
SPrELL: Samtalebaserte lesepraksiser
SPrELL står for "Samtalebaserte lesepraksiser i barnehage og hjem for erfaringer med litteratur
SPrELL står for "Samtalebaserte lesepraksiser i barnehage og hjem for erfaringer med litteratur
Hvorfor trenger vi dataspill i skolen - og hvordan kan spill brukes på en didaktisk god måte?
Vi vet at det ikke er det samme å lese på skjerm og å lese på papir.
Vi tror at ungdommer er eksperter på bruk av media, men gjelder det alle?
Vi vet at det ikke er det samme å lese på skjerm og å lese på papir.
Den internasjonalt anerkjente forskeren Maryanne Wolf deler sine synspunkter på temaet dybdelesing,
I de estetiske fagene møter elevene på multimodale tekster, og må kunne lese og tolke tegn og symbol
BLOGG: Når det gjelder digitalisering av skolen, er det ikke meningsfullt å vurdere om elevene skal
Hvis elevene skal ha noe igjen for lære å lese-spill, må spillene bli brukt på riktig måte.
Elever som strever med lesing opplever ofte at det er det så strevsomt å komme seg gjennom en lærebo
Å gi tilgang til språket, både muntlig og skriftlig, er en av de viktigste oppgavene til alle som jo
Reading in the Digital Age: Young Children’s Experiences with E-books retter søkelyset på e-bøker i
Forskingsprosjektet DigiHand svarar på behovet for meir kunnskap om digitalisering i barneskulen.
Forskere ved Lesesenteret er involvert i internasjonal forskning på hvordan digitalisering former ut
Digitale verktøy skal inn i barnehagen. Hvordan kan teknologi få plass i en norsk barnehagehverdag?
Det kommer an på hva som er formålet med lesingen, mener forskere fra Lesesenteret.
Lesesenteret forsker på hvordan digitale tekster kan brukes i barnehagens språkarbeid.
Dataspel har i løpet av dei siste 30 åra vakse fram som eit rikt kulturelt uttrykk som fleire av oss
Norske tiåringer er gode på skjermlesing, viser en stor studie.