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Hva bør gjøres for å forebygge og håndtere digital mobbing av barn og ungdom - hva sier forskning?. Djupedalsutvalget;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Migrasjon som risikofaktor og ressurs 1. MHS;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Migrasjon som risikofaktor og ressurs 2. MHS;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Mobbing - hva er det, og hvordan forebygge og intervenere?. HiB, Avd. for lærerutdanning;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Mobbing og digital mobbing - definisjoner, konsekvenser og retningslinjer for å forebygge og håndtere. Rana kommune;
  • Fandrem, Hildegunn (2014). Organisasjonslæring og systemretta arbeid. NSLA;
  • Fandrem, Hildegunn; Yanagida, Takuya; Strohmeier, Dagmar (2014). Bullying groups and their victims in ethnically diverse classes: The role of ethnicity and popularity. EARA;
  • Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg (2014). Possible emotional consequenses for traditional and cyber victimization. EARA;
  • Vestad, Lene; Fandrem, Hildegunn (2014). Forutsetninger for læring i førskolealder. Selvregulering, språk og relasjon til pedagog hos minoritetsspråklige og majoritetsspråklige førskolebarn. Universitetet i Stavanger; 2014-09-26.
  • Fandrem, Hildegunn (2013). De utfordrende barna eller barn i utfordringer?. Fylkesmannen Møre &Romsdal;
  • Fandrem, Hildegunn (2013). Flyktningers møte med en ny kultur. Haugesund Røde kors;
  • Fandrem, Hildegunn (2013). Mobbing - forståelse, avdekking og tiltak. Tysfjord kommune;
  • Fandrem, Hildegunn (2013). Mobbing med fokus på digital mobbing. Klepp ungdomskole;
  • Fandrem, Hildegunn (2013). Ny i Norge. Sosiale og psykologiske utfordringer i møte med en ny kultur. Haugesund Røde kors;
  • Fandrem, Hildegunn (2013). Samarbeid med minoritetspråklige foreldre. Oslo kommune;
  • Fandrem, Hildegunn (2013). Sosiale og emosjonelle vansker i et migrasjonsperspektiv. Fylkesmannen Møre & Romsdal;
  • Fandrem, Hildegunn (2013). Understanding the associations between ethnic discrimination, acculturation, psychological health and school adjustment among immigrant youth. European Association of Developmental Psycholgy; 2013-09-03 - 2013-09-07.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Acculturation and adaptation of immigrant youth. 2012-10-02.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Barnehagens og skolens møte med mangfold - migrasjon som risikofaktor og ressurs. Klepp kommune; 2012-04-19.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Behaviour challenges with immigrant youth. 2012-10-09.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Flerkulturell pedagogikk - migrasjon som risikofaltor og ressurs. UiS Pluss; 2012-01-23.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Hva påvirker flyktningers tilpasning?. Rogaland Røde Kors; 2012-10-31.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Hvorfor er Onur deprimert? Innagerende minoritetsspråklige elever - forståelse og tiltak. 2012-11-16.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Hvorfor mobber Onur? Utagerende minoritetsspråklige elever - forståelse og tiltak. 2012-11-16.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Innvandrere blir mobbet mer. VG. [Avis]; 2012-11-25.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Innvandrere og mobbing. NRK Buskerud. [Radio]; 2012-11-28.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Innvnadrerungdom blir mer mobbet enn norsk ungdom. Stavanger Aftenblad. [Avis]; 2012-12-07.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Mobbing. Mandal kommune/Senter for atferdsforskning; 2012-01-02.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Psykologiske og sosiale utfordringer i møte med en ny kultur. Sandnes Røde Kors; 2012-01-30.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Psykologiske og sosiale utfordringer i møte med en ny kultur. Stavanger Røde kors; 2012-02-28.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Ungdommer med innvandrerbakgrunn og psykososiale utfordringer - forståelse og tiltak. Fylkesmannen, opplæringsavdelingen, PPT; 2012-03-29.
  • Fandrem, Hildegunn (2012). Unge innvandrere mobbes mer. forskning.no. [Internett]; 2012-10-23.
  • Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Jonsdottir, Kolbrun Asta (2012). Victimization, depressive symptoms and peer groups in multicultural schools in Norway. European Association for Research on Adolescence (EARA);
  • Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn; Roland, Erling Georg (2012). Traditional versus cyber - vitimization and emotional problems. COST;
  • Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn (2012). Bullying and Victimization as a Threat to Dignity: The Case of Immigrant Youth. Senter for atferdsforskning, Universitetet i Stavanger; 2012-10-24 - 2012-12-25.
  • Størksen, Ingunn; Fandrem, Hildegunn (2012). Ani Banani lokker fram svar. Stavanger Aftenblad. [Avis]; 2012-04-19.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Arbeid med minoritetsbarn - migrasjon som risikofaktor og ressurs. Rennesøy, Strand og Finnøy kommuner; 2011-04-12.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Arbeid med minoritetsbarn i barnehagen med fokus på det psykososiale. Fylkesmannen i Rogaland;
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Barn og unge med minoritetsbakgrunn og implikasjoner for psykososial praksis. Diakonhjemmet; 2011-02-02.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Hvordan lage prosjektplan?. Fylkesmannen i Vestagder; 2011-02-25.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Innføring i en veiledningsmodell. Fylkesmannen i Vestagder; 2011-02-24.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Migrasjon og Mangfold som ressurs. http://saf.uis.no/nyheter/article58415-667.html.. [Internett]; 2011-11-21.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Migrasjon relatert til veilederrollen. Fylkesmannen i Vestagder; 2011-05-24.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Mobbing og annen problematferd blant minoritetsbarn og ungdommer. Senter for atferdsforskning; 2011-01-07.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Psychological and sociocultiral adaptation in immigrant youth: The role of individual, school and family related factors. European Association for Developmental Psychology; 2011-08-23 - 2011-08-27.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Ser roten til mobbing. Stavanger Aftenblad. [Avis]; 2011-07-29.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Studium i hvordan du mestrer mangfold. Stavanger Aftenblad. [Avis]; 2011-04-06.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Systemperspektivet relatert til veilederrollen. Fylkesmannen i Vestagder; 2011-05-23.
  • Fandrem, Hildegunn (2011). Utfordringer i forhold til migrasjon. Saf; 2011-02-08.
  • Fandrem, Hildegunn; Idsøe, Thormod; Oppedal, Brit (2011). Reactive and proactive Aggressiveness Among Immigrant and native Preadolescents: The relation to Emotional and Conduct problems. SRCD; 2011-03-31 - 2011-04-02.
  • Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Jonsdottir, Kolbrun Asta (2011). Peer groups and victimization among native and immigrant adolescents in Norway. IACCP; 2011-06-30 - 2011-07-03.
  • Sjursø, Ida Risanger; Fandrem, Hildegunn (2011). Immigrant children's adaptation before and after transition from an introduction institution to a local school. European Society for Developmental Psychology; 2011-08-23.
  • Størksen, Ingunn; Fandrem, Hildegunn (2011). Barn med minoritetsbakgrunn. www.uis.no/skoleklar. [Internett]; 2011-01-06.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). Arbeid med minoritetsbarn i barnehagen - med fokus på det psykososiale. 2010-12-08.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). Barnehagens og skolens evne til å kompensere for sårbarhet som følge av kulturell ulikhet. 2010-03-10 - 2010-03-11.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). Hjem-barnehage/skole samarbeid med fokus på minoritetsspråklige forledre. 2010-09-17.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). Innvandrere og mobbing - hva sier nasjonal og internasjonal forksning?. 2010-11-25.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). Kultur, identitet og tilpasning A. Johannes læringssenter/Senter for interkulturell kommunikasjon/Universitetet i Stavanger; 2010-03-03.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). Kultur, identitet og tilpasning B. Johannes læringssenter/Senter for interkulturell kommunikasjon/Universitetet i Stavanger; 2010-01-27.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). Kultur, identitet og tilpasning C. Johannes læringssenter/Senter for interkulturell kommunikasjon/Universitetet i Stavanger; 2010-04-07.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). Methodological Challenges in an Immigrant Study in Norway Peer Relations in Immigrant Adolescents: Methodological Challenges and Key Findings. 2010-07-01 - 2010-07-03.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). Migrasjon som risikofaktor og ressurs. 2010-10-19.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). The relation between aggression and bullying. 2010-05-12 - 2010-05-15.
  • Fandrem, Hildegunn (2010). Utfordringer og muligheter i samarbeid med minoritetsspråklie foreldre. Connect Oslo; 2010-12-09.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Bullying and affiliation A study of peer groups in native and immigrant adolescents in Norway. Psykologisk fakultet, Universitetet i Wien; 2009-02-20.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Hvorfor mobber Jarek fra Polen og hvorfor mobber Eirik fra Norge?. Forum for historie, kultur og samfunn. Universitetet i Stavanger; 2009-12-02.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Innvandrere og mobbing. 2009-11-06.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Innvandrerungdom, mobbing og tilhørighet. Breidablikk læringssenter; 2009-03-30.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Innvandrerungdoms jevnalder-relasjoner. Institutt for sosialfag, Universitetet i Stavanger; 2009-09-15.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Mobber for å høre til. [Avis]; 2009-11-26.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Mobbing blant innvandrerungdom og samarbeid med minoritetsspråklige foreldre. Giske ungdomskole; 2009-09-22.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Mobbing i innvandrermiljø. 2009-04-02.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Mobbing og tilhørighet.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Møte mellom kulturer - med fokus på sosiale og emosjonelle utfordringer. Flerkulturelt arbeidsmiljø i hjemmebaserte tjenester. Hjemmetjenesten i Stavanger kommune; 2009-11-25.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Psychological and social adaptation among adolescents in Norway with immigrant backgrounds. A study og depressive symptoms and bullying. 2009-04-28.
  • Fandrem, Hildegunn (2009). Social Processes and Adaptation of Immigrant Youths in Europe Symposium Discussion. 2009-08-18 - 2009-08-22.
  • Spiel, Christiane; Strohmeier, Dagmar; Fandrem, Hildegunn; Stefanek, Elisabeth (2009). Acceptance by friends as underlying function of aggressive behaviour in immigrant adolescents. 2009-04-02 - 2009-04-04.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Babel. [Radio]; 2008-10-06.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Bullying and Peer Relationships in a Multicultural School in Norway. 2008-05-07 - 2008-05-10.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Flerkulturell Tematikk. 2008-11-21.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Hvorfor mobber Ramesh og hvorfor mobber Marius?. 2008-11-06 - 2008-11-07.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Innvandrerungdom og gruppetilhørighet Resultater fra doktorgradsarbeidet: Psykologisk og sosiokulturell tilpasning hos innvandrerungdom. En studie av depressive symptomer og mobbing. 2008-11-26.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Innvandrerungdommer, mobbing og vennerelasjoner Sosiale og emosjonelle vansker hos minoritetsspråklige elever, med fokus på relasjoner til medelever. 2008-03-06.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Kultur, majoritet, minoritet. Videreutdanning i Flerkulturell forståelse (VIFF), Institutt for sosialfag; 2008-09-04.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Kvifor mobber Ramesh frå Tyrkia klassekameratane sine, og kvifor gjer Marius det?. 2008-04-23 - 2008-04-24.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Mobbing og gruppetilhørighet på Hauketo skole Presentasjon basert på resultater fra undersøkelsen foretatt våren 2007. 2008-06-12.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Sliter mest. [Avis]; 2008-10-02.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Urbane innvandrergutter sliter. [Avis]; 2008-10-06.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). De minoritetsspråklige barna - en ekstra utfordring?. 2007-05-04.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). Inkludering av minoritetsspråklige elever. 2007-11-20 - 2007-11-21.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). Innvandrerguttermobber for tilhørighet. [Avis]; 2007-10-30.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). Innvandrerungdommer, mobbing og vennerelasjoner. 2007-11-28.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). Mobbar for å få høyre til. [Avis]; 2007-06-11.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). Mobber for å bli populær Innvandrergutter i Norge mobber for å få seg venner, viser ny forskning. [Avis]; 2007-06-12.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). Mobber for å få venner. [Avis]; 2007-10-30.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). Mobber for å føle tilhørighet. [Avis]; 2007-11-07.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). Mobbing, aggressivitet og vennskap blant innvandrerungdom. Institutt for sosialfag, Videreutdanning i Flerkulturell forståelse; 2007-09-27.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). Norgesglasset. [Radio]; 2007-10-30.
  • Fandrem, Hildegunn (2007). Social and Emotional Problems and peer-Relations among Immigrant Adolescents in Norway. Forskerforum Migrasjon og Interkulturelle Relasjoner, UiS; 2007-06-18.
  • Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Roland, Erling (2007). Bullying and Victimization among Norwegian and Immigrant Adolescents in Norway: The role of Proactive and Reactive Aggressiveness. 2007-08-21 - 2007-08-25.
  • Fandrem, Hildegunn; Strohmeier, Dagmar; Roland, Erling (2007). Immigrant Boys in Norway and Peer-Relations- Integration or Separation?. 2007-07-06 - 2007-07-09.
  • Fandrem, Hildegunn (2006). Kultur, majoritet, minoritet. Videreutdanning i Flerkulturell forståelse, Det samfunnsvitenskaplige fakultet, UiS; 2006-08-31.
  • Fandrem, Hildegunn (2006). Prinsipper for arbeid blant minoriteter. Bachelorprogram i sosialfag, Det samfunnsvitenskaplige fakultet, UiS; 2006-08-30.
  • Fandrem, Hildegunn (2006). Sosiale og emosjonelle vansker hos ungdom med flerkulturell tilhørighet. 2006-08-23.
  • Fandrem, Hildegunn (2006). Sosiale og emosjonelle vansker hos ungdom med flerkulturell tilhørighet. 2006-11-29.
  • Fandrem, Hildegunn (2005). Antisosial atferd hos ungdom med flerkulturell tilhørighet. 2005-11-21.
  • Fandrem, Hildegunn (2005). Bullying among Norwegians and minority adolecents in Norway: The role of culture. 2005-08-24 - 2005-08-28.
  • Fandrem, Hildegunn (2005). Kollegaveiledningsmodell som arbeidsredskap i prosjektet "Dei utfordrande barna". 2005-12-02.
  • Fandrem, Hildegunn (2005). Norwegians and Minority Adolescents in Norway - Differences in Antisocial Behaviour. 2005-09-17.
  • Fandrem, Hildegunn (2005). Prinsipper for arbeid blant minoriteter. Universitetet i Stavanger, Det samfunnsvitenskaplige fakultet - Sosionomutdanningen; 2005-11-16.
  • Fandrem, Hildegunn (2005). Prinsipper i arbeid med minoritetsspråklige elever. 2005-11-03.
  • Fandrem, Hildegunn (2005). Prosjektledelse og arbeidet med prosjektplan i "Dei utfordrande barna". 2005-10-07.
  • Fandrem, Hildegunn (2004). Depressive symptoms among Norwegians and minority adolescents in Norway: The role of culture. 2004-08-02 - 2004-08-06.
  • Fandrem, Hildegunn (2004). Identitet og etnisitet, majoritet/minoritet. Høgskolen i Stavanger, HS: Videreutdanning i Flerkulturell forståelse; 2004-08-26.
  • Fandrem, Hildegunn (2003). Nordnorsk atferdsforum - fra møteforum til e-konferanse. 2003-05-08 - 2003-05-10.
  • Fandrem, Hildegunn; Veland, Jarmund (2003). Hva er det som gjør at noen barn klarer seg idag?.
  • Roland, Erling; Fandrem, Hildegunn (2003). Sosiale og emosjonelle vansker hos unge i ungdomskole/videregående skole - Funderinger over hva som er særpreget ved dagens oppvekstvilkår. 2003-03-25 - 2003-03-26.
  • Fandrem, Hildegunn (2002). Det flerkulturelle klasserommet. Høgskolen i Stavanger, Allmennlærerutdanningen; 2002-10-14.
  • Fandrem, Hildegunn; Lund, Øystein (2002). Atferdsforum - bruk av IKT i læring/samarbeid. 2002-11-04 - 2002-11-05.
  • Fandrem, Hildegunn (2001). Lokalt utviklingsarbeid med vekt på systemperspektivet og systemrettet arbeid. Høgskolen i Stavanger, 2. avd. spes.ped; 2001-03-06.
  • Fandrem, Hildegunn (1999). Handlingskompetanse. 1999-12-06 - 1999-12-08.
  • Fandrem, Hildegunn (1996). The role of subjective identity in the intercultural contact situation. 1996-11-20 - 1996-11-23.
  • Fandrem, Hildegunn (2008). Mobbing ut fra ulike motiver.