Hopp til hovedinnhold
16 articles
Jordkloden sett fra månens overflate

Å lese en fagtekst i naturfag på 2. trinn

Elevene på andre trinn er godt i gang med den første leseopplæringen.

Bokforside: Illustrasjon av en elefant som sminker seg

Dyrenes skjønnhet av Kristin Roskifte

Ved Våland skole ble boka brukt som et utgangspunkt for diskusjon i grupper og individuell refleksjo

Bokforside: Illustrasjon med barnetegninger av seks forskjellige biler

Bok i bruk: Hvis det ikke fantes biler av Hilde Hodnefjell

«Viss det ikkje fanst bilar, korleis ville verda sjå ut då?

Forside: Illustrasjon som viser Askeladden og prinsessa i forgrunnen, kongen i bakgrunnen og siluetten av en drage på himmelen.

Å bruke språket ved hjelp av en billedbok

- et undervisningsopplegg med flerspråklige elever på 1. trinn.

Forside av boka Fremmed: Illustrasjon av flere fabeldyr.

Fokus på adjektiv som forarbeid til lesing av bildebok

- et undervisningsopplegg med flerspråklige elever på 2. trinn.

Språkløyper – Den viktige tilgangen til språket

Å gi tilgang til språket, både muntlig og skriftlig, er en av de viktigste oppgavene til alle som jo

Å leggje til rette for undring og forventning

Eit undervisningsopplegg som hjelper elevane til å få forventningar og undre seg over boka.

Utforskende samtale

Karin Paulsen har tatt utgangspunkt i boka Halens historie av Yulia Horst for å skape en utforskende

Ordlæring i kontekst

- et undervisningsopplegg med flerspråklige elever på 2. trinn.

Faksimile: Forside av boka Stoff. Illustrasjon: Fugl dirigerer trafikk.

Bok i bruk: Dramatisering av den late skredderen

Undervisningsopplegget er brukt på 1.trinn av Kari Ingeleiv Søreide, og legger vekt på samtale om il

høytlesing med barnegruppe

Få mer utbytte av høytlesingen

Høytlesing på barneskolen har store fordeler.

to jenter med vinterjakke smiler til kamera. Foto: getty

Kva skjer når barn får nytt morsmål?

Å bli adoptert er ein stor overgang i livet til eit barn.

Skriftspråkstimulerande leik

Då seksåringane byrja på skulen, heitte det at dei skulle ha med seg leiken frå barnehagen og at den

Barns fortellerkunnskap bør bevares i skolen

I barnehagen lærer barn å fortelle med uttrykk, engasjement og innlevelse.

– Vi må se på muntlighet med nye øyne

Vi må forstå utdanning på nye måter i internetts tidsalder.

Hvor blir det av snakket?

Norske førsteklassinger har omsorgsfulle lærere, digitale verktøy og ambisiøse læringsmål.