SPrELL: Samtalebaserte lesepraksiser
SPrELL står for "Samtalebaserte lesepraksiser i barnehage og hjem for erfaringer med litteratur
14 artikler
Les for meg: Vil styrke leseferdighet og motivasjon for lesing i første klasse
Forskningsprosjektet Read to me handler om å vurdere barns lesing mens de leser engasjerende tekster
Partners in practice
I Partners in practice går forskere, skoler og lærerutdanning sammen om å utvikle skolens praksis.
Gameplay
Et lesespill som kan redusere risikoen for at elever utvikler lese- og skrivevansker.
Skriveteknologi for elever med dysleksi
Forskernettverket Text Performers utvikler læringsmetoder og bidrar til at lærere og spesialpedagoge
Digital undervisningsplanleggar for lærarar
I samarbeid med lærarar utvikler Jærskulen og Lesesenteret ein didaktisk digital undervisningsplanle
Engasjerende leseundervisning på mellomtrinnet
Forskningsprosjektet Engasjer skal gi lærere mer kunnskap om lesevansker på mellomtrinnet, og om hva
Kva har nettbrett å seie for elevane sine skriveferdigheiter?
Forskingsprosjektet DigiHand svarar på behovet for meir kunnskap om digitalisering i barneskulen.
Digitale verktøy og lesing i barnehagen
Lesesenteret forsker på hvordan digitale tekster kan brukes i barnehagens språkarbeid.
PIRLS 2021: Hvor godt leser norske tiåringer?
Den internasjonale studien PIRLS 2021 undersøker tiåringers leseferdigheter.
Adaptive vurderingsverktøy for bedre læring
Fremtidens prøver vil tilpasse seg nivået til eleven, gi individuell tilbakemelding og bedre mulighe
På Sporet: Effektive tiltak mot lese- og skrivevansker
På Sporet er et forskningsbasert eksempel på intensiv opplæring for elever på første trinn som strev
Two Teachers:
Forskning på effekten av økt lærertetthet
Opplæringsloven sier at det skal være flere lærere på 1. til 4.
Vil gi barn god undervisning i skapende skriving
Barnebokforfatter Bjørn Arild Ersland har som mål at alle norsklærere i barneskolen skal bli trygge