Universitetet i Stavanger og Kunnskapssenter for utdanning tilbyr tre kurs for stipendiater og andre som er interesserte i å lære mer om systematiske kunnskapsoppsummeringer.
Vi tilbyr følgende kurs:
Introduction to Systematic Reviews (SR) in Education (DUH100)
Les hele kursbeskrivelsen for DUH100.
Kurskode: DUH100
Studiepoeng (ECTS): 5
Kursstart: Høst
Undervisningsspråk: Engelsk
Antall semester: 3
Eksamenssemester: Høst
Advanced Meta-Analysis (DUH200)
Les hele kursbeskrivelsen for DUH200 .
Kurskode: DUH200
Studiepoeng: 5
Kursstart: Vår
Undervisningsspråk: Engelsk
Antall semester: 1
Eksamenssemester: Vår
Metasynthesis - Research Course in Advanced Qualitative Methods (DHV211)
Les hele kursbeskrivelsen for DHV211
Kurskode: DHV211
Studiepoeng: 5
Kursstart: Høst
Undervisningsspråk: Engelsk
Antall semester: 1
Eksamenssemester: Vår
Kunnskapssenter for utdanning
Naturbarnehager – bra for kropp og sjel?
Man skulle tro naturbarnehager ville gi barn så mye mosjon og positive opplevelser at de ville få det bedre både fysisk ...
De yngste barna i skandinavisk barnehage
Dette prosjektet kartlegger empirisk forskning om de yngste barna (0–3 år) i skandinaviske barnehager.
DIGIT – Digitalisering, læring og vurdering i skolen
DIGIT-prosjektet undersøker hvordan digitalisering påvirker læring og vurdering i skolen fra første klasse til videregåe...
"Levende kart" fra Kunnskapssenter for utdanning: Hva vet vi og hvor er kunnskapshullene innen utdanningsforskning?
Levende kart ("Evidence gap maps") gir et visuelt overblikk over eksisterende forskning og synliggjør områder der det er...
Hvis elevene skal lære godt med digitale verktøy, trenger lærerne mer tid og støtte
Læreren kan ikke stå alene dersom elevene skal ha godt utbytte av den digitale skolehverdagen.
Bekymringsfullt skolefravær
Kunnskapssenter for utdanning har bistått med kunnskapsoppsummeringer i arbeidet med å utvikle retningslinjer for bekymr...
Finner skoleforskningen veien til klasserommet?
Forskning er viktig i skolen, men lærerne trenger tid, strukturer og kompetanse for å bruke forskning på en god måte. De...
– Lærere skal ikke være supermennesker
Etter 23 år har Bjørn Christian Borg ingen plan om å forlate læreryrket. Forholdet til elevene er noe av det viktigste f...
UiS får fornyet tillit: Fortsetter arbeidet med nordisk barnehageforskningsdatabase
Barnehageforskningsmiljøet ved Universitetet i Stavanger, med Kunnskapssenter for utdanning (KSU) i spissen, har fått fo...
Ny kunnskap om dataspill i leseundervisningen
Morten Njå har forsket på spillet GraphoGame.
Hva kjennetegner forskning på livsmestring?
Og hvordan defineres, forstås, og jobbes det med det i skolen? Det vil stipendiat Lone Hvalby finne ut av i sitt doktorg...
Lærerens rolle er avgjørende for god integrering av digital teknologi
En ny rapport påpeker hvordan digital teknologi kan integreres i matematikk- og naturfagundervisningen. Rapporten viser ...
Forskning i bruk - hva betyr det, da?
En av de ledende på feltet i verden, Mark Rickinson, fikk møte ansatte i skole og barnehage og høre deres erfaringer om ...
Tre sentrale spørsmål om ChatGPT i høyere utdanning
Vi har spurt forskerne bak kunnskapsoversikten - Kenan Dikilitas, May Irene Furenes Klippen og Serap Keles - utdype hva ...
Bruk av ChatGPT i høyere utdanning – muligheter og utfordringer
En ny, systematisk kunnskapsoversikt ser nærmere på forskning om bruk av Chat GPT i høyere utdanning. Utdanningssektoren...
Skandinavisk barnehageforskning gjennom 16 år: Trender, mangler og muligheter
Forskere ved Kunnskapssenter for utdanning og Filiorum - Senter for barnehageforskning har i samarbeid publisert en kunn...
Hvordan takle overgangen fra barne- til ungdomsskolen
Å gå fra å være barn til ungdom er ingen spøk, ei heller å gå fra barneskolen til ungdomsskolen. Men det finnes råd, og ...
Hvordan få elever til å bli engasjerte medborgere?
Læreplanen slår fast at skolen skal stimulere elevene til å bli aktive medborgere. Men det holder ikke å lære bort fakta...
Skandinavisk barnehageforskning: Forskere fra Danmark, Sverige og Norge kommenterer årets rapport
Den nye NB-ECEC-rapporten omhandler barnehageforskning i Skandinavia publisert i 2021. Kartleggingen viser at antall pub...
Kva er god masteroppgåve-rettleiing?
Fleire studentar skriv masteroppgåve. Kva må til for at rettleiinga av oppgåva skal bli best mogleg?