Vitenskapelige publikasjoner
Anne Håland; Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim
(2022)
Hvordan kan skriveopplæringen gi rom for et mangfold av skrivere? En analyse av skriveundervisning på 1. og 2. trinn..
I: Kari-Anne Bottegård Næss; Hilde Christine Hofslundsengen, Skriveutvikling og skrivevansker.
Cappelen Damm Akademisk.
ISBN 9788202694319.
s.209-231.
Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2021)
Leseopplæring - når leseflyten uteblir.
I: Kjersti Lundetræ; Finn Egil Tønnessen, Å lykkes med lesing : Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205553743.
s.130-143.
Kjersti Lundetræ; Bente R. Walgermo
(2021)
Leseopplæring - å komme på sporet.
I: Kjersti Lundetræ; Finn Egil Tønnessen, Å lykkes med lesing : Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205553743.
s.37-67.
Egil Gabrielsen; Kjersti Lundetræ; Jan Mejding
(2020)
Kan ulik praktisering av reglene for skolestart bidra til å forklare kjønnsforskjellene i PIRLS-resultatene i Danmark og Norge?.
I: Pædagogisk Psykologisk Tidsskrift.
ISSN 1903-0002.
Volum 57.
s.91-103.
Egil Gabrielsen; Kjersti Lundetræ; Jan-Eric Gustafsson; Mats Myrberg
(2014)
Background.
I: Antero Malin, Associations between age and cognitive foundation skills in the Nordic countries - a closer look at the data.
The Finnish Institute for Educational Research.
ISBN 9789513959586.
s.9-24.
Kjersti Lundetræ; Bente Rigmor Walgermo
(2014)
Leseopplæring - å komme på sporet.
I: Finn Egil Tønnessen; Kjersti Lundetræ, Å lykkes med lesing: Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205431164.
s.148-171.
Kjersti Lundetræ; Sari Sulkunen; Egil Gabrielsen; Antero Malin
(2014)
A comparison of PIAAC and PISA results.
I: Antero Malin, Associations between age and cognitive foundation skills in the Nordic countries - a closer look at the data.
The Finnish Institute for Educational Research.
ISBN 9789513959586.
s.171-188.
Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2014)
Leseopplæring - bevisstgjøring fram mot leseflyt.
I: Finn Egil Tønnessen; Kjersti Lundetræ, Å lykkes med lesing: Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205431164.
s.184-195.
Egil Gabrielsen; Kjersti Lundetræ
(2014)
Distributions of skills in the Nordic countries – a comparison.
I: Antero Malin, Associations between age and cognitive foundation skills in the Nordic countries - a closer look at the data.
The Finnish Institute for Educational Research.
ISBN 9789513959586.
s.25-48.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ
(2013)
Prøveutformingens betydning for rapporterte kjønnsforskjeller.
I: Egil Gabrielsen; Ragnar Gees Solheim, Over kneiken? Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et tiårsperspektiv.
Akademika forlag.
ISBN 9788232103218.
s.61-76.
Nina Nøttaasen Gabrielsen; Kjersti Lundetræ
(2013)
Ordavkoding og leseferdighet i PIRLS.
I: Egil Gabrielsen; Ragnar Gees Solheim, Over kneiken? Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et tiårsperspektiv.
Akademika forlag.
ISBN 9788232103218.
s.117-127.
Egil Gabrielsen; Kjersti Lundetræ
(2013)
Hva gjør skolen i møte med svake lesere?.
I: Egil Gabrielsen; Ragnar Gees Solheim, Over kneiken? Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et tiårsperspektiv.
Akademika forlag.
ISBN 9788232103218.
s.129-150.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim
(2013)
Fortsatt grunn til bekymring for norske gutters lesing?.
I: Egil Gabrielsen; Ragnar Gees Solheim, Over kneiken? Leseferdighet på 4. og 5. trinn i et tiårsperspektiv.
Akademika forlag.
ISBN 9788232103218.
s.45-60.
Kjersti Lundetræ; Egil Gabrielsen; Reidar Stokke
(2012)
Helse i hvert ord? Sammenhenger mellom voksnes leseferdighet og opplevelse av egen helse.
I: Synnøve Matre; Atle Skaftun, Skriv! Les!.
Akademika forlag.
ISBN 9788251928700.
s.271-283.
Kjersti Lundetræ; Reidar J. Mykletun; Egil Gabrielsen
(2010)
A measure of mathematical self-concept in young adults 16 - 24 years old: A cross-cultural comparison with a focus on gender and numeracy.
I: Adults Learning Mathematics - An International Journal.
Online ISSN 1744-1803.
Volum 5.
s.36-51.
Kjersti Lundetræ
(2010)
16-24-åringers basisferdigheter: En studie av basisferdigheter relatert til selvoppfatning, frafall i videregående opplæring og arbeidsledighet.
Universitetet i Stavanger.
ISBN 9788276444360.
Kjersti Lundetræ
(2009)
De voksne regnerne.
I: Janne Fauskanger; Reidar Mosvold; Elin Reikerås, Å regne i alle fag.
Universitetsforlaget.
ISBN 9788215014364.
s.130-143.
Kari K. Hadland; Kjersti Lundetræ; Elin Kristi Lie Reikerås
(2009)
Hvordan er læreverk i matematikk for 8. klasse tilpasset lesesvake elever?.
I: Spesialpedagogikk.
ISSN 0332-8457.
Volum 74.
s.14-19.
Kjersti Lundetræ
(2008)
Adults' mathematical self-concept - dependent on gender?.
I: The Changing Face of Adults Mathematics Education: Learning from the Past, Planning for the Future.
Adults Learning Mathematics (ALM) - A Research Forum.
s.213-232.
Egil Gabrielsen; Kjersti Lundetræ
(2007)
Kjønnsforskjeller i voksenbefolkningens matematikkferdigheter - en utfordring for utdanningssystemet.
I: Spesialpedagogikk.
ISSN 0332-8457.
s.34-43.
Bøker og kapitler
Bjørn Arild Hansen Ersland; Kjersti Lundetræ; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Karianne Megard Grønli
(2022)
Fabel 4A - Arbeidsbok,norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409929.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Kjersti Lundetræ; Karianne Megard Grønli; Anne-birthe Nyhammer bjorøy
(2022)
Fabel 4B - Arbeidsbok,norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203319341.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Kjersti Lundetræ; Karianne Megard Grønli
(2022)
Fabel 4A - Grunnbok,norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409943.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2022)
Fabel 4B - Grunnbok,norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409967.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2022)
Fabel 4A: Grunnbok, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409950.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2022)
Fabel 4B: Grunnbok, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203319365.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Kjersti Lundetræ; Karianne Megard Grønli
(2021)
Fabel 3B - Arbeidsbok,norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203319273.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Kjersti Lundetræ; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Karianne Megard Grønli
(2021)
Fabel 3A - Grunnbok.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409875.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Kjersti Lundetræ; Karianne Megard Grønli
(2021)
Fabel 3B - Grunnbok.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409899.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Kjersti Lundetræ; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Karianne Megard Grønli
(2021)
Fabel 3A - Arbeidsbok,norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409844.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2021)
Fabel 3B arbeidsbok, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203319273.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2021)
Fabel 3 lærerveiledning, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409868.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2021)
Fabel 3A arbeidsbok, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409851.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2021)
Fabel 3B grunnbok, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409905.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2021)
Fabel 3A grunnbok, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409882.
Kjersti Lundetræ; Finn Egil Tønnessen
(2021)
Å lykkes med lesing : Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205553743.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2020)
Fabel 2 - Arbeidsbok B.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203317255.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ; Anne-birthe Nyhammer bjorøy
(2020)
Fabel 1 - Arbeidsbok B,Trykkskrift.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406638.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Kjersti Lundetræ
(2020)
Fabel 1A - Arbeidsbok.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406591.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Kjersti Lundetræ; Karianne Megard Grønli
(2020)
Fabel 2 - Arbeidsbok A.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406652.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Kjersti Lundetræ; Karianne Megard Grønli; Anne-birthe Nyhammer bjorøy
(2020)
Fabel 2 - Arbeidsbok B,Trykkskrift.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203317262.
Kjersti Lundetræ; Karianne Megard Grønli; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland
(2020)
Fabel 2 - Lesebok,norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406690.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2020)
Fabel 1 lesebok, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406706.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2020)
Fabel 2 lesebok, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406713.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2020)
Fabel 2 lærerveiledning, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409554.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2020)
Fabel 1, arbeidsbok A, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406621.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2020)
Fabel 1 arbeidsbok B, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406645.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2020)
Fabel 2 arbeidsbok A, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406669.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2020)
Fabel 1 lærerveiledning, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203409547.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2020)
Fabel 2, arbeidsbok B, norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203317255.
Bjørn Arild Hansen Ersland; Anne-birthe Nyhammer bjorøy; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2019)
Fabel 1 - Lesebok,norsk for barnetrinnet.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406072.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ
(2019)
Fabel 1 lesebok.
Aschehoug & Co.
ISBN 9788203406072.
Finn Egil Tønnessen; Kjersti Lundetræ
(2014)
Å lykkes med lesing: Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk.
ISBN 9788205431164.
Kjersti Lundetræ; Egil Gabrielsen
(2006)
På lik linje? Om voksnes mestring av matematikk i dagliglivet.
Lesesenteret/UiS.
ISBN 9788276490442.
Formidling
Kjersti Lundetræ
(2025)
Leselystforedraget.
Norsk litteraturfestival;
2025-06-04.
Kjersti Lundetræ
(2025)
Hva gjør vi med lesekrisen? Hva betyr det og hva kan vi gjøre?.
Arendalsuka;
2025-08-12.
Kjersti Lundetræ
(2025)
Leselystforedraget: – Vi må bygge en kultur for lesing som favner bredere enn den enkeltes leselyst.
I: Periskop - Kritikk av kunst for barn og unge.
Kjersti Lundetræ
(2025)
En mer praktisk skole. Hva betyr det for lesingen?.
Innledning og panelsamtale, Arendalsuka;
2025-08-12.
Kjersti Lundetræ
(2025)
Sammen om leseløft.
Panelsamtale, Norsk litteraturfestival;
2025-06-04.
Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2024)
Seiglivede, lettvinte påstander om Pisa og norsk skole.
Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2024)
Nedgang i leseferdighetene kan ikke tillegges læreplanene.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Lesing.
I: Store Norske Leksikon (Nettutgaven).
Online ISSN 2464-1480.
Kjersti Lundetræ; Kristin Sunde
(2024)
Bedre leseopplæring.
Arbeiderpartiets skolekonferanse;
2024-05-28.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Norske barn leser dårligere. Hva gjør vi nå?.
Debatt, Arendalsuka;
2024-08-12 - 2024-08-16.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Panelsamtale, seminar om lesing.
Kveldsseminar: Med lesing på timeplanen;
2024-09-09.
Kjersti Lundetræ; Johanne Ur Sæbø
(2024)
Nasjonalt lesesenter sitt arbeid med Leselyststrategien.
Møte med Stortingets utdannings- og forskningskomite;
2024-09-23.
Kjersti Lundetræ; Johanne Ur Sæbø
(2024)
Tid for lesing!.
Frokostmøte for skoleeiere og skoleledere;
2024-09-17.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Barna får nye superheltar på festival.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Tomme bokhyller. Har vi blitt så ukonsentrerte i dette landet at vi ikke klarer å lese en bok lenger?.
Inga Kjerstin Birkedal; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2024)
På sporet – et forskningsbasert bud på tidlig innsats.
Nasjonal konferanse om lesing 2024;
2024-03-18 - 2024-03-19.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Panelsamtale: Hvor går veien videre?.
Leseferdigheter i endring. Hva forteller PIRLS om norske elevers lesing?;
2024-04-12.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Lesing på timeplanen.
Kveldsseminar i anledning FNs internasjonale lesedag ;
2024-09-09.
Kjersti Lundetræ; Johanne Ur Sæbø; Maria Therese Jensen
(2024)
Tid for lesing!.
Frokostmøte for skoleeiere og skoleledere;
2024-05-23.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Kan dating være et salgsargument for bøker? Nordmenn mener lesing er «hot», viser ny undersøkelse.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Boktips fra barn til barn.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Lesing er "hot".
Kjersti Lundetræ
(2024)
Boktips frå 10-åringar skal få opp leselysta.
Kjersti Lundetræ
(2024)
Lesepris til Nordtvet skole..
Unni Fuglestad; Kjersti Lundetræ
(2024)
Tid for lesing.
Fagsamling for skoleledere i Karmøy kommune;
2024-01-25.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Vranglesing om lek og læring.
I: Dagsavisen.
ISSN 1503-2892.
s.28-28.
Kjersti Lundetræ
(2023)
6-åringer og lek.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Vranglesing om lek og læring.
I: Utdanningsnytt.no.
Kjersti Lundetræ
(2023)
De minste har lyst til å lære.
Per Henning Uppstad; Kjersti Lundetræ
(2023)
Dei lange opprykkssøknadene - spor av ein ukultur?.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Zahra gikk fra analfabet til ferdig utdanna på fem år.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Har unge mistet evnen til å lese?.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Vi trenger et felles løft for norske barns leseferdigheter.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Har vi faktisk et gutteproblem?.
Kjersti Lundetræ; Bente R. Walgermo
(2023)
Lesekartlegging på første trinn? Ja!.
s.20-21.
Kjersti Lundetræ
(2023)
«Uvanlig» norsktime hylles: – Kan inspirere elever til egen skriving.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Reagerer på barnas skjermbruk på skolen.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Lesesenteret får ekstra tilskudd på 10 millioner kroner.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Lesemestring forebygger utenforskap.
Oppvekstkonferansen 2023;
2023-11-02.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Statsviter reagerer: - Barn har for mye skjermbruk på skolen.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Har vi et «gutteproblem»?.
Per Henning Uppstad; Kjersti Lundetræ
(2023)
Krigen for lydmetoden – en ikke-sak.
Per Henning Uppstad; Kjersti Lundetræ
(2023)
God leseopplæring er mer enn bokstaver og lyder.
Kjersti Lundetræ; Åse Kari H. Wagner
(2023)
PIRLS 2021: Bekymringsverdig nedgang i norske tiåringers leseferdigheter.
Debattinnlegg, Arendalsuka;
2023-08-15.
Kjersti Lundetræ
(2023)
Paneldebatt om skjerm, bok og kjønnsforskjeller i skolen.
Debattinnlegg, Arendalsuka;
2023-08-17.
Kjersti Lundetræ; Elisabeth Emilie Sefranek Rongved; Åse Kari H. Wagner
(2023)
– Hvis norske elever skal vi bedre lesere, må det en skikkelig innsats til.
Kjersti Lundetræ
(2022)
Vellykket gjennomføring av Nasjonal konferanse om lesing 2022.
Kjersti Lundetræ
(2022)
Irske forskere lot seg inspirere av Lesesenteret.
Kjersti Lundetræ
(2022)
Å være fagansvarlig i leksikonet og SNLs betydning for kunnskapsformidling.
Store norske leksikon møter UiS-forskere;
2022-10-19.
Kjersti Lundetræ; Bjørn Arild Hansen Ersland; Karianne Megard Grønli; Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy
(2022)
Utmerkelse til læremiddel i norsk.
Kjersti Lundetræ
(2022)
Lese- og skriveferdigheter – en forutsetning for demokrati!.
Kjersti Lundetræ
(2022)
Piratkopiering kan gi dårligere skolebøker.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim
(2022)
Vi kan ikke bare vente og se med elever som har læringsvansker.
Kjersti Lundetræ
(2022)
Bekymret for barnas lesevaner.
Kjersti Lundetræ
(2022)
Hva bidrar til leseglede og leselyst?.
Nasjonalt leseløft - Aschehoug 150 år;
2022-09-08.
Anne-Birthe Nyhammer Bjorøy; Karianne Megard Grønli; Kjersti Lundetræ; Bjørn Arild Hansen Ersland
(2022)
Det store skoleboktyveriet.
I: Bergens Tidende.
ISSN 0804-8983.
s.52-52.
Åse Kari H. Wagner; Kjersti Lundetræ; Dieuwer ten Braak; Elisabeth Emilie Sefranek Rongved
(2021)
Læring for livet - Har vi egentlig et "gutteproblem"?.
Kjersti Lundetræ
(2021)
Disse elevene har kun leselekser.
Kjersti Lundetræ; Åse Kari H. Wagner
(2021)
Gutter trenger ikke annen undervisning enn jenter.
Kjersti Lundetræ
(2021)
Analfabetisme.
I: Store Norske Leksikon (Nettutgaven).
Online ISSN 2464-1480.
Kjersti Lundetræ; Kjersti Balle Tharaldsen; Elisabeth Emilie Sefranek Rongved
(2020)
Læring for livet.
Kjersti Lundetræ
(2020)
Allerede før skolestart har jentene et forsprang.
Kjersti Lundetræ
(2020)
En vill lek med tall i kvalitetsmeldingen.
I: Stavanger Aftenblad.
ISSN 0804-8991.
s.774-74.
Oddny Judith Solheim; Jan C. Frijters; Per Henning Uppstad; Kjersti Lundetræ
(2019)
Early reading intervention – a promising way to reduce inequity in education?.
18th Biennial Earli Conference on learning and instruction;
2019-08-12 - 2019-08-16.
Kjersti Lundetræ; Nina Kristin Abrahamsen
(2019)
Brødre leste 312 bøker i sommer.
Kjersti Lundetræ
(2019)
La vekk mobilen, tok frem bøkene.
Kjersti Lundetræ
(2019)
Dagsnytt 18, NRK. Norske 15-åringer med dårligere leseferdigheter..
Kjersti Lundetræ
(2019)
Vi vet for lite om skjermbruk og leseferdigheter.
Kjersti Lundetræ
(2019)
Jo, norske elever har lært mer.
s.42-42.
Oddny Judith Solheim; Jan Frijters; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2019)
Effectiveness of an early reading intervention: a group randomized trial.
International Congress for School Effectiveness and Improvement 2019;
2019-01-08 - 2019-01-12.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2019)
På sporet – et eksempel på tidlig intensiv opplæring i lesing..
I: Bedre Skole.
ISSN 0802-183X.
Volum 31.
s.50-55.
Jenny Thomson; Njål Foldnes; Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Morten Bergsten Njå; Per Henning Uppstad
(2019)
Can childrens instructional gameplay Activity be used as a diagnostic indicator of Reading difficulties?.
Skriv!Les! Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;
2019-05-07 - 2019-05-09.
Oddny Judith Solheim; Erin McTigue; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad; Knut Schwippert
(2019)
Hvor tidlig oppstår kjønnsforskjeller i lesing? En studie av hvordan gutter og jenters leseferdighet utvikler seg gjennom de to første årene på skolen.
Skriv!Les! Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;
2019-05-07 - 2019-05-09.
Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2019)
På sporet –et forskningsbasert eksempel på tidlig innsats.
Språkkommunekonferanse;
2019-10-24 - 2019-10-25.
Kjersti Lundetræ
(2018)
Leseflyt.
I: Store Norske Leksikon (Nettutgaven).
Online ISSN 2464-1480.
Kjersti Lundetræ; Fiona Kyle; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2018)
Does Early reading intervention in first grade reduce the incidence of reading difficulties?.
Society for the Scientific Study of Reading Conference;
2018-07-18 - 2018-07-21.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2018)
På sporet. Workshop om innholdet i intervensjonen.
Godt i gang? Nasjonal konferanse om lesing;
2018-03-19 - 2018-03-20.
Kjersti Lundetræ; Kristin Sunde
(2018)
God begynneropplæring i lesing.
Nasjonal konferanse om lesing;
2018-03-19 - 2018-03-20.
Kjersti Lundetræ
(2018)
Hva kan en lære om elevens leseferdighet gjennom å høre dem lese ukjent tekst.
Nasjonal konferanse om lesing;
2018-03-19 - 2018-03-20.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2018)
Hva er viktig i utformingen av intensive tiltak for elever som strever med lesing? Erfaringer fra På sporet – prosjektet.
Godt i gang? Nasjonal konferanse om lesing;
2018-03-19 - 2018-03-20.
Kjersti Lundetræ
(2018)
Store skilnader mellom born fødd tidleg og seint på året.
Kjersti Lundetræ
(2018)
Lesing (og skriving), lek og læring.
Erfaringskonferanse om 6-årsreformen;
2018-10-15.
Kjersti Lundetræ
(2018)
Når skal barnet begynne på skolen?.
Kjersti Lundetræ
(2018)
Svært begrenset læringsutbytte av lekser.
Kristin Sunde; Bjarte Reidar Furnes; Kjersti Lundetræ
(2018)
Introducing the letters in a faster pace - does it contribute to the development of children's literacy skills in grade 1?.
Society for the Scientific Study of Reading;
2018-07-18 - 2018-08-21.
Zahra Esmaeeli; Kjersti Lundetræ
(2018)
Familial risk and environmental protective factors of literacy skill: A multifactorial perspective.
Scientific Society for the Scientific Study of Reading;
2018-07-18 - 2018-07-21.
Elisabeth Brekke Stangeland; Kjersti Lundetræ; Elin Kirsti Lie Reikerås
(2018)
Les for meg også!.
Innspillskonferanse, Stoltenbergutvalget;
2018-04-05.
Kjersti Lundetræ
(2017)
Elever som strever med lesing.
Fagkonferansen om PIRLS 2016;
2017-12-06.
Fiona Kyle; Kjersti Lundetræ; Knut Schwippert; Oddny Judith Solheim
(2017)
Is remedial reading intervention in first grade more effective than remedial reading intervention in second grade?.
Twenty-Forth Annual Meeting Society for the Scientific Study of Reading;
2017-07-12 - 2017-07-15.
Egil Gabrielsen; Kjersti Lundetræ
(2017)
Indikerer de norske PIRLS-resultatene et behov for å justerenretningslinjene for skolestart?.
PIRLS-konferansen 2017;
2017-12-06.
Fiona Kyle; Kjersti Lundetræ; Knut Schwippert; Jan Frijters; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2017)
Is remedial reading intervention in first grade more effective than remedial reading intervention in second grade?.
24th Annual SSSR Meeting;
2017-07-12 - 2017-07-15.
Kjersti Lundetræ
(2017)
Tidlig lese- og skriveopplæring i Norden.
Vad är de stora utmaningarna för läs- och skrivforskningen just nu?;
2017-01-30 - 2017-01-31.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2017)
På sporet - tidlig intervensjon for elever i faresonen for å utvikle lese- og skrivevansker.
Skriv! Les! 2017;
2017-05-09 - 2017-05-11.
Elisabeth Rongved; Kjersti Lundetræ; Kristin Sunde
(2017)
Førsteklassingene lærer bokstavene raskere.
Per Henning Uppstad; Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Elisabeth Rongved
(2017)
Stadig mer kunnskap om begynneropplæringen i norsk skole.
Kristin Sunde; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2017)
Progresjon i bokstavinnlæringen - stor endring på kort tid.
Skriv Les;
2017-05-09 - 2017-05-11.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2017)
På sporet: resultater fra intervensjonen på 1 og 2 trinn.
Lærersamling På sporet prosjektet;
2017-06-13.
Åse Kari H. Wagner; Njål Foldnes; Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2017)
På sporet - effekt av tidlig innsats for andrespråkselever
med risiko for å utvikle lese- og
skrivevansker.
SkrivLes! 2017 Nordisk forskerkonferanse om lesing og skriving;
2017-05-09 - 2017-05-11.
Kjersti Lundetræ
(2017)
Mange i Norden leser så dårlig at det kan gå på helsa løs.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ
(2017)
Reading Tests At School: Why Are Girls Better Than Boys?.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim
(2017)
Lettura, le ragazze sono più brave dei maschi? Uno studio smentisce.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ
(2017)
Are girls really better at reading than boys – or are the tests painting a false picture?.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim
(2017)
Lecture: pourquoi des différences entre garçons et filles?.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ
(2017)
Are girls really better at reading than boys, or are the tests painting a false picture?.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ
(2017)
Buben lesen anders.
Kjersti Lundetræ
(2017)
Poor reading skills in Nordic countries link to poor health.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim
(2017)
Tyttöjen lukutaito ei ehkä olekaan poikia parempi – Kokeet vain suosivat tyttöjä.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim
(2017)
Können Mädchen doch nicht besser lesen als Jungen?.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Elisabeth Rongved
(2017)
Are girls really better at reading than boys?.
Kjersti Lundetræ
(2016)
De raske bokstavene.
Nasjonal konferanse om lesing;
2016-04-14 - 2016-04-15.
Per Henning Uppstad; Kjersti Lundetræ
(2016)
På sporet – effekt av tidlig innsats for minoritetsspråklige elever med risiko for å utvikle lese- og skrivevansker.
Utdanningskonferansen 2016;
2016-11-08.
Egil Gabrielsen; Kjersti Lundetræ
(2016)
Health-related skill differences.
Nordic Seminar on Basic Skills;
2016-11-17.
Kjersti Lundetræ
(2016)
Is the PISA test more female friendly than PIAAC measurement of skills? New evidence on gender differences.
Nordic Seminar on Basic Skills;
2016-11-17.
Kjersti Lundetræ; Jenny Thomson; Per Henning Uppstad; Oddny Judith Solheim
(2016)
Rhythmic timing in school starters as a predictor of poor word reading and spelling skills at end of grade 1..
The British Dyslexia Association's 10th International Conference 2016;
2016-03-10 - 2016-03-12.
Kjersti Lundetræ
(2016)
Hjernens utvikling hos barn: La barna avbryte høytlesningen.
Kjersti Lundetræ
(2016)
Anbefaler to bokstaver i uka.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2016)
Effekt av På sporet-intervensjonen i 1. og 2. klasse.
Fagdag for deltakerskolene i På sporet 2016;
2016-06-14.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2016)
Identifisering av elever med økt risiko for vansker med lesing og skriving.
Fagdag for deltakerskolene i På sporet 2016;
2016-06-14.
Per Henning Uppstad; Njål Foldnes; Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Åse Kari H. Wagner
(2016)
Effect of early intervention for minority children at-risk for reading difficulties.
National Network series on Perspectives on Developmental Deficits;
2016-04-15.
Zahra Esmaeeli; Kjersti Lundetræ; Fiona Kyle
(2016)
MODELING THE EARLY PATH OF WORD READING: EFFECT OF EMERGENT LITERACY, HOME LITERACY ENVIRONMENT AND FAMILY BACKGROUND.
Society for the Scientific Study of Reading;
2016-07-13 - 2016-07-17.
Elisabeth Rongved; Kjersti Lundetræ
(2016)
Children’s risk of reading and writing difficulties can be identified early.
Zahra Esmaeeli; Kjersti Lundetræ; Fiona Kyle
(2016)
Children at Family-Risk of Reading Difficulties: Modeling the Early Path of Emergent Literacy Skills and Home Literacy Environment (HLE) at School Start..
British Dyslexia Association 10th International Conference;
2016-03-10 - 2016-03-12.
Oddny Judith Solheim; Frijters Jan; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2016)
ON TRACK READING INTERVENTION IN GRADE ONE FOR
CHILDREN AT-RISK FOR READING DIFFICULTIES: A GROUP RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL.
Twenty-Third Annual Meeting: Society for the Scentific Studies of Reading ;
2016-07-13 - 2016-07-16.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2015)
Resultater og erfaringer fra det første året i På sporet.
Fagdag for deltagerskolene i På sporet;
2015-06-16.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2015)
On Track; Why early reading intervention?.
Best practices in the Norwegian Education System;
2015-01-29.
Per Henning Uppstad; Kjersti Lundetræ
(2015)
Oppdager ikke dysleksi hos minoritetsspråklige.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim
(2015)
Suksess for lese- og skriveprosjektet På sporet.
Kjersti Lundetræ; Finn Egil Tønnessen; Per Henning Uppstad
(2015)
Misbruk av hjerneforskning.
Kjersti Lundetræ
(2015)
Feil å øve til kartleggingsprøvene.
Kjersti Lundetræ
(2015)
På tide med raske bokstaver?.
Kjersti Lundetræ
(2015)
Fordeler ved å lese bøker.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2015)
ABC, LES, SKRIV, FORSTÅ - en hermeneutisk tilnærming til tidlig intervensjon i lesing.
Språknett;
2015-11-11 - 2015-11-12.
Kjersti Lundetræ
(2015)
Prøvene brukes feil i Oslo.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2015)
Identification of at-risk children in the On Track project.
Skriv! Les! 2015 - Nordisk forskerkonferanse om lesing, skriving og literacy;
2015-05-18 - 2015-05-20.
Vibeke Bergersen; Kjersti Lundetræ
(2015)
Sammenhengen mellom leseaktiviteter i hjemmet og leseferdighet.
Fagmesse for lærere;
2015-06-16.
Ann Elin Rasmussen; Kjersti Lundetræ
(2015)
Bokstavinnlæring og metodevalg i norske skoler.
Fagmesse for lærere;
2015-06-16.
Oddny Judith Solheim; Inga Kjerstin Birkedal; Kjersti Lundetræ
(2015)
Identification of at-risk children: Teacher based judgements versus On Track assessment.
SkivLes! 2015;
2015-05-18 - 2015-05-20.
Kjersti Lundetræ
(2015)
Springbrett til rask læring.
Kjersti Lundetræ
(2015)
Lærer å lese på feil måte.
Kjersti Lundetræ
(2015)
Hva kartleggingsprøvene kan brukes til.
Zahra Esmaeeli; Kjersti Lundetræ
(2015)
Emergent Literacy Skills of Children by Reading Onset: First-Language, Bilingual, and Second-Language Learners of Norwegian.
nordiske forskningskonferansen om nordiske språk som andre- og fremmedspråk;
2015-06-11 - 2015-06-13.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2015)
Bli kjent med På sporet opplegget og kartleggingsappen Lesestart.
Fagdag for skolene i På sporet ;
2015-09-10.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2015)
Exploring gaming data to predict severity of reading difficulty in minority children.
Finnish-Norwegian Workshop in learning Analytics;
2015-05-21 - 2015-05-22.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2014)
Presentasjon av På sporet prosjektet.
Fagmøte i Pedagogisk Psykologisk Tjeneste, Stavanger;
2014-12-18.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2014)
Nettbrettløsninger i På sporet-prosjektet.
Erfaringsdeling i forbindelse med konferansen Online Educa;
2014-12-04 - 2014-12-05.
Reidar J. Mykletun; Egil Gabrielsen; Kjersti Lundetræ; Trude Furunes
(2014)
Reading skills and work life participation among adults aged 41 years or more?.
Nordic Working Life Conference;
2014-06-11 - 2014-06-13.
Zahra Esmaeeli; Kjersti Lundetræ
(2014)
Emergent literacy skills and Vocabulary: First- and Second-language children.
Den sjette forskningskonferansen om norsk som andrespråk;
2014-11-06 - 2014-11-07.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad
(2014)
Hva kjennetegner god begynneropplæring.
Fagdag for deltagerskolene i På sporet;
2014-05-13.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad; Anne Håland
(2014)
God praksis i begynneropplæringen i lesing og skriving.
Fagdag for deltagerskolene i På sporet;
2014-05-20.
Kjersti Lundetræ; Oddny Judith Solheim; Per Henning Uppstad; Anne Håland
(2014)
Hva kjennetegner god begynneropplæring i lesing og skriving?
God praksis i begynneropplæringen..
Fagdag for deltagerskolene i På sporet;
2014-08-13.
Kjersti Lundetræ; Åse Kari H. Wagner
(2013)
Kamp om å få bli med.
Kjersti Lundetræ
(2013)
Gode lesere føler seg friskere.
Kjersti Lundetræ
(2013)
Leseferdighet viktig for å kunne ta vare på helsa.
Kjersti Lundetræ
(2013)
-Bli ferdig før jul!.
Kjersti Lundetræ
(2013)
Reading Is Good for Your Health.
Kjersti Lundetræ
(2013)
Leseferdighet og egenopplevd helse.
Kjersti Lundetræ
(2013)
Bokstaver er ikke til besvær.
Kjersti Lundetræ
(2013)
Rødt lys dersom barnet ditt bare leser det han/hun må.
Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad; Lene Nybø
(2013)
Må leksa lese fem ganger?.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ
(2013)
On track.
Gjesteforelesning;
2013-11-05.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ
(2013)
Fortsatt grunn til bekymring for norske gutters lesing?.
Hva lærte du på skolen i dag?;
2013-10-14 - 2013-10-15.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ
(2013)
Hvor store er egentlig kjønnsforskjellene? En sammenligning av PIRLS og nasjonale prøver i lesing på 5. trinn.
Skriv!Les!2013;
2013-05-06 - 2013-05-08.
Åse Kari H. Wagner; Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ; Per Henning Uppstad
(2013)
På sporet-prosjektet.
Møte med Oslo kommune;
2013-12-10.
Elisabeth Brekke Stangeland; Kjersti Lundetræ; Elin Kristi Lie Reikerås
(2013)
They will catch up, right? gender differnces in toddlers language.
23rd EECERA Conference: Values, Culture and Contexts.;
2013-08-28 - 2013-09-01.
Kjersti Lundetræ
(2012)
Lese- og skrivevansker – Hva gir grunn til bekymring på mellomtrinnet?.
Den nasjonale lesekonferansen 2012;
2012-03-26 - 2012-03-27.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ
(2012)
Hva vet vi om den norske befolknings lesing nå?.
Det 73. norske bibliotekmøtet ;
2012-03-21 - 2012-03-23.
Kjersti Lundetræ; Egil Gabrielsen; Reidar Stokke
(2011)
Leseferdigheter og egenopplevd helse.
Skriv! Les!;
2011-05-30 - 2011-06-01.
Kjersti Lundetræ; Elin Kristi Lie Reikerås
(2011)
Matematikkutvikling hos premature barn, hva vet vi?.
Nettverk for matematikkvansker;
2011-04-01.
Kjersti Lundetræ
(2011)
Skills and employment.
The Nordic PIAAC seminar;
2011-10-27 - 2011-10-28.
Kjersti Lundetræ
(2011)
Ungdom og basisferdigheter.
Attføringsbedriftenes fagkonferanse 2011;
2011-03-22 - 2011-03-24.
Oddny Judith Solheim; Kjersti Lundetræ
(2011)
Fanges opp, men følges ikke opp.
Kjersti Lundetræ
(2010)
Hva er lesing i internasjonale leseundersøkelser?.
Åpen fagdag 2010;
2010-11-24.
Kjersti Lundetræ
(2010)
Bekymret for lesesvake.
Kjersti Lundetræ
(2010)
20 000 bergensere sliter med å lese: -Redde for å dumme seg ut. -Slik kan du bli bedre.
Kjersti Lundetræ
(2010)
Regnevansker og tiltak.
utenTitteltekst;
2010-09-15.
Kjersti Lundetræ
(2009)
Ha papira i orden.
Reidar J. Mykletun; Egil Gabrielsen; Kjersti Lundetræ; Trude Furunes; Arnstein Mykletun
(2008)
DOCUMENT READING SKILLS AND PARTICIPATION IN WORKING LIFE FOR WORKFORCE AGED 26-65 YEARS.
"Contemporary Problems of Prolonging Work Ability. Age Management: Extending the Work Life".;
2008-10-09 - 2008-10-10.
Kjersti Lundetræ
(2007)
Om lesing, lese- og skrivevansker og tilrettelegging av teoriprøven.
Fagkonferanse for teoriprøvesensorer i Statens Vegvesen;
2007-10-16.
Kjersti Lundetræ
(2007)
Øvelse gjør mester - også for leseferdighetene.
Kjersti Lundetræ
(2007)
Numeralitet - matematikken hverdagen krever.
I: ?.
s.41-45.
Kjersti Lundetræ
(2007)
Assessment of own mathematical skills - dependent on gender?.
The 14th International Conference of Adults Learning Mathematics (ALM);
2007-06-26 - 2007-06-29.
Kjersti Lundetræ
(2007)
Hvordan står det egentlig til med voksnes lesing i Norge?.
Lesing og demokrati - hva gjør bibliotekene?;
2007-09-13.
