Mikroemne: Hvordan forstår vi utfordrende atferd – autoritativt klima og sosial emosjonell læring

Det er mye snakk om utfordrende atferd i barnehage og skole for tiden. Vi tilbyr nå tre mikroemner som tar for seg forskjellig aspekter ved utfordrende atferd. Du kan velge å ta ett eller flere av disse mikroemnene.

Dette emnet har fokus på utfordrende atferd hos barn og elever, og vektlegger autoritativ rolle, sosial og emosjonell læring, og inkludering.

Den autoritative voksenrollen, kombinasjonen av relasjonskvalitet og krav, ser ut til å være et helt avgjørende tiltak i arbeidet med utfordrende atferd, både i barnehage og skole. I dette emnet kommer vi inn på hvordan en autoritativ rolle kan utvikles i team og organisasjon. 

En annen tilnærming til utfordrende atferd er å tilegne seg sosiale og emosjonelle ferdigheter som selvbevissthet, selvregulering, sosial bevissthet og å ta gode beslutninger.

Emnet legger også vekt på hvordan barn og unge med utfordrende atferd kan inkluderes i lek- og læringsaktiviteter i barnehage og skole. Viktige temaer i inkludering er fellesskap og tilhørighet, deltakelse og medvirkning.