
Stavanger AI Lab – forskning
Forskningsaktivitetene våre omfatter både grunnleggende og anvendt forskning, med maskinlæring, dypl
Forskningsaktivitetene våre omfatter både grunnleggende og anvendt forskning, med maskinlæring, dypl
Universitetet i Stavanger samler sin forskning på kunstig intelligens i Stavanger AI Lab.
Nær 200 UiS-studenter ville lære hvordan de kan bruke kunstig intelligens til å skrive bedre akademi
Sjølv om høgskular og universitet ofte nyttar såkalla stordata, veit studentar og tilsette lite om s
Prosjektet skal undersøke hvordan den digitale infrastrukturen i Norge legger til rette for en åpen
Berent Lunde har undersøkt ei svært populær maskinlæringsalgoritme i sin doktorgrad.
Qiuyuan Zhang har sett nærmere på en-krystalls diamantlinser, og hvorfor disse fungerer så godt i rø
ECIR-konferansen er et av de fremste europeiske forum for presentasjon av nye forskningsresultater i
Kjartan Kloster Osmundsen har undersøkt hvordan matematisk statistikk og programmering kan gjøre det
Øyvind Meinich-Bache har forsvart doktorgraden sin ved Universitetet i Stavanger, med ei avhandling
Cristina Viorica Heghedus har forsvart ein doktorgrad ved Det teknisk-naturvitskaplege fakultetet om
I et av prosjektene i Dekom sør arbeider Paolo Scarbocci og Morten Bergsten Njå med ny teknologi og
Vi stiller større krav til at søkemotorer skal tilpasses våre behov.
Stavanger AI Lab knytter forskere og studenter ved UiS sammen med partnere fra industri, næringsliv
Doktorgradsprogrammet i teknologi og naturvitenskap ved Universitetet i Stavanger består av fem ulik
I samarbeid med lærarar utvikler Jærskulen og Lesesenteret ein didaktisk digital undervisningsplanle
Å skape smarte byar krev innsats frå både byplanleggarar, teknologar, energiekspertar, samfunnsvitar
Forskergruppen innenfor biomedisinsk dataanalyse, BMDLab, identifiserer og håndterer problemer innen
I forskningsprosjektet Respons ser forskerne på tekstarbeid og klasseromspraksis i ungdomsskoler hvo
- Når det gjelder digitalisering av skolen, er det ikke meningsfullt å vurdere om elevene skal bruke
Klok bruk av teknologi i klasserommet kan gi elevene nye muligheter for meningsfull deltakelse i sko