Lene Vestad

Sara Madeleine Eriksen Kristensen; Lene Vestad (2025) The ubiquitous sex differences in adolescent mental health: Do we overlook parts of a more complex puzzle?. I: Frontiers in Psychology. Online ISSN 1664-1078. Volum 16. DOI: 10.3389/fpsyg.2025.1707505

Cathrine Lutro Berntsen; Lene Vestad; Janne Støen; Øystein Lund Johannessen; Hildegunn Fandrem (2025) ‘It sort of goes hand in hand the academic and the social’: teachers’ experiences working with the inclusion of immigrant students in mainstream lower secondary school classes in Norway. I: International Journal of Inclusive Education. ISSN 1360-3116. DOI: 10.1080/13603116.2025.2451030

Lene Vestad; Lars Edvin Bru; Tuomo Erkki Virtanen (2025) Does Teacher Support Predict Students’ Growth mindset? A Random Intercept Cross-Lagged Panel Model. I: British Journal of Educational Psychology. ISSN 0007-0998. DOI: 10.1111/bjep.70009

Lene Vestad; Lars Edvin Bru (2023) Lærende tankesett, motivasjon og mestring i skolen. I: Kjersti Balle Tharaldsen; Lars Edvin Bru, Sosial og emosjonell kompetanse i skolen. Gyldendal Norsk Forlag A/S. ISBN 9788205577930. s.108-123.

Lene Vestad; Lars Edvin Bru (2023) Teachers’ support for growth mindset and its links with students’ growth mindset, academic engagement, and achievements in lower secondary school. I: Social Psychology of Education. ISSN 1381-2890. DOI: 10.1007/s11218-023-09859-y

Eli Vibeke Eriksen; Lene Vestad; Lars Edvin Bru; Simona Carla Silvia Caravita (2023) Social competencies, classroom relationships, and academic engagement: A latent change score modeling approach among lower secondary school students. I: Social Psychology of Education. ISSN 1381-2890. Volum 1-25. DOI: 10.1007/s11218-023-09841-8

Lene Vestad; Lars Edvin Bru; Tuomo Erkki Virtanen (2022) Changes in academic efficacy beliefs in the first year of lower secondary school. Is it related to changes in social and emotional competencies?. I: Educational Psychology. ISSN 0144-3410. Volum 42. s.838-856. DOI: 10.1080/01443410.2022.2093333

Lene Vestad (2022) The Role of Social and Emotional Competencies in Academic Efficacy Beliefs, Emotional Distress, and Academic Stress. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284390741.

Lene Vestad; Kjersti Balle Tharaldsen (2021) Building Social and Emotional Competencies for Coping with Academic Stress among Students in Lower Secondary School. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. DOI: 10.1080/00313831.2021.1939145

Lene Vestad; Lars Edvin Bru; Tuomo Erkki Virtanen; Paul Nigel Stallard (2021) Associations of social and emotional competencies, academic efficacy beliefs, and emotional distress among students in lower secondary school. I: Social Psychology of Education. ISSN 1381-2890. DOI: 10.1007/s11218-021-09624-z

Lene Vestad (2018) Barnehagen - en arena for flerkulturelt mangfold. I: Ingunn Størksen, Livsmestring og livsglede i barnehagen. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202586409. s.148-172.

Lene Vestad (2015) Vestad, L. & Fandrem, H. (2015). Selvregulering, språk og relasjon til pedagogen hos minoritetsspråklige og majoritetsspråklige førskolebarn. Spesialpedagogikk, 1, 2015. s 45-56.. I: Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457.

Kjersti Balle Tharaldsen; Lars Edvin Bru; Lene Vestad; Nina Grini; Elin Nesvoll Vangsnes; May Linn Auestad; Terje Ogden; Sigrun K. Ertesvåg; Pål Roland; Paul Nigel Stallard; Mari Rege (2025) Robust. Undervisning i sosial og emosjonell kompetanse på ungdomstrinnet.. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205602878.

Lars Edvin Bru; Lene Vestad; Kåre Andreas Folkvord (2025) Resultater fra spørreundersøkelsen i prosjektet om arbeidssituasjonen i skolen og rekruttering til læreryrket. Universitetet i Stavanger.

Mari Rege; Lars Edvin Bru; Ingeborg Foldøy Solli; Maximiliaan Willem Pierre Thijssen; Kjersti Balle Tharaldsen; Lene Vestad; Sigrun K. Ertesvåg; Terje Ogden; Paul Nigel Stallard (2025) The Impact of Teaching Coping Skills in Schools on Youth Mental Health and Academic Achievement: Evidence from a Field Experiment. CESifo network.

Lene Vestad; Grønning Mie Marie (2025) Ungdomsskoleelevers opplevde klasseromsrelasjoner, lærende tankesett og skoleprestasjoner. Universitetet i Stavanger.

Lars Edvin Bru; Lene Vestad; Sindre Mikal Dyrstad; Kjersti Balle Tharaldsen (2024) Rapport om resultater fra spørreundersøkelsen i prosjektet MoveMe. Universitetet i Stavanger.

Lene Vestad; Kjersti Balle Tharaldsen; Monica Håland; Sonja Framnes; Kjell Inge Bråtveit (2024) Partnerskap mellom forskning og praksis: Motivasjon og mestring i videregående opplæring (Move-P). Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284392547.

Susanne Rostrup Olsen; Lene Vestad (2024) Sosiale og emosjonelle kompetansers rolle i ungdomsskoleelevers lærende tankesett. Universitetet i Stavanger.

Lene Vestad (2022) Lærarars opplevingar av elevars stress knytt til munnleg prestasjon. Universitetet i Stavanger.

Lene Vestad (2022) «Så det går liksom hånd i hånd det der faglige og sosiale»: En kvalitativ masteroppgave om læreres arbeid for inkludering og integrering av minoritetsspråklige elever på ungdomstrinnet.. Universitetet i Stavanger.

Lene Vestad (2022) Korleis trygge eit uroleg sinn? Ein kvalitativ studie om lærarar sine erfaringar om å redusere skulerelatert stress, og fremje meistring blant elevar på ungdomstrinnet.. Universitetet i Stavanger.

Kjersti Balle Tharaldsen; Lars Edvin Bru; Lene Vestad; Nina Grini; Elin Nesvoll Vangsnes; May Linn Auestad; Terje Ogden; Sigrun K. Ertesvåg; Pål Roland; Paul Nigel Stallard; Mari Rege (2022) ROBUST. Undervisning i sosial og emosjonell kompetanse på ungdomstrinnet.. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205602878.

Kjersti Balle Tharaldsen; Lars Edvin Bru; Lene Vestad; Nina Grini; Elin Nesvoll Vangsnes; May Linn Auestad; Terje Ogden; Sigrun K. Ertesvåg; Pål Roland; Paul Nigel Stallard; Mari Rege (2021) ROBUST. Undervisning i sosial og emosjonell kompetanse på ungdomstrinnet. GAN forlag. ISBN 9788249221332.

Lene Vestad; Eline Brandal Leira (2018) Inkludering av barn med flerkulturell bakgrunn i barnehagen. Eline Brandal Leira.

Anne Marit Johansen; Lene Vestad (2018) Relasjonens betydning for de stille elevenes læring. Universitetet i Stavanger.

Kirsti Tveitereid; Lene Vestad; Stine Sævik; Hildegunn Fandrem (2017) Flyktningkompetent barnehage. Pedlex Norsk Skoleinformasjon. ISBN 9788283720198.

Tove Berge; Lene Vestad (2017) Barnehagelæreres læring på pedagogisk ledermøte. Universitetet i Stavanger.

Wenche Egeland; Lene Vestad (2017) Barnehagelærernes erfaring med lekbaserte læringsaktiviteter innen sosial kompetanse i Agderprosjektet. Universitetet i Stavanger.

Gry Marlen Soldal Ølberg; Lene Vestad (2017) Inkluderingsarbeid med flerkulturelle barn i barnehagen – Erfaringer og tanker fra pedagogene. Universitetet i Stavanger.

Lars Edvin Bru; Kåre Andreas Folkvord; Lene Vestad (2026) Presentasjon av resultater fra spørreundersøkelsen i prosjektet Arbeidssituasjonen i skolen og rekruttering til læreryrket. Resultater fra spørreundersøkelen ; 2026-01-14.

Lene Vestad (2025) Studieforberedt: Fra elev til student i høyere utdanning. Samling for realsfaglærere i videregående opplæring; 2025-11-03.

Lene Vestad (2025) Orientering-rekruttering til forskningsprosjektet Moment. Sosial og emosjonell læring i videregående opplæring; 2025-09-19.

Lene Vestad; Kjersti Balle Tharaldsen (2025) Sosial og emosjonell læring må på timeplanen.

Lene Vestad; Lars Edvin Bru; Tuomo Erkki Virtanen (2025) Does Teachers support Students Growth Mindset?. EARLI Conference 2025; 2025-08-23 - 2025-08-28.

Lene Vestad (2025) Klasseledelse: Akademisk støtte fra lærer. Fagdag; 2025-06-19.

Mari Rege; Lars Edvin Bru; Ingeborg Foldøy Solli; Maximiliaan Willem Pierre Thijssen; Kjersti Balle Tharaldsen; Lene Vestad; Sigrun K. Ertesvåg (2024) The Causal Impact of Teaching Youths Coping Skills on Mental Health and Academic Achievement. Labor group seminar; 2024-09-30.

Lene Vestad (2024) Motivasjon, mestring, læring og utvikling i ungdomstrinnet. Presentasjon for Stortingets utdannings- og forskningskomiet; 2024-09-23.

Lene Vestad; Simona Carla Silvia Caravita; Edvin Bru (2024) The Role of Social Support for the Wellbeing of Vulnerable Adolescent. Contributions from Two Continents. Presenting the paper: Subgroup Trajectories of Loneliness and its Links with Individual and Contextual Factors in Lower Secondary School. European Association of Research on Adolescence; 2024-09-25 - 2024-09-28.

Eli Vibeke Eriksen; Lene Vestad; Lars Edvin Bru; Simona Carla Silvia Caravita (2024) Correction to: Social competencies, classroom relationships, and academic engagement: A latent change score modeling approach among lower secondary school students (Social Psychology of Education, (2024), 27, 2, (435-459), 10.1007/s11218-023-09841-8). I: Social Psychology of Education. ISSN 1381-2890. DOI: 10.1007/s11218-024-09954-8

Lisbeth M. Brevik; Christine Sundgot-Borgen; Cathrine Pedersen; Stephan Daus; Cay Gjerustad; Lene Vestad; Geir Skeie; Hildegunn Fandrem; Egil Nygaard (2024) Folkehelse og livsmestring – Hvordan få best mulig effekt for elevene. I: Skolelederen. ISSN 0802-2062. Volum 3. s.52-55.

Mari Rege; Lars Edvin Bru; Ingeborg Foldøy Solli; Maximiliaan Willem Pierre Thijssen; Kjersti Balle Tharaldsen; Lene Vestad; Sigrun K. Ertesvåg (2024) The Causal Impact of Teaching Youth's Coping Skills on Mental Health and Academic Achievement. Seminar, Aarhus University; 2024-08-29.

Janne Støen; Hildegunn Fandrem; Øystein Lund Johannessen; Lene Vestad; Cathrine Berntsen (2024) Inclusion of Newly Arrived Migrant Students in Norwegian Schools: Students’ and teachers’ experiences of inclusion of newly arrived migrant students.. ISSBD 2024; 2024-06-16 - 2024-06-20.

Lene Vestad (2023) Move-P: Motivasjon og mestring i videregående opplæring. Forum for lokal kompetanseutvikling; 2023-02-24.

Lene Vestad (2023) Presentasjon for Kunnskapsdepartementet. Besøk av Kunnskapsdepartementet; 2023-05-22.

Lene Vestad; Kjersti Tharaldsen (2023) Innspill til stortingsmelding om 5.-10. trinn. Samling hos Kunnskapsdepartementet; 2023-08-31.

Lene Vestad; Kjersti Balle Tharaldsen (2023) Har livsmestring plass i skolen?.

Lene Vestad (2023) Helhetlig vurdering i videregående opplæring; et empirisk grunnlag. Dekomp; 2023-01-13.

Lene Vestad; Kjersti Balle Tharaldsen (2023) MOVE-P. Et prosjekt om motivasjon og mestring i videregående opplæring.. Forum for lokal kompetanseutvikling; 2023-02-24.

Lene Vestad (2023) Er det plass til sosial og emosjonell kompetanse i skolen?. Arendalsuka; 2023-08-15.

Kjersti Balle Tharaldsen; Lene Vestad (2023) Læringsmiljø som fremmer psykisk helse, motivasjon og tilstedeværelse?. Møte mellom Kunnskapsdepartementet og Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning; 2023-05-22.

Lene Vestad; Kjersti Balle Tharaldsen (2023) Innspill til arbeid med stortingsmelding om 5.-10. trinn. Innspillsseminar mellom Kunnskapsdepartementet og nasjonale sentre; 2023-08-31.

Cecilie Evertsen; Lene Vestad; Klara Øverland (2023) Tvinger vi fortsatt fisker til å klatre i trær?.

Lene Vestad (2023) Helhetlig vurderingspraksis og elevvurdering i videregående opplæring. Fagdag Dekom; 2023-09-29.

Lene Vestad (2023) Læringsmiljø og læringsfremmende relasjoner. Skoleutviklingsarbeid; 2023-01-02.

Lene Vestad (2022) Presentasjon av prosjektarbeidet MOVE-P. Dekomp; 2022-06-16.

Lene Vestad (2022) Deltakelse i paneldebatt om Sosial og emosjonell lærings betydning for samhandling og inkludering. Læringsmiljøkonferansen; 2022-11-08.

Christian Lomsdalen; Lene Vestad (2022) Sosiale og emosjonelle kompetansers betydning for elever i skolen.

Lene Vestad (2022) Undervisning i Lærende tankesett, ROBUST, Resilient. Lærerutdannelse for ROBUST i Resilient; 2022-01-12 - 2022-01-13.

Lene Vestad (2022) Temaet lærende tankesett i ROBUST i Resilient. Lærerutdannelse for ROBUST i Resilient; 2022-01-10.

Kjersti Balle Tharaldsen; Lene Vestad (2022) MOVE-P: et pilotprosjekt om motivasjon og mestring i videregående skole. Samling for oppfølgingsansvarlige og sosialrådgivere; 2022-09-29.

Lene Vestad (2022) MOVE-P Gjennomgang av motivasjonsfremmende strategier utviklet av skolen. Dekomp; 2022-02-03.

Lene Vestad (2021) Temaet følelser i ROBUST. Lærerutdannelse for ROBUST i Resilient; 2021-11-22 - 2021-11-25.

Lene Vestad (2021) Vurdering for læring og skolefaglig motivasjon. Dekomp; 2021-11-03.

Lene Vestad (2021) Motivasjon i læringsmiljøet og implementering av rammeverket TARGET. DEKOMP; 2021-01-05.

Lene Vestad (2021) Selvregulert læring, vurdering for læring og lærende tankesett. Presentasjon; 2021-06-15.

Lene Vestad (2021) Elevaktive motivasjonsfremmende strategier og deres relasjon til to av de tverrfaglige temaene i læreplanverket. Dekomp; 2021-08-12.

Lene Vestad (2021) Innspilling filmer i Dekomp-MOVE-P. Dekomp; 2021-10-01.

Lene Vestad (2021) Changes in Social and Emotional Competencies and Academic Efficacy Beliefs Among Lower Secondary School Students. Society for Research on Child Development- Biennial meeting; 2021-04-08.

Lene Vestad (2020) Motivasjon og mestring i skolen. Foredrag DEKOMP; 2020-11-11.

Lene Vestad (2018) Undervisning av lærere i ROBUST-piloten. Kursing av lærere i forbindelse med pilotering av ROBUST; 2018-06-18.

Lene Vestad (2018) Undervisning av lærere i forbindelse med pilotering av ROBUST-intervensjonen. Kurs; 2018-12-07.

Lene Vestad (2018) Den voksnes ansvar ved begynnende mobbeatferd i den flerkulturelle barnehagen. Fagsamling; 2018-01-10.

Lene Vestad (2017) Sosial kompetanse hos barn og betydningen av den voksnes relasjonskompetanse. Foredrag; 2017-10-05.

Lene Vestad (2017) Tilrettelegging av læringsmiljøet for barn med flerkulturell bakgrunn. Foredrag; 2017-10-04.

Lene Vestad (2017) Foreldrenes ansvar ved begynnende mobbeatferd. Foreldremøte; 2017-04-27.

Lene Vestad (2017) Tidlig identifisering av begynnende mobbeatferd i barnehagen. Fagdag; 2017-08-14.

Lene Vestad (2017) Læringsmiljøet i barnehagen. Fylkessamling; 2017-11-14.

Lene Vestad (2017) Ledelse av barn og unge med flerkulturell bakgrunn. Foredrag hos PPT i Stavnger kommune; 2017-10-23.

Lene Vestad (2017) Forebygging av mobbeatferd i barnehagen. Vi i Sola; 2017-11-09.

Lene Vestad (2017) Voksnes ansvar ved begynnende mobbeatferd - i et flerkulturelt perspektiv. Vi i Sola; 2017-01-11.