Kan kunstig intelligens støtte elevenes utvikling i den tidlige skriveopplæringen?

I forskningsprosjektet Aidentity vil en KI-chatbot tilpasses for å støtte elevenes skriving uten å skrive for dem, og åpner dermed muligheter til å utforske egen stemme, stil og kreativitet i skriveprosessen gjennom målrettet støtte og tilbakemelding. 

Motiverende tilbakemeldinger sentralt

I prosjektet vil forskerne først undersøke forskning som allerede er gjort på engasjerende tilbakemeldinger, og lage en systematisk kunnskapsstudie. Dette vil være med på å skape grunnlaget for hva slags tilbakemeldinger som oppleves som motiverende og engasjerende for elever i aldergruppen chatboten kan gi elever.

- Gode tilbakemeldinger som gir elevene motivasjon for videre læring og lærelyst er viktig for både elever og lærerne. Å instruere chatboten i dette for å skape positive rammer rundt skrivetreninger vil derfor stå sentralt i prosjektet, sier førsteamanuensis Bente Walgermo.

Utvikler en ny språkmodell

I prosjektet vil forskere ta i bruk et eget KI-verktøy som er tilrettelagt for skolen og elevgruppen som skal delta i prosjektet. Her vil chatboten være avgrenset til å stille spørsmål om tekstene elevene skriver. Denne vil videreutvikles, slik at chatboten blir i stand til å identifisere og anerkjenne relevante kvaliteter i en elevtekst, og deretter skape åpne, faglig funderte spørsmål som støtter videre tekstutvikling.

Derfor er programmeringsselskapet Trigram AS med i prosjektet. Kevin B. Unhammar og David L. Knudsen i selskapet ser frem til å bidra inn i forskningsprosjektet.

-Vi er begge over gjennomsnittet opptatt av lesing og skriving, så det blir spennende å bidra til at barn og unge kan oppleve økt skrivemestring og få styrket sine evner til å uttrykke egne tanker og meninger, forteller Unhammar og Knudsen fra Trigram.

Kunstig intelligens er kommet for å bli

Digitaliseringen av samfunnet vil fortsette, og det samme har kunstig intelligens – som i stor grad også har hatt sitt inntog i skolen.

- De som lurer på hvordan digitaliseringen i skolen kunne skje så raskt, kan nå se på innføringen av KI. Det er et titteskap for de samme mekanismene. Vi må først undersøke hvordan KI-verktøy fremmer læring før vi sender dem ut i skolen, sier prosjektleder og professor Per Henning Uppstad ved Nasjonalt lesesenter.

Chatboten vil i prosjektet utprøves av femte- og sjetteklassinger fra skoler i Sola kommune og fra Fjelltun skole i Strand delta i prosjektet.