Nina Grini

Grini, Nina

(2020)

Oppfølging etter mobbing - individ og system fokus (klasse og skole)

Grini, Nina; Randi, Sølvik

(2019)

voksnes betydning for inkludering

Grini, Nina

(2019)

Mobbingens psykologi - i SFO

Grini, Nina

(2019)

§ 9A, aktivitetsplikten og undersøkelsesfasen

Grini, Nina

(2019)

God start - om oppstart av skoleåret og mulighetene dette gir læreren for å skape et god læringsmiljø

Grini, Nina

(2019)

Forebygging- Klasseledelse

Grini, Nina

(2018)

Pedagogisk analyse

Grini, Nina

(2018)

Problemløsning - Steg for steg modellen - ROBUST

Grini, Nina

(2018)

God Start - klasseledelse

Grini, Nina; Tharaldsen, Kjersti Balle

(2018)

Systematisk oppfølging etter mobbing

Bedre Skole

ISSN 0802-183X.

Hefte nr 4.

Grini, Nina

(2018)

Problemløsning - ulike utfordringer - løsninger og konsekvenser- en del av programmet ROBUST

Grini, Nina

(2018)

Mobbingens psykologi - for foreldremøte

Grini, Nina

(2018)

Slik foregår mobbing - for Foreldremøte

Grini, Nina

(2018)

Mobbingens psykologi -stopping og avdekking av mobbing og krenkelser

Grini, Nina

(2018)

Pedagogisk analyse i avdekking av krenkelser og mobbing

Grini, Nina

(2018)

Mobbing og krenkelser- avdekking og stopping

Grini, Nina

(2017)

Klasseledelse - Emosjonell støtte, organisering og Læringsstøtte

Grini, Nina; Martinsen, Marianne Torve

(2017)

Systemarbeid i PPT - hvordan veilede barnehager og skoler på interaksjoner mellom barn og voksne

Grini, Nina; Gusfre, Kari Stamland

(2017)

§ 9A Aktivitetsplikten - Brosjyre

Grini, Nina

(2017)

Klasseledelse og de viktige relasjonene

Grini, Nina

(2014)

The LP model - learning enviroment and pedagogical analysis

Grini, Nina

(2014)

Veilening, Utviklingsarbeid i skolen

Grini, Nina

(2014)

A systemic aproach to school development

Grini, Nina

(2014)

Praktisk, variert og relevant undervisning på ungdomstrinnet

Grini, Nina

(2014)

Veiledning, utvikling av klasseledelse

Grini, Nina

(2014)

Læringsmiljøutvikling - Hvorfor det?

Grini, Nina

(2014)

Finnes det mobbing i barnehagen?

Grini, Nina

(2014)

Læringsmmiljøutvikling og skolen som lærende organisasjon

Grini, Nina

(2014)

Relasjoner

Grini, Nina

(2014)

Nettverk for Pedagogisk psykologisk tjeneste

Grini, Nina

(2014)

Læringsmiljø i barnehagen

Grini, Nina

(2014)

Læringsmiljø og pedagogsik analyse, grunnopplæring

Grini, Nina

(2014)

Klasseledelse

Grini, Nina

(2014)

Veiledning Ungdomstrinn i utvikling, Pedagogisk analyse

Grini, Nina

(2014)

Læringsmiljø og pedagogisk analyse

Grini, Nina

(2014)

Forankring av utviklingsarbeid i skolen

Grini, Nina

(2014)

Læringsmiljøutvikling i skolen - hvorfor?

Grini, Nina

(2014)

Hvorfor leker vi?

Grini, Nina

(2014)

Bedre klasseledese gjennom skolebasert kompetanseutvikling

Westergård, Elsa; Grini, Nina

(2014)

Den gode timen

Grini, Nina

(2014)

Videreføring av LP i Våler

Jahnsen, Hanne; Grini, Nina

(2014)

Læringsmiljø

Grini, Nina

(2014)

Klasseledelse

Grini, Nina

(2014)

Skolen som lærende organisasjon

Grini, Nina

(2013)

Veiledning av PPT i arbeidet med læringsmiljø og pedagogisk analyse

Grini, Nina

(2013)

PPT og systemarbeid

Grini, Nina

(2013)

Gruppeledelse i LP grupper i barnehagen

Grini, Nina; Nergaard, Svein Erik

(2013)

Veiledning av Ambulerende team i Arendal

Grini, Nina

(2013)

Læringsmiljøutvikling (LP-modellen) i barnhagen - Grunnopplæring

Grini, Nina

(2013)

Hva preger læreres språk i refleksjon om klasseromsutfordringer?

Grini, Nina

(2013)

Å være gruppeleder i lærergrupper (LP) Analyse av LP undersøkelsen

Grini, Nina

(2013)

Hva preger lærernes samtaler i reflkesjon om utfordringer i klasserommet?

Grini, Nina

(2013)

Skolen som lærende organisasjon

Grini, Nina

(2013)

Skolekultur

Grini, Nina

(2013)

Systemarbeid i PPT

Grini, Nina

(2013)

Relasjonskompetanse

Grini, Nina

(2013)

Et eksternt blikk på skolens utfordringer

Grini, Nina

(2013)

Relasjonskompetanse

Grini, Nina

(2013)

Relasjonskompetanse

Grini, Nina

(2013)

Klasseledelse i ungdomstrinnsatsingen

Grini, Nina

(2013)

Læreren endring i språk

Grini, Nina

(2013)

Lærerens endring i språk

Grini, Nina

(2013)

Relasjonskompetanse - hva er det?

Grini, Nina

(2013)

Å jobbe systematisk med systemsaker i PPT

Grini, Nina

(2013)

Et eksternt blikk på våre utfordringer

Grini, Nina

(2013)

Relasjonskompetanse - Hva er det?

Grini, Nina

(2013)

Relasjonskompetanse - Hva er det?

Grini, Nina

(2013)

Working with the learning enviroment and how to arrange the use of pedagogical analysis in schools

Grini, Nina

(2013)

Veiledning med prosjektgruppene i Ungdomstrinnsatsingen

Grini, Nina

(2013)

Klassen som sosialt system Å jobbe som en lærende organisasjon

Grini, Nina

(2013)

Fokus på læringsmiljø og pedagogisk analyse i barnehagen

Grini, Nina

(2013)

NSLA i Ungdomstrinnsatsingen - Klasseledelse

Grini, Nina

(2013)

Kan LP-modellen hjelpe skolen med å utvikle seg mot å bli en lærende organisasjon?

Fagbokforlaget

s.152-164.

Grini, Nina; Jahnsen, Hanne

(2013)

Ambulerende team -lokale kompetansesenter for inkludering

Spesialpedagogikk

ISSN 0332-8457.

Hefte 7.

s.39-46.

Grini, Nina; Oterkiil, Tonje Constance

(2013)

LP- modellen barnehage.Fagdag om Relasjonskompetanse

Grini, Nina

(2019)

Livsmestring hele livet - en film om relasjoner

Grini, Nina; Vedholm, Fredrik Dahle

(2017)

En Mobbehistorie

Grini, Nina

(2015)

Si fra til en voksen om du blir mobbet – Nina Grini henvender seg til elever