Et profilbilde

Dean
Elaine Munthe { "honorific-suffix": "Dean", "fn": "Elaine Munthe", "tel": "Telephone: +47 51833530", "email": "elaine.munthe@uis.no" }

Faculty Faculty of Arts and Education
Department Faculty of Arts and Education
Room HL A-248

Teachers' professional work

Qualifying for teaching

Lesson Study and professional learning

Research fields

Selected publications

Bru, E., Stornes, T., Munthe, E., Thuen, E. (2010).

Students? Perceptions of Teacher Support Across the Transition from Primary to Secondary School, Scandinavian Journal of Educational Research, 54, 6, s. 519-533. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00313831.2010.522842

Cosmoveci, E., Idsøe, T., Bru, E. & Munthe, E. (2009) Perception of teacher support and on task orientation among pupils with different achievement levels. Scandinavian Journal of Educational Research

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00313830903043174

Munthe, E. (2001). Measuring Teacher Certainty. Scandinavian Journal of Educational Research, 45(2), 167 - 181.

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/00313830120052741

Munthe, E. (2001) Professional Certainty / Uncertainty: How (un)certain are teachers, what are they (un)certain about, and how is (un)certainty related to age, experience, gender, qualifications and school type? European Journal of Teacher Education vol. 24, no. 3, pp. 355-368. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02619760220128905

Munthe, E. (2003) Teachers? Workplace and Professional Certainty, Teaching and Teacher Education, 19, 801-813. http://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0742051X03000842

Munthe, E. (2005). Innholdsanalyse av klasseromsvideoer; CLASS som et eksempel, Norsk Pedagogisk Tidsskrift, 2, 159-174. http://www.idunn.no/ts/npt/2005/02/innholdsanalyse_av_klasseromsvideoer_med_class_som_et_eksempel

Munthe, E. (2005). Læreren og læring; mellom usikkerhet og skråsikkerhet, Norsk Pedagogisk Tidsskrift, 6, 431-445. http://www.idunn.no/ts/npt/2005/06/lereren_og_lering_mellom_usikkerhet_og_skrasikkerhet

Munthe, E. & Bru, E. (submitted) Teachers? professional certainty in relation to 6th and 9th grade students? perceptions of their learning environment at school

Munthe, E. & Haug, P. (2010). En integrert, profesjonsrettet og forskningsbasert grunnskolelærerutdanning. Norsk pedagogisk Tidsskrift, 3, 188-202. http://www.idunn.no/ts/npt/2010/03/art03

Munthe, E., Malmo, K.-A., & Rogne, M. (2011). Teacher education reform and challenges in Norway, Journal of Education for Teaching, 37, 4, s. 441-450.

http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/02607476.2011.611012

Munthe, E. & Midthassel, U.V. (2002) Peer Learning Groups for Teachers ? a Norwegian innovation, New Zealand Annual Review of Education, vol. 11, pp. 303-316

Munthe, E. & Ohnstad, F.O. (2008). Ensomme svaler? Norsk Pedagogisk Tidsskrift, 6, 471-482. http://www.idunn.no/ts/npt/2008/06/ensomme_svaler_en_studie_av_praksisskolelereres_rapportering_om_identitet_k

Munthe, E. & Thuen, E. (2009). Junior high school teachers? judgments of problems among students, Teachers and teaching: Theory and practice, 15, 5. http://www.tandfonline.com/doi/abs/10.1080/13540600903139571

Munthe, E. (2001). En persons risiko er en annen persons fare. I J. Rasmussen (Ed.), Luhmann anvendt, Copenhagen: Unge Pædagoger.

Munthe, E. & Vaaland, G.S. (2004). Mobbing som tverrfaglig tema i allmennlærerutdanningen, i M. Brekke (red). Norsk lærerutdanningsdidaktikk i endring, Kristiansand: Høyskoleforlaget.

Munthe, E. (2005). Usikkerhet i skolen ? hva betyr det for lærerutdanningen? M. Lea (Red) Fest Schrift in celebration of Teacher Education in Stavanger?s first 50 years, Stavanger: University of Stavanger

Munthe, E. (2006). Visuell analyse; et mangfold av muligheter, i M. Brekke (Ed) Å Begripe Teksten, Kristiansand: Høyskoleforlaget http://www.hoyskoleforlaget.no/index.asp?template=40&bokId=978-82-7634-675-6

Zellermayer, M. & Munthe, E. (Eds) (2008) Teachers Learning in Communities, Singapore & Amsterdam: Sense Publishers

Zellermayer, M. & Munthe, E. (2008). Introduction - Teachers learning in communities, in M. Zellermayer & E. Munthe (Eds) (2008) Teachers Learning in Communities, Singapore & Amsterdam: Sense Publishers

Munthe, E. (2008). Recognizing uncertainty and risk in the development of teachers' learning communities, in

M. Zellermayer & E. Munthe (Eds) Teachers Learning in Communities, Singapore & Amsterdam: Sense Publishers

Ohnstad, F.O., & Munthe, E. (2010). Veiledet praksisopplæring og lærerstudenters kvalifisering, i P. Haug (red). Kvalifisering til læraryrket, Oslo: Abstrakt forlag.

Postholm, M-B, Haug, P., Munthe, E., Krumsvik, R. (red) (2011). Lærerarbeid for elevenes læring, 1-7 trinn. Kristiansand: Høyskoleforlaget. http://www.hoyskoleforlaget.no/index.asp?template=40&bokId=978-82-7634-884-2

Postholm, M-B, Haug, P., Munthe, E., Krumsvik, R. (red) (2011). Lærerarbeid for elevenes læring, 5-10 trinn. Kristiansand: Høyskoleforlaget. http://www.hoyskoleforlaget.no/index.asp?template=40&bokId=978-82-7634-885-9

Postholm, M-B, Munthe, E., Haug, P., Krumsvik, R. (red) (2011). Elevmangfold i skolen, 1-7 trinn. Kristiansand: Høyskoleforlaget. http://www.hoyskoleforlaget.no/index.asp?template=40&bokId=978-82-7634-886-6

Postholm, M-B, Munthe, E., Haug, P., Krumsvik, R. (red) (2011). Elevmangfold i skolen, 5-10 trinn. Kristiansand: Høyskoleforlaget. http://www.hoyskoleforlaget.no/index.asp?template=40&bokId=978-82-7634-887-3

Munthe, E. (2011). Undervisningsplanlegging - vitenskap og fortellingskunst, i Postholm, M-B, Haug, P., Munthe, E., Krumsvik, R. (red). Lærerarbeid for elevenes læring, 5-10 trinn. Kristiansand: Høyskoleforlaget.

Munthe, E. (2011). Betydning av emosjonelt klima for læringsmiljø, i

Postholm, M-B, Haug, P., Munthe, E., Krumsvik, R. (red). Lærerarbeid for elevenes læring, 5-10 trinn. Kristiansand: Høyskoleforlaget.

Munthe, E. (2011). Undervisningsplanlegging - vitenskap og fortellingskunst, i Postholm, M-B, Haug, P., Munthe, E., Krumsvik, R. (red). Lærerarbeid for elevenes læring, 1-7 trinn. Kristiansand: Høyskoleforlaget.

Munthe, E. (2011). Mangfold i skolen, i Postholm, M-B, Munthe, E., Haug, P., Krumsvik, R. (red). Elevmangfold i skolen, 5-10 trinn. Kristiansand: Høyskoleforlaget.

Munthe, E. (2011). Mangfold i skolen, i Postholm, M-B, Munthe, E., Haug, P., Krumsvik, R. (red). Elevmangfold i skolen, 1-7 trinn. Kristiansand: Høyskoleforlaget.

Research in progress

Work experience

Scientific publications (from Cristin)

  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan (2019). Lærer i skolen 1-7. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 978-82-02-56723-1. 304 p.
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan (2019). Lærer i skolen 5-10. Lærerarbeid og læringsmiljø. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 978-82-02-62201-5. 322 p.
  • Thomassen, Wenche Elisabeth; Malmo, Kari-Anne Svensen; Munthe, Elaine (2017). Læremiddelbruk og behov i grunnskolelærerutdanning 5-10 Rapport til Utdanningsdirektoratet. Rapport til Utdanningsdirektoratet.
  • Munthe, Elaine; Helgevold, Nina; Bjuland, Raymond (2015). Lesson Study I Utdanning Og Praksis. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 978-82-02-47063-0. 119 p.
  • Rogne, Magne; Malmo, Kari-Anne Svensen; Andersen, Joachim Kolnes; Munthe, Elaine; Werler, Tobias Christoph; Maagerø, Eva (2015). Grunnskulelærarutdanningane etter fem år. Status, utfordringar og vegar vidare. Rapport nr. 5 frå Følgjegruppa til Kunnskapsdepartementet. Følgjegruppa for lærarutdanningsreforma. ISBN 978-82-998977-8-5. 163 p.
  • Munthe, Elaine; Solbakken, Jan Idar; Hjetland, Helga Kjellaug; Hustad, Bent-Cato (2014). Lærerutdanningsfagene norsk, engelsk, naturfag og kroppsøving. Følgegruppen for lærerutdanningsreformen. ISBN 978-82-998977-7-8. 95 p.
  • Rogne, Magne; Malmo, Kari-Anne Svendsen; Munthe, Elaine (2014). Lærerutdanninger i endring, Rapport nr. 4 til Kunnskapsdepartementet. Følgegruppen for grunnskolelærerutdanning. ISBN 9788299897754. 126 p.
  • Rogne, Magne; Munthe, Elaine; Lie, Silje Stangeland; Malmo, Kari-Anne Svensen (2013). Drivkraft i utviklinga av lærarprofesjonen? Framsteg og utfordringar for grunnskulelærarutdanningane.Rapport frå Følgjegruppa til Kunnskapsdepartementet. Rapport nr. 3. Følgegruppen for lærerutdanningsreformen. ISBN 978-82-998977-3-0. 145 p.
  • Maagerø, Eva; Hustad, Bent-Cato; Malmo, Kari-Anne Svensen; Munthe, Elaine; Rogne, Magne; Werler, Tobias Christoph (2012). Med god gli i kupert terreng. GLU-reformens andre år. Rapport fra Følgegruppen til Kunnskapsdepartementet. Rapport nr 2. Universitetet i Stavanger. 146 p.
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder (red.); Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan (2012). Lærere i skolen som organisasjon. Cappelen Damm AS. ISBN 978-82-7634-883-5. 268 p.
  • Granlund, Lise; Mausethagen, Sølvi; Munthe, Elaine (2011). Lærerprofesjonalitet i spenningsfeltet mellom policy og profesjon. Høgskolen i Oslo og Akershus. 55 p.
  • Munthe, Elaine; Henriksen, Marit Breie; Hjetland, Helga Kjellaug; Hustad, Bent-Cato; Isaksen, Tore; Jahr, Hanna Marit; Maagerø, Eva; Rasmussen, Jens; Werler, Tobias Christoph (2011). Frå allmennlærar til grunnskulelærar. Innfasing og oppstart av nye grunnskulelærarutdanningar. Følgjegruppa for lærarutdanningareforma, Universitetet i Stavanger. 105 p.
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan (2011). Elevmangfold i skolen, 1.-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 978-82-7634-886-6. 261 p.
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan (2011). Lærerarbeid for elevenes læring 1-7. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 978-82-7634-884-2. 250 p.
  • Postholm, May Britt; Haug, Peder; Munthe, Elaine; Krumsvik, Rune Johan (2011). Lærerarbeid for elevenes læring 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 978-82-7634-885-9. 285 p.
  • Postholm, May Britt; Munthe, Elaine; Haug, Peder; Krumsvik, Rune Johan (2011). Elevmangfold i skolen 5-10. Cappelen Damm Høyskoleforlaget. ISBN 978-82-7634-887-3. 275 p.
  • Rogne, Magne; Malmo, Kari-Anne S.; Maagerø, Eva; Munthe, Elaine (2011). Frå allmennlærar til grunnskulelærar. Innfasing og oppstart av nye grunnskulelærarutdanningar. Rapport frå Følgjegruppa til Kunnskapsdepartementet. Følgjegruppa for lærarutdanningsreforma. 97 p.
  • Munthe, Elaine (2007). Report to Eurydice; Teachers' Autonomy - Norway. Senter for profesjonsstudier. 35 p.
  • Munthe, Elaine; Zellermayer, Michal (2007). Teachers learning in communities. Sense Publishers. ISBN 978-90-8790-176-9. 244 p.
  • Zellermayer, Michal; Munthe, Elaine (2007). Teachers learning in communities. International perspectives. Sense Publishers. ISBN 978-90-8790-176-9. 244 p.
  • Munthe, Elaine (2005). A report from the conference "Taking Fear out of Schools". Senter for atferdsforskning. ISBN 8275780284. 132 p.
  • Munthe, Elaine; Østrem, Sissel (2002). Rapport nr. 2: Resultater fra en spørreundersøkelse blant 3. års studenter i allmennlærerutdanningen på to høgskoler (NFR prosjekt nr. 143515/520). Senter for atferdsforskning, Høgskolen i Stavanger. 25 p.
  • Munthe, Elaine; Østrem, Sissel (2001). Rapport nr. 1: Resultater fra spørreskjemaundersøkelsen utført blant 3. og 4. års lærerstudenter ved HØGSKOLE NR. 1. Senter for atferdsforskning, HiS. 19 p.
  • Idsøe, Thormod; Munthe, Elaine; Roland, Erling (1999). Skolemiljø i Finnmark: Prosjektbeskrivelse. Senter for atferdsforskning.
  • Munthe, Elaine (1997). Teacher Collaboration - A Source of Greater Perceived Certainty?. Pedagogisk forskningsinstitutt, Universitetet i Oslo.
  • Munthe, Elaine (1996). Elevrådets idéperm mot mobbing. KUF: Nasjonalt læremidelsenter.
  • Munthe, Elaine; Roland, Erling (1996). Theoretical Perspectives on Bullying. HiS, Senter for atferdsforskning.
  • Roland, Erling; Munthe, Elaine (1996). The Research Tradition on Bullying in school. HiS, Senter for atferdsforskning.
  • Munthe, Elaine (2018). Digitization in schools. Nordisk Ministerråd; 2018-09-27 - 2018-09-28.
  • Munthe, Elaine (2018). Lesson Study i FYR-skoler. Nordland fylke;
  • Munthe, Elaine (2018). Skolebasert kompetanseutvikling i partnerskap – om lærernes profesjonsutvikling. AU Midt-Rogaland DEKOM;
  • Thomassen, Wenche Elisabeth; Munthe, Elaine (2018). What kind of orientations and knowledge do student Teachers Express for teaching in multicultural and multilingual classrooms?. Universitetet i Agder; 2018-06-13 - 2018-06-15.
  • Fauskanger, Janne; Mosvold, Reidar; Helgevold, Nina; Munthe, Elaine; Bjuland, Raymond (2017). Towards inter-rater reliability: A study of factors that may influence scoring of classroom videos. Universitetet i Stavanger; 2017-09-27 - 2017-09-28.
  • Munthe, Elaine (2017). Lærerutdanning + skoleutvikling = sant. Utdanningsdirektoratet;
  • Munthe, Elaine; Baugstø, Tone Osestad; Haldorsen, Anne Karin (2017). Lesson Study - for skolebasert kompetanseutvikling.
  • Munthe, Elaine; Bjuland, Raymond; Helgevold, Nina (2017). Enhancing professional learning in Initial Teacher Education. ICSEI;
  • Thomassen, Wenche Elisabeth; Munthe, Elaine (2017). Educating Norwegian Preservice Teachers – promoting equality in school. AERA;
  • Munthe, Elaine (2016). Blir det bedre skole, lærer og lærerutdanning av dette?. Forskerforbundet; 2016-03-16.
  • Munthe, Elaine (2016). Internasjonalisering i lærerutdanningene - betydning, utfordringer og muligheter. SIU - Senter for internasjonalisering i utdanning; 2016-05-25.
  • Munthe, Elaine (2016). Lesson Study og profesjonsutvikling. Universitetet i Oslo; 2016-03-17.
  • Munthe, Elaine (2016). Nasjonale retningslinjer - forventninger og ambisjoner. Nasjonalt Råd for Lærerutdanning (NRLU); 2016-04-27 - 2016-04-28.
  • Munthe, Elaine (2016). Teacher Education and Future Challenges. Academy of Finland; 2016-06-06 - 2016-06-07.
  • Thuen, Elin Marie; Munthe, Elaine (2016). Lærerutdanningen ved UiS 2005-2016 Fra allmennlærer til grunnskolelærer til master for grunnskolelærere.
  • Munthe, Elaine (2015). Framtidens skole - konsekvenser for lærerutdanning?. Vitenskapsakademiet i Stavanger og UiS; 2015-09-17.
  • Munthe, Elaine (2015). Lesson Study in Norway. World Association of Lesson Studies; 2015-11-22 - 2015-11-27.
  • Munthe, Elaine (2015). Lærerne diskuterer ikke pedagogikk. Utdanning. [Business/trade/industry journal]; 2015-02-20.
  • Munthe, Elaine (2015). Lærerutdanning i et karriereperspektiv. Nettverket for Veiledning av nyutdannede lærere; 2015-12-01.
  • Munthe, Elaine (2015). Profesjonell læring i Lesson Study. Drammen kommune; 2015-08-11.
  • Munthe, Elaine (2015). Profesjonsutvikling gjennom Lesson Study. Drammen kommune; 2015-01-08.
  • Munthe, Elaine (2015). Veien videre for lærerutdanninger. Senter for Profesjonsstudier, HiOA; 2015-12-04.
  • Munthe, Elaine; Thomassen, Wenche Elisabeth (2015). Behov for kompetente lærarar på fleirkulturelle skular.. http://forskning.no/innvandring-arbeid-skole-og-utdanning/20. [Internet]; 2015-12-26.
  • Rogne, Magne; Munthe, Elaine (2015). Research in Initial Teacher Education: Defining the Paths. AREA; 2015-04-16 - 2015-04-20.
  • Munthe, Elaine (2014). Det er på arbeidsplassen vi blir arbeidsfolk. Kommunenes Sentralforbund; 2014-03-05.
  • Munthe, Elaine (2014). Flerspråklige ti grunnskolelærerutdanningene og forskningsbehov for framtiden. Universitetet i Stavanger; 2014-11-07.
  • Munthe, Elaine (2014). Hun løfter lærerutdanningene. Stavanger Aftenblad. [Newspaper]; 2014-04-23.
  • Munthe, Elaine (2014). Kvalitet i grunnskolelærerutdanningene. GNIST; 2014-06-04.
  • Munthe, Elaine (2014). Lærerstudentene jobber minst, men får best karakterer. Aftenposten. [Newspaper]; 2014-03-21.
  • Munthe, Elaine (2014). Lærerutdanning som del av norsk utdanningsforskning. Utfordringer og muligheter i lys av Norges Forskningsråds satsinger. NTNU; 2014-11-27 - 2014-11-28.
  • Munthe, Elaine (2014). Lærerutdanninger i endring, resultater fra Følgegruppens arbeid 2013-2014. Følgegruppen for GLU; 2014-03-19 - 2014-03-20.
  • Munthe, Elaine (2014). Master for utvikling.
  • Munthe, Elaine (2014). Paneldeltakelse. Forskningsrådets utdanningskonferanse. [Internet]; 2014-11-17.
  • Munthe, Elaine (2014). Solaseminar om CLASS. Sola kommune; 2014-11-18.
  • Munthe, Elaine (2014). Stadig færre menn i klasserommet. Aftenposten. [Newspaper]; 2014-06-09.
  • Munthe, Elaine (2014). Vilkår for god lærerutdanning. Høgskolen i Volda; 2014-02-20.
  • Munthe, Elaine; Conway, Paul (2014). Onto the Commons: the clinical turn in teacher education. Teachers as Students-prosjektet; 2014-12-12.
  • Smedstad, Tormod; Munthe, Elaine (2014). Det er på arbeidsplassen vi blir arbeidsfolk. Skolelederen. [Business/trade/industry journal]; 2014-05-01.
  • Munthe, Elaine (2013). Forskning om lærerutdanning - til nytte for veiledning av nyutdannede lærere?. Nasjonalt veiledernettverk; 2013-11-28.
  • Munthe, Elaine (2013). Hva vet vi om lærerutdanningsforskning?. Forskningsrådet; 2013-11-13 - 2013-11-14.
  • Munthe, Elaine (2013). Koherens i lærerutdanninger: Arbeidsmåter. Universitetet i Agder; 2013-02-14.
  • Munthe, Elaine (2013). Lærerprofesjon og lærerarbeid. Skolelederforbundet Rogaland; 2013-02-28 - 2013-03-01.
  • Munthe, Elaine (2013). Lærerutdanningsforskning på langs og på tvers; tema og metoder. NAFOL; 2013-11-20.
  • Munthe, Elaine (2013). Læringsledelse for elever og lærere. Dalanae VGS; 2013-09-27.
  • Munthe, Elaine (2013). Observasjon av undervisningspraksis. Rogaland Fylkeskommune; 2013-11-08.
  • Munthe, Elaine (2013). Qualifying for Teaching Excellence. University of Jyväskylä; 2013-11-21 - 2013-11-22.
  • Munthe, Elaine; Baugstø, Tone; Haldorsen, Anne-Karin (2013). Japanske takter i Bømlo kommune.
  • Munthe, Elaine; Bjuland, Raymond; Helgevold, Nina (2013). Lesson Study in Initial Teacher Education. WALS; 2013-09-06 - 2013-09-08.
  • Munthe, Elaine; Haldorsen, Anne Karin; Baugstø, Tone; Holme, Geir (2013). Lesson Study in Norway: the beginning. WALS; 2013-09-06 - 2013-09-08.
  • Munthe, Elaine (2012). De gode lærerutdanningene. Høgskolen i Bergen; 2012-01-31.
  • Munthe, Elaine (2012). De nye grunnskolelærerutdanningene. Forskerforbundet; 2012-03-29.
  • Munthe, Elaine (2012). Klasseledelse i barne- og ungdomsskole; hva vet vi?. Os Kommune og Lillegården Kompetansesenter; 2012-02-03.
  • Munthe, Elaine (2012). Med god gli i kupert terreng; det andre året i grunnskolelærerutdanningsreformen. Følgegruppen for grunnskolelærerutdanning; 2012-03-15.
  • Munthe, Elaine (2012). Research programs for teacher educators; PRAKUT. EU Commission; 2012-03-26 - 2012-03-28.
  • Munthe, Elaine (2012). Variations in perceived research based teacher education and interactional coherence. ProPEL network for Research at Stirling University; 2012-05-09 - 2012-05-11.
  • Munthe, Elaine; Hammerness, Karen Moore (2012). Students’ Perceptions of Coherence in Teacher Education. American Educational Research association; 2012-04-13 - 2012-04-17.
  • Munthe, Elaine (2011). Fra allmennlærer til grunnskolelærer: Resultater fra første år. Følgegruppen for lærerutdanningsreformen; 2011-03-15.
  • Munthe, Elaine (2011). Har vi en god lærerutdanning?. Pedagogstudentene; 2011-10-29.
  • Munthe, Elaine (2011). Institusjon og region: ny grunnskolelærerutdanning. Høgskolen i Volda; 2011-11-24.
  • Munthe, Elaine (2011). Læreres profesjonelle usikkerhet. Senter for atferdsforskning, UiS; 2011-10-28.
  • Munthe, Elaine (2011). Profesjonalitet og kompetanse. Pedagogstudentene; 2011-10-29.
  • Munthe, Elaine (2011). Teacher Education Reform in Norway. American Educational Research Association; 2011-04-08 - 2011-04-12.
  • Munthe, Elaine; Malmo, Kari-Anne Svensen (2011). National Reforms and Local Challenges in Teacher Education. European Association for Research on Learning and instructio; 2011-08-30 - 2011-09-03.
  • Munthe, Elaine (2010). Bruk av video i pedagogisk forskning. 2010-02-15 - 2010-02-16.
  • Munthe, Elaine (2010). Hvor utdannet er nyutdannede lærere?. 2010-11-11.
  • Munthe, Elaine (2010). Hvor utdannet er nyutdannede lærere?. 2010-11-12.
  • Munthe, Elaine (2010). Kunnskapsrike lærere.
  • Munthe, Elaine (2010). Lesson Study. Programområdet: Læreres Undervisningskunnskap; 2010-10-26.
  • Munthe, Elaine (2010). Nyere forskning om klasse- og læringsledelse. Bømlo kommune v/skolekontoret; 2010-09-14.
  • Munthe, Elaine (2010). Portfolios for professional development: a research journey.
  • Munthe, Elaine (2010). Systematisk utvikling av profesjonskunnskap. Høgskolen Stord Haugesund; 2010-11-03.
  • Munthe, Elaine (2010). Teacher educators off campus and on campus. 2010-04-30 - 2010-05-04.
  • Munthe, Elaine (2010). Videoforskning i skolen. 2010-02-15 - 2010-02-16.
  • Munthe, Elaine; Haug, Peder (2009). Research on the pedagogy and effects of teacher education in Norway. 2009-08-25 - 2009-08-29.
  • Ohnstad, Frøydis Oma; Munthe, Elaine (2009). Field Practice in Teacher Education. EARLI; 2009-08-24 - 2009-08-29.
  • Munthe, Elaine (2008). Den utfordrende rektor- og lærerrollen i et skiftende landskap. 2008-11-04 - 2008-11-05.
  • Munthe, Elaine (2008). Field Practice Schools in the NYMY-Project. 2008-03-06 - 2008-03-08.
  • Munthe, Elaine (2008). Ledelse for lærere. Stavanger kommune; 2008-08-14.
  • Munthe, Elaine (2008). Praksissjokket vil alltid være en del av yrket. [Newspaper]; 2008-08-01.
  • Munthe, Elaine (2008). Praksisskolelærere og praksisopplæring. 2008-08-25.
  • Munthe, Elaine; Cosmovici, Elena Maria; Idsøe, Thormod; Bru, Edvin (2008). Perception of teacher support and on task orientation among pupils with different achievement levels. 2008-03-23 - 2008-03-28.
  • Munthe, Elaine (2007). Klasseledelse; Emosjonell klima, organiserig for læring og læringsledelse. Lillegården kompetansesenter; 2007-02-14.
  • Munthe, Elaine (2007). Klasseledelse; Emosjonell klima, organisering for læring og læringsledelse. Lillegården Kompetansesenter; 2007-03-13.
  • Munthe, Elaine (2007). Klasseledelse; Emosjonell klima, organisering for læring og læringsledelse. Ofoten kommune; 2007-02-15.
  • Munthe, Elaine (2007). Læringsledelse. 2007-04-17 - 2007-04-18.
  • Munthe, Elaine (2007). På jakt etter sikkerhet?.
  • Munthe, Elaine (2007). Å studere klasseromspraksis over tid Del av et arbeidssymposium om Flermetodiske tilnærminger til studier av læreres praksis og læring. 2007-04-19 - 2007-04-20.
  • Munthe, Elaine; Caspersen, Joakim; Riksaasen Hatlevik, Ida Katrine (2007). Report to Eurydice. Teachers' autonomy- Norway. 2007-12-01.
  • Munthe, Elaine; Thuen, Elin (2007). Norwegian junior high school teachers' judgments of problems among students. 2007-04-09 - 2007-04-13.
  • Thuen, Elin; Munthe, Elaine (2007). Ungdomsskolelæreres vurdering av elevproblemer ved overgangen til ungdomsskolen. 2007-11-20 - 2007-11-21.
  • Østrem, Sissel; Munthe, Elaine; Hanssen, Brit (2007). How does field service influence pre-service teachers' learning?.
  • Munthe, Elaine (2006). Hvor viktig er utdanning?.
  • Munthe, Elaine (2006). The continuing professional development of educators, emerging European issues, A. Alexandrou, K. Field, & H. Mitchell (Eds), 2005.
  • Junge, June; Munthe, Elaine (2005). Use of video to promote learning for teachers Preconditions for learning in a school for all: pilot study. 2005-08-23 - 2005-08-27.
  • Munthe, Elaine (2005). A survey and follow-up study of Norwegian teachers' professional uncertainty/certainty and collaboration. 2005-08-23 - 2005-08-27.
  • Munthe, Elaine (2005). Metaphor in educational discourse.
  • Munthe, Elaine (2004). Approaches, pitfalls and challenges when using videography in educational research. 2004-03-11 - 2004-03-13.
  • Munthe, Elaine (2004). How is teaching assessed and what can we learn about teaching when analyzing videos of novice teachers with CLASS – a content analysis scoring manual?. 2004-03-11 - 2004-03-13.
  • Munthe, Elaine (2004). Læreren mellom skråsikkerhet og usikkerhet. 2004-10-28 - 2004-10-29.
  • Munthe, Elaine (2004). Nye utfordringer - nye krav: Læreren i spenningsfeltet mellom usikkerhet og skråsikkerhet. Fylkesmannen i Rogaland, Utdanningsavdelingen; 2004-04-14.
  • Munthe, Elaine; Østrem, Sissel (2004). Using Videography to Investigate New Teachers' Work. 2004-06-17.
  • Munthe, Elaine (2003). Special Education in Norway - and glimpses from an ongoing research project. Trinity College, Dublin; 2003-10-21.
  • Munthe, Elaine (2003). Special Education in Norway - and glimpses from an ongoing research project. Trinity College, Dublin; 2003-10-21.
  • Munthe, Elaine (2003). Å ta usikkerhet på alvor - en forutsetning for utvikling av profesjonell sikkerhet. Fylkesmannen i Rogaland, Skal-Skal Ikke, Utdanningsforbundet Rogaland; 2003-10-23 - 2003-10-24.
  • Munthe, Elaine (2003). Å ta usikkerhet på alvor - en forutsetning for utvikling av profesjonell sikkerhet. Fylkesmannen i Rogaland, Skal-Skal Ikke, Utdanningsforbundet Rogaland; 2003-10-23 - 2003-10-24.
  • Munthe, Elaine; Østrem, Sissel (2003). Fra Høgskolestudent til Yrkesutøver: en beskrivelse av et forskningsprosjekt. Avdeling for Lærerutdanning, Høgskolen i Stavanger; 2003-05-09.
  • Munthe, Elaine; Østrem, Sissel (2003). Fra Høgskolestudent til Yrkesutøver: en beskrivelse av et forskningsprosjekt. Avdeling for Lærerutdanning, Høgskolen i Stavanger; 2003-05-09.
  • Munthe, Elaine; Østrem, Sissel (2003). Lærerne på laboratorieskolene til John Dewey.
  • Østrem, Sissel; Munthe, Elaine (2003). Laboratorieskolen til Dewey - en skole for de gode erfaringene.
  • Østrem, Sissel; Munthe, Elaine (2003). Lærerne på laboratorieskolene til John Dewey.
  • Munthe, Elaine (2002). Et hundreårs perspektiv.
  • Munthe, Elaine (2002). Et hundreårs perspektiv.
  • Munthe, Elaine (2002). Fordommer i den flerkulturelle skolen.
  • Munthe, Elaine; Midthassel, Unni Vere (2002). Peer Learning Groups for Teachers: A Norwegian Innovation.
  • Munthe, Elaine; Thuen, Elin (2002). Som prinsessen, så også læreren.
  • Munthe, Elaine; Thuen, Elin (2002). Som prinsessen, så også læreren.
  • Munthe, Elaine (2000). Preventing bullying in a school development perspective.
  • Munthe, Elaine (2000). Research on Conflict Resolution in Norway.
  • Munthe, Elaine (2000). Strategies to prevent and manage bullying in schools.
  • Munthe, Elaine (1999). The Norwegian Program for preventing and managing bullying in schools.
  • Munthe, Elaine (1999). The teacher's role in preventing conflict in school.
  • Munthe, Elaine (1998). Generalizability theory applied to a study of teacher certainty.
  • Munthe, Elaine (2010). NFR:Paneldebatt om utdanningsvitenskapelig forskning.
  • Aase, Ingunn; Bru, Edvin; Munthe, Elaine (2009). Læring og ernæring - rapport fra pilotundersøkelsen (et empirisk studie).