
Hva er skjermtekster, og hva gjør de med måten vi leser på?
Vi vet at det ikke er det samme å lese på skjerm og å lese på papir.
Vi vet at det ikke er det samme å lese på skjerm og å lese på papir.
Universitetslektor Anne Håland har skrevet en artikkel i tidsskriftet "Viden om læsning" h
En fagtekst, uansett hvor den er publisert, er skrevet for å utvide og utvikle leserens innsikt.
Hvordan skal lærere i ungdomsskolen forholde seg til slagordene "Lesing som grunnleggende ferdi
For å forstå og selv kunne lage gode, sammensatte tekster, trenger elevene øvelse i å oppdage samspi
Bruk av nynorske teikneseriar kan vera ein motiverande og spanande innfallsvinkel til norskundervisi
Då ho tok utgangspunkt i elevane sine eigne erfaringar, fekk læraren på Helse og oppvekst betre litt
Samtale om tekst er en sentral arbeidsform i norskfaget på ungdomstrinnet.
I de estetiske fagene møter elevene på multimodale tekster, og må kunne lese og tolke tegn og symbol
Å gi tilgang til språket, både muntlig og skriftlig, er en av de viktigste oppgavene til alle som jo
Fagkoordinatorane i norsk frå heile landet har bidratt til dette ressursheftet om lesing av samtidst
Kvifor skal eg bruka tid på ny barne- og ungdomslitteratur, og korleis kan eg nytta denne litteratur
Leseplanleggeren gir en rød tråd fra målene i læreplanen til aktivitetene i timene.