Hvilken betydning kan god implementeringskvalitet ha? Og hvordan kan det påvirke utbyttet elevene får av undervisningsopplegg som handler om sosial og emosjonell læring? Det vil du lære mer om i dette mikroemnet.
Bachelor
Digitalt
Generell studiekompetanse. Kan også søke med realkompetanse
Gratis (semesteravgift til UiS tilkommer)
22.03.27-27.05.27
5
Du kan søke fra og med 01.02.2026:
Søk innen 10.01.2027
Kursinnhold
Det tverrgående temaet «Folkehelse og livsmestring» i kunnskapsløftet 2020 (LK20), omhandler blant annet arbeidet med sosial og emosjonell læring. Skolen fremheves derfor som en viktig arena for å fremme elevers sosiale og emosjonelle kompetanse.
En rekke forskningsbaserte undervisningsopplegg, som for eksempel ROBUST, har vist seg å være effektiv når der gjelder å øke elevers sosial og emosjonelle kompetanse. Likevel oppnår mange skoler få eller ingen resultater. En viktig forutsetning for at elever skal kunne dra nytte av slike tiltak, er at de implementeres med god kvalitet.
Implementeringskvalitet handler om i hvilken grad tiltaket gjennomføres i tråd med intensjonene og planene slik det er utviklet. Dette krever ikke bare faglig kompetanse hos lærerne innenfor tiltakets innholds områder, men også kompetanse i selve implementeringsprosessen. Implementering er en kompleks og dynamisk endringsprosess, som påvirkes av en rekke faktorer på ulike nivåer-fra individ -og skolenivå til organisatoriske og strukturelle forhold. Å lykkes med implementering av tiltak som fremmer sosial og emosjonell læring forutsetter et systematisk, målrettet og forskningsbasert arbeid over tid.
Arbeidsformer
Emnet er nettbasert med digitale forelesninger og veiledning. Alle forelesningene vil være tilgjengelige slik at de kan ses når det passer for den enkelte. I tillegg til digitale forelesninger vil det også bli gitt tilbud om frivillige digitale seminar i ‘sanntid’.
- Oppstart: 22. mars
- Oppstartsseminar: 1. april
- Eksamensseminar: 18. mai
- Eksamensperiode: 23.-27. mai
Eksamen
- Fem dagers skriftlig hjemmeeksamen, 1500 ord (+/- 10 %). Hvis man skriver oppgaven i par, er ordantallet 2250 ord +/- 10 %
- Bestått/ikke bestått
- Eksamensperiode: kommer mer informasjon
Svar på søknad
Svar på søknad blir sendt ut etter søknadsfristen. Har du fått godkjent generell studiekompetanse, så vil du få tilbud om plass. Hvis du har behov for tidlig avklaring av realkompetanse (for eksempel i forbindelse med søknad om støtte), ta kontakt med hege.n.barker@uis.no.
Emnebeskrivelse kommer
Overordnet tema for disse mikroemnene er sosial og emosjonell læring i skolen.
Dette er ett av tre mikroemner i en serie med samme tematikk. Emnene kan tas enkeltvis eller i kombinasjon.
Andre mikroemner om sosial og emosjonell læring i skolen:
Kontakt oss
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon NSLA Avd. Stavanger
Frå og med studieåret 2026/2027 blir vidareutdanning ein del av tiltaka i System for kompetanse- og karriereutvikling (SKK) for tilsette i barnehage og skule.
Det vil framleis vere mogleg å søkje støtte for å ta vidareutdanning, men den praktiske gjennomføringa av ordninga er enno ikkje avklart. Det er òg mogleg å ta vidareutdanning utan økonomisk støtte frå arbeidsgivar.
For deg som ønskjer opptak på vidareutdanning med finansiering, betyr dette at du må sende to søknader:
• Søknad om studieplass til Universitetet i Stavanger mellom 1. februar og 15. april
• Søknad om finansiering til arbeidsgivar. Detaljane for korleis dette skal handterast, blir avklart i løpet av vinteren 2025
Les mer om videreutdanninger UDIR, Videreutdanning | udir.no
