Emne

Estetiske læringsprosesser (MGLA100)

Fakta

Emnekode MGLA100

Vekting (stp) 0

Semester undervisningsstart Høst

Undervisningsspråk Norsk

Antall semestre 1

Vurderingssemester Høst

Timeplan Vis timeplan

Litteratur Pensumlisten finner du i Leganto

Intro

Estetiske læreprosesser representerer et læringssyn hvor følelser, intellekt og kropp aktiveres i kollektive utforskinger av fagstoff basert på grunnskolens fag og emner.

Estetiske læreprosesser er erfaringsbaserte knyttet til aktive og utforskende strategier for helhetlig læring.

Estetiske læreprosesser gir kunnskaper om læring gjennom erfaring, opplevelse og kommunikasjon, og dette kan bidra til dybdelæring.

Innhold

Undervisningen tar utgangspunkt i tema knyttet til skolens ulike fag og tverrfaglige emner. Arbeidet organiseres i grupper av varierende størrelser. Arbeidsformene baserer seg på teaterets og kunst- og håndverksfagets formspråk, virkemidler, forskjellige metoder, verktøy og teknikker.

Læringsutbytte

Kunnskaper

En Student med fullført og bestått emne har kunnskap om:

  • Estetiske læringsformer som refleksjonsgrunnlag for læreprosesser
  • Sentrale estetiske arbeidsmåter og digitale verktøy som kan bidra til dybdelæring

Ferdigheter

En Student med fullført og bestått emne kan:

  • Anvende digitale verktøy som estetisk læringsform
  • Legge til rette for dybdelæring gjennom drama som estetisk læringsform

Generell kompetanse

En student med fullført og bestått emne:

  • Kan bidra til kreative og skapende aktiviteter i et lærende fellesskap
  • Kan formidle kunnskaper gjennom estetiske estetisk læringsformer

Forkunnskapskrav

Ingen

Eksamen / vurdering

Deltakelse

Vekt 1/1

Karakter Bestått/ Ikke bestått

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

80% obligatorisk tilstedeværelse. Emnet innebærer primært praktiske undervisningsformer. Sykdom og gyldig fravær fritar ikke for innfrielse av arbeidskrav.

Kunst og håndverk: digital innlevering på Canvas.

Drama/teater: kort skriftlig refleksjon på 1 side.

Åpent for

Grunnskolelærerutdanning for trinn 1 - 7, femårig masterprogram Grunnskolelærerutdanning for trinn 1 - 7, femårig master, deltid Grunnskolelærerutdanning for trinn 5 - 10, femårig masterprogram

Emneevaluering

Fakultetet avgjør om det skal gjennomføres tidligdialog i alle emner eller i utvalgte grupper av emner. Formålet er å få tilbakemeldinger fra studentene for forbedringer i semesteret. I tillegg skal det gjennomføres en digital emneevaluering minst hvert tredje år for å innhente studentenes erfaringer.

Litteratur

Article Hva kan drama som læringsform bidra med i undervisnings- og læringsprosessen? Allern, Tor Helge ; Berggraf Sæbø, Aud, 244-255, Norsk pedagogisk tidskrift, 3, 94, 2010-06-18, 244-255, View online Book Chapter Flukten fra Syria: Et prosessdrama med rolle- og perspektivbytte i mattematikk Tor-Helge Allern og Ove Gunnar Dragset , Aud Berggraf Sæbø (1946-) (redaktør), Flukten fra Syria: Et prosessdrama med rolle- og perspektivbytte i mattematikk, Bergen, Fagbokforl, 297 s., cop. 2017, 141-158, isbn:9788245021431, Book Chapter Levende tegning- tegneperspektiver i et animasjonsprosjekt Margrete Gunnes, Nina Scott Frisch (1954-) (red./redaktør/forfatter), Frisch, Nina Scott, Levende tegning- tegneperspektiver i et animasjonsprosjekt, Oslo, Akademika, 140 s., cop. 2013, 103-111, isbn:9788232103645, Article Dybdelæring i praksis Merethe Morkeberg Nielsen, FORM, 53/3, 2019, Book The arrival Tan, Shaun, Sydney, Lothian Books, [132] blad, [2014]; © 2014, isbn:9780734415868,
Emnebeskrivelsen er hentet fra Felles studentsystem Versjon 1