Bekymringsfullt skolefravær

Utdanningsdirektoratet, Barne-, ungdoms- og familiedirektoratet, Helsedirektoratet, Statped, Folkehelseinstituttet og Kunnskapssenter for utdanning samarbeider tverretatlig om å utvikle faglige anbefalinger om forebygging og oppfølging av bekymringsfullt skolefravær. Utdanningsdirektoratet leder samarbeidet, som utføres ved bruk av retningslinjemetodikk, noe som blant annet involverer et ekspertutvalg og at anbefalingene skal være basert på systematisk oppsummert og kvalitetsvurdert forskning. Metoden brukes internasjonalt blant annet av Verdens helseorganisasjon, og nasjonalt av Bufdir og Hdir.

Barn og unge i Norge har ifølge Opplæringsloven rett og til offentlig grunnskoleopplæring og videregående opplæring. Dersom en elev er fraværende, har kommunen eller fylkeskommunen plikt til å følge opp eleven. Elevers skolefravær er et alvorlig og muligens økende problem, med potensielt store omkostninger for den enkelte og for samfunnet. Det er viktig at skoler, skoleeiere og samarbeidende instanser i størst mulig grad kan bidra til å forebygge skolefravær samt å følge opp elever som har skolefravær. Én av flere problemstillinger i denne sammenheng er hvordan legge til rette for og fremme et godt skole-hjem-samarbeid.

Elevers skolefravær er et alvorlig og muligens økende problem, med potensielt store omkostninger for den enkelte og for samfunnet.

Kunnskapssenter for utdanning og Folkehelseinstituttets oppgave er å sammen utføre flermetodiske, systematiske oversikter over kvantitative og kvalitative studier på dette feltet. Hensikten er å undersøke:

• effekter av og erfaringer med tiltak rettet mot skole-hjem-samarbeid for å forebygge eller følge opp skolefravær hos elever på alle skolenivåer og klassetrinn
• opplevelser med skole-hjem-samarbeid relatert til skolefravær.

Det søkes etter studier fra OECD-land og avgrenser til nordiske eller skandinaviske land ved behov. Fremgangsmåten består av spesifiserte inklusjonskriterier, et systematisk litteratursøk, uavhengig utvelging av studier, datauthenting, vurdering av studienes interne validitet samt sammenstilling, analyse og integrering av kvantitative og kvalitative data.Til sammen fem kunnskapsoversikter skal utarbeides.

• Les mer om prosjektet

Hele dette tverretlige arbeidet, ledet av Utdanningsdirektoratet, skal munne ut i kunnskapsbaserte anbefalinger. Disse nasjonale anbefalingene skal på offentlig høring sommeren 2026, og KSUs og FHIs oppgave er å framskaffe kunnskapsgrunnlag for anbefalingene.