Plan- og analysemetoder (BYG500)

Innhold

Kurset inneholder en faglig teoretisk del med forelesninger og litteraturseminarer, og en prosjektoppgave som utføres i grupper. Kurset vil behandle de ulike fasene i en planleggingsprosess - fra situasjonsanalyse og problemidentifikasjon til valg av planalternativ. Ulike metoder i planlegging og deres nytte i ulike planleggingssituasjoner belyses, samt en drøfting av planleggerens rolle i forhold til valg av metode. Utviklingen mot større grad av brukerinnvolvering behandles, og det legges vekt på metoder som underbygger dette, særlig der tiltak skal utformes ut fra samfunnsmessige hensyn.

Gjennom prosjektarbeid vil studentene få anledning til å anvende ulike planleggings- og analysemetoder ved hjelp av konkrete case.

Læringsutbytte

Studentene skal etter gjennomført kurs ha:

• Kunnskap om ulike planleggingsteorier, -tilnærminger og -perspektiver, samt planleggerens rolle i planleggingsprosessen.
• Kunnskap om forskjellige analysemetoder som brukes i areal- og samfunnsplanlegging (f.e. stedsanalyse, remote sensing, dokumentstudier, geografisk analyse, brukerundersøkelser, medvirkning), samt hvordan deres valg kan påvirke planleggingsresultater.
• Faktabasert forståelse for stedskvaliteter, -utfordringer og -potensialet, samt deres rolle i byen og regionen.

Studentene skal etter gjennomført kurs kunne:

• Samle data og gjennomføre analyser som danner grunnlag for planleggingsavgjørelser.
• Gi anbefalinger om et steds utvikling basert på innhentet datamaterialet og gjennomførte analyser.
• Drøfte styrke og svakheter ved de ulike metodene som benyttes i areal- og samfunnsplanlegging.
• Gjøre kritiske vurderinger rundt metodevalg i lys av aktørenes interesser.

Studentene skal etter gjennomført kurs ha generell kompetanse i å:

• Utforme planleggingsprosesser og foreta valg av analysemetoder i lys av konkrete planleggingssituasjoner.
• Presentere urbane analyser på en profesjonelt og faglig fundert måte, både muntig, grafisk og skriftlig.

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Fagperson(er)

Timelærer:

Emneansvarlig:

Faglærer:

Ansvarlig laboratorieøvelser:

Instituttleder:

Arbeidsformer

Kurset går intensivt over 6 uker, med 8h formell undervisning, pluss min. 20h selvstendig prosjektarbeid. Faget inneholder opplæring i ArcMap.

Kurset bruker problem-basert læring og består av en kombinasjon av forelesninger/litteraturseminarer og gruppe-/prosjektarbeid.

Åpent for

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur