Kroppsøving fagdidaktikk del 1 (PPU181)

Innhold

Emnet bygger på forskrift om rammeplan for praktisk-pedagogisk utdanning.

Undervisningen vektlegger innføring i kroppsøvingsdidaktikk, herunder

• legitimering av kroppsøvingsfaget
• planlegging og kunnskap om læreplanen
• praktisk gjennomføring av kroppsøvingsundervisning

Læringsutbytte

Kunnskap

Studenten skal:

• ha kunnskap om  kroppsøving som dannings- og læringsfag i skolen
• ha kunnskap om kroppsøvingsfagets historie, diskurser og ideologier
• kjenne til gjeldende læreplan i kroppsøving og la denne danne grunnlag for planlegging, gjennomføring og evaluering av undervisningen

Ferdighet

Etter fullført emnet skal kandidaten kunne

• planlegge undervisningsøkter i henhold til gjeldende læreplan
• reflektere over egen undervisningspraksis
• skrive faglige oppgaver i henhold til akademiske formkrav

Generell kompetanse

Etter fullført emnet skal kandidaten kunne

• kunne identifisere og analysere faglige utfordringer innenfor kroppsøving 
• kjenne til og drøfte ulike problemstillinger, utviklingstrekk og forskning innenfor fagområdet
• bidra til en felles kompetanseheving av undervisningen i kroppsøving

Forkunnskapskrav

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Tre obligatoriske arbeidskrav må være godkjent for å gå opp til eksamen. To av arbeidskravene er knyttet til pensum, og ett er knyttet til praksis. Konsekvenser av ikke godkjent arbeidskrav er at adgang til prøving nektes. Jf. Forskrift om studier og eksamen ved Universitetet i Stavanger (eksamensforskriften), § 2-8 nr. 3.

Studenter som får ett eller flere av arbeidskravene vurdert til ikke godkjent ved første innlevering, gis mulighet til én ny innlevering i bearbeidet form.

Det er krav om 50% obligatorisk oppmøte på undervisningen for å få lov til å gå opp til eksamen i dette emnet.

Fagperson(er)

Faglærer:

Praksiskoordinator:

Praksiskoordinator:

Studiekoordinator:

Faglærer:

Studiekoordinator:

Arbeidsformer

Emnet har varierte undervisningsformer i klasse, gruppe og individuelt. Refleksjon og integrering av teori og praksis er sentralt. Profesjonskompetanse utvikles blant annet i dialog mellom studenter og lærere, i casediskusjoner, framføringer, gjennom feltarbeid og grundig arbeid med lærestoffet.

Emneevaluering

Litteratur