Hva er historie? Historieskrivingens og historieundervisningens historie (HIS122)

Hva er historie? Hvordan forsker en historiker? Hvordan påvirker historie vår forståelse og håndtering av samtiden? Har historie- og historieundervisning sin egen historie?

Emnet gir en innføring i ulike historietradisjoner og i måter historien kan framstilles og brukes på, samt en innføring i historiografi, dvs. historiefagets egen historie, fra antikken til vår tid.Videre tas det opp vitenskapsteoretiske og forskningsetiske aspekter ved historiefaget: det drøftes metoder for å produsere historisk kunnskap, og historikerens arbeid med forskjellige typer av kilder blir diskutert.

Kunnskaper:

Etter fullført emne skal studenten

• ha bred kunnskap om historiografi og historieundervisningens historie
• kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid innenfor fagområdet og historieundervisningens historie
• kunne oppdatere sin kunnskap innenfor fagområdet
• ha kunnskap om historiens egenart, plass i samfunnet, herunder hvordan historie brukes

Ferdigheter

Etter fullført emne skal studenten

• kunne anvende kunnskap om historiografi, historieundervisningens historie, historiebruk og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid på praktiske og teoretiske problemstillinger og treffe begrunnede valg
• kunne reflektere over egen faglig utøvelse og justere denne under veiledning
• kunne finne, vurdere og henvise til historiske kilder og teori og framstille dette slik at det belyser en problemstilling

Generell kompetanse

Etter fullført emne skal studenten

• ha innsikt i relevante problemstillinger i faget og i utøvelsen av yrke som historiker
• kunne planlegge og gjennomføre varierte arbeidsoppgaver og prosjekter som strekker seg over tid, alene og som deltaker i en gruppe, og i tråd med etiske krav og retningslinjer
• kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre med bakgrunn i historiefaget
• kunne formidle fagkunnskaper og argumentere i muntlig form

Ingen

Obligatoriske innleveringer

Obligatoriske innleveringer. Gjennom semesteret vil studentene få utlevert totalt to korte oppgaver knyttet til pensumlitteratur, nettressurser og forelesningstema Disse må besvares og godkjennes innen angitt frist før studenten kan gå opp til eksamen. Studenter som får en eller flere av oppgavene vurdert til ikke godkjent ved første innlevering, gis mulighet for en ny innlevering av oppgaven(e) i bearbeidet form.

Kildehenvisning og KI

• Alle innleveringsoppgaver skal være resultat av studentens selvstendige arbeid. Det er studentens ansvar å sette seg inn i regler for kildehenvisning.
• Informasjon om kildehenvisning finnes på Universitetsbibliotekets nettsider: https://www.uis.no/nb/bibliotek/kilder
• Informasjon om bruk av KI-verktøy i forbindelse med eksamen finnes på UiS’ nettsider om eksamen: Bruk av kunstig intelligens (KI) ved oppgaveskriving og eksamen | Universitetet i Stavanger

Forelesning, seminar

Åpent emne for alle registrert med kravene til generell studiekompetanse (GSK).

Generell studiekompetanse (GSK).

Book Historie : historieskriving frå antikken til i dag Melve, Leidulf, Oslo, Dreyers forl, 302 s., 2010, isbn:9788282650069,

Students to purchase from bookstore

Book Innføring i historiebruk Bøe, Jan Bjarne, Knutsen, Ketil, Kristiansand, Cappelen Damm høyskoleforl, 192 s., 2012, isbn:9788276349580,

Boken kan kjøpes i bokhandelen 

Book In defence of history Evans, Richard J., London, Granta, 15-44, 1997, isbn:1862070687; 1862071047,

pages 15-44

Book What is history? : the George McCaulay Trevelyan lectures delivered in the University of Cambridge January-March 1961 Carr, Edward Hallett, London, Penguin, 188 s., 1987, isbn:0140135847, pages 7-30 Book Chapter The Rise of Greek Historiography and Invention of Prose Grethlein, J., Feldherr, Andrew; Hardy, Grant; Hesketh, Ian; Woolf, Daniel, The Rise of Greek Historiography and Invention of Prose, Oxford, Oxford University Press, XVIII, 652 s., Vol. 1, 2011, 170isbn:9780199218158, Book Chapter Historical Writing, Ethnicity, and National Identity: Medieval Europe and Byzantium in Comparison Innes, Matthew, Historical Writing, Ethnicity, and National Identity: Medieval Europe and Byzantium in Comparison, Oxford, Oxford University Press, 2012-10-25, 539-575, isbn:0199236429, View online Book Chapter Italian Renaissance Historical Narrative Connell, William J, Italian Renaissance Historical Narrative, Oxford, Oxford University Press, 2012-03-29, isbn:9780199219179, View online Book Chapter Philology and History Kelly, D.R., Rabasa, José; Hesketh, Ian, Philology and History, Oxford, Oxford University Press, XX, 727 s., 3, 2012, s. 233-243, isbn:9780199219179, Book Chapter The Historical Thought of the French Philosophes Rabasa, José; Hesketh, Ian, Guido Abbattista, The Historical Thought of the French Philosophes, Oxford, Oxford University Press, XX, 727 s., 2012, 406-427, isbn:9780199219179, Book Chapter The Invention of European National Tradition in European Romanticism Berger, S., Macintyre, Stuart; Maiguashca, Juan; Pók, Attila; Woolf, Daniel; Hesketh, Ian, The Invention of European National Tradition in European Romanticism, Oxford, Oxford University Press, XX, 650 s., Vol. 4, 2011, s. 19-40, isbn:9780199533091; 9780198737988, Book Chapter Contemporary Alternatives to German Historicism in the Nineteenth Century Macintyre, Stuart; Maiguashca, Juan; Pók, Attila; Woolf, Daniel; Hesketh, Ian, Ecþhardt Fuchs, Contemporary Alternatives to German Historicism in the Nineteenth Century, Oxford, Oxford University Press, XX, 650 s., 2011, 59-77, isbn:9780199533091; 9780198737988, pages 59-77 Book Chapter Karl Marx's Contribution to Historiography Hobsbawm, E., Robin Blackburn, Karl Marx's Contribution to Historiography, 382, 1972, s. 265-283, isbn:0394485238, Book Historiography in the Twentieth Century [electronic resource] : From Scientific Objectivity to the Postmodern Challenge Iggers, Georg G., Middletown, CT :, Wesleyan University Press, 1 online resource (209 p.), 2005., isbn:0-8195-7379-5,

51-64 og 118-133

View online Book Chapter History and Social Science in the West Passmore, Kevin, History and Social Science in the West, United Kingdom, Oxford University Press, 2011, isbn:0199225990, View online Book Chapter Schweigen! Die Kinder! or Does Postmodern History Have a Place in the Schools? Peter Seixas, Peter N Stearns (1936-), Schweigen! Die Kinder! or Does Postmodern History Have a Place in the Schools?, New York, New York University Press, IX, 482, 2000, 19-37, isbn:0814781411, Book Dilemmas and Delights of Learning History Lowenthal, David, Peter N Stearns (1936-), New York, New York University Press, 63–82, 2000, isbn:0814781411, Book Chapter Didactics Retz, Tyson, Didactics, United Kingdom, Routledge, 414-429, 2022, 414-429, isbn:9780367421083, View online Book Chapter Beauty and the Philosopher: Empathy in History and Classroom Shemilt, Denis, P. J Lee, Beauty and the Philosopher: Empathy in History and Classroom, London, Heinemann Educational Books, 1984, 39-84, isbn:0435802887, Article The concept that dares not speak its name: Should empathy come out of the closet? Lee, Peter ; Shemilt, Denis, London, The Historical Association, 39-49, Teaching history (London), 143, 2011-06-01, 39-49, View online Article On the Reading of Historical Texts: Notes on the Breach between School and Academy Wineburg, Samuel S., WASHINGTON, American Educational Research Association, 495-519, American educational research journal, 3, 28, 1991-09-01, 495-519, View online Book Chapter Conceptualizing the Growth of Historical Understanding Seixas, Peter, Torrance, Nancy (Contributor), Conceptualizing the Growth of Historical Understanding, Place of publication not identified, John Wiley & Sons Incorporated, 765–783, 1998, 765-783, isbn:1405166096, View online Book Chapter Introduction Seixas, Peter, Morton, Tom, Introduction, Toronto, Ont., Nelson Education, VI, 218 s., cop. 2013, 1-11, isbn:978-0-17-654154-5; 0-17-654154-3, Article The Norwegian curriculum in history and historical thinking: a case study of three lower secondary schools Johanson, Lisbeth Bergum, Universitetet i Oslo, 5-, Acta didactica Norge, 1, 9, 2015-03-01, 5 View online Article The Didactics of History in West Germany: Towards a New Self-Awareness of Historical Studies Rusen, Jorn, MIDDLETOWN, Wesleyan University, 275-286, History and Theory, 3, 26, 1987-10-01, 275-286, View online Book Chapter Historical Consciousness: Conceptualizations and Educational Applications Anna Clark and Maria Grever, Scott Alan Metzger, Lauren McArthur Harris, Historical Consciousness: Conceptualizations and Educational Applications, Newark, Wiley, 2018, 177-201, isbn:9781119100805, View online Book Chapter From Women's History to Gender History Laura Lee Downs, Stefan Berger (1946-) (editor.), From Women's History to Gender History, London, Bloomsbury Academic, xii, 446 sider, [2020]; © 2020, 158-183, isbn:9781474255882; 9781474262798, Book Chapter Postcolonialism, decolonization and globalization Rochona Majumdar, Postcolonialism, decolonization and globalization, London, Bloomsbury Academic, 172, 2010, 1-22, isbn:9780340949993, Book Chapter The idea of provincializing Europe Rochona Majumdar, The idea of provincializing Europe, London, Bloomsbury Academic, 172, 2010, 44-63, isbn:9780340949993, Book Chapter Introduction: What is International History? Finney, Patrick, Introduction: What is International History?, 1-35, isbn:978-1-4039-0440-9, Article Defining Transnationalism CLAVIN, PATRICIA, Cambridge, UK, Cambridge University Press, 421-439, Contemporary European history, 4, 14, 2005-11, 421-439, View online Article More-Than-Human Histories O’Gorman, Emily ; Gaynor, Andrea, CHICAGO, The University of Chicago Press, 711-735, Environmental history, 4, 25, 2020-10-01, 711-735, View online Book Chapter Extinction in environmental history: Historicising problems of classification and intentionality Jørgensen, Dolly ; Powell, Miles, Extinction in environmental history: Historicising problems of classification and intentionality, Routledge, 204-216, 1, 2024, 204-216, isbn:9781032038421, View online Book Chapter Introduction Susan J. Matt and Peter N. Stearns, Susan J Matt (Susan Jipson), (1967-), Introduction, Urbana :, University of Illinois Press, 1 online resource (224 p.), [2014]; ©2014, 1-13, isbn:0-252-09532-4, View online Book Chapter The practice and ethics of the history of emotions Barclay, Katie ; Crozier-De Rosa, Sharon ; Stearns, Peter N, The practice and ethics of the history of emotions, Milton, Taylor and Francis, 2020-06-03, 26-37, isbn:0367261456, View online Article AHR Conversation: The Historical Study of Emotions Eustace, Nicole ; Lean, Eugenia ; Livingston, Julie ; Plamper, Jan ; Reddy, William M ; Rosenwein, Barbara H, Oxford, Oxford University Press, 1487-1531, The American historical review, 5, 117, 2012-12, 1487-1531, View online Article On Digital History? Zaagsma, Gerben, HAGUE, Koninklijk Nederlands Historisch Genootschap, 3-29, Bijdragen en mededelingen betreffende de geschiedenis der Nederlanden, 4, 128, 2013-12-16, 3-29, View online Article Interchange: The Promise of Digital History Cohen, Daniel J. ; Frisch, Michael ; Gallagher, Patrick ; Mintz, Steven ; Sword, Kirsten ; Taylor, Amy Murrell ; Thomas, William G. ; Turkel, William J., BLOOMINGTON, The Organization of American Historians, 452-491, The Journal of American history (Bloomington, Ind.), 2, 95, 2008-09-01, 452-491, View online Book Chapter Digital History’s Perpetual Future Tense CAMERON BLEVINS, Digital History’s Perpetual Future Tense, University of Minnesota Press, 308-, 2016-05-18, 308isbn:0816699542, View online Book Chapter THE DISCOURSE OF HERITAGE Smith, Laurajane, THE DISCOURSE OF HERITAGE, Routledge, 25-57, 2007, 25-57, isbn:9780415318319, View online Article Forgetting to remember, remembering to forget: late modern heritage practices, sustainability and the 'crisis' of accumulation of the past Harrison, Rodney, ABINGDON, Routledge, 579-595, International journal of heritage studies : IJHS, 6, 19, 2013-09-01, 579-595, View online Article Finding Meaning in Memory: A Methodological Critique of Collective Memory Studies Kansteiner, Wolf, Oxford UK and Boston, USA, Blackwell Publishers Ltd, 179-197, History and theory :Studies in the philosophy of history, 2, 41, 2002-05, 179-197, View online Article FRÅ UNDERVISNINGSLÆRE TIL TEORI OM HISTORIEMEDVIT OG HISTORIEKULTUR – NOKRE NYARE UTVIKLINGSLINJER I HISTORIEDIDAKTIKKEN Stugu, Ola Svein , Småskrifter fra Historisk Institutt, NTNU , 2000,

Emnebeskrivelsen er hentet fra Felles studentsystem Versjon 1