Engelsk fagdidaktikk del 2 (PPU132)

Innhold

Læringsutbytte

Kunnskap

Etter endt studium skal studentene ha kunnskap om

• hvordan gjeldende læreplan i engelsk gir et utgangspunkt for faglig og praksisrettet utviklingsarbeid innenfor språklæring, muntlig, skriftlig og digital kommunikasjon, kultur, samfunn og litteratur, møter med engelskspråklige tekster, og tverrfaglig arbeid
• ulike forskningsbaserte undervisningsmåter som kan anvendes i engelskundervisningen
• hvordan de grunnleggende ferdighetene utvikles og tilrettelegges for den enkelte elev
• hvordan kritisk vurdere egen undervisning i lys av relevant språklæringsteori og faglitteratur
• hvordan litterære tekster på engelsk kan frembringe interkulturell læring og forståelse
• ulike typer vurdering av muntlig og skriftlig språkkompetanse og vokabular
• måter å undervise i skjønnlitteratur på
• ulike læremidler og hvordan disse kan brukes i språkopplæring
• ulike måter å tilpasse engelskundervisningen på
• hvordan elevautonomi og ulike læringsstrategier kan fremme elevens språkutvikling

Ferdigheter

Etter endt studium skal studentene kunne

• analysere og bruke gjeldende læreplan til å planlegge forskingsbegrunnet engelskundervisning, og å lage egne lokale planer basert på denne
• planlegge forskningsbegrunnet engelskundervisning, også digital, og gjennomføre og reflektere over denne
• skape trygge språklæringsmiljø og fremme motivasjon blant elevene
• velge ut og bruke ulike læremidler, arbeidsmåter og aktiviteter som fremmer elevens språklæring og danning
• fremme variert og tilpassa språkundervisning
• gi elevene underveisvurdering og sluttvurdering, gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elevene kan reflektere over egen språklæring og faglige utvikling

Generell kompetanse

Etter endt studium skal studentene kunne

• forstå fagdidaktiske problemstillinger på et avansert nivå
• videreutvikle egen undervisnings- og språkkompetanse gjennom faglitteratur, forsknings- og utviklingsarbeid og erfaring
• diskutere måter å undervise i skjønnlitteratur på
• videreutvikle egen forskningsbegrunnet engelskundervisning gjennom vedvarende refleksjon
• videreutvikle en profesjonell holdning til engelskundervisning og kritisk reflektere over faglige, profesjonsetiske og utdanningspolitiske spørsmål i engelskfaget
• reflektere over og videreutvikle egen profesjonsfaglig digital kompetanse med tanke på å fremme elevenes språklæring

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Skriftlig innlevering av to praksis- og klasseromsrelaterte oppgaver

Studenter som får en eller flere av oppgavene vurdert til ikke godkjent ved første innlevering, gis mulighet for en ny innlevering av oppgaven(e) i bearbeidet form.

Fagperson(er)

Praksiskoordinator:

Studiekoordinator:

Emneansvarlig:

Faglærer:

Faglærer:

Praksiskoordinator:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Åpent for

Emneevaluering

Det skal være en tidligdialog mellom emneansvarlig, studenttillitsvalgt og studentene. Formålet er tilbakemelding fra studentene for endringer og justering i emnet inneværende semester.

I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minimum hvert tredje år. Den har som formål å innhente studentenes erfaringer med emnet.

Litteratur