Hopp til hovedinnhold
44 articles
Forside: Snakkeboble med forskjellige tegninger kommer ut av en bok

Hefte: Bok i bruk på 5. til 7. trinn

Målgruppe: Lærere på femte til sjuende trinn som ønsker å bruke ny litteratur i undervisningen.

Kvinnelig lærer i klasserom og elev som rekker opp hånd

Å posisjonere seg som fagtekstskriver

Universitetslektor Anne Håland har skrevet en artikkel i tidsskriftet "Viden om læsning" h

Hender taster på datamaskin

Korleis utvikle den faglege skrivinga til elevane?

Lesing og skriving av sakprega tekstar har med den nye læreplanen fått større fokus i skulen.

Hånd holder mobiltelefon

Tekstkulturer i bevegelse - hvordan påvirkes ungdom?

Vi tror at ungdommer er eksperter på bruk av media, men gjelder det alle?

Tenåringsgutt gjør lekser

Å lese en fagtekst

En fagtekst, uansett hvor den er publisert, er skrevet for å utvide og utvikle leserens innsikt.

Tenåringsgutt gjør lekser

”Som lyn og eksplosjonar”: Å utvikle ordforråd

I møte med nye tekstar må nye ord og uttrykk presenterast og gjennomarbeidast, og denne artikkelen v

Hvordan kartlegger vi elevenes lesestrategier?

Artikkelen viser hvordan en kan kartlegge lesestrategier generelt, og ser på fire utvalgte strategie

Elev ved pult

Svært kompetente lesere

Ikke alle elever med spesielle talenter føler at de får nok stimulans og støtte fra læreren, og det

Skjermdump av artikkel

Tekstkompetanse – ikke bare skriftkompetanse

For å forstå og selv kunne lage gode, sammensatte tekster, trenger elevene øvelse i å oppdage samspi

lærling

Om å lese HMS-tekster i yrkesfag

I filmen Fra paragraf til praksis viser vi hvordan faglærere på Vg2 anleggsteknikk bruker læringsstr

Læringsstrategier i alle fag omslag

Læringsstrategier i flere fag

Praktiske eksempler for ungdomstrinnet og videregående opplæring.

pdf faksimile

Tekstkompetanse – ikke bare skriftkompetanse

For å forstå og selv kunne lage gode, sammensatte tekster, trenger elevene øvelse i å oppdage samspi

Jente i bibliotek. foto: Getty

Selvregulering – en utfordring både for lærer og elev i større, selvstendige arbeider

Fra et tverrfaglig prosjekt om propaganda i Vg3 medier og kommunikasjon.

to vgs-elever skriver

Å skrive i norsk og i yrkesfag

Skriving er ein grunnleggjande ferdigheit også i yrkesfaglege programfag på vidaregåande skule.

klasserom sett ovenfra

Inn i Fagfornyelsen: Hva mener vi med praksis?

Når skoleforskere og skoleledere skal samarbeide om Fagfornyelsen, må vi først bli enige om hva vi m

Å tenke sjæl og mene – foran Fagfornyelsen

FAGFORNYELSEN: Min første appell til profesjonsfellesskapene på norske skoler er å kombinere to posi

Bokomslag: Illustrasjon der plastperler danner åpen bok det kommer sommerfugler ut av

Bok i bruk i barnehagen: Språkstimulering gjennom leseaktiviteter

Hvordan kan vi styrke barnehagens arbeid med språkstimulering?

Språkløyper – Den viktige tilgangen til språket

Å gi tilgang til språket, både muntlig og skriftlig, er en av de viktigste oppgavene til alle som jo

Fagbok: Leselosboka

«Leselos» er et verktøy for å styrke grunnskoleelevers lesing i alle fag.

Fagbok: Ny hverdag? Literacy-praksiser i digitaliserte klasserom på ungdomstrinnet.

"Ny hverdag?

Bokforside: Illustrert med bilde av jente på trehjulssykkel sykler ned rampe.

Fagbok: Les for meg, pliiis! Om barn, litteratur og språk

Barns møte med tekst har stor verdi.

Hefte: Gutter og lesing

"Gutter og lesing" har lesetips til gutter, faglige artikler om gutters tekstvalg, og er o

Hefte: Bok og språk i bruk i SFO

SFO er i endring. Det legges opp til å innføre tilbud om leksehjelp for alle barn fra 1.-4. trinn.

Bokforside: Illustrasjon av et stort boktårn som små mennesker jobber i.

Hefte: Fagbok i bruk i alle fag i videregående skole

Når ungdommar i vidaregåande skole les, er det nokre føresetnader som må vere oppfylt for at dei ska

Hefte: Læringsstrategier i flere fag

Praktiske eksempler for ungdomstrinnet og videregående opplæring.

Hefte: Når skriftspråket blir utfordrende

Heftet er utarbeidet for å gi lærere på 1. 2. og 3.

Hefte: Hvordan planlegge for høytlesing?

I dette heftet gir førstelektor Toril Frafjord Hoem forskningsbaserte tips til hvordan du kan planle

Slik får du engasjerte elever

Med gjennomtenkte grep kan læreren få umotiverte ungdommer til å bli engasjerte lesere.