Nasjonalt lesesenter representert i regjeringens nye lesekommisjon

Karianne Megard Grønli er postdoktor ved Nasjonalt lesesenter, og er tatt opp som medlem i kommisjonen. Medlemmene er representanter både fra praksisfeltet og fra forskermiljøer.

Kommisjonen skal beskrive hva som gir god leseopplæring på ulike trinn og foreslå tiltak for å løfte barn og unges leseferdigheter betraktelig og stimulere deres leselyst og leseglede.

Når nasjonale råd om lesing skal utvikles, trengs kunnskap som er forskningsbasert, nytenkende og anvendbar i praksisfeltet. Karianne Megard Grønli går inn i lesekommisjonen med en forskningsprofil som nettopp forener dette. Hun kombinerer en helhetlig forståelse av hvordan grunnleggende avkodingsferdigheter utvikles i samspill med lesemotivasjon og meningsfulle tekstopplevelser. Samtidig er hun opptatt av å utvikle konkrete, forskningsbaserte verktøy som kan brukes direkte i klasserommet.

Et sentralt kjennetegn ved arbeidet hennes er at forskningen omsettes til praktiske grep som kan gjøre en reell forskjell i elevers hverdag – særlig for elever som strever med lesing. Med bakgrunn både fra skolen og forskningen bidrar hun inn i kommisjonen med et unikt perspektiv som kobler ny kunnskap til gjennomførbar praksis.

– God leseopplæring handler ikke om enten avkoding eller leselyst. Skal vi lykkes med å hjelpe elevene våre til å bli gode og aktive lesere, må vi koble det grunnleggende med gode tekstopplevelser fra start. I kommisjonen vil jeg bidra til råd som både bygger på forskning og fungerer i praksis, slik at flere elever tenker: «Lesing, det er noe for meg», sier Megard Grønli.

Kommisjonen skal levere sine anbefalinger til Kunnskapsdepartementet innen utgangen av 2026. Det vil også bli mulighet for å gi innspill til kommisjonen, så her anbefaler vi alle relevante aktører til å medvirke i kommisjonens arbeid.

Les mer på regjeringen.no.