Utfordringer og muligheter med databruk i barnehagen
Margrethe Jernes forsvarer doktorgradsavhandlingen sin i utdanningsvitenskap ved Universitetet i Sta
34 articles
Disputas: Hvordan kan særtrekk ved samtaler påvirke læring?
Hvordan kan særtrekk ved samtaler påvirke læring?
Undervisningskunnskap særlig viktig i land med lite ressurser
Everton Lacerda Jacinto disputerer for doktorgraden i utdanningsvitenskap ved Universitetet i Stavan
Tester undervisningsteori i RLE-faget
Dag Husebø disputerte fredag 7. juni 2013.
Fysisk lek som inngangsport til et ‘norsk lekemiljø’
Lek med vekt på fysisk aktivitet og kommunikasjon som innbefatter mer enn ord, kan støtte den lekend
Mange grunner til at barn blir «vanskelige»
Opplæringsvansker oppstår ikke i et vakuum.
Disputas om ungdom i barnevernstiltak
Wenche Hovland disputerer for doktorgraden i spesialpedagogikk ved universitetet i Stavanger fredag
Hvordan kan vi finne ut hva matematikklærere kan?
Matematikklæreres kunnskap i matematikk og i det å undervise i faget har svært stor betydning for kv
Måltidet i barnehagen - demokratiets vugge?
Kan ett -og to -åringer delta i demokratiske prosesser gjennom måltidet i barnehagen?
Barnehagen i klem mellom tradisjoner og nye krav og forventninger
Barnehagen er blitt interessant for stadig flere ulike samfunnsinteresser.
Religionslæreres arbeid i det mangfoldige klasserommet
hvordan arbeider religions- og livssynslærere med elevmangfoldet i skolen og hvilken profesjonskunns
Hvordan kan barns rett til medvirkning tas på alvor i barnehagene?
Nina Johannesen disputerte for doktorgraden i utdanningsviteskap ved universitet i Stavanger 22.
Disputas om depresjon hos ungdom skoleengasjement og sosial fungering
Effekter av et tidlig gruppetiltak for ungdommer med mild eller moderat depresjon er tema bår Margit
Disputas om sammenhengen mellom teori og praksis i utdanningen av naturfaglærere
Martin Vogt Juhler disputerer for doktorgraden i utdanningsvitenskap ved Universitetet i Stavanger 7
Disputas om pedagogisk oppfølging av foreldre til barn med cochlea-implantat
Marieke Bruin disputerer for doktorgraden i utdanningsvitenskap 14. september 2017.
Disputas om elever som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon
Tirsdag 24.
Disputas om forholdet mellom jordmor og den gravide
Christina Furskog Risa disputerer for doktorgraden i utdanningsvitenskap ved Universitetet i Stavang
Lærerstudenter bør lære mer om bruk av teknologi
For å sikre at nye grunnskolelærere har god nok digital kompetanse, må de som underviser dem ta i br
Fysisk aktivitet og økt lærelyst i skolen
Silje Eikanger Kvalø disputerer for doktorgraden i utdanningsvitenskap ved Universitetet i Stavanger
Studie: Viktig å jobbe med elevenes tro på seg selv
Førsteklassinger med svake tidlige leseferdigheter har betydelig lavere tro på egne ferdigheter enn
Høgtlesing kan gje ungdomsskuleelevar meistringskjensle
Sjølv dei som synest det er vanskeleg å lese, kjende meistring då dei vart sette til å lese for førs
Skulane er avhengige av ei sterk leiing
Forsking: Det finst så å seie ingen døme på skular som har klart å snu ei negativ utvikling utan ei
Korleis møter dei yngste barna i barnehagen kvarandre?
Korleis møter barn mellom eitt og tre år kvarandre i barnehagen?
Er barn med høyrselstap eit «vanleg barn i ein vanleg barnehage»?
Siv Hillesøy disputerte for doktorgraden i utdanningsvitskap ved Universitetet i Stavanger fredag 17
Språkmedvitne vaksne i småbarnsavdelinga er viktige for barna si språkutvikling
Når dei tilsette i småbarnsavdelinga skaper eit godt språkmiljø, har det positiv innverknad på ordfo
Driv barnehagelærarar med undervisning?
Svært få barnehagelærarar kallar det faglege arbeidet sitt undervisning.
Når skulefag blir underviste på framandspråk
Dina Lialikhova disputerte for doktorgraden i utdanningsvitskap ved Universitetet i Stavanger 6.
Kva vil det seie å vere eit «normalt barn» i barnehagen?
Liv Mette Strømme disputerte for doktorgraden i utdanningsvitskap ved Universitetet i Stavanger 28.