Universitetet i Stavanger

Tilpasset opplæring - i forskning og praksis

I en vitenskapelig antologi belyser tretten forfattere tilpasset opplæring fra ulike innfallsvinkler

Unge gutter har ofte lavere leselyst og dårlige leseferdigheter enn jenter.

Annotert liste over papirbaserte ressurser som er relevante for lærere på 8.-10. trinn.

Annotert liste over nedlastbare leseressurser som er relevante for lærere på 8.-10. trinn.

Gode leseprosjekter i skolen stimulerer elevenes lyst til videre lesing.

Ofte kan det vere lurt å kartleggje elevar for å finne både sterke og svake sider ved lesing og skri

Et undervisningsopplegg som viser hvordan man kan jobbe med multiple tekster i norskfaget på ungdoms

Opplegget skisserer strategisk læring av nytt fagstoff.

Dette undervisningsopplegget tar utgangspunkt i at elevene leser novella "Å drepe et barn"

"Grønn sommer" av Linda Mari Oprann er en tynn og lettlest ungdomsroman som fenger elever

Elever som strever med lesing opplever ofte at det er det så strevsomt å komme seg gjennom en lærebo

Å utvide øyeblikket vil si å stoppe opp i lesing eller skriving og gjøre noe: Dramatisere en person

For elever som strever med lesing kan det være vanskelig å komme i gang med å lese bøker på egenhånd

Annotert liste over leseressurser på andre språk som er relevante for lærere på 8.-10. trinn.

Vi tror at ungdommer er eksperter på bruk av media, men gjelder det alle?

”Denne boka passer for 13-15-åringer!” Det er vanlig å klassifisere litteratur for barn og unge ette

I boka "Å regne i alle fag" tar forfatterne for seg mangfoldet i matematikkfaget.

Har skjønnlitteraturen nytteverdi i dagens skole? På hvilken måte er den i så fall nyttig?

Kven har vel ikkje minne frå eigne skuledagar då læraren las spennande forteljingar høgt i klasserom

Kvifor vel mange nynorskelevar å skrive på bokmål på fritida si?

Hvordan kan en arbeide med læringsstrategier på ungdomstrinnet slik at det fungerer som nyttige og v

Romanen har litterære kvaliteter, er enkel å lese, har ytre spenning og er på 153 sider.

Kristine Skjæveland viser steg for steg hvordan en kan legge til rette for at elever som strever med

Lesing er ein samansett og kompleks prosess som i hovudsak handlar om å vera aktiv i høve til lesing