Hvordan gi førsteklassingene en best mulig skolestart?
En god kommunikasjon mellom barnehage og skole er viktig for at barn som skal begynne på skolen får
37 artikler
– Guttediskusjonen i skolen er et blindspor
Gutter og jenter har mye mer til felles enn det som skiller dem, ifølge UiS-forsker Dieuwer ten Braa
Seaside
Seaside-prosjektet er en casestudie av literacypraksiser i begynneropplæringen, og inngår som en kva
Engasjerte elever lærer mer og er mer fornøyde med livet sitt
Motiverte elever lærer mer, men noen kjeder seg sånn på skolen at de risikerer å droppe ut.
Lesesenterets blogg
Trenger du inspirasjon? Les våre blogger om lesing og leseforskning!
Stener kan ikke flyve: Om digitalisering av skolen
BLOGG: Når det gjelder digitalisering av skolen, er det ikke meningsfullt å vurdere om elevene skal
Forskningsenhet for vurdering av lese- og skriveferdighet (RUALS)
Forskere ved Lesesenteret utvikler lese- og skriveprøver som gir nyansert informasjon om elevenes fe
Lesestrategiar – middel, ikkje mål
Sjølv om strategiomgrepet er i bruk i skulen kan det vera nyttig å friska opp kva som kjenneteiknar
Stavangerprosjektet: Det lærende barnet
Stavangerprosjektet var en tverrfaglig, longitudinell studie med fokus på barns utvikling fra 2–10 å
Vær oppmerksom på barn med lese- og skrivevansker i familien
Barn med en eller to foreldre som har lese- og skrivevansker har lavere språkferdigheter ved skolest
Høgtlesing kan gje ungdomsskuleelevar meistringskjensle
Sjølv dei som synest det er vanskeleg å lese, kjende meistring då dei vart sette til å lese for førs
Informasjon til deltakere i Engasjer
Elever som går på femte klassetrinn i Bærum kommune mellom 2020-2023 blir invitert til å delta i ENG
Digital literacy og multimodale praksiser hos barn
Forskere ved Lesesenteret er involvert i internasjonal forskning på hvordan digitalisering former ut
PIRLS 2001
Konklusjonen fra PIRLS 2001 må bli at det finnes et stort utviklingspotensial i norsk skole.
PIRLS 2006
Norske elever på fjerde trinn gjør det ikke bedre i leseundersøkelsen PIRLS i 2006 enn de gjorde i 2
PIRLS 2011: Norske barn leser bedre
Leseferdighetene hos elever på 4. og 5. trinn var bedre i 2011 enn de var i 2006.
Ivrige boklesere er best på skjermlesing
Norske tiåringer er gode på skjermlesing, viser en stor studie.
Norske elever har betydelig framgang i lesing
Norske tiåringer har blitt stadig bedre lesere, og ligger nå svært godt an internasjonalt.
PIRLS 2016 utfordrer bildet av flinke jenter og svake gutter
Funnene nyanserer forestillinger om et elevlandskap bestående av flinke, motiverte jentelesere og sv
En av tre lærere har ikke tilgang på spesialisthjelp
En av tre lærere sier at de ikke har tilgang til spesialpedagoger eller andre eksperter når elever s
Forskere tror flere barn kan ha fordel av å utsette skolestarten
Leseresultatene i PIRLS 2016 viser store nivåforskjeller mellom jenter født tidlig og gutter født se
PIRLS 2016
Norske femteklassinger lå over det internasjonale gjennomsnittet på leseundersøkelsen PIRLS 2016.
Få mer utbytte av høytlesingen
Høytlesing på barneskolen har store fordeler.
Leseråd til foreldre
Har du lyst å hjelpe barnet ditt i gang med lesingen? Her er 10 gode råd!