Fagspesifikk yrkesdidaktikk (PPU214)

Studentene skal tilegne seg didaktisk kompetanse innen sitt fagområde, med hovedfokus på videregående skole.

Yrkesfaglæreren har to roller, fagperson og opplæringsansvarlig. Studiet tar for seg formidling av faget og kompetanse innen opplæringssystemet. Dette sees i sammenheng med klasseledelse og arbeid med forebyggende miljøtiltak for elevene. Egenarten til det enkelte yrket blir ivaretatt gjennom konkretisering og aktualisering i både refleksjon, samsnakk og oppgaver der studentene går mer i dybden i egen fag-/yrkeskompetanse og programområde i videregående skole.

Studentene i dette emnet har ulik fag-/yrkeskompetanse. Utdanningsprogrammene dette emnet omfatter er:

- Bygg- og anleggsteknikk

- Elektro og datateknologi

- Teknologi- og industrifag

- Frisør, blomster, interiør og eksponeringsdesign

- Håndverk, design og produktutvikling

- Naturbruk

- Restaurant- og matfag

Kunnskaper

Etter endt studium skal studentene:

• ha kjennskap til forskrift til opplæringsloven om individuell vurdering for sitt yrkesfag/programområde
• ha kjennskap til opplæringskontoret for sitt utdanningsprogram for veiledning av elever mot lære i bedrift
• ha kjennskap til prinsippene for spesialundervisning / individuelt tilrettelagt opplæring for sitt yrkesfag/programområde
• ha kjennskap til tilbudsstrukturen i fagfornyelsen for det aktuelle utdanningsprogrammet/yrket for å kunne foreta yrkesveiledning innen eget utdanningsprogram
• ha kjennskap til prinsippene for elevbedrift og partnerskapsavtaler i det aktuelle yrkesfaget/programområdet
• ha kjennskap til de grunnleggende ferdighetene i fagfornyelsen for sitt yrkesfag/programområde

Ferdigheter

Etter endt studium skal studentene:

• kunne utarbeide lokale læreplaner ut fra nasjonale kompetansemål i læreplanen og kunne omgjøre disse til praktiske og teoretiske undervisningsopplegg.
• kunne differensiere undervisningen med tanke på å gi elevene tilpasset opplæring både i teoretiske og praktiske fag
• kunne integrere de grunnleggende ferdighetene i det aktuelle yrkesfaget/programområdet
• kunne utarbeide teoretiske og praktiske vurderingssituasjoner i det aktuelle yrkesfaget/programområdet
• kunne orientere seg i forskrift til opplæringsloven

Generell kompetanse

Etter endt studium skal studentene:

• kunne bruke strategier for lederstil, for å kunne forebygge og bearbeide konflikter og mobbing, med spesielt fokus på verkstedarbeid
• kunne tilrettelegge undervisning for elever med ulike forutsetninger og differensiere undervisningen i teoretiske og praktiske fag

Studenten skal gjennomføre et undervisningsopplegg i et programfag innenfor det utdanningsprogrammet han/hun vil få undervisningskompetanse i. Krav:

- Det skal tas utgangspunkt i gjeldende læreplan

- Presentasjonen er individuell og skal holdes for faglærer(e) og medstudenter

- Varighet: 10-20 minutter

- Hjelpemidler: Alle

Faglærer vil legge opp til diskusjon i plenum etter presentasjonen, der man vil få muligheten til å reflektere over pedagogiske og didaktiske valg. Et sentralt poeng vil være å drøfte hvordan fagtradisjon og fagenes egenart preger disse bevisste og ubevisste valgene. Presentasjonen må være godkjent for å kunne gå opp til eksamen i emnet.