Anvendt risikoanalyse (RIS615)

Innhold

NB! Dette er et valgemne og dersom det er færre enn 10 studenter oppmeldt pr. 20.august for høstsemesteret, kan dette medføre at emnet ikke tilbys.

Emnet tar for seg hvordan risikoanalyser kan gjennomføres i praksis, relevante standarder for risikoanalyse og risikostyring, hvordan en kan legge til rette for at risikoanalyser bidrar til god risikostyring i praksis, og suksesskriterier og fallgruver når risikoanalyser skal planlegges og gjennomføres. Eksempler fra ulike sektorer vil bli presentert. 

Emnet består av 1) en forelesningsserie som introduserer relevante konsepter, tilnærminger og metoder for risikoanalyse, samt eksempler på praktiske anvendelser, og 2) et prosjektarbeid der studentene jobber i grupper og utarbeider en rapport om en eller flere forhåndsdefinerte problemstillinger. Studentene kan innen fastsatte tidspunkter levere både et grovutkast og et utkast av rapporten. Studentene som velger å gjøre dette vil motta skriftlig tilbakemelding på sine innleveringer og tilbud om veiledning fra faglærer basert på de innleverte utkastene.

Læringsutbytte

Studenten skal etter gjennomgått og bestått emne:

Kunnskap

• ha inngående kunnskap om sentrale rammeverk, standarder, metoder og modeller for risikoanalyse innen utvalgte anvendelsesområder
• Forstå hvordan risikoanalyser kan bli brukt i praksis til å understøtte risikoinformerte beslutninger
• Forstår suksesskriterier og fallgruver når risikoanalyser gjennomføres og brukes i praksis

Ferdigheter

• Være i stand til å gjenkjenne, beskrive og skille mellom rammeverk, standarder, metoder og modeller for risikoanalyse innen utvalgte anvendelsesområder
• Være i stand til å reflektere rundt styrker og svakheter relatert til ovennevnte
• Være i stand til å anvende utvalgte risikoanalysemetoder på realistiske problemstillinger

Generell kompetanse

• Kommunisere faglige problemstillinger muntlig og skriftlig, analysere, og trekke konklusjoner innenfor det aktuelle fagfeltet
• kunne skrive en rapport, inkludert mestre korrekt referering til litteraturen som er brukt

Forkunnskapskrav

Anbefalte forkunnskaper

Eksamen / vurdering

Fagperson(er)

Faglærer:

Instituttleder:

Arbeidsformer

Studentene skal arbeide med semesteroppgaven i grupper, og hver gruppe leverer én samlet besvarelse. Gruppestørrelsen skal som hovedregel være 2-3 studenter. Grupper med én student kan unntaksvis tillates dersom de øvrige gruppemedlemmene trekker seg fra emnet, dersom det ikke finnes andre studenter å samarbeide med (dvs. dersom det ikke finnes andre enkeltstående studenter å samarbeide med og ingen etablerte grupper med to studenter ønsker å ta inn ytterligere én student i gruppen), eller for studenter med godkjente tilpasningsbehov.

Studentaktiv metodikk og tett dialog mellom studentene og faglærer er bærende elementer i den pedagogiske arbeidsformen. 

Åpent for

Emneevaluering

Litteratur