UNESCO bestemte i 2019 at 14. mars, eller pi-dagen, som den også er kjent som, skal feires som den internasjonale matematikkdagen. Matematikk er et fag mange barn og unge sliter med. Hva kan man gjøre med det?
Mange barn og unge sliter med matte. Årsakene er komplekse, men ved å se helhetlig på forskningen som er gjort på dette kan utdanningssektoren sette inn de tiltakene som fungerer best. Under har vi samlet tre forskningsnotater som alle handler om unge og matematikk.
Forskningsnotater om matematikk:
Tidlig inngripen
Vil det virke utjevnende å sette inn tiltak for de barna som allerede i barnehagen viser en dårlig tallforståelse?
Språk og matematikk
Kan tiltak for å mestre språk ha positiv effekt for de som sliter med matematikk?
Omvendt undervisning
Ved å endre undervisningsmetode kan lærere bidra til å skape engasjement.