Læring for livet

Når har du det best på jobben som lærer? – Det er når jeg får være med når elever vokser, sier Bjørn Christian Borg. Alle som har stått i klasserommet har nok kjent både på iveren og gleden ved yrket – og på å gå trøtt. Hvordan kan du beholde gløden som lærer? Hva kan du som er lærer gjøre, og hva må du som er skoleleder tenke på, for at folka dine skal ha det bra på jobb? Dette er tema for den nyeste episoden av Læring for livet! Lærer og lærerutdanner Bjørn Christian Borg møter psykologspesialist Klara Øverland ved Læringsmiljøsenteret i samtale med programleder Kristin V. Cranner.

Professor og forfatter Bjørn Arild Ersland deler erfaringer og råd om kreativ skriving i klasserommet med lærer Synnøve Hadland Scarbocci og programleder Kristin Vestrheim Cranner.

Mange lærere slutter i yrket. Hvorfor bli? Det er det mange grunner til! Lærer Bjørn Christian Borg deler hvordan han holder på det meningsfulle i arbeidshverdagen i samtale med forsker i spesialpedagogikk Klara Øverland fra Læringsmiljøsenteret og programleder Kristin Vestrheim Cranner.

Hvordan engasjere elevene i matematikkundervisningen? I denne episoden av Læring for livet møter vi universitetslektor Gaute Hovtun fra institutt for grunnskolelærerutdanninga ved UiS, i samtale med Sissel Meling fra Dysjaland skole.

Selv du som er erfaren som lærer, kan kanskje av og til kjenne på følelsen: «Hva får jeg egentlig godt til? Og hva kan jeg jobbe mer med for å styrke relasjonene til elevene mine?». Norske lærere er dyktige på klasseledelse. Men to klasserom er ikke like, og hverdagen som lærer kan by på utfordringer gjennom hele karrieren. Assisterende rektor Anita Brun ved Hauketo skole i Oslo har god erfaring med å utdanne veiledere som jobber sammen med lærere for å utvikle praksisen i klasserommet og styrke relasjonene til elevene. Hvordan kan dette foregå? Og hva er det egentlig man skal se etter? Det er tema i den nyeste episoden av Læring for livet! Her møter du Anita i samtale med professor Sigrun Ertesvåg ved Læringsmiljøsenteret og programleder Maria Gilje Strand.

Det er ikke i alle yrker man går rett fra studier og over til å ha lederansvar. Slik er det for mange nyutdanna barnehagelærere som begynner yrkeskarrieren som pedagogiske ledere. I studio denne gangen diskuterer førstelektor Inger Benny Tungland fra institutt for barnehagelærerutdanninga ved UiS situasjoner som ofte oppstår når man er ny i rollen som pedagogisk leder. Fra praksisfeltet treffer du Camilla Carlsen Galta, styrer i Hakkebakkeskogen barnehage og Hanne Larsson, pedagogisk leder i Teknikken barnehage, som gir deg gode råd og tips om hvordan håndtere det å være ny i jobben, basert på egne erfaringer fra yrket.

Nye tal syner at 58.000 elevar blir mobba på skulen i Norge i dag. Konsekvensane av mobbing er mange og alvorlege, og ofte også langvarige. Her er forskar Ida Risanger Sjursø (Læringsmiljøsenteret) og avdelingsleiar Hege Nordbøe Eriksen (Vardheia ungdomsskule) sine beste råd for korleis ein kan jobba med førebygging av mobbing i skulen. Samtalen blir leia av programleiar Maria Gilje Strand.

Engasjerende undervisning handler om motivasjon, mestring, relevans og autonomi. I denne episoden av Læring for livet forteller Stine Nygård, lærer på første trinn, hvordan hun jobber. Professor Oddny Judith Solheim ved UiS, setter lys på hvorfor Stines undervisning treffer på nettopp disse fire prinsippene. Programleder: Elisabeth Rongved Episoden passer særlig deg som er nyutdanna, men vi tror alle vil ha glede av denne!

Er du helt fersk som lærer? Eller på vei til å bli lærer, kanskje? Eller du har erfaring i lærerrollen, men ønsker å utvikle egen praksis rundt det å være en klasseleder? Se Pål Roland, dosent ved Universitetet i Stavanger og Inger Lauvsnes, lærer ved Buggeland skole, i samtale om klasseledelse med programleder Maria Gilje Strand.

Barn er barn. De hoier og styrer, og har sine særegenheter. Allikevel har vi en tanke om hva som er et "normalt" barn. Hvordan påvirker denne tankegangen barnehagelærere? Hva er egentlig et normalt barn i barnehagen? Og hva er viktig for barnehageårene? I denne episoden møter vi barnehagelærer Monica Eriksen fra Ramsvikskogen barnehage, avdelingsleder for barnehage og psykisk helse ved Karmøy PPT og Dr.Philos Liv Mette Strømme, og førsteamanuensis Gunnar Magnus Eidsvåg ved IBU, UiS. Programleder er Kristin Vestrheim Cranner. Episoden er også sendt på Facebooksidene til Lesesenteret og Læringsmiljøsenteret.

Kritisk tenking - det skal elevene lære i skolen, og det høres jo veldig flott ut. Men hvordan kan du egentlig jobbe med kritisk tenking i praksis? I denne episoden møter programleder Kristin Vestrheim Cranner journalist og universitetslektor Ellen Kongsnes, professor Alexandre Dessingué, lærere Heidi Kjærland og avdelingsleder Christine Soldal Risa.

Martyna Golba begynte i norsk skole uten å kunne ett ord norsk. Nå er hun snart lærer, og erfaringene hun gjorde seg tar hun med seg inn i yrket. Merethe Mørkeberg Nielsen og Lars Olav Andersen jobber på en skole der nesten ingen elever har norsk som morsmål. Nå jobber lærere i alle fag ekstra mye med språk. Hvordan gjør de det? Og hva betyr det for elevene? Professor Åse Kari H. Wagner og førsteamanuensis Hege Rangnes er opptatt av flerspråklighet når de forsker på norsk skole. For hvem er disse elevene? Og hvor oppstår egentlig utfordringene for elevene som tross alt jo lever i et norskspråklig samfunn? Læring for livet tar opp en tematikk som er aktuell for lærere og skoleledere på de aller fleste norske skoler. Programleder Kristin V. Cranner leder samtalen.

Russetiden de siste få årene har blitt tøffere. Mange russ forteller at det er en vanskelig tid, enten de er "inne i varmen" eller opplever å stå utenfor. Rogaland fylkeskommune har tatt initiativ til et prosjekt sammen med rektorer og elever, UiS-forskere og politiet for å få mer kunnskap om russetiden. Nå har de noen forslag til hva som må til. I Læring for livet møtes russepresidentene Amalie Tharaldsen og Ragnhild Faret ved Stavanger Katedralskole, mobbeombud i Rogaland Ellen Fjermestad og førsteamanuensis Klara Øverland i samtale med programleder Kristin Vestrheim Cranner om hvordan russetiden kan bli mer inkluderende.

Mange unge lærere slutter i jobben i løpet av de første fem årene i yrket. Hvorfor det? Med professor Nina Helgevold, Institutt for grunnskolelærerutdanning og spesialpedagogikk, UiS; utviklingsleder i Jærskulen Trond Rekstad; lærer David Swan og lærer og forfatter Simen Spurkland. Programleder er Kristin Vestrheim Cranner.

Livsmestring er blitt tverrfaglig tema i skolen. Kan det diskuteres? Med universitetslektor ved UiS og mangeårig lærer Jørg Arne Jørgensen, førsteamanuensis Kjersti Balle Tharaldsen, Læringsmiljøsenteret, og utdanningsdirektør i Rogaland Marianne Skogerbø. Programleder: Kristin Vestrheim Cranner, UiS. Først sendt i mars 2022.

Ina Midttveit Birgit Rodvelt Elisabeth E.S. Rongved Maria Gilje Strand Kristin Vestrheim Cranner Produksjon og redigering: Studenter ved Fjernsyns- og multimedieproduksjon bachelor, UiS