Universitetet i Stavanger
PC: Hold Ctrl-tasten nede og trykk på + for å forstørre eller - for å forminske.
Mac: Hold Cmd-tasten (Command) nede og trykk på + for å forstørre eller - for å forminske.
Stipendiat
Olaug Strand
| Avdeling/enhet | Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora |
|---|---|
| Institutt/senter | Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking |
Undervisning
Forskningsområder
Utdanningsvitenskap
Utvalgte publikasjoner
Pågående forskning
Doktorgradsarbeidet er knyttet til Progress In International Reading Literacy Study, PIRLS.
Arbeidserfaring
Vitenskapelige publikasjoner (fra CRISTin)
- Strand, Olaug; Schwippert, Knut (2019). The impact of Home Language and Home Resources on Reading Achievement in ten-year-olds in Norway, PIRLS 2016. Nordic Journal of Literacy Research. ISSN 2464-1596. Volum 5. Hefte 1. DOI: https://doi.org/10.23865/njlr.v5.1260.
- Gabrielsen, Egil; Strand, Olaug (2017). Rammer og metoder for PIRLS 2016. I: Klar framgang! Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv. Universitetsforlaget. ISBN 9788215030241. s. 13-31.
- Strand, Olaug; Wagner, Åse Kari H.; Foldnes, Njål (2017). Flerspråklige elevers leseresultater. I: Klar framgang! Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et femtenårsperspektiv. Universitetsforlaget. ISBN 9788215030241. s. 75-95.
- Støle, Hildegunn; Strand, Olaug (2019). "Digital assessment of reading: digital-PIRLS and e-PIRLS". Programområdet Grensesnitt/Interfaces; 2019-03-18 - 2019-03-19.
- Strand, Olaug (2018). Fleirspråklege elevar har framgang i leseresultat.
- Strand, Olaug (2018). Å få tilgang til tekst når norsk er andrespråket. Leser søker bok; 2018-10-18.
- Strand, Olaug; Wagner, Åse Kari H.; Foldnes, Njål (2017). Flerspråklige elevers leseresultater i PIRLS 2016. Lesesenteret; 2017-12-06.