SPrELL: Samtalebaserte lesepraksiser
SPrELL står for "Samtalebaserte lesepraksiser i barnehage og hjem for erfaringer med litteratur
34 articles
Rom for spill
Hvorfor trenger vi dataspill i skolen - og hvordan kan spill brukes på en didaktisk god måte?
Hva er skjermtekster, og hva gjør de med måten vi leser på?
Vi vet at det ikke er det samme å lese på skjerm og å lese på papir.
Tekstkulturer i bevegelse - hvordan påvirkes ungdom?
Vi tror at ungdommer er eksperter på bruk av media, men gjelder det alle?
Tekstkulturer i bevegelse
Vi tror at ungdommer er eksperter på bruk av media, men gjelder det alle?
Hva er skjermtekster, og hva gjør de med måten vi leser på?
Vi vet at det ikke er det samme å lese på skjerm og å lese på papir.
Maryanne Wolf: Hvordan ivareta dybdelesing i en digital verden
Den internasjonalt anerkjente forskeren Maryanne Wolf deler sine synspunkter på temaet dybdelesing,
Å lese og tolke tegn og symboler i estetiske fag
I de estetiske fagene møter elevene på multimodale tekster, og må kunne lese og tolke tegn og symbol
Stener kan ikke flyve: Om digitalisering av skolen
BLOGG: Når det gjelder digitalisering av skolen, er det ikke meningsfullt å vurdere om elevene skal
Slik lykkes du med leseapper
Hvis elevene skal ha noe igjen for lære å lese-spill, må spillene bli brukt på riktig måte.
Lydbok som redskap for læring
Elever som strever med lesing opplever ofte at det er det så strevsomt å komme seg gjennom en lærebo
Språkløyper – Den viktige tilgangen til språket
Å gi tilgang til språket, både muntlig og skriftlig, er en av de viktigste oppgavene til alle som jo
Fagbok: Ny hverdag? Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet.
"Ny hverdag?
Fagbok: Reading in the Digital Age: Young Children’s Experiences with E-books
Reading in the Digital Age: Young Children’s Experiences with E-books retter søkelyset på e-bøker i
Kva har nettbrett å seie for elevane sine skriveferdigheiter?
Forskingsprosjektet DigiHand svarar på behovet for meir kunnskap om digitalisering i barneskulen.
Digital literacy og multimodale praksiser hos barn
Forskere ved Lesesenteret er involvert i internasjonal forskning på hvordan digitalisering former ut
Den digitale barnehagehverdagen
Digitale verktøy skal inn i barnehagen.
Dårlige e-bøker går ut over barna
Tilgangen til god digital barnelitteratur på norsk er for dårlig.
Bør dere lese papirbøker eller bok-apper i barnehagen?
Det kommer an på hva som er formålet med lesingen, mener forskere fra Lesesenteret.
Digitale verktøy og lesing i barnehagen
Lesesenteret forsker på hvordan digitale tekster kan brukes i barnehagens språkarbeid.
Dataspel i undervisinga
Dataspel har i løpet av dei siste 30 åra vakse fram som eit rikt kulturelt uttrykk som fleire av oss
Ivrige boklesere er best på skjermlesing
Norske tiåringer er gode på skjermlesing, viser en stor studie.
PIRLS 2021: Hvor godt leser norske tiåringer?
Den internasjonale studien PIRLS 2021 undersøker tiåringers leseferdigheter.
Barna og barnehagelærerne vil bruke digitale bildebøker på ulike måter
Appene byr på mye moro, men gir også store utfordringer.
Hefte: Lesing på skjerm
Vi ser jevnlig avisoverskrifter som viser til hvor dårlig det står til med leseferdighetene hos ungd
Slik lykkes du med leseapper
Digitale lesespill selges ofte inn som motiverende, engasjerende og lærerike.
Hva snakker vi om når vi snakker om digitalisering i skolen?
Mange har meninger og spørsmål om PC og nettbrett i skolen.
Forsker fra Læringsmiljøsenteret utmerket seg i skarp konkurranse
Natalia Kucirkova, forsker ved Læringsmiljøsenteret, UiS, er nytt medlem i Akademiet for yngre forsk