
Læringsmiljøsenteret
Gutter og jenter har mye mer til felles enn det som skiller dem, ifølge UiS-forsker Dieuwer ten Braa
Motiverte elever lærer mer, men noen kjeder seg sånn på skolen at de risikerer å droppe ut.
Over 90 prosent av norske barn går i barnehage, men hvordan vet man at barnehagen er god?
Senterleder Dag Jostein Nordaker forteller hva partnerskapet i Dekom og Rekom betyr for Læringsmiljø
Forskere, fagpersoner og praksisutøvere i faglige samtaler om aktuelle tema. Se sendingene her!
Tove Flack ser i sin avhandling på hvorfor noen ungdommer blir utestengt av sine medelever.
Margit Garvik ser i sin avhandling på effekten av et gruppebasert tiltak for ungdom med mild til mod
Grete Vaaland Sørensen ser i sin avhandling på aggressivitet hos elever, lærerautoritet og disiplinp
Trude Havik ser i sin doktorgradsavhandling på hvordan forhold i skolen påvirker skolevegring.
Tonje Constance Oterkiil ser i sin doktoravhandling nærmere på utvikling av skolers kapasitet og end
Pål Roland har i sin avhandling sett nærmere på utfordringer med implementering av skoleutviklingspr
I denne avhandlingen belyser Elsa Westergård i hvilken grad foreldrene opplever å være desillusjoner
Studien til Hildegunn Fandrem består av tre artikler, og den tar sikte på å kartlegge omfang og sent
Ksenia Solheim har i sin avhandling funnet ut at lærere ønsker å lære mer om interaksjoner i klasser
Jobber du med en sak, og trenger en forsker som kan kommentere?
Hvordan arbeider skolen med barn som har Smith-Magenis’ syndrom?
Klara Øverland har i sin doktorgrad sett nærmere på barnehageansattes erfaringer med barn som opplev
Vi har for tiden flere ledige stillinger, både vitenskapelige og administrative.