Levende kart ("Evidence gap maps") gir et visuelt overblikk over eksisterende forskning og synliggjør områder der det er behov for mer kunnskap. Utforsk de interaktive kartene ved å klikke på de fargede sirklene for å lære mer.
FINNUT-database 2022
Kunnskapssenter for utdanning har utviklet et levende kart som inkluderer alle forskningsresultater registrert hos Forskningsrådet som produkter av finansiering fra programmet for forskning og innovasjon i utdanning (FINNUT). FINNUT finansierte utdanningsforskning innen fire hovedområder:
- undervisning og læring
- profesjonsutdanning og praksis
- styring, ledelse og organisering
- utdanning og arbeid
I dette kartet får du tilgang til informasjon om vitenskapelige artikler, bokkapitler og konferansebidrag fra prosjekter finansiert av FINNUT.
Inkludering av elever med spesialpedagogiske behov i Norden: Empirisk forskning
I denne systematiske kartleggingsstudien er forskning på inkludering av elever med spesialpedagogiske behov (SEN) i de nordiske landene gjennomgått for å beskrive omfang og typer av empirisk forskning, identifisere praksiser og tilnærminger til inkludering, samt kartlegge hvordan sentrale begreper (som inkludering og spesialpedagogiske behov) omtales av forfatterne i den litteraturen.
Forskning på nordisk grunnskolelærerutdanning
Denne systematiske kartleggingsstudien gir tilgang til engelskspråklig forskning på lærerutdanning i de nordiske landene. Den gir en strukturert oversikt over aktuelle forskningstema og trender, og bidrar til økt innsikt i både lærerutdanning og den vitenskapelige kunnskapen som omgir feltet.
Livsmestring i grunnopplæringen
Dette evidence gap mapet visualiserer deskriptive data fra en kartleggingsstudie om livsmestring i grunnopplæringen. Kartet viser studiekarakteristika som forskningsdesign, metode, kontekst og utvalg på tvers av 50 empiriske studier publisert mellom 2013 og 2023.
Forskning fra Kunnskapssenter for utdanning:
Hvis elevene skal lære godt med digitale verktøy, trenger lærerne mer tid og støtte
Læreren kan ikke stå alene dersom elevene skal ha godt utbytte av den digitale skolehverdagen.
Hva kjennetegner forskning på livsmestring?
Og hvordan defineres, forstås, og jobbes det med det i skolen? Det vil stipendiat Lone Hvalby finne ut av i sitt doktorg...
Bruk av ChatGPT i høyere utdanning – muligheter og utfordringer
En ny, systematisk kunnskapsoversikt ser nærmere på forskning om bruk av Chat GPT i høyere utdanning. Utdanningssektoren...
Skandinavisk barnehageforskning gjennom 16 år: Trender, mangler og muligheter
Forskere ved Kunnskapssenter for utdanning og Filiorum - Senter for barnehageforskning har i samarbeid publisert en kunn...
Hvordan takle overgangen fra barne- til ungdomsskolen
Å gå fra å være barn til ungdom er ingen spøk, ei heller å gå fra barneskolen til ungdomsskolen. Men det finnes råd, og ...
Hvordan få elever til å bli engasjerte medborgere?
Læreplanen slår fast at skolen skal stimulere elevene til å bli aktive medborgere. Men det holder ikke å lære bort fakta...
Skandinavisk barnehageforskning: Forskere fra Danmark, Sverige og Norge kommenterer årets rapport
Den nye NB-ECEC-rapporten omhandler barnehageforskning i Skandinavia publisert i 2021. Kartleggingen viser at antall pub...
Kva er god masteroppgåve-rettleiing?
Fleire studentar skriv masteroppgåve. Kva må til for at rettleiinga av oppgåva skal bli best mogleg?
Holdningene til skolefravær blant skoleansatte fagpersoner
En ny, systematisk kunnskapsoversikt er den første i sitt slag som kartlegger den eksisterende forskningen på fagpersone...
Fordelar og ulemper med å droppe karakterar
Vil eit dempa karakterpress skape mindre stressa og meir motiverte elevar og studentar? Forskinga seier både ja og nei.
Mobbing i barnehagen - kva veit me og kva kan me gjera?
Kva finst av kunnskap om mobbing i barnehagen og korleis blir fenomenet diskutert i den norske barnehagekonteksten? Fo...
Hvilke roller inntar lærere, foreldre og elever under utviklingssamtaler?
En ny, systematisk kunnskapsoversikt fra Kunnskapssenter for utdanning (KSU) og Læringsmiljøsenteret ser nærmere på hva ...
Forskning på lærerutdanning i Norden
For første gang er det gjennomført og publisert et levende kart med oversikt over 830 vitenskapelige publikasjoner om læ...
Kan en mini-kvalifikasjon være hel-maks i det lange løp?
Er fleksible utdanninger med mini-kvalifikasjoner et kjærkomment tilskudd til eller en trussel mot de tradisjonelle utda...
Høyere kvalitet i forskning på kvalitet i barnehagen
En ny, systematisk kunnskapsoversikt fra Kunnskapssenter for utdanning og Læringsmiljøsenteret har undersøkt hvilke side...
Hvordan utvikle god erfaringsbasert læring for lærerstudenter?
For at erfaringsbasert læring i lærerutdanningen skal lykkes, må undervisningen være virkelighetsnær, fremme samarbeid b...
Systematiske kunnskapsoversikter gir deg oversikt over hva vi vet, og hvor vi trenger mer forskning
Kunnskapsoversikter av høy kvalitet har stor betydning. Kunnskapsoversikter over utdanningsforskning er viktige for fors...
Hvordan beholde læreren i jobben?
Et godt skolemiljø med med en tydelig og støttende ledelse kan få lærere til å bli. Lærere som er fornøyde med lønna, bl...
Hva gjør man med elever som slår?
Kunnskapsdepartementet vil lovfeste at lærere kan gripe inn fysisk når elever skader seg selv eller andre, samtidig som ...
Førstegenerasjonsstudentar som akademisk ressurs
Er høgare utdanning best tilpassa akademikarbarn? Amerikanske forskarar meiner utdanningsinstitusjonane må kople førsege...