Nasjonalt lesesenter
Nasjonalt lesesenter er landets ledende fagmiljø innen lesing og leseopplæring.
Finn alle ressurser i Tid for lesing
Tid for lesing er bindeleddet mellom forskning og praksis. Her finner du ressurser for barnehage, skole og SFO/AKS.
Finn artikler og ressurser til bruk i arbeid med språk og lesing
Lær om våre forskningsprosjekter
Nyheter og aktuelt
PISA-resultatene: En alvorlig situasjon for lesinga
Norske 15-åringers leseferdigheter har aldri vært dårligere. – Det trengs mer tid og en enda større innsats, ifølge sent...
Ta et mikroemne våren 2027!
Nå tar vi imot nye søkere til tre av våre mikroemner. Disse emnene passer for deg som jobber i skolen og vil ha ny kunns...
Begynneropplæring i lesing: Hva sier forskningen?
God begynneropplæring handler om mer enn bokstaver og lyder. Her har vi samlet forskningsbaserte råd som kan støtte arbe...
Lærer av hverandre - på tvers av land
SFO-ansatte fra fem land møttes på Våland skole da forskningsprosjektet EKCO arrangerte avslutningskonferanse.
To vinnere av årets Lesepris
En skole og en barnehage stikker av med Leseprisen i år, som ble utdelt på årets nasjonale konferanse om lesing.
Fikk forskningspris for lesepraksiser i barnehagen
Barnehageforsker Trude Hoel er tildelt Espiras barnehageforskningspris for 2026. Prisen deles ut for aller første gang i...
Den store SFO-boka
Den store SFO-boka er en samling tekster og bilder som barn har laget mens de var i SFO. Nå kan du også bestille et ekse...
Nye forskningsprosjekter om dyplesing, bruk av KI og språklæring
Nasjonalt lesesenter har fått tildelt midler til flere nye og spennende forskningsprosjekter.
Lærernes tilbakemelding har stor betydning når elevene lærer å lese
Hva læreren sier – og hvordan det sies – påvirker ikke bare hva elever lærer, men hvem de opplever at de er som lesere. ...
Elever som fikk utsatt skolestart er svakere lesere og føler mindre tilhørighet til skolen
Forskere mener elever som venter med skolestart må få andre tilbud enn ett år ekstra i barnehagen.
Elever som strever med lesing, må også få lov til å snakke om det de leser
Mens elever som leser flytende får spørsmål fra læreren som åpner for refleksjon, får elever som strever med lesing mest...
Andreklassinger og niendeklassinger møtes for å lese: – Dette bygger en lesekultur og et fellesskap på skolen
– Når de eldste elevene leser for andreklassingene, så er de viktige lesende rollemodeller. Elevene blir mer kjent med h...
Ni faktorer som påvirker barnas motivasjon når de skal skrive tekster
En doktorgradsavhandling fra Universitetet i Stavanger bidrar med kunnskap om hva som påvirker elevenes motivasjon når d...
PP-rådgivere får økt kompetanse med videreutdanning fra Nasjonalt lesesenter
PP-rådgiver Silje Hansen ønsket mer oppdatert kunnskap om språkforstyrrelser hos barn. Gjennom videreutdanning ved Nasjo...
Slik kan vi skape eit leseløft
For nokre år sidan las norske tiåringar betre enn dei hadde gjort nokon gong før. Så snudde det. Dei fleste er samde om ...
Lærere og forskere hjelper nyutdannede lærere med overgangen til praksis
Overgangen fra student til lærer eller barnehagelærer kan være krevende. I nye TV-sendinger får studenter og nyutdannede...
Kan du åpne opp for mer dialog i undervisningen?
«Hvis vi planlegger for mye, kan det gå ut over spontaniteten,» sa en lærer etter å ha gjennomført åpne samtaler i nor...
Dei gode skriveverktøya for elevane finns, men blir for lite brukt
Ny forsking viser at det finns mange gode lese- og skriveverktøy tilgjengeleg, men at dei blir for lite brukt i norsk sk...
Hvilke konsekvenser har digitaliseringen av klasserommet?
Skjermbruk i undervisningen kan gi tilpasset opplæring og være motiverende for elevene. Men vi må holde på papirlesinga ...
Å oppdage at barnehagebarn strever med språket, er ikke nok for å sikre dem god hjelp
Mange barn som strever med språket, blir oppdaget i barnehagen. Men for at disse barna skal få riktig hjelp, må kartlegg...
