Et profilbilde

Professor
Anne Mangen { "honorific-suffix": "Professor", "fn": "Anne Mangen", "tel": "Telefon: 51833264 ", "email": "anne.mangen@uis.no" }

Avdeling/enhet Det humanistiske fakultet
Institutt/senter Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Rom OD B-24153
Hjemmeside http://stavanger.academia.edu/AnneMangen

Background:

I do empirical research on the impact of digitization on cognitive and experiential aspects of reading, comparing the reading of different kinds of texts on various reading devices (print; e-readers; tablets; computers), and measuring the effect of technical and material affordances of the interface on, e.g., reading comprehension or narrative engagement.

Undervisning

Forskningsområder

Empirisk forskning på litterær lesing på ulike plattformer (lesebrett, surfeplater/nettbrett, trykt bok)

"Embodied cognition"; sammenhenger mellom persepsjon, kognisjon, og sansemotorikk/ergonomi, ved lesing og skriving

Skriving for hånd versus skriving på tastatur

Effekten av teknologiske grensesnitt på læring

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *

Empirical studies of literary reading in print and e-readers

Phenomenology of reading and writing

Embodied cognition; embodied aspects of reading, writing and learning

Cognitive and educational neuroscience

The impact of digital technologies on reading and writing

Utvalgte publikasjoner

Burke, M., Kuzmi?ová, A., Mangen, A., & Schilhab, T. (2016): Empathy at the confluence of neuroscience and literary empirical studies. Scientific Study of Literature 6(1), 6?41. doi 10.1075/ssol.6.1.03bur

Mangen, A. & Balsvik, L. (2016) Pen or keyboard in beginning writing instruction? Some perspectives from embodied cognition. Trends in Neuroscience and Education, 5(3), 99-106

Mangen, A., & van der Weel, A. (2016). The evolution of reading in the age of digitisation: an integrative framework for reading research. Literacy, 50(3), 116-124. doi:10.1111/lit.12086 Shortlisted for the UKLA Wiley-Blackwell Award 2017

Mangen, A. (2016) What hands may tell us about reading and writing. Educational Theory, 66(4), 457-477. doi:10.1111/edth.12183

Mangen, A. & van der Weel, A. (2016) Why don?t we read hypertext novels? Convergence http://con.sagepub.com/content/early/2015/05/22/1354856515586042.full.pdf+html

Mangen, A. (2016) The digitization of literary reading: Contributions from empirical research. Orbis Litterarum, 71(3), 240-262.

Mangen, A. & Säljö, R. (2016) Lesing og teknologiske grensesnitt: noen refleksjoner omkring behovet for tverrvitenskapelighet. Norsk pedagogisk tidsskrift, 100(2), 115-127.

Mangen, A., Anda, L.G., Oxborough, G. & Brønnick, K. (2015) Handwriting versus typewriting: Effect on word recall. Journal of Writing Research 7(2), 227-247

Mangen, A. & Kuiken, D. (2014). Lost in the iPad: Narrative engagement on paper and tablet. Scientific Study of Literature, 4(2), 150-177

Mangen, A. (2013) Empirisk forskning på den litterære leseopplevelsen: Hva kan eksperimentelle tilnærminger tilføre litteraturforskningen? In Smidt, Jofrid Karner et al. (red.). Litteratursosiologiske perspektiv. Oslo: Universitetsforlaget. ISBN: 9788215020976, pp. 361-385.

Mangen, A. (2013). ?? scripta manent?? The disappearing trace and the abstraction of inscription in digital writing. In: Pytash, Kristine E. and Ferdig, Richard E. (Eds.). Exploring technology for writing and writing instruction. Hershey, PA: IGI Global. ISBN: 9781466643413, pp. 100-114.

Mangen, A., Walgermo, B., & Brønnick, K. (2013). Reading linear texts on paper vs. computer screen: Effects on reading comprehension. International Journal of Educational Research 58, 61-68.

Mangen, A., & Velay, J.-L. (2010). Digitizing literacy: Reflections on the haptics of writing. In Zadeh, M.H. (Ed.), Advances in Haptics. Vienna: IN-TECH web. ISBN: 978-953-307-093-3 (pp. 385-402).

Mangen, A. (2010). Point and click: Theoretical and phenomenological reflections on the digitization of early childhood education. Contemporary Issues in Early Childhood 11(4), 415-431.

Mangen, A. (2008). Hypertext fiction reading: Haptics and immersion. Journal of Research in Reading, 31(4), 404-419. Awarded Highly Commended, the UKLA/Wiley-Blackwell Research in Literacy Education Award 2009

Mangen, A. (2006) New Narrative Pleasures? A cognitive-phenomenological study of the experience of reading digital narrative fictions. Doctoral thesis, NTNU (Norwegian University of Science and Technology).

Pågående forskning

Pågående forskning:

COST Action IS1404 E-READ: Evolution of REading in the Age of Digitisation

A European research network (funding from European Cooperation in Science and Technology [COST], 2014-2018

Role: Chair of the Action

Developments in basic reading skills are a matter of urgent concern, and literacy is a key factor in the EU?s growth strategy (Europe 2020). Research shows that the amount of time spent reading long-form texts is in decline, and due to digitization, reading is becoming more intermittent and fragmented. In international reading assessments (TIMSS/PIRLS [2006; 2011]; PISA [2009, 2012]), students from Asia, Canada and Oceania outperformed European students on several measures. In Europe, one in five lacks adequate reading skills. There is much speculation about the cognitive implications of digitization, and empirical evidence indicates that affordances of screen devices might negatively impact cognitive and emotional aspects of reading. The goal of this Action is to improve scientific understanding of the implications of digitization, hence helping individuals, disciplines, societies and sectors across Europe to cope optimally with the effects. Based on a multidimensional, integrative model of reading, and combining paradigms from experimental sciences with perspectives (e.g., diachronic) from the humanities, the Action will develop new research paradigms, and metrics for assessing the impact of digitization on reading. These metrics enable the development of evidence-based knowledge of paper and screen reading, and provide guidance for practitioners, policy makers, publishers and designers.

 

IGEL North: Launching and consolidating a Nordic research network on experiential, literary reading

Role: Project coordinator

The project aims at establishing a Nordic experimental research group exploring patterns of reading behavior. We investigate literary reading and the consequences of specific reading strategies for education and, by extension, mental health. Leading international scholars contribute to launching an innovative, interdisciplinary Nordic research community. Three workshops set the framework for a joint research program (to be further developed in a COST Action pre-proposal). A first study will be designed and conducted in several Nordic countries simultaneously. This interventional study will contrast experiential literary reading against the more analytical approaches to literature typical for institutionalized literary instruction. In addition, conceptual discussions are expected to result in a joint review article mapping the field. Assessments show that basic reading skills in the Nordic region are, Finland exempted, sub-optimal or even in decline. A crucial part of basic reading skills is so-called deep reading, i.e., continuous reading of long linear texts such as novels. Empirical research shows that literary deep reading in particular, by virtue of its appeal to first-person experience, yields unique cognitive and emotional benefits (enhancing or refining the capacity for sympathy and empathy, social inference, emotional self-regulation, verbal abilities and intelligence). The current decline in literary reading, combined with (possibly enhanced by) the systematic downplaying of experiential reading at all levels of literary education, form the background and justification for this proposal. The workshops will yield several types of tangible outcome: We will produce high-quality inter-Nordic data on the nature of literary reading in educational settings. We will author a theoretical review article and submit a COST Action application. Our results will be widely disseminated amongst local stakeholders as well as the international scientific community.

 

Nettbrett og språkstimulering i barnehagen: Utvikling av redskap for å vurdere effekten av nettbrett på språklig utvikling

Finansiering: NFR FINNUT-program (innovasjon forprosjekt)

Sammen med Trude Hoel, førsteamanuensis, Lesesenteret.

Rolle: prosjektleder

Digitale teknologier tas i bruk i stadig flere pedagogiske sammenhenger, og det forventes og kreves at IKT inngår som en naturlig del av barnehagens pedagogiske arbeid. Barnehagene er en svært sentral arena for barns språkutvikling. Barn lærer språk først og fremst gjennom å bruke språk i sosiale situasjoner, og gjennom direkte engasjement i ulike språklige aktiviteter. Særlig viktig er de måtene som voksne innbyr barn til å delta i språklig aktiviteter på gjennom strukturerte metoder som dialogisk lesing. Dialogisk lesing er i stor grad basert på bildeboka, som ved hjelp av bl.a. multimodalitet innbyr til språkutviklende samtaler mellom barn og voksen. Med nettbrett (iPad) har vi fått en rekke bildebok-app'er og spesielt tilrettelagte digitale fortellinger. Men vi har lite empirisk forskning som kan si noe om hvorvidt egenskaper ved digitale teknologier ivaretar eller underminerer leseaktivitetens språkstimulerende effekt. Lesing er menneske-teknologi-interaksjon der teknologienes affordanser (bruksegenskaper) virker inn på kognitive og emosjonelle prosesser. Digitale teknologier har andre materielle og tekniske egenskaper enn boka: iPad-skjermen utstråler lys, og vi håndterer nettbrett og bok forskjellig når vi blar og peker. Et svært interessant spørsmål er hvordan ulike teknologiers affordanser virker inn på språklig samhandling under dialogisk lesing. Dette forprosjektet vil etablere en felles kunnskapsplattform for praksisfeltet og forskningsmiljøet, på bakgrunn av feltstudier og erfaringsutvekslinger (workshops og seminar). Kunnskapsplattformen vil danne grunnlag for en innovasjonsprosjekt-søknad der målet er å utvikle et verktøy for å vurdere ulike teknologiers pedagogiske egnethet til dialogisk lesing. Partnere rekrutteres gjennom Stavangerprosjektet, et forskningsprosjekt som involverer barnehagesektoren. Forprosjektet vil konsolidere nettverk og videreutvikle samarbeidsformer med praksisfeltet, og resultere i en innovasjonssøknad til FINNUT i 2015.

Arbeidserfaring

08/2013 ? 06/2016: Associate professor, National Centre for Reading Education and Research, University of Stavanger, Norway

10/2007 ? 08/2011 Associate professor, National Centre for Reading Education and Research, University of Stavanger, Norway

08/2000 ? 07/2003 Ph. D. student, Dept of Media Studies, Volda University College/NTNU (Norwegian University of Science and Technology), Norway

05/1997 ? 07/1999 Assistant professor, Dept of Languages and Literature, University of Tromsø, Norway

Vitenskapelige publikasjoner (fra CRISTin)

  • Skaftun, Atle; Stangeland, Elisabeth Brekke; Solheim, Oddny Judith; Mangen, Anne (2014). Den nasjonale prøven i lesing på 5. trinn 2013. Analyse av resultater og prøvekvalitet. Utdanningsdirektoratet.
  • Torrance, Mark; Alamargot, Denis; Castillo, Montserrat; Ganier, Franck; Mangen, Anne; Kruse, Otto; Tolchinsky, Liliana; van Waes, Luuk (2012). Learning to Write Effectively: Current Trends in European Research. Emerald Group Publishing Limited. ISBN 978-1-78052-928-8. 425 s.
  • Mangen, Anne; Torrance, Mark; Alamargot, Denis; Castelló Badia, M.; Garnier, F.; Kruse, Otto; Tolchinsky, Liliana; van Waes, Luuk (2011). Current Trends in European Writing Research. Elsevier.
  • Mangen, Anne (2009). Lesing på skjerm. Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking. ISBN 9788276490633. 49 s.
  • Mangen, Anne (2009). The impact of digital technology on immersive fiction reading : a cognitive-phenomenological study A cognitive-phenomenological study. VDM Verlag Dr. Müller Aktiengesellschaft & Co. KG. ISBN 978-3-639-14912-8. 321 s.
  • Håland, Anne; Helgevold, Lise; Hoel, Trude; Wagner, Åse Kari Hansen; Mangen, Anne (2008). Lesing er.... Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking.
  • Mangen, Anne (2006). New narrative pleasures? A cognitive-phenomenological study of the experience of reading digital narrative fictions. NTNU. ISBN 8247182130. 312 s.
  • Mangen, Anne; Sørenssen, Bjørn (2006). New narrative pleasures? A cognitive-phenomenological study of the experience of reading digital narrative fictions. NTNU. ISBN 82-471-8213-0. 312 s.
  • Mangen, Anne; Gaasland, Rolf (2002). Blissful Bewilderment: Studies in the Fictions of Thomas Pynchon. Novus. 284 s.
  • Mangen, Anne; Gaasland, Rolf (2002). Blissful Bewilderment : Studies in the Fiction of Thomas Pynchon. Novus Forlag. ISBN 8270993522. 228 s.
  • Mangen, Anne (2000). Rettleiing i oppgaveskriving for studenter ved AMF. Høgskulen i Volda. 15 s.
  • Mangen, Anne (2000). Rettleiing i oppgaveskriving for studenter i mediefag ved HVO. Høgskulen i Volda. 7 s.
  • Mangen, Anne (1997). "Follow the tracks - head for all the noise." Entropi som tekstbilde i Thomas Pynchon's Gravity's Rainbow. Universitetet i Tromsø. 148 s.
  • Mangen, Anne (2016). Teknologier og lesing. Karlstads universitet; 2016-11-24 - 2016-11-25.
  • Mangen, Anne (2016). The digitization of reading and writing: what may be in it for cognitive humanities?. University of Helsinki; 2016-06-13 - 2016-06-15.
  • Mangen, Anne; Hoel, Trude (2016). Fortellinger på nettbrett og i bildebok: har teknologien noe å si for samtalen rundt fortellingen?. 2016-03-03.
  • Mangen, Anne; Støle, Hildegunn; Begnum, Anne Charlotte; Kuzmicova, Anezka; Nilsson, Kersti (2016). Experiential deep-reading: a pilot study among students in teaching training programs in the Nordic countries.. IGEL (Int. Soc. for the Empirical Study of Literature); 2016-07-06 - 2016-07-09.
  • Mangen, Anne; Støle, Hildegunn; Stangeland, Elisabeth Brekke (2016). Nasjonal prøve i lesing 5. trinn 2015. Utdanningsdirektoratet; 2016-01-25 - 2016-01-26.
  • Dahl, Tor Arne; Mangen, Anne (2015). Deep reading: Et kritisk lys på e-bøker i fagbibliotek. Universitetsbiblioteket, Universitetet i Oslo;
  • Hoel, Trude; Mangen, Anne (2015). Gjennomgang og vurdering av bildebokappene og bildebøkene for bruk i dialogisk lesing. 2015-02-05.
  • Kuzmicova, Anezka; Mangen, Anne; Støle, Hildegunn; Begnum, Anne Charlotte (2015). Foregrounding, reading strategy, and theory of mind.. PALA (The International Poetics and Linguistics Association); 2015-07-17 - 2015-07-19.
  • Mangen, Anne (2015). COST Action E-READ: Implications for pedagogy and policy makers. University of Catalonia; 2015-06-29 - 2015-06-30.
  • Mangen, Anne (2015). Changing interfaces of reading. Bibliotheca Alexandrina; 2015-11-06 - 2015-11-07.
  • Mangen, Anne (2015). Embodied reading on paper and screens: implications of digitisation. 2015-05-14 - 2015-05-16.
  • Mangen, Anne (2015). Embodied reading on paper and screens: implications of digitization.. 2015-05-14 - 2015-05-16.
  • Mangen, Anne (2015). E-reading probed: is it effective?. Norwegian-American Weekly. [Tidsskrift]; 2015-02-14.
  • Mangen, Anne (2015). Evolution of Reading in the Age of Digitization. 2015-04-08.
  • Mangen, Anne (2015). Hva er det som er så spesielt med å lese litteratur?. Lesesenteret; 2015-03-23 - 2015-03-24.
  • Mangen, Anne (2015). Hvor mye husker du av det du leser?. A-Magasinet (Aftenposten). [Avis]; 2015-01-30.
  • Mangen, Anne (2015). Interview on Kindle mystery story reading study. The Nexus, San Diego (USA). [Avis]; 2015-04-25.
  • Mangen, Anne (2015). Interview on reading on paper and screens. Radio Österreich 1, Austria. [Radio]; 2015-02-15.
  • Mangen, Anne (2015). Intervju om COST E-READ. TV2 nyhetene. [TV]; 2015-04-20.
  • Mangen, Anne (2015). Intervju om lesing, skriving og digitale teknologier. Utbildningsradion, Sveriges Radio. [Radio]; 2015-03-01.
  • Mangen, Anne (2015). Intervju om skriving for hånd og med iPad. Dagsrevyen, NRK. [TV]; 2015-08-10.
  • Mangen, Anne (2015). Literary reading on paper and screens: empirical research. University of Göttingen; 2015-07-10 - 2015-07-12.
  • Mangen, Anne (2015). Nasjonal prøve i lesing 5. trinn 2014: Noen resultater. Utdanningsdirektoratet; 2015-01-27 - 2015-01-28.
  • Mangen, Anne (2015). The bodily dimensions of learning how to write. University of Illinois at Urbana-Champaign; 2015-08-19.
  • Mangen, Anne; Støle, Hildegunn; Begnum, Anne Charlotte; Kuzmicova, Anezka; Steenberg, Mette; Therman, Cecilia; Nilsson, Skans Kersti (2015). IGEL North: An empirical study of literary reading in the Nordic countries. Lesesenteret og Skrivesenteret; 2015-05-18 - 2015-05-20.
  • Mangen, Anne (2014). Being a better online reader. The New Yorker. [Tidsskrift]; 2014-07-16.
  • Mangen, Anne (2014). Ebooks vs paper. Financial Times. [Avis]; 2014-06-20.
  • Mangen, Anne (2014). Ikke enten-eller, men begge deler: Perspektiver på lesing, teknologier og grensesnitt. Dansklærerforeningen; 2014-05-05 - 2014-05-06.
  • Mangen, Anne (2014). Ikke enten-eller, men begge deler: perspektiver på lesing, teknologier og grensesnitt. Lesesenteret; 2014-04-07 - 2014-04-08.
  • Mangen, Anne (2014). Interview on reading on Kindle and print. CBC News. [Radio]; 2014-10-15.
  • Mangen, Anne (2014). Interview on reading on paper and screens. Zero Hora (Brasil). [Avis]; 2014-06-16.
  • Mangen, Anne (2014). Intervju om lesing på skjerm. TV2 Danmark. [TV]; 2014-02-08.
  • Mangen, Anne (2014). Intervju om skriving for hånd og på tastatur. Kulturhuset NRK P2. [Radio]; 2014-03-13.
  • Mangen, Anne (2014). Intervju om skriving for hånd og på tastatur. Adresseavisa. [Avis]; 2014-01-24.
  • Mangen, Anne (2014). Kindle versus papir. Morgenbladet. [Avis]; 2014-08-22.
  • Mangen, Anne (2014). Lesing, skriving og digitale teknologier. Læsevejlederforeningen i Danmark; 2014-11-07 - 2014-11-08.
  • Mangen, Anne (2014). Lesing, teknologier og grensesnitt. NKUL/Senter for IKT i utdanningen; 2014-05-05 - 2014-05-07.
  • Mangen, Anne (2014). Ny studie: Lättare minnas handlingen i pappersböcker. Dagens Nyheter. [Avis]; 2014-08-23.
  • Mangen, Anne (2014). Om håndskrift. VG. [Avis]; 2014-03-08.
  • Mangen, Anne (2014). Outside the square: digital vs paper based reading. ABC radio, Australia. [Radio]; 2014-11-20.
  • Mangen, Anne (2014). Readers absorb less on Kindles than on paper, study finds. The Guardian. [Avis]; 2014-08-29.
  • Mangen, Anne (2014). Reading as human-technology interaction: interdisciplinary perspectives. Koninklijke vereniging van het boekenvak; 2014-11-18.
  • Mangen, Anne (2014). Reading literature on screen: A price for convenience?. New York Times. [Avis]; 2014-08-13.
  • Mangen, Anne (2014). Reading on paper and screens: empirical research. Digital Reading Network; 2014-06-19 - 2014-06-20.
  • Mangen, Anne (2014). Stokker innhold i fortellinger når de leses på Kindle. forskning.no. [Internett]; 2014-08-25.
  • Mangen, Anne (2014). The digitisation of reading. Intergraf; 2014-06-05 - 2014-06-06.
  • Mangen, Anne (2014). What we miss when we read on screens. New Scientist. [Tidsskrift]; 2014-11-01.
  • Mangen, Anne (2014). Why the smart reading device of the future may be ... paper. Wired. [Tidsskrift]; 2014-05-01.
  • Mangen, Anne; Velay, Jean Luc; Robinet, P.; Olivier, G. (2014). Mystery reading in print pocket book and on Kindle: possible impact on chronological events memory. IGEL; 2014-07-21 - 2014-07-25.
  • Mangen, Anne (2013). Adiós a la escritura a mano [Farewell to handwriting]. Semana (Colombia). [Avis]; 2013-10-01.
  • Mangen, Anne (2013). Does reading on screen beat paper?. Financial Times (UK). [Avis]; 2013-12-15.
  • Mangen, Anne (2013). Empirisk forskning på litterær lesing - hvorfor og hvordan?. ABI, Høgskolen i Oslo og Akershus; 2013-06-17 - 2013-06-18.
  • Mangen, Anne (2013). Experiential reading on tablets and e-books. ABI, Høgskolen i Oslo & Akershus & Univ of Western Ontario,; 2013-06-10 - 2013-06-12.
  • Mangen, Anne (2013). Interview on handwriting and typewriting. Martha Stewart Living Magazine. [Tidsskrift]; 2013-09-15.
  • Mangen, Anne (2013). Intervju om lesing på skjerm og papir. TV2 Danmark. [TV]; 2013-04-26.
  • Mangen, Anne (2013). Intervju om lesing på skjerm og papir. NRK 1 Norgesglasset. [Radio]; 2013-03-15.
  • Mangen, Anne (2013). Intervju om lesing, læring og digitale læremidler. Tidsskriftet Prosa. [Tidsskrift]; 2013-12-16.
  • Mangen, Anne (2013). Larga vida al libro... [Interview on paper and screen reading]. La Tercera (Chile). [Avis]; 2013-10-26.
  • Mangen, Anne (2013). Lesing og forståelse på papir og skjerm. 07 media;
  • Mangen, Anne (2013). Norske elever skjønner mindre og leser dårligere på skjerm. Bergens Tidende. [Avis]; 2013-04-16.
  • Mangen, Anne (2013). Paper and screens, pencils and keyboards: Reading and writing as embodied human-technology relations. 2013-09-20 - 2013-09-21.
  • Mangen, Anne (2013). Skjønner mindre og leser dårligere på skjerm. forskning.no. [Internett]; 2013-03-20.
  • Mangen, Anne (2013). Svake lesere sliter mest på skjerm. lesesenteret.no. [Internett]; 2013-02-15.
  • Mangen, Anne (2013). The Reading Brain in the Digital Age: The Science of Paper versus Screens. Scientific American (online). [Tidsskrift]; 2013-04-15.
  • Mangen, Anne (2013). The science of handwriting. Scientific American Mind. [Tidsskrift]; 2013-09-30.
  • Mangen, Anne (2013). Åtvarar mot blind tru på digitale læremiddel. nrk.no. [Internett]; 2013-04-11.
  • Mangen, Anne; Velay, Jean Luc (2013). The digitization of embodied writing. EHESS;
  • Oxborough, Gunn Helen Ofstad; Mangen, Anne (2013). Skriving for hånd eller på tastatur? Innspill til en tverrvitenskapelig forskningsagenda. Skrivesenteret, HiST og Lesesenteret, Univ i Stavanger; 2013-05-06 - 2013-05-08.
  • Walgermo, Bente Rigmor; Mangen, Anne; Brønnick, Kolbjørn S (2013). Lesing av sammenhengende tekster på skjerm og papir: apropos digitalisering av leseprøver. Skrivesenteret, HiST & Lesesenteret, Univ i Stavanger; 2013-05-06 - 2013-05-08.
  • Mangen, Anne (2012). Apprender à écrire sans stylo?.
  • Mangen, Anne (2012). Escrever à mão, um hàbito em declínio. Zero Hora (Brazil). [Avis]; 2012-11-11.
  • Mangen, Anne (2012). Fra papir til skjerm: spiller det noen rolle?.
  • Mangen, Anne (2012). Intervju om kroppens rolle i læring, lesing og skriving. Morgenbladet. [Avis]; 2012-09-29.
  • Mangen, Anne (2012). Intervju om skriving for hånd og på tastatur. NRK Østlandssendingen. [Radio]; 2012-09-11.
  • Mangen, Anne (2012). Intervju om skriving for hånd og på tastatur. Romerikes Blad. [Avis]; 2012-06-23.
  • Mangen, Anne (2012). Intervju om skriving for hånd og på tastatur. VG. [Avis]; 2012-09-11.
  • Mangen, Anne (2012). Intervju om skriving for hånd og på tastatur. VG. [Avis]; 2012-09-07.
  • Mangen, Anne (2012). Intervju om skriving for hånd og på tastatur. Radio Norge. [Radio]; 2012-09-11.
  • Mangen, Anne (2012). Lesing på papir og skjerm: hva sier forskningen om forskjellene?. Vestfold fylkesbibliotek;
  • Mangen, Anne (2012). Literary reading on paper and screen: an experiment comparing narrative immersion on paper and iPad. IGEL; 2012-07-07 - 2012-07-10.
  • Mangen, Anne (2012). Litteratur på papir og skjerm - spiller mediet noen rolle for leseopplevelsen?. Univ i Agder, Program for skolebibliotekutvikling;
  • Mangen, Anne (2012). Litteratur på papir og skjerm - spiller mediet noen rolle for leseopplevelsen?. Hordaland fylkeskommune;
  • Mangen, Anne (2012). Læring skjer best gjennom fingrene.
  • Mangen, Anne (2012). Multisensory reading in the transition from print to screen. SLIS, University of Alberta;
  • Mangen, Anne (2012). Om skriving for hånd og på tastatur. Ekko, NRK P2. [Radio]; 2012-10-26.
  • Mangen, Anne (2012). Overview and summary of WG 4, COST Action IS0703 ERN-LWE (Learning to Write Effectively). COST & Université de Poitiers; 2012-05-05 - 2012-05-07.
  • Mangen, Anne (2011). How will E-reading change us? Questions for reading researcher Anne Mangen. Txchnologist.com. [Internett]; 2011-12-12.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on handwriting and typewriting. Psychologie Magazine, The Netherlands. [Avis]; 2011-02-10.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on handwriting and typewriting. Metro International London, UK. [Avis]; 2011-06-10.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on handwriting and typewriting. SELF Magazine, USA. [Avis]; 2011-06-01.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on handwriting and typewriting. Better Homes and Gardens, USA. [Avis]; 2011-02-20.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on print and screen reading. Public broadcast TV, Slovenia. [TV]; 2011-11-24.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on reading on paper and screen. "Women's Hour", BBC 4. [Radio]; 2011-10-07.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on reading on print and screen. Pogledi, Slovenia. [Avis]; 2011-11-07.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on the haptics of reading and writing. New Strait Times, Malaysia/London. [Avis]; 2011-11-27.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on the haptics of writing. BBC radio, UK. [Radio]; 2011-01-21.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on the haptics of writing. www.snob.ru, Russia. [Internett]; 2011-01-27.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on the haptics of writing. ABC News, USA. [TV]; 2011-01-26.
  • Mangen, Anne (2011). Interview on the haptics of writing. Medill News Service, Northwestern University, Chicago, USA. [Avis]; 2011-01-26.
  • Mangen, Anne (2011). Intervju om lesing på skjerm og papir. Campus (Studentmagasin, Univ i Bergen). [Avis]; 2011-03-01.
  • Mangen, Anne (2011). Intervju om skriving for hånd og på tastatur. Vårt Land. [Avis]; 2011-05-20.
  • Mangen, Anne (2011). Kroppslige aspekter ved lesing, skriving og teknologier. Skrivesenteret, Høgskolen i Sør-Trøndelag og Lesesenteret, U; 2011-05-30 - 2011-06-01.
  • Mangen, Anne (2011). Lesebrett og surfeplater, PC og papir: kritiske refleksjoner rundt lesing i ulike grensesnitt. Norsk bibliotekforening; 2011-05-23 - 2011-05-25.
  • Mangen, Anne (2011). Lesebrett og surfeplater, PC og papir: kritiske refleksjoner rundt lesing i ulike grensesnitt. Deichmanske bibliotek; 2011-10-14.
  • Mangen, Anne (2011). Lesebrett og surfeplater, PC og papir: kritiske refleksjoner rundt tekstlesing i ulike grensesnitt.
  • Mangen, Anne (2011). Leseevna og det digitale - kva veit vi, egentleg?. Bibliotekforum. [Avis]; 2011-10-05.
  • Mangen, Anne (2011). Overview and summary of WG 4 track, COST IS0703 workshop. COST & Universität Potsdam; 2011-04-05 - 2011-04-08.
  • Mangen, Anne (2011). Skriving for hånd og på tastatur. Schrødingers katt, NRK1. [TV]; 2011-10-20.
  • Mangen, Anne (2011). The Ascent of E-Readers. University of Amsterdam; University of Leiden; Koninklijke B; 2011-05-19 - 2011-05-21.
  • Mangen, Anne (2011). The critical voice among technology optimists. Univ of Stavanger Annual Research Report 2010. [Internett]; 2011-05-20.
  • Mangen, Anne (2011). Why bother with print?. University of Ljubljana, Slovenia; 2011-11-23 - 2011-11-24.
  • Mangen, Anne (2010). En rastløs leserevolusjon. [Avis]; 2010-07-28.
  • Mangen, Anne (2010). Forsker: Må ha et mer nyansert syn på bruk av pc. [Avis]; 2010-10-04.
  • Mangen, Anne (2010). Hva skjer når tastaturet erstatter blyanten?. [Avis]; 2010-09-30.
  • Mangen, Anne (2010). Intervju om lesing og e-bok. [Avis]; 2010-02-04.
  • Mangen, Anne (2010). Leseforståelse og digitale tekster. 2010-05-26 - 2010-05-27.
  • Mangen, Anne (2010). Lesing og leseforståelse på skjerm: teoretiske, metodiske og pedagogiske implikasjoner. 2010-09-20 - 2010-09-21.
  • Mangen, Anne (2010). Lesing og læring med digitale teknologier. Sørlandet kompetansesenter; 2010-09-29.
  • Mangen, Anne (2010). Lesing på papir eller på skjerm; er det så nøye, da?. 2010-03-20.
  • Mangen, Anne (2010). Losing the grip: perspectives on the increasing digitization of literacy in light of Merleau-Ponty?s phenomenology of the intangible. 2010-10-14 - 2010-10-16.
  • Mangen, Anne (2010). Lærer bedre med blyant enn tastatur. [Avis]; 2010-10-07.
  • Mangen, Anne (2010). Materialities of reading - why do they matter?. 2010-12-16 - 2010-12-17.
  • Mangen, Anne (2010). Når man mister grepet. [Avis]; 2010-10-14.
  • Mangen, Anne (2010). Rot utan bok. [Avis]; 2010-01-22.
  • Mangen, Anne (2010). Varsku for pedagogane. Dag og Tid. [Avis]; 2010-12-10.
  • Mangen, Anne (2009). From flicking through pages to clicking on links: the changing role of haptics in contemporary reading. 2009-08-25 - 2009-08-29.
  • Mangen, Anne (2009). Handling technology when reading and writing. Prof. Roger Säljö, LinCS, University of Gothenburg, Sweden; 2009-02-16.
  • Mangen, Anne (2009). Hur nya medier påverkar vår läsning. [Avis]; 2009-11-25.
  • Mangen, Anne (2009). "I screen, you screen, we all screen". [Avis]; 2009-06-19.
  • Mangen, Anne (2009). Intervju om digitale læremidler. [Avis]; 2009-01-14.
  • Mangen, Anne (2009). Intervju om digitale læremidler. [Avis]; 2009-06-05.
  • Mangen, Anne (2009). Intervju om e-bokas framtid. [Avis]; 2009-01-25.
  • Mangen, Anne (2009). Intervju om e-bøker og lesing på skjerm. [Avis]; 2009-06-15.
  • Mangen, Anne (2009). Intervju om lesing på skjerm. [Avis]; 2009-02-20.
  • Mangen, Anne (2009). Ja takk, begge deler Perspektiver på lesing i overgangen mellom bok til skjerm. 2009-11-17 - 2009-11-18.
  • Mangen, Anne (2009). La pantalla del ordenador no acabará con los libros. [Avis]; 2009-01-15.
  • Mangen, Anne (2009). Lesing og læring med digitale teknologier, 1.-4. trinn. 2009-09-17.
  • Mangen, Anne (2009). Lesing og læring med digitale teknologier, 5.-10. trinn. 2009-11-19.
  • Mangen, Anne (2009). Multisensory reading and writing A matrix for writing research. 2009-04-04 - 2009-04-07.
  • Mangen, Anne (2009). Multisensory reading and writing A matrix of sensorimotor affordances in reading and writing technologies. 2009-05-06 - 2009-05-08.
  • Mangen, Anne (2009). Nye medier - nye lesemåter. 2009-01-19.
  • Mangen, Anne (2009). Nye medier - nye lesemåter. 2009-01-13 - 2009-01-14.
  • Mangen, Anne (2009). Nye medier - nye lesemåter. 2009-01-21.
  • Mangen, Anne (2009). Reading on Paper or Screen--Which Is Better?. [Avis]; 2009-09-29.
  • Mangen, Anne (2009). Skjermlesing har andre kvaliteter enn lesing på papir.
  • Mangen, Anne (2009). Skjermlesing og nettbruk i RLE og samfunnsfag. 2009-04-21.
  • Mangen, Anne (2009). Skjermlesing og nettbruk i realfag. 2009-04-21.
  • Mangen, Anne; Mossige, Margunn (2009). Hva skal vi med læreboka?.
  • Mangen, Anne (2008). Hjernen blir svett av nett. [Avis]; 2008-12-12.
  • Mangen, Anne (2008). Hvorfor leser vi dårligere på skjerm?. [Avis]; 2008-01-12.
  • Mangen, Anne (2008). Koherens og sjanger på skjerm.
  • Mangen, Anne (2008). Lesing på skjerm stresser oss. [Avis]; 2008-12-04.
  • Mangen, Anne (2008). Nye medier - nye lesemåter; nye utfordringer for skolebibliotekene. 2008-09-26.
  • Mangen, Anne (2008). Online v. print reading: which one makes us smarter?. [Avis]; 2008-12-23.
  • Mangen, Anne (2004). Phenomenologically Grasping the Materiality of New Media - A Call for A Reorientation in Media and Documentation Studies. SIMS, UC Berkeley; 2004-10-22 - 2004-10-24.
  • Mangen, Anne (2002). Approach and Avoid: Essays on Gravity's Rainbow.
  • Mangen, Anne (2002). Fra historiefortelling til torghandel: nye perspektiver på nyhetsformidling.
  • Mangen, Anne (2002). Noe om V. Gyldendal Norsk Forlag;
  • Mangen, Anne; Zellweger, Polle; Newman, Paula (2002). Authoring Fluid Narrative Hypertexts. ACM; 2002-06-11 - 2002-06-15.
  • Mangen, Anne (2002). Approach and Avoid: Essays on Gravity's Rainbow.
  • Mangen, Anne (2002). Bokanmeldelse: Fra historiefortelling til torghandler - nye perspektiver på nyhetsformidling.
  • Mangen, Anne (2002). Noe om V. Gyldendal Norsk Forlag; 2002-05-07.
  • Mangen, Anne (2002). Reading and Writing Fluid Hypertext Narratives. 2002-06-11 - 2002-06-15.
  • Mangen, Anne (2001). How does hypertext change the ways we read, write, and write about literature?. ACM - Association of Computing Machinery; 2001-08-14 - 2001-08-18.
  • Mangen, Anne (2001). Hypertekst, litteratur og Silicon Valley. Høgskulen i Volda;
  • Mangen, Anne (2001). Lost in fictional space - immersion by animation and sound: experiments in dynamic fiction at Xerox PARC. Brown University; 2001-04-26 - 2001-04-28.
  • Mangen, Anne (2001). Digital Storytelling - How to Create, and Maintain, Suspense and Immersion in Hypertext?. 2001-11-04.
  • Mangen, Anne (2001). How does Hypertext Change the Ways We Write and Read Narrative Fiction? An Exploration of Entropic and Redundant Aesthetics i Hypertext Environments. 2001-08-18.
  • Mangen, Anne (2001). Hypertekst, litteratur, og Silicon Valley. Forskningsdagene 2001, Høgskulen i Volda; 2001-09-28.
  • Mangen, Anne (2001). Hypertekst-fortellinger: Hvordan påvirker hypertekst måten vi skriver narrativ fiksjon?. 2001-10-24.
  • Mangen, Anne (2001). Lost in Fictional Space - Immersion by Animation and Sound. Experiments in Dynamic Fiction at Xerox PARC. 2001-04-26 - 2001-04-28.
  • Mangen, Anne (2000). Nye medier og nye utfordringer for medieforskningen. Høgskulen i Volda;
  • Mangen, Anne (2000). Playing with (our) perception: entropic aesthetics in literature and computer games - a comparative explorative essay. Universitetet i Bergen; 2000-08-02 - 2000-08-04.
  • Mangen, Anne (2000). Nye tekster og nye utfordringer for leseren : er framtidas roman en interaktiv hypertekst på CD-ROM?.
  • Mangen, Anne (2000). Playing with (Our) Perception: Entropic Aesthetics in Literature and Computer Games. 2000-08-04.
  • Mangen, Anne (2000). Possible approaches to the reception of digital media : the case of "Myst".
  • Mangen, Anne (2000). The media of reading in the future.
  • Sivertsen, Erling; Torbjørnson, Heidrun A.D.; Mangen, Anne (2000). Oppførsel og sjølbedrag.
  • Mangen, Anne (1997). Blant flytende fiksjoner og lesende metallhunder. Rapport fra et forskningsopphold ved Xerox PARC.
  • Mangen, Anne (2010). Lesing og læring på skjerm.