Tilsette ved Læringsmiljøsenteret

Senterleiar: Torill Bogsnes Larsen

Avdelingsleiar i Porsgrunn: Solveig Iren Roth

Kontorsjefar:
Ingar Lee (Stavanger)
Lars Halvor Bjelland (Porsgrunn)

– læringsmiljø

– mangfold og inkludering

– minoritetsspråklege elevar

– sosial kompetanse

– prosjektleiar for Læringsmiljøprosjektet

– barnehage

– sjølvregulering

– SELFICON-prosjektet

– inkluderandre praksis

– mobbing

– prosjektleiar for Læringsmiljøprosjektet

– inkluderandre praksis

– mobbing

– studieadministrasjon

– digital mobbing

– Bry deg-prosjektet

– motivasjon, meistring og gjennomstrømming i høgare utdanning

– MoveMe-prosjektet

– kontorsjef ved porsgrunnsavdelinga

– budsjett og reiknskap

– eksekutive funksjonar og sjølvregulering

– betydninga av sjølvregulering for akademiske og sosial-emosjonelle ferdigheitar 

– konteksten sin betydning for sjølvreguleringa

– overgangen frå barnehage til skule

– leikbasert læring

– motivasjon

– psykisk helse

– barnehage

– omsorg, leik og læring

– uteskule

– motivasjon

– helsefremmande og innovative leike- og læringsmiljø

– generell administrasjon

– bestillingar

– booking

– SFO/AKS

– barnehage

– psykososialt miljø – trygt og godt

– leik og læring

– inkludering - med fokus på born med særskilde sårbarheiter

– sosial og emosjonell kompetanse

– endrings- og utviklingsarbeid

– prosjektleiar for Interact-prosjektet

– klasseleiing

– lærar-elev-relasjonar

– mobbing

– skuleutvikling

– skuleleiing

– dei yngste barnas behov

– tilknytningsteori

– relasjonar og samspill

– barn i risiko

– aggresjonsteori (aggresjonsvanskar og begynnande mobbeåtferd)

– læringsmiljø i barnehagen

– sjølvregulering

– prosjektleiar for Participate- og Life-prosjektet

– UNESCO Chair: Mangfald, inkludering og utdanning 2025-2029

– mobbing

– digital mobbing

– mangfold og inkludering

– minoritetsspråklege elevar

– læringsmiljø og fag

– livsmeistring

– overgang frå barnehage til skule

– implementering, organisasjon og leiing

– opplæringslovens kapittel 12 i praksis

– aktivitetsplan og aktivitetsplikt

– undersøking, kartleggjing og analyse

– mobbing

– utvikling av åtferd/utfordrande åtferd

– sosial kompetanse

– inkludering

– trygt og godt barnehagemiljø

– ledelse i barnehagen

– omsorg, lek og læring

– overganger

– prosjektleder for kompetanseløftet

– nettredaktør

– kommunikasjon

– sosiale medier

– podkast

– mangfold og inkludering

– barnehage

– litteraturpedagogikk

– lese- og skriveferdigheter hos barn

– pedagogisk teknologi for barn

– Sensory Books-prosjektet

– WABF-konferansen

– forskingsadministrasjon

– rettleiing av skular

– læringsmiljøet i skulen

– lærarprofesjon og profesjonsfelleskap

– systematisk klasseromsobservasjon og kollegarettleiing

– aksjonsforsking

– prosjektleiar for Bry deg-prosjektet

– utvikling av inkluderande læringsmiljø

– praktisering av opplæringslovens kapittel 12 i skulen og kommunen

– rettleiing av skular og kommunar

– stress og meistring i skulen

– leiar for samfunnskontakt

– inkluderande praksis i grunnskole og vidaregåande opplæring

– trygt og godt skulemiljø

– mobbing og andre krenkingar

– skulefråvær

– skulevegring

– fleirkulturelle klasserom

– elevar med innvandrarbakgrunn i vidaregåande skule

– skolefråvær

– skolevegring

– klasseromsinteraksjonar

– vennskap

– elevengasjement

– mobbing

– utvikling av inkluderande læringsmiljø

– innsatsteam mot mobbing

– skulens lovverk for trygt og godt læringsmiljø i praksis

– veiledning av kommunar og skular ved utfordringar i læringsmiljøet

– digital mobbing

– Participate-prosjektet

– samskaping

– leiarskap

– studentengasjement

– tilbakemeldingar

– kunnskapsoversikter

– inkludering av barn med særskilde behov i skular og barnehagar

– tverrproffesjonelt samarbeid mellom PP-tjenesta og andre eksterne hjelpetjenester, skular og barnehagar

– utvikling av PP-tjenesta som organisasjon

– PP-rådgjevarens rolle som inkluderingsagent i skular og barnehagar

– forskingsadministrasjon

– forskingskoordinator

– datainnsamling

– elektroniske spørreskjema

– personvern

– NSD

– TSD

– prosjektleiar for Sensory books

– barnehage

– lese- og skriveferdigheiter hos barn

– barns anvending av teknologi (e-bøker og appar)

– evidensbasert bruk av EdTech

– praksis- og eksamenskoordinator

– senterleiar

– uteskule

– helseframmande og innovative leike- og læringsmiljø

– kontorsjef for stavangeravdelinga

– sjølvregulering

– samanhengen mellom borns sjølvregulering i barnehagen og akademiske resultat i skulen

– omsorg, leik og læring

– læringsstøtte

– implementering, organisasjon og leiing

– klasseromsobservasjon

– CLASS-S

– SFO/AKS, barnehage og skule

– overgangar i barnehage, SFO og skule

– rettleiing i barnehage og skule

– læringsmiljø i barnehage, SFO og skule

– filmproduksjon

– lærarars profesjonelle "well being"

– SFO/AKS

– barnehage

– relasjonskompetanse

– sosial kompetanse

– samanheng mellom barnehage og skule

– relasjonar

– sosial og emosjonell utvikling

– leiing i barnehagen

– rettleiing i barnehagen

– prosjektleiar for Læringsmiljøprosjektet

– trygt og godt barnehagemiljø (barnehagelovens kap. VIII)

– leik i barnehagen

– fysisk leikemiljø og organisering av barn

– rom og tid i barnehagen

– læringsmiljøprosjektet i barnehage

– karriererettleiing

– rådgjeving i skulen

– unges utdannings- og yrkesvalg

– utradisjonelle utdannings- og yrkesvalg

– presseansvarleg

– forskingsformidling

– formidling frå prosjekt

– sosiale media

– oppføljing etter mobbing

– digital mobbing og etnisitet

– Participate-prosjektet

– læringsmiljøet i barnehagen

– barnehagen sitt fysiske miljø

– kvalitet i barnehagen

– profesjon og profesjonsutvekling

– trygge og inkluderande barnehagar

– mobbing, læring og utvikling i barnehagen

– kvaliteten på lærar-elev-interaksjonar

– ungdomar med særskilde opplæringsbehov

– Interact-prosjektet

– forskingsadministrasjon

– INTERACT-prosjektet

– eksterne oppdrag

– anbod

– barnehage

– fysisk leike- og læringsmiljø

– overgang frå barnehage til skule

– SFO

– inkluderande praksis

– mobbing

– forskingsadministrasjon

– SELMA-prosjektet

– digital mobbing

– Participate-prosjektet

– videoobservasjon av lærarar

– Vite-prosjektet

– inkluderande praksis

– mobbing

– masterrettleiing

– statistikk

– implementering

– organisasjon og leiing

– observasjon i klasserommet

– kartleggjingsverktøy - sosial og emosjonell utvekling

– Selma-prosjektet

– innovasjon

– leiing i skule og barnehage

– mobbing

– avdelingsleiar for porsgrunnsavdelinga

– mangfold

– sosiale relasjonar

– inkluderande praksis

– læringsmiljø

– skule-hjem-samarbeid

– utdanningsleiar

– mobbing

– digital mobbing

– inkluderande praksis

– Mona Gjøse Skaaren

– Stipendiat

– Læringsmiljøsenteret, Stavanger

– SFO

– innovasjon

– fysisk aktiv læring

– helsefremmande og innovative leike- og læringsmiljø

– natur og leik i barnehagen

– Selma-prosjektet

– lærar-elev-interaksjonar

– implementering, organisasjon og leiing

– foto

– video

– koordinator for kommunikasjonsarbeidet

– forskingsformidling

– podkast

– medietrening

– kommunikasjon

– prosjektleiar for Læringsmiljøprosjektet

– mobbing

– inkluderande praksis

– skuleleiing

– heilhetleg atferdsforståing

– forskingsleiar

– prosjektleiar for Selma-prosjektet

– tidleg faglig og sosial utvikling

– livsmeistring

– sjølvregulering

– leikbasert læring

– barnehagekvalitet

– konsekvensar av samlivsbrudd

– trygt og godt barnehagemiljø

– inkludering

– ledelse i barnehagen

– omsorg, lek og læring

– overganger

– prosjektleder for kompetanseløftet

– lærar-elev-relasjonar

– læringsmiljø og fag

– implementering, organisasjon og leiing

– utfordrande åtferd

– tilknytning og traume

– rettleiing av skule, barnehage og PPT på kommunalt og fylkeskommunalt nivå om inkluderande læringsmiljø

– inkludering av barn med særskilde sårbarheiter

– leiing

– prosjektleiar for MoveMe-prosjektet

– psykisk helse i skulen / oppføljing etter mobbing

– sosial-emosjonell kompetanse / livsmeistring

– motivasjon for læring

– stress og meistring i skulen

– klasseromsinteraksjonar i videregåande skule

– Interact-prosjektet

– barnehage

– omsorg, leik og læring

– barnehage

– trivsel

– temperament

– tilvenning

– kvalitet i barnehagen

– profesjonsveiledning

– motivasjon for skulearbeid

– lærar-elev relasjon i vidaregåande skule

– risiko for fråfall i vidaregåande opplæring

– mestring

– psykisk helse

– prosjektleiar for Interact-prosjektet

– klasseleiing

– autoritetsproblem

– klasseromsobservasjon

– implementering, organisasjon og leiing

– utvikling av sosiale og emosjonelle kompetansar i ungdomsalder

– motivasjon for læring

– stress og meistring i skulen

– psykisk helse i skulen

– trygt og godt barnehagemiljø

– inkludering

– leiing i barnehagen

– omsorg, lek og læring

– overgangar

– forebyggning (folkehelse)

– folkehelse og livsmestring

– LIFE-prosjektet

– motivasjon og mestring

– psykisk helse

– barn og unges utvikling

– emosjonelle vansker / psykisk helse i barnehage og skule

– traumer / oppføljging etter mobbing og andre psykiske utfordringar

– tilknytning

– samlivsbrudd og ansattes oppfølging

– åtferdsvanskar, aggresjon, rus, ADHD og meistring

– ungdomskultur

– russetid