| Universitetet i Stavanger

Derfor er implementeringsteori viktig i utdanningsforskning

Endringsarbeid i barnehage og skole er ofte krevende.

Prosjektet “Teaching to Be'' er en intervensjonsstudie som har som mål å utvikle og unders

Her finner du ressurser om organisasjonsutvikling i barnehage og skole.

Den fysiske avstanden er avgjørende for hvor godt skolen og helsesykepleieren samarbeider.

Hvordan skape et bedre skolemiljø for alle elever?

Tonje Constance Oterkiil ser i sin doktoravhandling nærmere på utvikling av skolers kapasitet og end

Pål Roland har i sin avhandling sett nærmere på utfordringer med implementering av skoleutviklingspr

Heftet tar for seg veiledning som arbeidsmåte for å møte utfordringer i skolen, med vekt på kollegav

De aller fleste elevene trives på skolen og har noen å være sammen med, det viser Elevundersøkelsen.

– Lærere som gruppe er generelt gode på emosjonell støtte og klasseromsorganisering, men det er stor

Skolekultur handler om samhandling, hva man snakker om og de sosiale spillereglene for hva som er ak

Forskning: Samhandling mellom barn og voksne kan forbedres når lærere får opplæring om utvikling av

Det er i skjæringspunktet mellom skolepraksisen og den vitenskapelige praksisen at det kan skapes ut

Implementering er den kompliserte konkretiseringsfasen når forskning, visjoner og ideer skal omsette

For at elevene skal kunne realisere sitt fulle potensial er det viktig at skolen kontinuerlig forbed

Hvordan kan du som skoleleder sammen med de ansatte på skolen gjøre et godt endringsarbeid på skolen

Skoleomfattende utviklingsarbeid krever at alle jobber mot samme mål.

Kjernen i en lærende organisasjon ligger i en endring av tankesett til medlemmene i organisasjonen.

Forskere som undersøker hva som skjer på en skole eller i et klasserom bruker ofte intervju for å få

Sammenfattende norsk litteratur om implementering har vært en mangelvare. Boka «Implementering.

SFO har lenge vore eit felt med lite tilgjengeleg litteratur, men nå kjem fem bøker som skal gi SFO-