Mikroemne: Oppfølging når lesing er vanskelig VOL 200

Dette nettbaserte mikroemnet retter seg mot lærere på 3.–5. trinn som har elever i klassen som strever med lesing. Emnet gir deltakerne inngående kunnskap om hva det vil si å streve med lesing, og hvordan du som lærer kan identifisere elevers utfordringer og arbeide målrettet med tiltak i klassen.

Sentralt i emnet står metoden CORI (Concept-Oriented Reading Instruction) (Wigfield og Guthrie, 2004), en metode som kombinerer arbeid med leseforståelse og motivasjon. Deltakerne lærer å anvende CORI både som tilpasset og intensiv opplæring, og får innsikt i hvordan man kan utvikle elevers interesse for lesing og gi støttende tilbakemeldinger.

Mikroemnet legger vekt på overføring til egen praksis og formidling av forskningsbasert kunnskap. Gjennom tre digitale samlinger og utprøving i egen klasse får du anledning til å teste ut metoder og reflektere over erfaringene sammen med andre lærere. Du får faglig påfyll om temaer som:

• hvordan lesevansker kan arte seg
• hvordan tilpasset undervisning kan støtte elever med svak leseflyt
• hvordan motiverende tilbakemeldinger kan bidra til å styrke leseglede og mestring

Gjennomføring

Emnet går over tre ettermiddager og vil inneholde både forelesninger, faglige diskusjoner, workshops og erfaringsdeling. Mellom samlingene vil det være ett obligatoriske arbeidskrav der studentene gjør små utprøvinger i egen praksis. Undervisningen vil foregå digitalt i Zoom.

Eksamen er en muntlig digital presentasjon, med innleveringsfrist torsdag 21. mai 2026.