Dansedidaktikk 2 (PPU452)

Didaktikken som fagområde er møtepunktet mellom faget og pedagogikken og har på denne bakgrunn en sammenbindende funksjon i utdanningen. Fagdidaktikk reiser viktige spørsmål om fagets egenart, innhold og legitimering. I dansedidaktikk skal studenten tilegne seg nødvendig kunnskap og praktiske ferdigheter i å undervise i dans til et bredt spekter av målgrupper i ulike dansegenre. Studenter i dansedidaktikk er fremtidens dansepedagoger og skal formulere dansepedagogiske praksiser som ennå ikke er formulert. Å utvikle sin egen argumentasjon og et kritisk blikk på sin egen samt eksisterende dansepedagogiske praksiser er en del av emnet.

Kunnskap

Etter fullført og bestått eksamen i emnet skal kandidaten ha kunnskap om:

• opplæring i utøvende og skapende dans i samsvar med gjeldende læreplaner
• tilgjengelige og medskapende dansepraksiser
• kulturelt relevant danseundervisning

Ferdigheter

Etter fullført og bestått eksamen i emnet kan kandidaten:

• tilegne seg og skape didaktiske metoder for planlegging, gjennomføring, og vurdering av opplæring i utøvende og skapende dans
• tilrettelegge undervisning i dans for ulike menneskers forutsetninger for å tilegne seg dans

Generell kompetanse

Etter fullført og bestått eksamen i emnet kan kandidaten:

• med stor grad av selvstendighet videreutvikle egen kompetanse og fagkunnskap, samt bidra til utviklingsarbeid innen fagområdet
• undervise og veilede elever i både utøvende og skapende dans

All undervisning i emnet er obligatorisk. Det kan innvilges inntil 20% fravær i henhold til fraværsreglementet for UK. Fravær ut over dette vil medføre tap av retten til å møte til eksamen. Arbeidskravet må være godkjent av faglærer før studenten får tilgang til avsluttende vurdering i form av eksamen.

Obligatoriske arbeidskrav i emnet består av:

• inntil 3 praktiske og/eller skriftlige oppgaver, individuelt og i gruppe

Verkstedbasert gruppeundervisning med forelesning, praktisk arbeid, individuelt og gruppearbeid; skriftlige og praktiske oppgaver. Det legges opp til selvstendig arbeid i mellom undervisningen. Alle sentrale aspekter ved målområdene behandles nødvendigvis ikke i undervisningen, men skal dekkes av studenten selv gjennom pensumlitteratur, aktiv deltakelse i undervisningen og øvrig studiearbeid. Emnet er tilknyttet praksis.

Undervisningen kan foregå i bolker.