Praksis 4 (SFPPR4)

Innhold

Læringsutbytte

En kandidat med fullført og bestått emne skal ha følgende læringsutbytte definert i form av ….  

Kunnskap:

• om spesialpedagogens rolle knyttet til et inkluderende leke-og læringsmiljø
• profesjonsetikk i sammenheng med spesialpedagogisk arbeid
• om barns utvikling og forutsetninger, med vekt på mangfold og inkludering
• spesialpedagogisk tilnærming knyttet til en mangfoldig barnegruppe 
• skolen som lærende organisasjon og profesjonelt læringsfellesskap  
• ved internasjonal praksis: kunnskap om kulturelle og institusjonelle forskjeller mellom norsk skolemodell og vertslandets skolemodell 

Ferdigheter:

Studenten kan 

• utvise profesjonsutøvelse gjennom å planlegge, gjennomføre, lede, vurdere og kommentere aktiviteter i skolefritidsordningen og i skolen, på egenhånd og sammen med medstudenter, praksislærere og faglærere 
• reflektere rundt spesialpedagogisk arbeid ut fra profesjonsetiske perspektiv  
• ved internasjonal praksis: beskrive norsk skolemodell og rammeplan og se det i lys av vertslandets skolemodell 

Generell kompetanse:

  Studenten kan 

• ta til seg tilbakemelding fra elever, medstudenter og praksislærer som grunnlag for profesjonell utvikling 
• Kan diskutere og kommentere arbeidet i lys av lover og forskrifter, praksisskolens planverk samt forskning og teori

Forkunnskapskrav

Anbefalte forkunnskaper

Eksamen / vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering

Vilkår for å gå opp til eksamen/vurdering  

For de 20 dagene med veiledet og vurdert praksis gjelder tilstedeværelse hver dag på praksisskolen.  

Arbeidskrav knyttet til Spesialpedagogikk 1 Se emneplan for faget. 

• Aktiv deltakelse i før - og etterveiledning. Vurderes av praksislærer som godkjent/ikke godkjent 

Fagperson(er)

Faglærer:

Faglærer:

Studieprogramleder:

Emneansvarlig:

Praksiskoordinator:

Arbeidsformer

Emnet består av gruppediskusjoner og individuell veiledning  

Praksis kan tas på egen arbeidsplass 

Emneevaluering

Litteratur