Førsteamanuensis
Hoel, Trude; Stangeland, Elisabeth Brekke; Schulz-Heidorf, Katrin
(2020)
What Happens Before Book Reading Starts? an Analysis of Teacher–Child Behaviours With Print and Digital Books.
Frontiers in Psychology
ISSN 1664-1078.
Volum 11.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Lundetræ, Kjersti; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2018)
Gender differences in toddlers' language and participation in language activities in Norwegian ECEC institutions.
European Early Childhood Education Research Journal
ISSN 1350-293X.
Volum 26.
Hefte 3.
s.375-392.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2017)
The impact of language skills and social competence on play behaviour in toddlers.
European Early Childhood Education Research Journal
ISSN 1350-293X.
Volum 25.
Hefte 1.
s.106-121.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Wagner, Åse Kari H.; Reikerås, Elin Kristi Lie
(2014)
Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen. I: Skriv! Les! 2. Artikler fra den andre nordiske forskerkonferansen om skriving, lesing og literacy.
Fagbokforlaget
ISBN 978-82-321-0381-2.
s.65-90.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Færevaag, Margaret Klepstad
(2014)
Barn vi skal være spesielt oppmerksomme på i begynneropplæringen. I: Å lykkes med lesing: Tidlig innsats og tilpasset leseopplæring.
Gyldendal Akademisk
ISBN 9788205431164 .
s.68-97.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2018)
Språklig mestring, lek og sosial kompetanse hos de yngste barnehagebarna. En studie av variasjon og sammenhenger..
ISBN 978-82-7644-765-1.
Hefte 389.
Støle, Hildegunn; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2017)
Rapport: Nasjonal prøve i lesing for 5. trinn 2016.
Skaftun, Atle; Stangeland, Elisabeth Brekke; Solheim, Oddny Judith; Mangen, Anne
(2014)
Den nasjonale prøven i lesing på 5. trinn 2013. Analyse av resultater og prøvekvalitet.
Østbø, Hilde Moi; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2021)
Slik lærer barn språk- og dette skal du ikke gjøre.
Ramsdal, Åshild Thomassen; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2021)
Galtvort-Sørbø.
Hoel, Trude; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2021)
Før lesinga starter.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2020)
Barnehagens språkaktiviteter – et kjønnsperspektiv.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2020)
Språk og sosial kompetanse i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Hoel, Trude; Shulz-Heidorf, Katrin
(2020)
What happens before book reading starts? An analysis of teacher- child behaviours with print and e-books.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Ofstad, Gunn Helen; Hoel, Trude
(2019)
Gutter og lesing i barnehagen.
Hoel, Trude; Stangeland, Elisabeth Brekke; Shulz-Heidorf, Katrin
(2019)
Pre-understanding and joint attention - befor shared Reading of print Picture books and Picture book-apps.
Reikerås, Elin Kirsti Lie; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2019)
Stavangerprosjektet-Det lærende barnet. Hva er våre hovedfunn?.
Sandgrind, Silje Wiken; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2018)
Toåringer med svakt språk faller ofte utenfor leken i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Nordahl, Marianne
(2018)
Språksvake småbarn lekte mindre med andre.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2018)
Sammenhenger mellom språk, lek og sosial kompetanse hos de yngste barna i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Lundetræ, Kjersti; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2018)
Les for meg også!.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Rongved, Elisabeth
(2018)
Disputas om språklig mestring, lek og sosial kompetanse hos de yngste barnehagebarna..
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2016)
Impact of language skills and social competence in play behaviour in toddlers.
Mangen, Anne; Støle, Hildegunn; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2016)
Nasjonal prøve i lesing 5. trinn 2015.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2016)
Flerspråklige toddlere i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2016)
Bydel i Oslo ber om hjelp til å sikre god språkopplæring.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2016)
Sammenhenger mellom språk og sosial fungering hos de yngste barna i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2016)
Språksvaga barn hamnar utanför i leken.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2016)
Observasjon og kartlegging går ikke på akkord med norske barnehageverdier.
Utdanning
ISSN 1502-9778.
Hefte 12.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2016)
Observasjon og kartlegging går ikke på akkord med norske barnehageverdier.
Utdanningsnytt.no
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Impact of Language Skills and Social Competence on Play Behaviour in Toddlers.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
språk, lek og sosial kompetanse.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Gutter deltar ikke i språkaktivitetene i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Sosial kompetanse, språk og lek.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Må få trene på språk der de er.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
- må få trene på språk.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Gutter er mindre interessert i høytlesning.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Kindergarten boys less interested in language activities, study indicates.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Språk,lek og sosial kompetanse hos de yngste barnehagebarna.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
gender differences in toddlers language.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Kindergarten boys less interested in language activities, study indicates.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Gutter mindre interessert i språkaktiviteter i barnehagen.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Språksvake toåringer faller utenfor i lek.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Two-year-olds with poor language skills fall behind at play.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2015)
- Språksvake barn faller utenfor i lek.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2015)
Two-year-olds with poor language skills fall behind at play.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2015)
Språksvake toåringer faller utenfor leken.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2015)
Toåringer med dårlig språk faller utenfor sosialt.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2015)
Språksvake toåringer faller utenfor i lek.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2015)
Språksvake toåringer henger ikke med i leken.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2015)
Språksvake barn faller utenom leken.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2015)
Toddlers With Poor Language Skills Fall Behind in Play.
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2015)
Two-year-olds with poor language skills fall behind at play.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2015)
Kartlegging eller ikke kartlegging, er det dét som er spørsmålet?.
Dagsavisen - Nye Meninger
Rongved, Elisabeth; Stangeland, Elisabeth Brekke; Reikerås, Elin Kirsti Lie
(2015)
Ny norsk forskning: Språksvake toåringer faller utenfor sosialt.
Wagner, Åse Kari H.; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2014)
Presentasjon av forskningsarbeid med utgangspunkt i språklig utvikling: 1) Flerspråklige barn, 2) Gutter og jenter, 3) Barn med svake vs barn med sterke språkferdigheter..
Stangeland, Elisabeth Brekke; Oxborough, Gunn Helen Ofstad
(2013)
Barns språkhverdag.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2013)
Språkvansker.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2013)
Kartlegging i barnehagen, resultater fra Stavanger prosjektet. Presentasjon for bystyret i Oslo.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2013)
50% seminar.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Wagner, Åse Kari H.
(2013)
flerspråklige og enspråklige barn. Språklig og sosial fungering i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Wagner, Åse Kari H.
(2013)
Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Wagner, Åse Kari H.
(2013)
Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Wagner, Åse Kari H.; Reikerås, Elin Kristi Lie
(2013)
Enspråklige og flerspråklige barns språklige og sosiale fungering i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2013)
Sammenhenger mellom språk og atferd.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Lundetræ, Kjersti; Reikerås, Elin Kristi Lie
(2013)
They will catch up, right? gender differnces in toddlers language.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2013)
Resultater fra Stavanger prosjektet: forskjeller i gutter og jenters språk i barnehagen.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2010)
Språk i et flerspråklig miljø.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2010)
Presentasjon av doktorgradsprosjekt.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Løge, Inger Kristine
(2010)
The relationship between language and social competence in toddlers.
Reikerås, Elin Kirsti Lie; Filbrandt, Elisabeth Rege; Schreuder-Lindløv, Inge; Hoel, Trude; Stangeland, Elisabeth Brekke
(2019)
Foreldresamarbeid.
Stangeland, Elisabeth Brekke; Filbrandt, Elisabeth Rege
(2019)
Brobyggeren- en introduksjon.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2016)
Med blikk for språk.
Stangeland, Elisabeth Brekke
(2016)
Språk og deltakelse i lek.
