Nasjonalt lesesenter er landets ledende fagmiljø innen lesing og leseopplæring. På disse sidene finner du en oversikt over ledelse, ansatte og våre fagfelt. Trykk på "sideinnhold" for å gå rett til den enkelte ansatt.
Senterleder: Kjersti Lundetræ Kontorsjef: Trond Egil Toft Områdeledere: Utdanning: Ingeborg Margrete Berge Samfunnskontakt: Unni Synnøve Fuglestad Forskning: Arild Michel Bakken
Senterledelsen >>>
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Ansatte med fagområder
Oversikten er i alfabetisk rekkefølge. Trykk på portrettbildet for å finne mer informasjon om den enkelte. For å finne en ansatt direkte, trykk på knappen "sideinnhold" øverst til høyre på denne siden.
Ann-Charlotte Aksnes
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Lesing av skjønnlitteratur Engasjerende litteraturundervisning Fagspesifikk lesing i norskfaget på videregående skole
Aline Alves-Wold
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Begynneropplæring Motivasjon for skriving og lesing Lærerutdanning Metaforbruk i politisk kommunikasjon
Tine Riis Andersen
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Empiriske litteraturstudier Narrativ medisin Kunst og helse
Julie Arntzen
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Språkvansker Lese- og skrivevansker Motivasjon
Arild Michel Bakken
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Litteratur Kunstig intelligens i lese- og skriveopplæringen Vurdering av lesing
Eva Berge
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Ingeborg Margrete Berge
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Fagovergripande og fagspesifikke lesestrategier Litteraturdidaktikk Muntlighet og dialogisk undervisning
Inga Kjerstin Birkedal
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Begynneropplæring Mellomtrinn Lesing og skriving Lese- og skrivevansker
Haris Bosnic
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Forskningsadministrasjon SpedAims Databehandling
Adriana Gerarda Bus
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Professor II
Miriam Emilie Choi-Natvik
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Engasjerende leseundervisning på mellomtrinnet Engasjement og motivasjon Klasseromsinteraksjoner Metode: designbaserte intervensjoner
Bjørn Arild Ersland
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Skrivekunst Barne- og ungdomslitteratur Skjønnlitteratur Sakprosa
Elisabeth Rege Filbrandt
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Camilla Fitjar
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Håndskrift Begynneropplæring
Njål Foldnes
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Psykometri Statistikk Maskinlæring
Viktoria Holsey Foss
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Leseforståelse Metakognisjon Kognitiv psykologi Multimodal læring
Unni Fuglestad
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Lokal kompetanseutvikling Skoleutvikling Språkløyper Lesing på ungdomstrinnet
Åse Kathrine Gjestsen
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Aslaug Fodstad Gourvennec
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Litteraturdidaktikk Engasjement Tolærerordning i norsk Leseprøver
Karianne Megard Grønli
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Begynneropplæring i lesing og skriving Elevmedvirkning Kartlegging Tilbakemelding Lesemotivasjon
Hilde Lowell Gunnerud
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Spesialpedagogikk Flerspråklighet
Trond Hadland
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Layout Trykksaker Surveys
Hilde Børresen Hagerup
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Professor II i sosial teori
Joakim Evensen Hansen
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Kvalitet i barnehagen Barns språkutvikling Barnehagens språkmiljø
Merete Haugstad
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Kommunikasjons-, språk og talevansker Språkutredning og kartlegging Språkintervensjoner Barns språkutvikling
Mari Sommer Hoel
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Pragmatiske språkvansker Utvikling av leseferdigheter og lese- og skrivevansker Spesialpedagogikk
Trude Hoel
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Lesing i barnehagen Barnehagens språkmiljø Lesing i barnefamilier Barns muntlige fortellinger Yngre barn og digitale tekster
Toril Frafjord Hoem
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Lesing og skriving Fagspesifikk literacy Begynneropplæring Læreres læring
Inger Kristine Holm-Berger
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Barns lesing og læring Leseutholdenhet PIRLS Spesialpedagogikk Eksekutive funksjoner og selvregulering
Eva Margareta Hultin
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Professor II i lesevitenskap
Christina Huru
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Forskningsadministrasjon Databehandling PIRLS
Ingeborg Marie Jensen
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Maria Therese Jensen
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Motivasjon og mestring Lærer-elev-relasjoner, klassemiljø og leseferdigheter Ledelse og organisasjonsutvikling Helse og arbeidsmiljø
Maya Dybvig Joner
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Språkutvikling Språkforstyrrelser Lese- og skrivevansker Tidlig innsats Spesialpedagogikk
Camilla Vågan Klævold
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Knud Knudsen
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Tim Levang
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Illustrasjon og animasjon Videoredigering
Kjersti Lundetræ (senterleder)
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Begynneropplæring Lesing og leseundervisning Lese- og skrivevansker Internasjonale leseundersøkelser Intervensjonsforskning
Anne Mangen
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Lesing på papir og skjerm / digitalisering og lesing Empirisk forskning på litterære leseopplevelser Kroppslige aspekter ved kognisjon, lesing og skriving («embodied/4E cognition») Shared Reading
Michelle N. Maurer
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Håndskrift
Skrivevansker
Kognitiv psykologi
Erin McTigue
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Monica Gundersen Mitchell
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Høytlesing og litteraturformidling Litteraturarbeid i klasserommet Lesing i barnehagen Bildeboka som tekst
Margunn Mossige
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Lese- og skriveopplæring for eldre elever/elever med vansker Profesjonsfaglig utvikling av lærere Tekstnær lesing (close reading) Skriveteknologi for elever med lese- og skrivevansker
Arne Olav Nygard
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Gunn Helen Ofstad
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Barns språkutvikling Overgang barnehage-SFO-skole SFO Utviklingsarbeid Språk og kommunikasjon
Nils-Petter Olsen
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Studiekoordinator Søknader og opptak Studieadministrasjon Forelesningsteknologi - A/V
Jacqueline Michelle Peterson
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Flerspråklighet og flerkulturelle klasserom Leseforståelse Klasseklima Undervisningskvalitet og utviklingsarbeid
Nicklas Christopher Phillips
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Ellen Rafos
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Eksamenskoordinator Studiekoordinator Andre studiesaker
Bo B. Randulff
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Film- og videoproduksjon
Hege Rangnes
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Språkopplæring i leseopplæringen Norsk som andrespråk Språkteknologi Skoleutvikling
Birgit Rodvelt
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Kommunikasjonsrådgiving Forskningsformidling Presse- og mediahenvendelser Sosiale medier Nettredaktør Arrangementer
Elisabeth E. S. Rongved
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon KSU
(I permisjon) Kommunikasjonsrådgiving Forskningsformidling Presse- og mediahenvendelser Sosiale medier Nettredaktør Arrangementer
Vibeke Rønneberg
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Begynneropplæring Skriving Lese- og skrivevansker
Inge Schreuder-Lindløv
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon NSLA Avd. Stavanger
(i permisjon) Film Videoredigering Foto
Atle Skaftun
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Fagspesifikk literacy / Disciplinary literacy Litteraturdidaktikk / The teaching of literature Litterære samtaler / Literary conversation Muntlighet / Oracy Dialogisk undervisning / Dialogic education
Bjørn Olav Skjæveland
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Kommunikasjonsrådgiver
Elisabeth Brekke Stangeland
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Olaug Strand
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
PIRLS (Progress in Reading Literacy Study) Likeverd i utdanningen Norsk som andrespråk Tekstnær lesing (Close Reading) Kunstig intelligens i kartleggingsverktøy
Ingvild Øksenvåg Strøm
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Lesing i ungdomsskolen Litteraturdidaktikk Leseopplevelser Høytlesing
Hildegunn Støle
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Storskalaundersøkelser av lesing (PIRLS) Barns og unges holdninger til lesing Lesing i skolen Lesing i ulike medier (pc/nettbrett/papir)
Marte Pupe Støyva
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Lesing i høyere utdanning Lesing på papir og skjerm Cognitive Ethnography Embodied Reading
Margrethe Sønneland
Inst. for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk
Johanne Ur Sæbø
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Muntlighet Dialogisk undervisning Begynneropplæring Utviklingsarbeid
Michael Tengberg
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Professor II Lesevitenskap
Iselin Kleppestø Thorsen
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Kirsti Thisland
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Forskningsadministrasjon Prøveutvikling Seminarer og konferanser
Trond Egil Toft
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Kontorsjef
Katarzyna Tunkiel
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Per Henning Uppstad
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Katrine Nag Vatne
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Bruk av digitale verktøy i lese- og skriveopplæringen Fagspesifikk literacy Engasjerende skrive- og leseundervisning Mellomtrinn og ungdomstrinn
Åse Kari H. Wagner
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
PIRLS 2021 og 2026 Lesing Muntlighet Flerspråklighet Språkutvikling tidlig alder Språkkontakt
Benjamin Waldejer
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Stipendiat
Bente Rigmor Walgermo
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Ellinor Waaland
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Spesialpedagogikk Sammenfallende vansker i matematikk og lesing Matematikkintervensjoner
Synniva Annabell T. Østrem
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Kontor og administrasjon
Erlend Aano
Fakultetsadministrasjonen UH
Administrasjon SLF
Forskningsadministrasjon
Marit Aasen
Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforsking
Leseopplæring på mellomtrinnet Leseengasjement og skolebibliotek Andrespråkspedagogikk Læreres læring i profesjonsfellesskap
Foto: Inge Schreuder-Lindløv og Bo B. Randulff
Les mer om Nasjonalt lesesenter:
Webinar
Her finner du webinarer som er laget i forbindelse med Tid for lesing.
Undervisningsopplegg
Her finner du undervisningsopplegg til begynneropplæringen og for elever på mellomtrinnet som strever med lesing.
Digitale ressurser
Her finner du alle webinarer, podkaster, filmer og grafisk materiell som er laget i forbindelse med Tid for lesing.
Webinar: Skulebibliotek
Eit godt skulebibliotek gir tilgang til god og variert litteratur
Bli med på «Les for meg»-workshop i oktober
Er du lærer på 1.-4. trinn og ønsker å vite mer om hvordan du kan bruke "Les for meg"-sjekklista i klasserommet og hvord...
Alt kan bli bedre – bidra til å utvikle vår nye leseprøve!
Vi vil utvikle en ny og engasjerende leseprøve! Vil du hjelpe oss? Vi søker lærere som vil prøve ut en digital prøve med...
Filmen "50 000 ord" på ulike språk
Visste du at du kan forandre et barns liv?
Tid for foreldremøte!
Skolen er så smått i gang igjen og det betyr foreldremøte.
En mer praktisk skole. Hva betyr det for lesingen?
Tirsdag 12. august inviterte Nasjonalt lesesenter til samtale under Arendalsuka. Hvordan skal den mer praktiske skolen o...
Webinar: Å skape interesse for lesing heime
Noen tips til korleis ein kan skape leselyst og ein lesekultur på heimebane.
Lærernes tilbakemelding har stor betydning når elevene lærer å lese
Hva læreren sier – og hvordan det sies – påvirker ikke bare hva elever lærer, men hvem de opplever at de er som lesere. ...
SFO-praksis kan bli eksportvare
Hørt om SFO-venn, SFO-Buddy? Kanskje ikke, men snart kan SFO-er i Europa ha kjennskap til denne norske praksisen.
Webinar: Å pakke ut språk og innhold i sakprosatekster
Opplever du at elever ofte synes det er vanskelig å forstå tekster fordi språket er for avansert?
Lesestund på SFO med "De utrolige dyrene"
Få inspirasjon til hvordan du gjennomfører en lesestund på SFO eller i AKS som kan skape engasjement og samtale.
Webinar: Lesing i norsk
Leseopplæring i norskfaget gir elevene tilgang til skrift, tekstmangfold og fellesskap. I dette webinaret inviteres du t...
Webinar: Lesing i matematikk
Vet du hva de ulike parentesene betyr? Hvordan lærer man elevene å sette opp regnestykker fra tekstoppgaver?
Plakater og skjema til bruk i klasserommet
Vi håper plakatene inspirerer til språklig samhandling, og at det ut fra plakatene springer ut mange gode samtaler omkri...
Webinar: Lesing i naturfag
Er ikkje det å lese ein tekst nokså enkelt berre å lese, same kva tekst det er eller i kva fag det er?
Lesing med flerspråklige barn
Alle barn skal delta i høytlesing i barnehagen. For at de flerspråklige barna skal få utbytte av leseaktiviteter, kan bø...
«Ble så glad at det kom et sug i magen»
Emil (9) danket ut konkurrentene og fikk fortellingen sin animert og filmatisert. Bli med på Norgespremieren!
