Professor
Telephone: 51832919
Email: trude.havik@uis.no
Room: HG Q-360
Location: Læringsmiljøsenteret, avd. Stavanger
Department
Faculty of Arts and Education
Norwegian Centre for Learning Environment and Behavioral Research in Education
Toril Sørheim Nilsen; Henriette Kyrrestad; Kari Walmsness; Marte Rye; Kristin Gärtner Askeland; Trude Havik; Thastum, Mikael; Frode Adolfsen; Elisabeth Valmyr Bania; Bente Storm Mowatt Haugland (2026) From Being on Our Own to Being Part of a Team: A Qualitative Study on Parents’ Experiences from a Structured Intervention to Increase School Attendance. I: School Mental Health. ISSN 1866-2625. DOI: 10.1007/s12310-026-09885-z
Selina Eckhoff Hamadi, Trude Havik (supervisor), Solveig Ingebjørg Holen (supervisor). (2026). School attendance problems in primary and lower secondary education: A multi-method exploration of professionals’ attitudes and youths’ retrospectives. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284394510. https://hdl.handle.net/11250/5488654
Elisabeth Valmyr Bania; Toril Sørheim Nilsen; Mikael Thastum; Jo Magne Ingul; Trude Havik (2025) Teachers’ experiences with the Back2School intervention—a pilot study addressing problematic school absenteeism. I: Frontiers in Psychology. Online ISSN 1664-1078. Volum 16. DOI: https://www.frontiersin.org/journals/psychology/articles/10.3389/fpsyg.2025.1608184/full
Maren Stahl Lerang, Sigrun K. Ertesvåg (supervisor), Trude Havik (supervisor), Elsa Westergård (supervisor). (2025). Instructional support in Norwegian classrooms: A multi-method and multi-informant approach. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284390598. https://hdl.handle.net/11250/3207903
Selina Eckhoff Hamadi; Trude Havik; Solveig Holen (2025) “Too little, too late”: youth retrospectives on school attendance problems and professional support received. I: Frontiers in Child and Adolescent Psychiatry. Online ISSN 2813-4540. Volum 4. DOI: 10.3389/frcha.2025.1595289
Maren Stahl Lerang; Tuomo Erkki Virtanen; Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2025) A piece of the puzzle to understand the association between instructional support and student engagement. I: Learning and Individual Differences. ISSN 1041-6080. Volum 119. DOI: 10.1016/j.lindif.2025.102634
María Pérez-Marco; Andrea Fuster; Carolina Gonzálvez; Selina Eckhoff Hamadi; Trude Havik (2025) Exploring patterns of school absenteeism: Links to school climate in adolescents. I: International Journal of Educational Research. ISSN 0883-0355. Volum 133. DOI: 10.1016/j.ijer.2025.102674
Selina Eckhoff Hamadi; May Irene Furenes Klippen; Trude Havik (2024) A Systematic Scoping Review on Research Focusing on Professionals’ Attitudes toward School Attendance Problems. I: Education Sciences. Online ISSN 2227-7102. Volum 14. s.57-78. DOI: 10.3390/educsci14010066
Trude Havik (2024) Skolevegring. I: Torill Moen; Sultana Ali Norozi, Et samlet opplæringstilbud for barn og unge med behov for individuelt tilrettelagt opplæring. Universitetsforlaget. ISBN 9788215066028. s.279-296. https://hdl.handle.net/11250/4938043
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik; Grete Sørensen Vaaland; Maren Stahl Lerang (2024) Teachers’ instructional support and students’ peer relationships in the classroom. I: Teachers and Teaching: theory and practice. ISSN 1354-0602. DOI: 10.1080/13540602.2024.2389394
Trude Havik; Marte Rye (2023) Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket: VIP-Makkerskap (1. utg.). I: Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge. Online ISSN 2464-2142. DOI: 10.7557/25.6908
Maren Stahl Lerang; Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2023) Students’ reports of off-task behavior and teachers’ instructional support. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. DOI: 10.1080/00313831.2023.2174178
Trude Havik; Jo Magne Ingul (2022) Remote Education/Homeschooling During the COVID-19 Pandemic, School Attendance Problems, and School Return–Teachers’ Experiences and Reflections. I: Frontiers in Education. Online ISSN 2504-284X. Volum 7. DOI: 10.3389/feduc.2022.895983
Maren Stahl Lerang, Sigrun K. Ertesvåg (supervisor), Trude Havik (supervisor), Elsa Westergård (supervisor). (2022). Instructional support in Norwegian classrooms - A multi-method and multi-informant approach. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788284390598. https://hdl.handle.net/11250/4671923
Trude Havik; Jo Magne Ingul (2021) How to Understand School Refusal. I: Frontiers in Education. Online ISSN 2504-284X. Volum 6. s.1-11. DOI: 10.3389/feduc.2021.715177
Trude Havik; Jo Magne Ingul (2021) Does Homeschooling Fit Students With School Attendance Problems? Exploring Teachers’ Experiences During COVID-19. I: Frontiers in Education. Online ISSN 2504-284X. Volum 6. DOI: 10.3389/feduc.2021.720014
Trude Havik; Sigrun K. Ertesvåg (2020) Kunnskapsoppsummering og klassifisering av tiltaket Olweus programmet (OBPP) – et skoleomfattende program mot mobbing og antisosial atferd (2. Utg). I: Ungsinn. Tidsskrift for virksomme tiltak for barn og unge. Online ISSN 2464-2142. s.1-26. https://hdl.handle.net/11250/3049189
Trude Havik (2020) Lærerens betydning for relasjoner mellom elevene i klassen. I: Randi M. Sølvik; Sigrun K. Ertesvåg, Ledelse i klasserommet : undervisningskvalitet fra teori til praksis. Cappelen Damm Akademisk. ISBN 9788202643782. s.113-131. https://hdl.handle.net/11250/4463324
Trude Havik; Elsa Westergård (2019) Do Teachers Matter? Students’ Perceptions of Classroom Interactions and Student Engagement. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. DOI: 10.1080/00313831.2019.1577754
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2019) Students’ proactive aggressiveness, mental health problems and perceived classroom interaction. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. DOI: 10.1080/00313831.2019.1650822
Trude Havik (2019) Skolerelatert stress og skolevegring - Det sosiale aspektet ved skolen. I: Lars Edvin Bru; Pål Roland, Stress og mestring i skolen. Fagbokforlaget. ISBN 9788245032857. s.125-146. https://hdl.handle.net/11250/4696788
Jo Magne Ingul; Trude Havik; David Heyne (2018) Emerging school refusal: a school-based framework for identifying early signs and risk factors. I: Cognitive and Behavioral Practice. ISSN 1077-7229. Volum In Press, Corrected Proof. s.1-17. DOI: 10.1016/j.cbpra.2018.03.005
Trude Havik; Sigrun K. Ertesvåg (2018) Trajectories of students' perceived instructional support. I: Social Psychology of Education. ISSN 1381-2890. DOI: 10.1007/s11218-018-9474-6
Maren Stahl Lerang; Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2018) Perceived Classroom Interaction, Goal Orientation and Their Association With Social and Academic Learning Outcomes. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. Volum 63. s.913-934. DOI: 10.1080/00313831.2018.1466358
Trude Havik (2018) Skolefravær : å forstå og håndtere skolefravær og skolevegring. Gyldendal Akademisk. ISBN 9788205500426. https://hdl.handle.net/11250/3566025
Trude Havik (2017) Bullying victims' perceptions of classroom interaction. I: School Effectiveness and School Improvement. ISSN 0924-3453. Volum 28. s.350-373. DOI: 10.1080/09243453.2017.1294609
Trude Havik (2016) Skolevegring. I: Lars Edvin Bru; Ella Maria Cosmovici Idsøe; Klara Øverland, Psykisk helse i skolen. Universitetsforlaget. ISBN 9788215026015. s.93-108. https://hdl.handle.net/11250/5051772
Trude Havik (2015) Implementering av forebyggende tiltak mot skolevegring. I: Pål Roland; Elsa Westergård, Implementering : å omsette teorier, aktiviteter og strukturer i praksis. Universitetsforlaget. ISBN 9788215024721. s.151-170. https://hdl.handle.net/11250/4847385
Trude Havik. (2015). School non-attendance. A study of the role of school factors in school refusal. Universitetet i Stavanger. ISBN 9788276445916. https://hdl.handle.net/11250/4668851
Trude Havik; Lars Edvin Bru; Sigrun K. Ertesvåg (2015) School factors associated with school refusal- and truancy-related reasons for school non-attendance. I: Social Psychology of Education. ISSN 1381-2890. Volum 18. s.221-240. DOI: 10.1007/s11218-015-9293-y
Trude Havik; Lars Edvin Bru; Sigrun K. Ertesvåg (2014) Assessing reasons for school non-attendance. I: Scandinavian Journal of Educational Research. ISSN 0031-3831. Volum 59. s.316-336. DOI: 10.1080/00313831.2014.904424
Trude Havik; Lars Edvin Bru; Sigrun K. Ertesvåg (2014) Parental perspectives of the role of school factors in school refusal. I: Emotional and Behavioural Difficulties. ISSN 1363-2752. Volum 19. s.131-153. DOI: 10.1080/13632752.2013.816199
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2011) Evaluering som støtte i skolens innovasjonsarbeid : en illustrasjon. I: Unni Vere Midthassel; Lars Edvin Bru; Sigrun K. Ertesvåg; Erling Georg Roland, Tidlig intervensjon og systemrettet arbeid for et godt læringsmiljø. Universitetsforlaget. ISBN 9788215018508. s.88-106. https://hdl.handle.net/11250/3776196
Trude Havik; Toril Sørheim Nilsen; Frode Adolfsen (2026) Betydningen av å forstå og avdekke skolefravær. I: Einar Røshol Heiervang; Gro Janne Henningsen Wergeland; Marianne Aalberg; Jo Magne Ingul, Når barn og unge strever En innføring i psykisk helsearbeid. Universitetsforlaget. ISBN 9788215072807. s.202-210. https://hdl.handle.net/11250/5575418
Trude Havik (2022) Barn og unge som ikke makter eller vil gå på skolen. I: Charlotte Lundgren, Psykisk oppvekst. Barn og unges psykiske helse fra 0-25 år. Rådet for psykisk helse. ISBN 9788291635460. s.275-280. https://hdl.handle.net/11250/4335522
Jo Magne Ingul; Trude Havik (2021) Early Identification of Attendance Problems. I: Malin Landell, School Attendance Problems: A Research Update and Where to Go. Jerringfonden. ISBN 9789151981284. s.63-69. https://hdl.handle.net/11250/4044014
Trude Havik (2021) School-related risk factors. I: Malin Landell, School Attendance Problems: A Research Update and Where to Go. Jerringfonden. ISBN 9789151981284. s.69-74. https://hdl.handle.net/11250/4673460
Trude Havik (2021) Forord. I: Mette Nors, Forebyg skolefravær. Dafolo Forlag. ISBN 9788772340210. s.5-5. https://hdl.handle.net/11250/5064372
Trude Havik (2019) Elever som ikke mestrer at gå i skole. I: . NN, Skolens fraværende børn : Årsager og indsatser. Dafolo Forlag. ISBN 9788771608533. s.139-160. https://hdl.handle.net/11250/4072238
Trude Havik; Sigrun K. Ertesvåg (2010) Rapport til Utdanningsetaten i Oslo - ConnectOSLO- resultat fra elevundersøkelsen 2009. Senter for atferdsforskning. https://hdl.handle.net/11250/3766655
Edvin Bru; Trude Havik (2007) MILISA Miljø for Læring i en Skole for Alle. Tilbakemelding fra elevundersøkelsen. Revheim skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3253199
Edvin Bru; Trude Havik (2007) MILISA Miljø for Læring i en Skole for Alle. Tilbakemelding fra elevundersøkelsen. Ullandhaug skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4857398
Edvin Bru; Trude Havik (2007) MILISA Miljø for Læring i en Skole for Alle. Tilbakemelding fra elevundersøkelsen. Austbø skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/5002506
Edvin Bru; Trude Havik (2007) MILISA Miljø for Læring i en Skole for Alle. Tilbakemelding fra elevundersøkelsen. Smiodden skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4450814
Edvin Bru; Trude Havik (2007) MILISA Miljø for Læring i en Skole for Alle. Tilbakemelding fra elevundersøkelsen. St. Svithun skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4758465
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Hana skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/5023569
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Furuset skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4538862
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Abildsø skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4429418
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Bogafjell skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4326792
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Smiodden skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4475524
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Bryne ungdomsskule 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/5012743
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Undheim skule 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4188868
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Eiganes skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4705130
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Mortensrud skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4507654
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Loftsrud skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3833396
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Hognestad skule 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/5156440
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Svendstuen skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4788242
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Stasjonsfjellet skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3905991
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Bryne skule 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3539044
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Haugerud skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/5008402
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Godlia skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4290900
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Rosseland skule 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4115270
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Grindbakken skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4986364
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Årvoll skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4185625
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Marienlyst skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4324153
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Stasjonsfjellet skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3968766
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Klemetsrud skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4123864
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Lysejordet skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3567048
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Grorud skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4786780
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Haugen skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4974474
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Slemdal skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4616337
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Bogafjell skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4932831
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Hinna skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4388335
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Tasta skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4298869
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Hana skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4339443
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Vatne skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3518154
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Sandved skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4717535
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Sunnland skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4648267
Trude Havik; Sigrun K. Ertesvåg (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Gautesete skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3261206
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Tastaveden skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3542008
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Ugla skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3660234
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Kannik skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4815137
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Skeiene skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3323112
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Sunnland skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3233512
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Ugla skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4908123
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Vestly skule 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3625719
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Lye skule 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4387395
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Frøyland skule 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3586219
Trude Havik; Sigrun K. Ertesvåg; Jarmund Veland; Erling Roland (2007) Rapport til Utdanningsetaten i OSLO (UDE) ConnectOSLO 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4378366
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Vatne skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3850878
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Skjønnhaug skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4291434
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Hinna skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4693022
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Malmheim skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/5076024
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Ris skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4356861
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Høyland skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3282764
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Frøyland skule 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4547057
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Lye ungdomsskule 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4363521
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Stovner skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4342629
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Vinderen skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3741947
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Bjølsen skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3871568
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Ellingsrudåsen skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3743162
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Smestad skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4350654
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Tøyen skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4897984
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Voksen skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4978101
Jarmund Veland; Erling Roland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Kampen skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3249498
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Ila skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/5099140
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Bygdøy skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4421469
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Lakkegata skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4023961
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Kjelsås skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3855769
Erling Roland; Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Undersøkelsen 2007 Ellingsrud skole. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4338944
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Stabbursmoen skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4624567
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Høyland skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3766473
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Ila skole 2007 (Trondheim). Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3613040
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Sandved skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4571904
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Malmheim skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4835804
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Gautesete skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4145459
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Smiodden skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3298312
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Skeiene skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4269185
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Tastaveden skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4896922
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Tasta skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3994150
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Eiganes skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3850195
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Kannik skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/5033649
Trude Havik (2007) Tilbakemelding foreldre undersøkelsen, Porsholen skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3669139
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Porsholen skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4914759
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Stabbursmoen skole 2007. Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/4395471
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2007) Tilbakemelding elev og lærer resultater, Ila skole 2007 (Trondheim). Universitetet i Stavanger. https://hdl.handle.net/11250/3832650
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2006) Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Porsholen skole. Senter for atferdsforskning. https://hdl.handle.net/11250/3258042
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2006) Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Skeiene skole. Senter for atferdsforskning. https://hdl.handle.net/11250/3744844
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2006) Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Tasta skole. Senter for atferdsforskning. https://hdl.handle.net/11250/3689044
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2006) Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Kannik skole. Senter for atferdsforskning. https://hdl.handle.net/11250/4986469
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2006) Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Sandved skole. Senter for atferdsforskning. https://hdl.handle.net/11250/4784487
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2006) Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Gautesete skole. Senter for atferdsforskning. https://hdl.handle.net/11250/5087441
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2006) Tilbakemelding undersøkelse Respekt-programmet, Tastaveden skole. Senter for atferdsforskning. https://hdl.handle.net/11250/3418710
Trude Havik; Maren Stahl Lerang (2026) Å slå inn åpne dører redder ikke de mest sårbare elevene. https://hdl.handle.net/11250/5507943
Trude Havik (2025) Ekspertens råd om skolefravær: – Det er ikke farlig å si ifra til skolen. https://hdl.handle.net/11250/5137800
Trude Havik (2025) Skolefravær- hvordan forstå, forebygge og hjelpe de som strever med å gå på skolen/undervisning?. Dialogmøte Oppvekst; 2025-01-30. https://hdl.handle.net/11250/5045690
Trude Havik (2025) Skolefraværog skolevegring -hvordanforstå det og hvakan gjøres?. Forelesning Tverrfaglig utdanning psykososiale vansker; 2025-01-15. https://hdl.handle.net/11250/3588916
Trude Havik (2025) Skolefravær- hva skolene bør gjøre?. Skoleledersamling Randaberg; 2025-01-24. https://hdl.handle.net/11250/3621781
Frode Adolfsen; Kristin Gärtner Askeland; Toril Sørheim Nilsen; Bente Storm Mowatt Haugland; Elisabeth Bania; Trude Havik; Simon-Peter Neumer; Marte Rye; Kari Walmsness; Henriette Kyrrestad; Jo Magne Ingul (2024) Barn og unge med bekymringsfullt skolefravær - erfaringer fra en nasjonal pilotstudie. Barne og unge kongressen; 2024-04-22 - 2024-04-25. https://hdl.handle.net/11250/3490369
Trude Havik (2024) Hvorfor øker skolefravær?. https://hdl.handle.net/11250/4981285
Trude Havik (2024) Det komplekse skolefraværet. Fagdag; 2024-09-24. https://hdl.handle.net/11250/3264850
Trude Havik (2024) Skolefravær og skolevegring Master i spesialpedagogikk NTNU. Webinar; 2024-11-11. https://hdl.handle.net/11250/3986485
Trude Havik (2024) FORSKNING MØTER PRAKSIS ndg SKOLEFRAVÆR/SKOLEVEGRING. Fagdag; 2024-10-22. https://hdl.handle.net/11250/3232529
Trude Havik (2024) Hva er skolefravær?cHvorfor oppstår skolefravær?Hva kan gjøres?. Fagdag; 2024-10-14. https://hdl.handle.net/11250/3269777
Trude Havik (2024) Podcast: Hva kan vi gjøre når en elev ikke kommer på skolen?. https://hdl.handle.net/11250/3461887
Trude Havik (2024) Podcast: Bekymringsfullt skolefravær. https://hdl.handle.net/11250/4668932
Jo Magne Ingul; Bente Storm Mowatt Haugland; Simon-Peter Neumer; Kristin Gärtner Askeland; Frode Adolfsen; Toril Sørheim Nilsen; Henriette Kyrrestad; Trude Havik; Elisabeth Valmyr Bania; Kari Walmsness (2024) Hva skal til for å få 20 millioner til forskning på skolefravær?. https://hdl.handle.net/11250/3287862
Trude Havik; Selina Eckhoff Hamadi (2024) Å se skolefravær fra flere perspektiv. https://hdl.handle.net/11250/5022097
Trude Havik (2024) Økning i skolefravær. https://hdl.handle.net/11250/3329339
Trude Havik (2024) Ny plikt til å følge opp skolefravær, hva betyr det i praksis?. https://hdl.handle.net/11250/4367438
Trude Havik (2024) Skolefravær og skolevegring. Tusenvis av barn er borte fra skolen uten oppfølging. Webinar; 2024-01-25. https://hdl.handle.net/11250/3791160
Selina Eckhoff Hamadi; Trude Havik; Solveig Holen (2024) Youth retrospectives on school attendance problems and professional support received. INSA Conference 2024; 2024-10-30 - 2024-11-01. https://hdl.handle.net/11250/4054231
Trude Havik; Selina Eckhoff Hamadi (2024) How do professionals perceive and experience school attendance problems - and how to move forward in a good partnership?. INSA konferanse; 2024-11-01. https://hdl.handle.net/11250/4873660
Trude Havik (2024) Plikt til å følge opp skolefravær-hva betyr dette i praksis?. Konferanse om skolefravær; 2024-12-02. https://hdl.handle.net/11250/3511893
Trude Havik (2024) Den komplekse fraværstematikken. Rektorsamling. RFK. Fagdag; 2024-09-19. https://hdl.handle.net/11250/5034529
Trude Havik (2024) Skolefravær, del 2 Forebyggende tiltakIdentifisering og undersøkelse Tiltak når fravær har oppstått/er etablert. Fagdag; 2024-09-20. https://hdl.handle.net/11250/3769707
Trude Havik (2024) Skolefravær- hva kan og skal vi gjøre?. Fagdag for skoleledere; 2024-01-16. https://hdl.handle.net/11250/3604929
Trude Havik (2024) Skolefravær for ressutsteam. Fagdag; 2024-11-27. https://hdl.handle.net/11250/4062070
Trude Havik (2024) Skolefravær- hva indikerer forskningen?. Teams forelesning for en faggruppe; 2024-06-06. https://hdl.handle.net/11250/3798620
Trude Havik (2024) Skolefravær og skolevegring. Webinar; 2024-01-25. https://hdl.handle.net/11250/4759103
Trude Havik (2024) Skolevegring og manglande skolenærvær -korleis forstå skolefråvær og skolevegring og kva kan gjerast for at barn og ungdom ikkje faller ifrå skule og utdanning?. Forelesning Stord; 2024-04-24. https://hdl.handle.net/11250/3664603
Trude Havik (2024) Slik hjelper du elever som ikke tør å gå på skolen. https://hdl.handle.net/11250/5113230
Trude Havik (2024) Skolefravær: forebyggende tiltak, identifisering og undersøkelse og tiltak når fravær er etablert. Personalseminar; 2024-08-14. https://hdl.handle.net/11250/3829046
Trude Havik (2024) Forsker ber om nasjonale fraværsregler. https://hdl.handle.net/11250/3691196
Trude Havik (2024) Slik kan du forebygge skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/4607648
Trude Havik (2024) Hva er skolevegring?. https://hdl.handle.net/11250/4450252
Trude Havik (2024) Mange barn rammet av skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/3666854
Fredrik Solli Wandem; Trude Havik (2024) Podkast: Bekymringsfullt skolefravær. https://hdl.handle.net/11250/5001458
Trude Havik (2023) Ny rapport: ingen samlet oversikt over barns skolefravær. https://hdl.handle.net/11250/3894824
Trude Havik (2023) Ufrivillig skolefravær er en knute som stadig blir strammere. Hva gjør vi?. https://hdl.handle.net/11250/3453333
Trude Havik (2023) Skolefravær og skolevegring. Master i spes ped ved NTNU; 2023-11-17. https://hdl.handle.net/11250/3919963
Trude Havik; Toril Sørheim Nilsen; Simon-Peter Neumer; Jo Magne Ingul; Kristin Gärtner Askeland; Henriette Kyrrestad; Bente Storm Mowatt Haugland; Frode Adolfsen; Marte Rye (2022) Bekymringsfullt skolefravær - hva gjør vi?. I: Forskersonen.no. https://hdl.handle.net/11250/3511415
Trude Havik (2022) Skolefravær og skolevegring - hvordan forstå, forebygge, kartlegge, og hjelpe?. Undervisning helsesykepleierstudenter ved VID; 2022-09-23. https://hdl.handle.net/11250/4239462
Trude Havik (2022) Skolefravær og skolevegring hvordan forstå, forebygge, kartlegge, og hjelpe?. Forelesning ; 2022-11-14. https://hdl.handle.net/11250/5049518
Trude Havik (2022) Skolefravær: – Ingen orker å gå i et selskap de ikke er invitert i – hver dag. https://hdl.handle.net/11250/5162167
Trude Havik (2022) Hva skal vi gjøre med bekymringsfullt skolefravær?. https://hdl.handle.net/11250/5123350
Trude Havik (2022) Fagdag om skolefravær. Fagdag om skolefravær; 2022-05-24. https://hdl.handle.net/11250/4444223
Trude Havik (2022) School refusal behavior (SRB). Telepresence Experience Network ; 2022-04-20. https://hdl.handle.net/11250/4235139
Trude Havik (2022) Skolefravær: hvordan forebygge og hjelpe de som strever med å gå på skolen. Skolemøte Rogaland; 2022-11-18 - 2023-10-18. https://hdl.handle.net/11250/4292857
Trude Havik (2022) Skolefravær: hvordan forstå det-og hva bør gjøres?. Fagdag om skolefravær; 2022-11-25. https://hdl.handle.net/11250/4682013
Trude Havik (2022) Skolefravær og skolenærvær. Informasjon om skolefravær; 2022-03-02. https://hdl.handle.net/11250/4949054
Trude Havik; Jo Magne Ingul (2022) Remote education/homeschooling for SAP-students - a lesson to learn?. INSA confernce; 2022-10-06. https://hdl.handle.net/11250/4910283
Trude Havik; Jo Magne Ingul (2022) Teamwork at Schools to Promote Attendance. INSA confernce; 2022-11-05. https://hdl.handle.net/11250/4317749
Trude Havik (2022) Skolefravær og skolenærvær. Fagsamling Vestland Nord; 2022-03-15. https://hdl.handle.net/11250/3806078
Trude Havik (2022) Skolefravær og skolevegring- hvordan kan skolen forebygge og tidlig iverksette tiltak?. Skolefraværskonferanse 2022; 2022-09-22. https://hdl.handle.net/11250/3541877
Trude Havik (2022) Hvordan forstå, forebygge og håndtere elever med skolefravær. Pals konferanse ; 2022-09-15. https://hdl.handle.net/11250/4850369
Trude Havik (2022) Alvorlig skolefravær (problematisk, langvarig, høyt, bekymringsfullt….). Faglig Innlegg; 2022-04-19. https://hdl.handle.net/11250/5198279
Trude Havik (2022) Hvordan kan skolen fremme skolenærvær/tilstedeværelse og forebygge skolefravær?. Samling for kommunalsjefer for barnehage og skole i Oslo og Viken; 2022-11-24. https://hdl.handle.net/11250/3499001
Trude Havik (2022) Skolefravær - fokus på skolerelaterte faktorer. Safdag for Statsforvalteren; 2022-09-13. https://hdl.handle.net/11250/3499011
Trude Havik (2022) Skolefravær. Invitasjon til Kunnskapsministeren; 2022-04-01. https://hdl.handle.net/11250/3727814
Trude Havik (2022) Hvordan fremme elevenes tilstedeværelse i skolen - hovedvekt på forebyggende faktorer. Regional PALS-konferanse; 2022-11-30. https://hdl.handle.net/11250/4181524
Trude Havik (2022) Skolefravær- tiltak for å fremme nærvær med søkelys på klasseromsinteraksjoner. Samlingsbasert tilbud i Inkluderende barnehage og skolemiljø (IBS) ; 2022-05-04. https://hdl.handle.net/11250/3593924
Trude Havik (2022) Skolefravær. Høyres skolepolitiske verksted; 2022-05-04. https://hdl.handle.net/11250/4909146
Trude Havik (2022) Korleis forstå og handtere bekymringsfullt stor fråvær i vidaregåande opplæring. Konferanse Møre og Romsdal Fylkeskommune; 2022-03-17. https://hdl.handle.net/11250/4667952
Trude Havik (2022) The power of cooperation for school refusal. EARLI SIG 13 Conference 2022; 2022-06-15. https://hdl.handle.net/11250/3343455
Trude Havik (2022) Skolefravær. Samling for ombudende i Norge; 2022-12-07. https://hdl.handle.net/11250/4414886
Trude Havik (2022) Skolefravær - å forstå og håndtere skolefravær og skolevegring. Fagdag; 2022-08-18. https://hdl.handle.net/11250/4955983
Trude Havik (2022) Hvordan kan skolen fremme skolenærvær ogforebygge skolefravær?. Læringsmiljøkonferansen; 2022-11-07. https://hdl.handle.net/11250/4210213
Trude Havik (2022) Skolen som en arena for mestring for alle, sosialt og faglig. Konferanse om ufrivillig skolefravær; 2022-11-25. https://hdl.handle.net/11250/4363215
Trude Havik (2022) Skolefravær og skolevegring- hvordan forstå, forebygge, kartlegge, og hjelpe?. Forelesning master sosialpedagogikk; 2022-11-11. https://hdl.handle.net/11250/3573894
Trude Havik (2022) 13-åringen våkner med angstanfall i ukene før skolestart. https://hdl.handle.net/11250/3718064
Trude Havik (2022) «Kaisa» (6) er skolevegrer: - Hun holdt seg fast i meg og gråt. https://hdl.handle.net/11250/3594182
Trude Havik (2022) Bekymringsfullt skolefravær i Stavanger skyter i været: Svært høye tall. https://hdl.handle.net/11250/4294372
Trude Havik (2022) Hvordan samarbeide med skolen for å bedre skoleinkludering for elever med problematisk skolefravær. LOS konferanse i Bodø ; 2022-11-14. https://hdl.handle.net/11250/4823060
Trude Havik (2022) Bekymringsfullt skolefravær – hva må gjøres?». https://hdl.handle.net/11250/5216910
Trude Havik (2022) Ufrivillig skolefravær» -og ønsket om å komme tilbake til skolen. Konferanse om skolefravær Tromsø; 2022-05-31. https://hdl.handle.net/11250/4163588
Trude Havik (2022) Om økt skolefravær i Stavangerskolene. https://hdl.handle.net/11250/4395200
Trude Havik (2022) På samme lag for barn som strever med å gå på skole. https://hdl.handle.net/11250/4987617
Trude Havik (2022) Ber foreldre sende småsyke barn på skolen. https://hdl.handle.net/11250/4450544
Trude Havik (2022) Uønsket skolefravær- podcast. https://hdl.handle.net/11250/5028129
Trude Havik (2022) Skolevegring meldes til barnevernet Nå tar myndighetene grep. https://hdl.handle.net/11250/4532941
Trude Havik (2022) Det er alvorleg frå dag éin. https://hdl.handle.net/11250/3776098
Trude Havik (2022) Skolevegring: Dette reddet Malin. https://hdl.handle.net/11250/5207680
Trude Havik (2022) Skolevegrerne. https://hdl.handle.net/11250/4697086
Trude Havik (2022) «Flere er preget av ufrivillig skolefravær – trengs fungerende tiltak». https://hdl.handle.net/11250/3509685
Trude Havik (2022) Stort og bekymringsfullt fravær i harstadskolene: – Flere rektorer er bekymret. https://hdl.handle.net/11250/4060676
Toril Sørheim Nilsen; Jo Magne Ingul; Kristin Gärtner Askeland; Bente Storm Mowatt Haugland; Frode Adolfsen; Trude Havik; Simon-Peter Neumer; Marte Rye; Elisabeth Valmyr Bania; Henriette Kyrrestad; Kari Walmsness (2022) Back 2 School - Våger vi å la være?. https://hdl.handle.net/10037/27862
Trude Havik (2022) Hva skyldes et økt skolefravær. https://hdl.handle.net/11250/4754102
Trude Havik (2022) Om overgangen fra barne til ungdomsskole. https://hdl.handle.net/11250/3456112
Heidi Omdal; Trude Havik; David Malcom Galloway (2022) Capacity building for democratic and sustainable change in high-risk groups.. Symposium på Earli SIG 13; 2022-06-15. https://hdl.handle.net/11250/3663168
Trude Havik (2021) Skolefravær -hva er skolefravær, forebygging, kartlegging og tiltak. Foredrag studenter ; 2021-11-17. https://hdl.handle.net/11250/3595026
Trude Havik (2021) Skolefravær og skolevegring hvordan forstå, forebygge, kartlegge, og hjelpe?. Foredrag studenter ; 2021-04-16. https://hdl.handle.net/11250/5085942
Trude Havik (2021) The importance of peer relations in preventing school refusal how to build relationships when school refusal is established. Webinar ; 2021-03-24. https://hdl.handle.net/11250/4461475
Charlotte Tendenes Gabrielsen; Trude Havik (2021) Elever med skolevegring og deres opplevelser av iverksatte tiltak. I: Spesialpedagogikk. ISSN 0332-8457. Volum 86. s.22-35. https://hdl.handle.net/11250/4821848
Trude Havik (2021) Fire av ti skoler har ikke rutiner for elever som har vært lenge borte fra skolen. https://hdl.handle.net/11250/4042984
Trude Havik (2021) 11 Råd til foreldre. https://hdl.handle.net/11250/5175461
Trude Havik (2021) Skolefravær: hva er det og hva kan det skyldes? Back2School. Konferanse Back2School; 2021-11-04. https://hdl.handle.net/11250/5203401
Trude Havik (2021) SKOLEFRAVÆR OG SKOLEVEGRING - webinar Vefsn kommune. Webinar ; 2021-04-07. https://hdl.handle.net/11250/5185210
Trude Havik (2021) SKOLEFRAVÆR - planleggingsdag for alle ansatte. planleggingsdag for skole; 2021-01-29. https://hdl.handle.net/11250/4658787
Trude Havik (2021) Elevar klarer ikkje å møte opp på skulen: viktig å oppdage skulevegring tidlig. https://hdl.handle.net/11250/4496859
Trude Havik (2021) School refusal during the pandemic. Webinar ; 2021-04-20. https://hdl.handle.net/11250/4734598
Trude Havik (2021) Skolens rolle for skolefravær - webinar. Webinar ; 2021-04-22. https://hdl.handle.net/11250/4405101
Trude Havik; Jo Magne Ingul; Kristin Gärtner Askeland (2021) Her er en bekymringsmelding på skolens vegne. https://hdl.handle.net/11250/4064747
Trude Havik (2021) Når skolefravær blir et problem. I: Bedre Skole. ISSN 0802-183X. Volum 33. s.11-15. https://hdl.handle.net/11250/4016719
Trude Havik (2021) Slik får skolevegrere lyst til å komme tilbake til skolen. https://hdl.handle.net/11250/4488831
Trude Havik; Kai Victor Myrnes-Hansen; Aase Vorre Skuland; Merete Hagen Helland (2021) Gratis frokost i alle videregående skoler i Rogaland. Trondheim 2021 Helsefremmende skoler og barnehager; 2021-10-28 - 2022-10-29. https://hdl.handle.net/11250/4647401
Trude Havik; Kai Victor Myrnes-Hansen; Aase Vorre Skuland; Merete Hagen Helland (2021) Evaluation of serving free breakfast to all minicipal upper secondary schools in Rogaland. (Abstracts presented at the Norwegian Public Health conference, October 27-29, 2021, Trondheim, Norway). I: Scandinavian Journal of Public Health. ISSN 1403-4948. Volum 49. s.9-10. DOI: 10.1177/14034948211046925
Jo Magne Ingul; Trude Havik (2021) Tidlig intervensjon ved skolevegring. I: Bedre Skole. ISSN 0802-183X. Volum 33. s.28-33. https://hdl.handle.net/11250/3330901
Trude Havik (2021) Skolevegring i lys av fagfornyelsen. Webinar ; 2021-01-13. https://hdl.handle.net/11250/5225633
Trude Havik (2020) Spillet Habiit skal hjelpe barn som strever med å gå på skolen, det skal gi dem et «dytt» i riktig retning. https://hdl.handle.net/11250/5004935
Trude Havik (2020) Skolevegrerne. https://hdl.handle.net/11250/3381306
Trude Havik (2020) Tror på en bedre hverdag for hjemmebarna. https://hdl.handle.net/11250/4807878
Trude Havik (2020) Julie klarte ikke å gå på skolen: – Det verste er å ikke bli forstått. https://hdl.handle.net/11250/4904991
Trude Havik (2020) Skoleåpning: Vær obs på de elevene som blomstrer med hjemmeskole!. https://hdl.handle.net/11250/4404714
Trude Havik (2020) Noen elever gjør det bedre med hjemmeskole. Lærere har fått nye ideer.. https://hdl.handle.net/11250/3367930
Trude Havik (2020) Trude Havik om skolefravær og stengte skoler (podcast). https://hdl.handle.net/11250/4224607
Trude Havik (2020) Foreslår hjemmebesøk og foreldreveiledning for å unngå skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/3297871
Trude Havik (2020) Hjemmeskole kan virke ulikt. https://hdl.handle.net/11250/4048174
Trude Havik (2020) Skolenærvær 2020- «Skolens rolle for skolefravær». Jobb Aktiv skolenærværskonferanse 2020; 2020-02-13. https://hdl.handle.net/11250/4893747
Trude Havik (2020) Skal studere effekten av hjemmeskole for elever som sliter med fravær. https://hdl.handle.net/11250/5042164
Trude Havik (2020) International/nordic perspective on school non-attendance. Specialpedagogikens dag 2020; 2020-03-11. https://hdl.handle.net/11250/4952835
Trude Havik (2020) Frykter mer skolevegring når skolene åpner igjen. https://hdl.handle.net/11250/4134935
Trude Havik (2020) Slik letter du overgangen fra hjemmeskole til vanlig skole for barnet ditt. https://hdl.handle.net/11250/4091645
Trude Havik (2020) Forsker: – Skolestarten bør skje gradvis. https://hdl.handle.net/11250/3318342
Trude Havik (2020) Skolevegrerne Barn med panikkangst ved skoleporten. Unge som er kritthvite i ansiktet. For mange foreldre er dette bare starten på problemene.. https://hdl.handle.net/11250/3539277
Trude Havik (2020) Har tru på Matteus-effekt for elevane: Dei som har mykje skal få meir. https://hdl.handle.net/11250/4928497
Trude Havik (2020) Hva kan læreren gjøre når eleven ikke møter opp på skolen?. https://hdl.handle.net/11250/4521013
Torunn Helene Fredriksen; Trude Havik (2020) Læringsmiljø i skole og barnehage: Episode 4: Fravær. https://hdl.handle.net/11250/4787173
Trude Havik (2020) Vi vet ikke hvor stort problemet med skolefravær egentlig er, sier skoleforsker. https://hdl.handle.net/11250/3690832
Trude Havik (2020) Utvikler mobilspill for å takle skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/3968905
Trude Havik (2020) Korleis klarar elevar seg i heimeskulen når dei slit med fråvær frå før?. https://hdl.handle.net/11250/4960646
Trude Havik (2020) Podcast (live) og debatt om skolevegring Bergen. Lektor Lomsdalen. https://hdl.handle.net/11250/3399918
Trude Havik (2020) Skolekonferanse Harstad. https://hdl.handle.net/11250/3605633
Trude Havik (2020) Skolenærværskonferansen. https://hdl.handle.net/11250/4016701
Trude Havik (2020) Derfor vil ikke noen elever tilbake til skolen etter pandemien. https://hdl.handle.net/11250/3652163
Trude Havik (2020) Skolefravær og hjemmeskole-undervisning. Digital sommerskole; 2020-05-25. https://hdl.handle.net/11250/4061337
Trude Havik (2020) Forsker på koronaundervisningen. https://hdl.handle.net/11250/4941570
Trude Havik (2019) Hvordan forebygge skolevegring?. I: Kontekstonline. ISSN 2535-4825. Volum 4. DOI: https://www.nubu.no/no/artikler/hvordan-forebygge-skolevegring
Trude Havik (2019) Elever født sent på året går ut av grunnskolen med dårligere resultat. https://hdl.handle.net/11250/3819754
Trude Havik (2019) Skolevegring - sammen med Gro Dahle om boka Grevlingedager. https://hdl.handle.net/11250/4451599
Trude Havik (2019) Å forstå og håndtere skolefravær. Strategiseminaret 2019 Oslo; 2019-04-04. https://hdl.handle.net/11250/3849343
Trude Havik (2019) Forebyggende innsats mot fravær – og tidlige tiltak – skolens rolle i forhold til skolefravær og skolevegring. Fagdag København; 2019-04-30. https://hdl.handle.net/11250/3853308
Trude Havik (2019) Elever med skolefravær – hva kan vi gjøre med det, sammen?. Sosiallærersamling; 2019-02-06. https://hdl.handle.net/11250/3485863
Trude Havik (2019) To provide caring and safe schools for all students- preventing school non-attendance. INSA conference; 2019-10-17 - 2019-10-19. https://hdl.handle.net/11250/5010523
Trude Havik (2019) Forebyggende innsats mot fravær – og tidlige tiltak – skolens rolle i forhold til skolefravær og skolevegring. Fagdag Horsnes; 2019-04-29. https://hdl.handle.net/11250/3315682
Trude Havik (2019) Tilstedeværelse på skolen – en selvfølge og en utfordring. Skolemiljøkonferansen JobbAktiv 2019; 2019-05-09. https://hdl.handle.net/11250/4561671
Trude Havik (2019) Å forstå og håndtere skolefravær. Fagdager Utdanningsetaten Oslo; 2019-09-11. https://hdl.handle.net/11250/3887454
Trude Havik (2019) Å forstå og håndtere skolefravær. Foredrag studenter Stord og Sogndal; 2019-09-10. https://hdl.handle.net/11250/3869669
Trude Havik (2019) Hvordan forstå skolefravær?. Fagdag skole Stavanger; 2019-04-01. https://hdl.handle.net/11250/3917229
Trude Havik (2019) Skolefravær og skolevegring. Fagdag skole; 2019-11-18. https://hdl.handle.net/11250/4902253
Trude Havik (2019) Fagdag om fravær og skolevegring -hvordan forstå det og hva kan vi gjøre? og De «vanskeligste» sakene. Fagdag Flora ; 2019-02-27. https://hdl.handle.net/11250/4913438
Trude Havik (2019) Å håndtere skolefravær – foreldrenes rolle. Foreldremøte Flora kommune; 2019-02-26. https://hdl.handle.net/11250/4833161
Trude Havik (2019) Betydningen av forebyggende innsats mot fravær og tidlige tiltak - skolens rolle for skolefravær og skolevegring. Fagdag København; 2019-11-13. https://hdl.handle.net/11250/4591221
Trude Havik (2019) Betydningen av forebyggende innsats mot fravær og tidlige tiltak - skolens rolle for skolefravær og skolevegring. Fagdag Kolding; 2019-11-12. https://hdl.handle.net/11250/3234284
Trude Havik (2019) – Ikke si høyt hvilken elev som har gjort det best https://www.utdanningsnytt.no/psykisk-helse-skolemiljo/ikke-si-hoyt-hvilken-elev-som-har-gjort-det-best/130863. https://hdl.handle.net/11250/3443362
Trude Havik (2019) The magic of emotional engagement –students’ perceptions of emotional engagement. ICSEI conference; 2019-01-08 - 2019-02-01. https://hdl.handle.net/11250/4811615
Trude Havik (2019) Rundt 12.000 elever lider av skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/5214027
Trude Havik (2019) Opråb til lærere og ledere: Skolen skal gøre meget mere for at forhindre fravær https://www.folkeskolen.dk/945554/opraab-til-laerere-og-ledere-skolen-skal-goere-meget-mere-for-at-forhindre-fravaer og 11,5 dages fravær om året https://www.folkeskolen.dk/945552/115-dages-fravaer-om-aaret. https://hdl.handle.net/11250/3406766
Trude Havik (2019) Falt nesten ut av skolen- nå hjelper han andre. https://www.nrk.no/innlandet/kom-seg-gjennom-skolen-med-heiagjeng-i-ryggen-1.14482549. https://hdl.handle.net/11250/3379354
Trude Havik (2019) Vi trenger ikke en fraværsgrense i grunnskolen https://www.bt.no/btmeninger/debatt/i/OnGgPE/vi-trenger-ikke-en-fravaersgrense-i-grunnskolen. https://hdl.handle.net/11250/3626192
Trude Havik (2019) Skolevegring- få et samarbeid med skolen. https://psykiskhelse.no/bladet/2019/skolevegring-trude-havik. https://hdl.handle.net/11250/3874609
Trude Havik (2019) Ta tidleg grep ved teikn på skulevegring. Pårørendesenteret og pårørendeprogrammet. http://www.parorendesenteret.no/aktuelt/-ta-tidleg-grep-ved-teikn-p%c3%a5-skulevegring. https://hdl.handle.net/11250/4314007
Trude Havik (2019) «Marius (14)» har fått fysiske smerter etter redsel for å dra på skolen. https://www.tv2.no/a/10777731/. https://hdl.handle.net/11250/4456861
Trude Havik (2019) Marit og Selma har talentveileder på skolen. https://www.nrk.no/rogaland/talentveiledning-gir-marit-og-selma-en-bedre-skolehverdag-1.14472903. https://hdl.handle.net/11250/3983095
Trude Havik (2019) For Gro handlet ferier og helger kun om å grue seg til skolen https://www.kk.no/livet/for-gro-handlet-ferier-og-helger-kun-om-a-grue-seg-til-skolen/71813408. https://hdl.handle.net/11250/3432093
Trude Havik (2019) Datteren til Ingunn lider av skolevegring https://www.kk.no/mamma/datteren-til-ingunn-lider-av-skolevegring/71808514 (intervju). https://hdl.handle.net/11250/4582371
Trude Havik (2019) Kun halvparten av mobbeutsatte forteller det til læreren. https://www.utdanningsnytt.no/laerer-mobbing-skolemiljo/kun-halvparten-av-mobbeutsatte-forteller-det-til-laereren/216196 og i Dagbladet: https://www.dagbladet.no/kultur/de-forteller-ikke-at-de-blir-mobbet/71758326. https://hdl.handle.net/11250/3232161
Trude Havik (2019) Nå går datteren på skolen igjen https://www.nrk.no/rogaland/na-gar-datteren-pa-skolen-igjen-_-etter-tre-ar-pa-barnerommet-1.14669916. https://hdl.handle.net/11250/3786790
David Heyne; Carolyn Gentle-Genitty; Malin Gren Landell; Glenn Melvin; Brian C. Chu; Marie Gallé-Tessonneau; Kristin Gärtner Askeland; Carolina Gonzálvez; Trude Havik; Jo Magne Ingul; Daniel Bach Johnsen; Gil Keppens; Martin Knollmann; Aaron R. Lyon; Naoki Maeda; Volker Reissner; Floor Sauter; Wendy K. Silverman; Mikael Thastum; Bruce J. Tonge; Christopher A. Kearney (2019) Improving school attendance by enhancing communication among stakeholders: establishment of the International Network for School Attendance (INSA). I: European Child and Adolescent Psychiatry. ISSN 1018-8827. DOI: 10.1007/s00787-019-01380-y
Trude Havik (2018) Høyere fravær i grunnskolen enn i videregående skole. https://hdl.handle.net/11250/4157316
Trude Havik (2018) Slår alarm om høgt skolefravær i grunnskolen: Ikkje gode nok rutinar. https://hdl.handle.net/11250/4808977
Trude Havik (2018) Skolefravær. Å forstå og håndtere skolefravær og skolevegring. Kronikk i bladet Psykisk helse nr. 2/2018. https://hdl.handle.net/11250/4337780
Trude Havik (2018) Nei til fraværsgrense i grunnskolen. Kronikk. https://hdl.handle.net/11250/4871795
Trude Havik (2018) Skolevegring - podcast Foreldrerådet. https://hdl.handle.net/11250/3784453
Trude Havik (2018) Hjemmebarna. https://hdl.handle.net/11250/4777146
Trude Havik (2018) 22.000 skolebarn er borte i minst en måned. https://hdl.handle.net/11250/4503571
Trude Havik (2018) Skolevegring. Intervju om hva det er. https://www.youtube.com/watch?v=v0gl5VckRhQ. https://hdl.handle.net/11250/4812837
Trude Havik (2018) Skoleforsker Trude Havik om fraværstallene. https://radio.nrk.no/serie/nyhetsmorgen/NPUB32017918/07-09-2018#t=31m43.8s. https://hdl.handle.net/11250/3684252
Trude Havik; Sigrun K. Ertesvåg (2018) Teacher-student interaction in the classroom - Similarities and differences classroom observations and student reports. Earli SIG 18 & 23 Conference; 2018-08-29 - 2018-08-31. https://hdl.handle.net/11250/3555685
Trude Havik (2018) Skolevegring - skolefravær - hva gjør vi. fagdag; 2018-09-12. https://hdl.handle.net/11250/3977831
Trude Havik (2018) Skolefravær og skolevegring. Norsk psykologi kongress; 2018-09-07. https://hdl.handle.net/11250/3298485
Trude Havik (2018) Den profesjonelle voksne i møte med barn som sliter. Fagdag; 2018-08-16. https://hdl.handle.net/11250/3567747
Trude Havik (2018) Barn med skolevegring. Hjem og skole nr 2/2018. https://hdl.handle.net/11250/4110536
Trude Havik (2018) Livsmestring elever 9.trinn. Elevforedrag; 2018-11-05. https://hdl.handle.net/11250/4630262
Trude Havik (2018) Dette kan lærere gjøre for å få barn med mye fravær tilbake til klasserommet https://www.utdanningsnytt.no/nyheter/2018/juni/dette-kan-skolene-gjore-for-a-fa-barn-med-mye-fravar-tilbake-pa-skolen/. https://hdl.handle.net/11250/4122524
Trude Havik (2018) Skolefravær, skolevegring, felles forståelse, identifisere risiko og opprettholdende faktorer, hva kan vi gjøre sammen. fagdag; 2018-10-16. https://hdl.handle.net/11250/3438023
Trude Havik (2018) Høgare fråvær i grunnskolen enn vidaregåande https://www.nrk.no/norge/hogare-fravaer-i-grunnskolen-enn-vidaregaande-1.14081381. https://hdl.handle.net/11250/3428391
Trude Havik (2018) Hva er skolefravær. work shop; 2018-12-12. https://hdl.handle.net/11250/3551434
Trude Havik (2018) Skolefravær - skolevegring. Foredrag støtteteam, ansatte, foreldre; 2018-09-04. https://hdl.handle.net/11250/5171139
Trude Havik (2018) Tilstedeværelse på skolen, en selvfølge og en utfordring. Læringsmiljøkonferansen; 2018-11-29. https://hdl.handle.net/11250/3772064
Trude Havik (2018) Hvordan forstår vi elever som ikke klarer å gå på skolen?. MoLa seminar; 2018-11-16. https://hdl.handle.net/11250/3677602
Trude Havik (2018) Skolefaktorer relatert til hemmasittande. Nationell konferens om hemmasittare ; 2018-10-11. https://hdl.handle.net/11250/5031105
Trude Havik (2018) Trude Havik og elevene som ikke kommer til skolen. https://hdl.handle.net/11250/4475935
Trude Havik (2018) Slik får du barnet ditt på skolen https://www.tv2.no/v/1322761/. https://hdl.handle.net/11250/4858477
Trude Havik (2018) Fagdag om risikoutsatte elever. Fagdag ; 2018-04-05. https://hdl.handle.net/11250/4546904
Trude Havik (2018) Hvordan forstå skolefravær. Risiko og opprettholdende faktorer for skolefravær og skolevegring og tiltak. Foredrag ; 2018-02-01. https://hdl.handle.net/11250/4279251
Trude Havik (2018) Endelig turte Nanna å gå på skolen igjen https://www.nrk.no/vestfold/endelig-turte-nanna-_10_-a-ga-pa-skolen-igjen-1.13965346. https://hdl.handle.net/11250/4185062
Trude Havik (2018) Skolefravær og skolevegring. Hvordan forstå det og hva kan skolen gjøre?. Foredrag personalmøte; 2018-01-16. https://hdl.handle.net/11250/3644372
Trude Havik (2018) Skolefravær - utfordringer. Partimøte Unge Høyre; 2018-04-11. https://hdl.handle.net/11250/3477721
Trude Havik (2018) Skolefravær. Mulige grunner og hva kan vi gjøre sammen?. Konferanse Mot til å se- evne til å handle; 2018-01-25. https://hdl.handle.net/11250/5236599
Trude Havik (2018) Podcast om skolefravær. https://hdl.handle.net/11250/3590903
Trude Havik (2018) Skolefravær. Å forstå og håndtere skolefravær og skolevegring. Foredrag; 2018-03-20. https://hdl.handle.net/11250/4518121
Trude Havik (2018) UiS-Podcast om skolefravær. https://hdl.handle.net/11250/4290762
Trude Havik (2018) Å forstå og håndtere skolefravær og skolevegring. s.40-41. https://hdl.handle.net/11250/3564077
Trude Havik (2018) Skolefravær - mulige grunner. fordrag; 2018-04-18. https://hdl.handle.net/11250/3524764
Trude Havik (2018) Skolfaktorer bakom hemmasittande. https://hdl.handle.net/11250/4917215
Trude Havik (2018) Hva kan skolen gjøre for elever med skolevegring?. Konferanse; 2018-04-02. https://hdl.handle.net/11250/4753937
Espen Mathiesen; Trude Havik (2018) Hva kan gjøres med skolevegring?. https://hdl.handle.net/11250/4092073
Trude Havik (2017) Skolen sin rolle for skolevegring. Foredrag; 2017-01-02. https://hdl.handle.net/11250/4047679
Trude Havik (2017) Råd mot skkolevegring. Norgesglasset.no. https://hdl.handle.net/11250/5025682
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2017) Social and academic correlates of trajectories in teachers’ instructional support. International Congress for School Effectiveness and School Improvement; 2017-01-07 - 2017-01-10. https://hdl.handle.net/11250/4864483
Trude Havik (2017) Du er ikke alene. I: CIESL- nettsider. https://hdl.handle.net/11250/3984227
Trude Havik (2017) Tørst etter kunnskap – om elevenes skoleengasjement. I: CIESL- nettsider. https://hdl.handle.net/11250/3640097
Trude Havik (2017) Venner er viktig for de som blir mobbet. I: CIESL- nettsider. https://hdl.handle.net/11250/3332238
Trude Havik (2017) Vennskapskamp mot mobbing. https://hdl.handle.net/11250/4287100
Trude Havik (2016) Skolevegring -skolens betydning. Planleggingsdag; 2016-01-04. https://hdl.handle.net/11250/5102502
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2016) Student perception of teacher support. Earli Sig 18& 23 conference; 2016-07-28 - 2016-07-30. https://hdl.handle.net/11250/3528226
Sigrun K. Ertesvåg; Trude Havik (2016) Kva gjer ein forskjell for elevane si sosiale og faglege læring? Førebels resultat frå CIESL-prosjektet med mulige implikasjonar for praksis.. Utdanningskonferansen; 2016-02-03. https://hdl.handle.net/11250/4279701
Trude Havik (2016) Ungdom tåler krav. https://hdl.handle.net/11250/4918399
Trude Havik (2016) Skolevegring -skolens rolle, utfordringer og muligheter. Skolevegringskonferansen 2016; 2016-11-25. https://hdl.handle.net/11250/3450321
Trude Havik (2016) En altfor spennende skolestart. I: CIESL- nettsider. https://hdl.handle.net/11250/3302175
Trude Havik (2016) Læreren og elevens vennskap. I: CIESL- nettsider. https://hdl.handle.net/11250/4961086
Trude Havik (2016) Gutten som ikke kom på skolen. https://hdl.handle.net/11250/5144838
Trude Havik (2016) Skolefravær, årsaker og tiltak. Fagdag; 2016-02-12. https://hdl.handle.net/11250/4139819
Trude Havik (2016) Skolefravær et økende problem. https://hdl.handle.net/11250/4677066
Trude Havik (2016) SKOLEFRAVÆR -GRUNNER OG TILTAK. Foredrag; 2016-02-29. https://hdl.handle.net/11250/3784748
Trude Havik (2016) Elever på barneskolen dropper ut. https://hdl.handle.net/11250/4896724
Trude Havik (2016) Skolefravær - hva kan vi sammen gjøre?. Foredrag; 2016-02-25. https://hdl.handle.net/11250/4735539
Trude Havik (2016) Vil ha småsyke barn på skolen. https://hdl.handle.net/11250/3449215
Trude Havik (2016) Skolefravær i videregående skole. Fagdag for videregående ; 2016-03-09 - 2016-09-03. https://hdl.handle.net/11250/3537051
Trude Havik (2016) Skolefaktorer som kan påvirke skolefravær. Fagdag ; 2016-09-02. https://hdl.handle.net/11250/4869757
Trude Havik (2016) Skolevegring - skolens rolle, utfordring og muligheter. Dropoutkonferansen 2016; 2016-04-20. https://hdl.handle.net/11250/4922677
Trude Havik (2016) Skjønnhetstyranniet. Fagdag til elever i videregående skole; 2016-06-03. https://hdl.handle.net/11250/4240912
Trude Havik (2016) Skolevegring. Hva kan skolen gjøre ? -Kan skolen gjøre noe?. Fagdag for kommunen; 2016-08-25. https://hdl.handle.net/11250/3487841
Trude Havik (2016) Skolefravær- årsaker og tiltak ved Underveis-konferansen Stord 2016. Konfernsanse ; 2016-04-29. https://hdl.handle.net/11250/4749247
Trude Havik (2015) Skolevegring - skolens rolle og tiltak. Kurs; 2015-12-03. https://hdl.handle.net/11250/3727563
Trude Havik (2015) Skolen sin rolle i forhold til skolevegring. PALS-konferansen; 2015-09-10. https://hdl.handle.net/11250/3814081
Trude Havik (2015) Skolens rolle og skolevegring - et forebyggende perspektiv. Fagdag Trondheim kommune; 2015-10-30. https://hdl.handle.net/11250/4784612
Trude Havik (2015) Skolevegring - skolen sin betydning. Fagmøte BUP; 2015-06-02. https://hdl.handle.net/11250/3228709
Trude Havik (2015) Skolevegring - hva er det, del 1. Personalmøte; 2015-08-25. https://hdl.handle.net/11250/3288904
Trude Havik (2015) Skolefravær og drop out. Forelsening PPU; 2015-08-28. https://hdl.handle.net/11250/4919990
Trude Havik (2015) Skolevegring - hva er det?, del 2. Personalmøte; 2015-10-13. https://hdl.handle.net/11250/4638136
Trude Havik (2015) Skolevegring -hva kan skolen gjøre når elever viser tegn på skolevegring?. Ressurssamling Time kommune; 2015-11-26. https://hdl.handle.net/11250/3887971
Trude Havik (2015) Hva betyr skolefaktorer for skolevegring?. Konferanse Psykisk Helse; 2015-10-22. https://hdl.handle.net/11250/4251914
Trude Havik (2015) Skolevegring, fravær og psykisk helse. Forelening HSH; 2015-10-14. https://hdl.handle.net/11250/4954002
Trude Havik (2015) Skolens rolle i forhold til skolevegring. Landsdelsamilinga for PPT i Nord Norge; 2015-09-30. https://hdl.handle.net/11250/5116194
Trude Havik (2015) Skolevegring - mange mangler støtte fra lærer. https://hdl.handle.net/11250/3880733
Trude Havik (2015) Alle skal på skolen. https://hdl.handle.net/11250/5241144
Trude Havik (2015) Skolefravær. Forelesning HSH; 2015-01-19. https://hdl.handle.net/11250/4639229
Trude Havik (2015) Hvordan forstå skolefravær?-med hovedvekt på ulike typer fravær og grunner til fravær. Haugalandsløftet; 2015-02-09. https://hdl.handle.net/11250/4363619
Trude Havik (2015) Dyrk også deg selv, ikke bare barna. https://hdl.handle.net/11250/3459041
Trude Havik (2015) Skolefaktorers betydning for skolevegring". Utdanningskonferansen UiS; 2015-02-03. https://hdl.handle.net/11250/3227136
Trude Havik (2015) Klasseledelse fra teori til praksis om noen resultater fra undersøkelsen. Fellestid lærere; 2015-04-28. https://hdl.handle.net/11250/3395228
Trude Havik (2015) Endelig juleferie - men hva så?. https://hdl.handle.net/11250/3617318
Trude Havik (2015) Én i hver klasse rammes av skolevegring. Mobbing er en av de viktigste årsakene, viser ny forskning.. https://hdl.handle.net/11250/3334701
Trude Havik (2015) Godt klassemiljø kan hindre skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/3657728
Trude Havik (2015) Syk nok?. Foreldremøte; 2015-03-26. https://hdl.handle.net/11250/4349395
Trude Havik (2015) Fravær og frafall fra videregående skole - hva kan skolen gjøre?. Seminar for rådgivere i videregående skole; 2015-04-14. https://hdl.handle.net/11250/4561100
Trude Havik (2015) Lovende tilnærminger i arbeidet med å forebygge og redusere skolevegring og skulk. Prøveforelesning ; 2015-03-20. https://hdl.handle.net/11250/4119514
Trude Havik (2015) Mobbing kan føre til skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/4564394
Trude Havik (2015) Ny postdoktor i CIESL-prosjektet. https://hdl.handle.net/11250/5035969
Trude Havik (2015) Skolevegring. tiltak og PPT sin rolle. Faglig forum; 2015-04-21. https://hdl.handle.net/11250/4665579
Trude Havik (2015) «Til slutt var han helt usynlig. Ingen lurte på hvordan det gikk». https://hdl.handle.net/11250/4174479
Trude Havik (2015) Vellykkethet- hva er det?. seminar ; 2015-04-16. https://hdl.handle.net/11250/3388575
Trude Havik (2015) Skolefrvær og skolens rolle. tverrfaglig møte ; 2015-04-16. https://hdl.handle.net/11250/3416775
Trude Havik (2015) Vegring, ikke skulk. https://hdl.handle.net/11250/3324895
Trude Havik (2015) Skolen sin rolle for skolevegring - og tiltak. Fagdag; 2015-09-21. https://hdl.handle.net/11250/4758097
Trude Havik (2015) Skolens rolle - skolevegring og drop out. Foredrag ; 2015-09-22. https://hdl.handle.net/11250/4851044
Trude Havik (2015) Felles innsats i arbeidet med psykisk helse. https://hdl.handle.net/11250/4339329
Trude Havik (2015) Foreldre og lærere på samme lag. https://hdl.handle.net/11250/4377332
Trude Havik (2015) Lille speil. Skjønnhetstyrranniet ; 2015-09-23. https://hdl.handle.net/11250/3987439
Trude Havik (2015) Skal vi la de som sliter slutte? (kronikk). https://hdl.handle.net/11250/4023749
Trude Havik (2015) Intervju om skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/5192367
Trude Havik (2015) Skolefaktorers betydning for skolevegring FAS. FAS konferansen 2015; 2015-05-12. https://hdl.handle.net/11250/5150686
Trude Havik (2014) Sosiale medier gjør unge ensomme i jula. https://hdl.handle.net/11250/3698252
Trude Havik (2014) Mye ulovlig fravær fra skolen. https://hdl.handle.net/11250/3452424
Trude Havik (2014) Trøtte elever dropper skoledagen. https://hdl.handle.net/11250/3611966
Trude Havik (2014) Ny forskning om skolefravær. https://hdl.handle.net/11250/3421287
Trude Havik (2014) Trøtte elever dropper skolen. https://hdl.handle.net/11250/4562003
Trude Havik (2014) Elever blir hjemme nesten friske. https://hdl.handle.net/11250/3571197
Trude Havik (2014) Mye unødvendig fravær fra skolen. https://hdl.handle.net/11250/4835833
Trude Havik (2014) 1 av 5 ungdomsskoleelever holder seg hjemme selv om de ikke er syke. https://hdl.handle.net/11250/4405323
Trude Havik (2014) Mener foreldre bør ta ansvar for at ungdomsskoleelever dropper å gå på skolen. https://hdl.handle.net/11250/4997889
Trude Havik (2014) Skolefravær - årsaker. Konferanse om skolefravær; 2014-02-03. https://hdl.handle.net/11250/3225370
Trude Havik (2014) Unngå en tom pult i klasserommet. https://hdl.handle.net/11250/4527388
Trude Havik (2014) Tema skolevegring: Én i hver klasse. https://hdl.handle.net/11250/4067810
Trude Havik (2014) Jaget etter vellykkethet. https://hdl.handle.net/11250/4961089
Trude Havik (2014) Skolefravær- årsaker og tiltak. Fagsamling for helgelandsnettet om tema skolevegring; 2014-04-03. https://hdl.handle.net/11250/3597576
Trude Havik (2014) Fravær fra skolen - skolevegring. Foredrag Høyskolen Stord og Haugesund; 2014-11-15. https://hdl.handle.net/11250/3467478
Trude Havik (2014) Når skolen blir et mareritt. Åpen dag UiS; 2014-09-28. https://hdl.handle.net/11250/3694535
Trude Havik (2014) Problematisk skolefravær. Oppvekstkonferanse; 2014-11-14. https://hdl.handle.net/11250/5159589
Trude Havik (2014) Ugyldig fravær fra skolen - konsekvenser og grunner. Forelesning HiL; 2014-11-06. https://hdl.handle.net/11250/4933871
Trude Havik (2014) «Syk nok» til å være hjemme?. https://hdl.handle.net/11250/4458548
Trude Havik (2014) Skulker skolen med foreldrenes velsignelse. https://hdl.handle.net/11250/4257077
Trude Havik (2014) Fravær fra skolen - Skolevegring. Respektgrupper i en kommune; 2014-10-28. https://hdl.handle.net/11250/3500856
Trude Havik (2014) Fravær- er det så nøye da?. https://hdl.handle.net/11250/3836463
Trude Havik (2013) Presentasjon av data fra fraværsstudien til Søgne kommune. Prosjektet "Da klokka klang"; 2013-01-30 - 2013-01-31. https://hdl.handle.net/11250/4197935
Trude Havik (2013) Presentasjon av data fra Fraværsstudien til Songdalen kommune. Prosjektet "Da klokka klang"; 2013-01-30. https://hdl.handle.net/11250/3247267
Trude Havik (2013) Forutsigbarhet kan hindre skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/5171090
Lars Edvin Bru; Trude Havik (2013) School factors associated with unexcused non-attendance in primary and secondary school. 16th European Conference on Developmental Psychology ; 2013-09-03 - 2013-09-07. https://hdl.handle.net/11250/3769105
Trude Havik; Lars Edvin Bru; Sigrun K. Ertesvåg (2013) Parental perspectives of the role of school factors in school refusal. 16th European Conference on Development Psychology; 2013-09-03 - 2013-09-06. https://hdl.handle.net/11250/3986217
Trude Havik (2013) Én av tre førsteklassinger gruer seg til skolestart. https://hdl.handle.net/11250/3830679
Trude Havik; Lars Edvin Bru (2013) Fravær uten gyldig grunn - et prosjekt i Søgne og Songdalen kommuner. Prosjektet "Da klokka klang"; 2013-08-26. https://hdl.handle.net/11250/3270178
Trude Havik (2013) Frafall fra videregående skole. Betydningen av fravær i grunnskolen og skolens sosiale kontekst. Fagseminar for nasjonale sentre; 2013-09-12. https://hdl.handle.net/11250/5112947
Trude Havik (2013) De som frykter skolen. https://hdl.handle.net/11250/4347741
Trude Havik (2012) ”Mamma, jeg har så fryktelig vondt i magen”. https://hdl.handle.net/11250/3592418
Trude Havik; Lars Edvin Bru (2012) Skolevegring - et prosjekt i Søgne og Songdalen kommuner. Prosjektet "Da klokka klang"; 2012-08-23. https://hdl.handle.net/11250/5103166
Trude Havik (2012) Klagar på kvalme og mageverk. https://hdl.handle.net/11250/4831112
Trude Havik; Lars Edvin Bru (2011) UiS skal forske på skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/3403145
Trude Havik (2011) Skolevegring - hvilken forskningsbasert kunnskap har vi?. Storbysamling for Stavanger, Bergen og Trondheim; 2011-09-05. https://hdl.handle.net/11250/3508083
Trude Havik (2011) Skolevegring. https://hdl.handle.net/11250/4490845
Svein Størksen; Trude Havik (2008) Seminardag - videreføring Respekt. utenTitteltekst; 2008-10-23. https://hdl.handle.net/11250/3435900
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Respekt Høyland skole. utenTitteltekst; 2007-09-26. https://hdl.handle.net/11250/3548153
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Respekt Malmheim skole. utenTitteltekst; 2007-09-25. https://hdl.handle.net/11250/5037483
Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Respekt Hana-Vatne skole. utenTitteltekst; 2007-10-02. https://hdl.handle.net/11250/4898697
Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Respekt Bogafjell skole. utenTitteltekst; 2007-10-01. https://hdl.handle.net/11250/3823648
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Frøyland skule. utenTitteltekst; 2007-09-18 - 2007-09-19. https://hdl.handle.net/11250/5110691
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Lye ungdomsskule. utenTitteltekst; 2007-09-18 - 2007-09-19. https://hdl.handle.net/11250/3243660
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Vestly skule. utenTitteltekst; 2007-09-18 - 2007-09-19. https://hdl.handle.net/11250/4037796
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Lye skule. utenTitteltekst; 2007-09-18 - 2007-09-19. https://hdl.handle.net/11250/3464122
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Bryne ungdomsskule. utenTitteltekst; 2007-09-18 - 2007-09-19. https://hdl.handle.net/11250/3841558
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Frøyland skule. utenTitteltekst; 2007-09-18 - 2007-09-19. https://hdl.handle.net/11250/3572554
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Undheim skule. utenTitteltekst; 2007-09-18 - 2007-09-19. https://hdl.handle.net/11250/4286403
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Hognestad skule. utenTitteltekst; 2007-09-18 - 2007-09-19. https://hdl.handle.net/11250/3493127
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Bryne skule. utenTitteltekst; 2007-09-18 - 2007-09-19. https://hdl.handle.net/11250/4246084
Jarmund Veland; Trude Havik (2007) Tilbakemelding på elev og lærerundersøkelse 2007 Rosseland skule. utenTitteltekst; 2007-09-18 - 2007-09-19. https://hdl.handle.net/11250/4256973
Source: Nasjonalt vitenarkiv