Mangfold og inkludering i barnehage og skole
Her finner du ressurser om mangfold og inkludering i barnehage og skole.
22 articles
Tilhørighet er viktigere for ungdom med innvandrerbakgrunn enn for andre
For ungdom mellom 10 og 15 år henger tilhørighet sterkt sammen med psykisk helse.
Rapport: Er alle med?
En rapport om hvordan grunnskolens barnetrinn organiserer tiltak for elever som viser problematferd
Rapport: I randsonen
Rapporten tar for seg forekomst og organisering av smågruppetiltak for elever som viser problematfer
Avhandling: Psychological and sociocultural adaptation among adolescents in Norway with immigrant backgrounds
Studien til Hildegunn Fandrem består av tre artikler, og den tar sikte på å kartlegge omfang og sent
Rapport: Den ene dagen
Rapporten tar for seg aktørenes begrunnelser og opplevelser ved bruk av smågruppetiltak for elever s
Hvordan skape inkluderende fellesskap for barn med autisme?
I et utdanningssystem hvor et hovedmål for barnehager og skoler er å skape inkluderende fellesskap f
Disputas om elever som bruker alternativ og supplerende kommunikasjon
Tirsdag 24.
Mangfold, inkludering og utdanning
Dette forskningsområdet springer ut av de utfordringer som moderniserings-, globaliseringsprosesser
UNESCO Chair: Mangfald, inkludering og utdanning
Universitetet i Stavanger er tildelt eit UNESCO-professorat i mangfald, inkludering og utdanning.
Språkvansker gir ensom lek
Lek og sosialt samspill er viktig for barns utvikling.
Sosialt sårbare barn i skolen
Hvilke barn er spesielt sårbare i skolen, og hva kan skolen gjøre for å sørge for at de blir inklude
Inkludering eller marginalisering av elever
Det finnes flere typer begrunnelser for hvorfor elever tas ut av den ordinære undervisningen.
Hva er inkludering i skolen?
Å være inkludert vil si å delta i skolens læringsfellesskap sammen med alle de andre elevene.
Senter for kjønnsstudier
Senter for kjønnsstudier er en enhet ved Det samfunnsvitenskapelige fakultet.
Hva er det viktig for barnehager og skoler å vite om flyktninger?
Skolen og barnehagen spiller en avgjørende rolle i flyktningers liv.
Inkludering av barnehagebarn og skoleelever med innvandrerbakgrunn
Hvordan kan ansatte i barnehager og skoler sørge for at alle barn og unge de jobber med føler seg in
Bok: Flyktningkompetent skole
Utfordringene som flyktningbarna kommer med, er krevende, og helt nødvendig at skolene er forberedt
Avhandling: Behavioural Phenotype of Smith-Magenis Syndrome (SMS)
Heidi Elisabeth Nag har i sin avhandling funnet ut at den utfordrende atferden til personer med Smit
Ambulerende team – utvikling av læringsmiljøet
Noen elever har problemer med å klare seg i normalskolen. Hva hvis de får hjelp der de er?
Hva må til for at smågruppebaserte tiltak skal fungere?
I utgangspunktet anbefaler vi at elevene ikke tas ut av klassen.
Alternative opplæringsarenaer eller deltakelse i klassen – hva sier loven?
Enkelte elever finner det vanskelig å følge den vanlige undervisningen i klassen.