Hopp til hovedinnhold
Publications
  • Vitenskapelige publikasjoner
    • Johansson, Eva Marianne; Røthle, Monika Anna

      (2018)

      Narratives : tools for reflection on values. I: Values in early childhood education : citizenship for tomorrow.

      Routledge

      ISBN 9781138230705.

      s.70-86.

    • Røthle, Monika Anna; Fugelsnes, Kristin

      (2018)

      Getting dressed in preschool : values education in daily routines. I: Values in early childhood education : citizenship for tomorrow.

      Routledge

      ISBN 9781138230705.

      s.102-117.

      DOI: 10.4324/9781315317007-7

    • Rosell, Lars Yngve; Røthle, Monika Anna

      (2018)

      Expressions in play. I: Supporting toddlers´wellbeing in early years settings : strategies and Tools for practitioners and teacher.

      Jessica Kingsley Publishers

      ISBN 9781785922626.

      s.132-160.

    • Johansson, Eva Marianne; Emilson, Anette; Røthle, Monika Anna; Puroila, Anna-Maija; Broström, Stig; Einarsdottir, Johanna

      (2016)

      Individual and collective rights expressed in educator and child interactions in Nordic preschools.

      International Journal of Early Childhood

      ISSN 0020-7187.

      Volum 48.

      Hefte 2.

      s.209-224.

      DOI: 10.1007/s13158-016-0164-2

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Tofteland, Berit; Johansson, Eva Marianne; Fugelsnes, Kristin; Røthle, Monika Anna

      (2015)

      Rettferdighet som demokratisk verdi i barnehagen. I: Demokratiske praksiser i barnehagen.

      Fagbokforlaget

      ISBN 978-82-450-1652-9.

      s.131-149.

    • Johansson, Eva Marianne; Fugelsnes, Kristin; Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna; Tofteland, Berit; Zachrisen, Berit

      (2015)

      Verdipedagogikk i barnehagen.

      Universitetsforlaget

      ISBN 978-82-15-02451-6.

    • Fugelsnes, Kristin; Röthle, Monika Anna; Johansson, Eva Marianne

      (2013)

      Values at stake in interplay between toddlers and teachers. I: Varied Perspectives on Play and Learning: Theory and Research on Early Years Education.

      Information Age Publishing

      ISBN 9781623964160.

      s.109-125.

    • Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Møtet med de lekende barna kap 7. I: Småbarnspedagogikk : fenomenologiske og estetiske tilnærminger.

      Cappelen Damm Akademisk

      ISBN 978-82-02-40920-3.

      s.121-141.

    • Lordelo, Eulina la Rocha; Röthle, Monika Anna; Mochizuki, Akemy Brandão

      (2012)

      Socialization Goals in Different Contexts.

      Paideia

      ISSN 1904-9633.

      Volum 22.

      Hefte 51.

      s.33-42.

    • Röthle, Monika; Lordelo, Eulina la Rocha

      (2009)

      Selvstendighet og respekt som sosialiseringsmål i ulike kulturer Independence and respect as socialisation goals in different cultures. I: Mørreaunet, S. et al (2009) Inspirasjon og kvalitet i praksis - med hjerte for barnehagefeltet. Oslo: Pedagogisk Forum.

      Universitetsforlaget

      s.218-233.

    • Röthle, Monika; Röthle, Monika; Moser, Thomas

      (2007)

      Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer? Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer?. I: Likeverdighet gjennom mangfold.

      Universitetsforlaget

      s.13-26.

    • Moser, Thomas; Röthle, Monika; Röthle, Monika

      (2007)

      Epilog. Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?. I: Likeverdighet gjennom mangfold.

      Universitetsforlaget

      s.197-204.

    • Röthle, Monika Anna

      (2007)

      Norsk barnehagepedagogikk - et historisk og komparativt perspektiv. I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.

      Universitetsforlaget

      ISBN 978-82-15-01079-3.

      s.57-73.

    • Alvestad, Marit; Röthle, Monika

      (2007)

      Educational Forums - frames for Development of Professional Learning A project in Early Childhood Education in Norway.

      European Early Childhood Education Research Journal

      ISSN 1350-293X.

      Volum Vol. 15.

      Hefte No. 3.

      s.407-425.

    • Moser, Thomas; Röthle, Monika Anna

      (2007)

      Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer?. I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.

      Universitetsforlaget

      ISBN 978-82-15-01079-3.

      s.11-23.

    • Röthle, Monika Anna; Moser, Thomas

      (2007)

      Epilog: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?. I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.

      Universitetsforlaget

      ISBN 978-82-15-01079-3.

      s.197-204.

    • Röthle, Monika

      (2006)

      Mötet med de lekande barnen oversettelse av Møtet med de lekende barna. I: Småbarnspedagogik Fenomenologiska och estetiska förhållningssätt.

      Liber

      s.113-132.

    • Röthle, Monika

      (2005)

      Møtet med de lekende barna. I: Haugen, S./Løkken, G. /Röthle, M. "Småbarnspedagogikk - Fenomenologiske og estetiske tilnærminger".

      Cappelen Damm Akademisk

      s.110-129.

    • Röthle, Monika; Haugen, Synnøve; Løkken, Gunvor

      (2005)

      Hur kommer småbarnspedagogik till? svensk oversettelse av "Hvordan blir småbarnspedagogikk til?. I: Småbarnspedagogikk - Fenomenologiske og estetiske tilnærminger.

      Cappelen Damm Akademisk

      ISBN 8202226376.

      s.9-26.

    • Haugen, Synnøve; Løkken, Gunvor; Röthle, Monika; Röthle, Monika

      (2005)

      Hvordan blir småbarnspedagogikk til?. I: Småbarnspedagogikk Fenomenologiske og estetiske tilnærminger.

      Cappelen Damm Akademisk

      ISBN 82-02-22637-6.

      s.9-24.

    • Röthle, Monika

      (2004)

      From the Newcomer's Perspective.

      ?

      Volum 13.

    • Röthle, Monika; Helstad, Kristin

      (2000)

      Temaarbeid på norsk: forord til den norske utgaven av "Glassfugler i skyene" kapittel 1. I: Glassfugler i skyene.

      Universitetsforlaget

      s.11-30.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Røthle, Monika

      (1991)

      Hvorfor kan ikke vi treffes når de treffes? Utgjør assistentene i Våren barnehage en delkultur?. I: Barn, yrke og utdanning.

      s.52-75.

  • Bøker og kapitler
    • Rosell, Lars Yngve; Røthle, Monika Anna

      (2018)

      TOWE Case Study Report Enhancing Opportunities for Toddlers' Wellbeing .

    • Rosell, Lars Yngve; Røthle, Monika Anna

      (2018)

      Små barns stemme og uttrykksmåter.

      ISBN 0000000000000.

    • Zachrisen, Berit; Johansson, Eva Marianne; Fugelsnes, Kristin; Røthle, Monika Anna; Tofteland, Berit; Mørkeseth, Elisabeth Ianke

      (2014)

      Verdier i barnehagen: Mellom ideal og realiteter.

      Universitetet i Stavanger

      ISBN 978-82-7644-566-4.

    • Johansson, Eva Marianne; Fugelsnes, Kristin; Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna; Tofteland, Berit; Zachrisen, Berit

      (2014)

      Verdier i barnehagen: Mellom ideal og realiteter. Et utviklings- og forskningsprosjekt.

      ISBN 978-82-7644-566-4.

      Hefte 43.

    • Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Country position paper on ECEC of Norway.

    • Haugen, Synnøve; Løkken, Gunvor; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Småbarnspedagogikk : fenomenologiske og estetiske tilnærminger.

      Cappelen Damm Akademisk

      ISBN 978-82-02-40920-3.

    • Moser, Thomas; Röthle, Monika Anna

      (2007)

      Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.

      Universitetsforlaget

      ISBN 978-82-15-01079-3.

    • Röthle, Monika; Röthle, Monika; Løkken, Gunvor; Haugen, Synnøve

      (2006)

      Småbarnspedagogik Fenomenologiska och estetiska föhållningssätt svensk oversettelse av "Småbarnspedagogikk" utgitt på Cappelen Akademisk Forlag 2005.

      Liber

    • Alvestad, Marit; Röthle, Monika

      (2005)

      DIDAKTISK FORUM Kvalitetsutvikling i praksis. Sluttrapport frå prosjekt om utvikling av praksis i førskolelærarutdanninga 2003-05.

    • Alvestad, Marit; Röthle, Monika

      (2005)

      Didaktisk forum; kvalitetsutvikling i prakssi.Endrede roller?.

    • Röthle, Monika; Röthle, Monika; Haugen, Synnøve; Løkken, Gunvor

      (2005)

      Småbarnspedagogikk - Fenomenologiske og estetiske tilnærminger.

      Cappelen Damm Akademisk

      ISBN 8202226376.

    • Røthle, Monika

      (1996)

      Perspektiver på temaarbeid i barnehagen.

      ISBN 82-7332-035-9.

  • Formidling
    • Zachrisen, Berit; Fugelsnes, Kristin; Berge, Anita; Eidsvåg, Gunnar Magnus; Johansson, Eva Marianne; Rosell, Lars Yngve; Røthle, Monika Anna; Tofteland, Berit

      (2019)

      Politics of Belonging. Collectivities in Norwegian Preschools .

    • Røthle, Monika Anna

      (2019)

      Early Childhood Education and Care in Norway.

    • Røthle, Monika Anna

      (2018)

      Collaboration and connections between children, parents and professionals; reflections from the TODDLER and TOWE Projects..

    • Røthle, Monika Anna; Maybey, Tom

      (2018)

      Toddlers' voices: visions and practice.

    • Johansson, Eva Marianne; Berge, Anita; Eidsvåg, Gunnar Magnus; Fugelsnes, Kristin; Tofteland, Berit; Røthle, Monika Anna; Zachrisen, Berit

      (2018)

      WP7: Collectivities in Norwegian preschools.

    • Berge, Anita; Røthle, Monika Anna

      (2018)

      Praksisfortellinger om barns tilhørighet i lek.

    • Berge, Anita; Røthle, Monika Anna

      (2018)

      Tilhørighet i leken.

    • Røthle, Monika Anna

      (2017)

      Praksisveiledning og barnehagens verdier.

    • Røthle, Monika Anna

      (2017)

      Praksisfortellinger som redskap for å arbeide med verdier i barnehagen.

    • Fugelsnes, Kristin; Røthle, Monika Anna

      (2017)

      Values Education in Nordic Preschools - Basis of education for tomorrow (2013-2016).

    • Røthle, Monika Anna

      (2017)

      Enhancing Opportunities for Toddlers' Wellbeing.

    • Rosell, Lars Yngve; Røthle, Monika Anna

      (2017)

      Småbarns trivsel, kompetanseheving for barnehagepersonale.

    • Røthle, Monika Anna; Rosell, Lars Yngve

      (2017)

      Listening to toddlers' voice and expressions.

    • Røthle, Monika Anna

      (2017)

      Key issues in Early Childhood Education in Norway.

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Observasjon - noen stier inn i et broket landskap.

      Barnehagefolk

      ISSN 1500-6905.

      Volum 33.

      Hefte 1.

      s.17-22.

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Garderoben og Kunsten å jobbe i barnehagen.

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Lyttende pedagogikk; barnets røst.

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Små barns trivsel: hvorfor og hvordan.

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Måltider i barnehagen.

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Verdipedagogikk og ledelse.

    • Røthle, Monika Anna; Rosell, Lars Yngve

      (2016)

      Toddlers voice and expressions.

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Satser internasjonalt for å lære mer om småbarns trivsel..

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Supporting early languages.

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Barnehagens institusjonshistorie i Stavanger 1844 - 1970.

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Barnehagene i Stavanger: fra veldedighet til velferdsgode.

      Museum Stavanger Årbok

      ISSN 1893-1782.

      s.8-60.

    • Røthle, Monika Anna

      (2016)

      Researching Values Education in Early Childhood Education and Care.

    • Röthle, Monika Anna

      (2015)

      Å være partner i Toddlers' Wellbeing, et ERASMUS Key Action 2 prosjekt. .

    • Röthle, Monika Anna

      (2015)

      Tilstandsrapport norsk barnehage, tilgang og pedagogisk kvalitet. Basert på OECDs Policy Review..

    • Röthle, Monika Anna

      (2015)

      Styrke og svakheter i norsk barnehage, politikk og pedagogikk. OECD-rapport 2015.

    • Røthle, Monika Anna

      (2015)

      Toddler's voice in play.

    • Röthle, Monika Anna

      (2015)

      Kommunikasjon av verdier i barnehagens garderobe.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna

      (2015)

      Barnehagens garderobe som arena for verdier.

    • Johansson, Eva Marianne; Röthle, Monika Anna; Emilson, Anette

      (2015)

      Rights and discipline in Nordic Preschools. A study about communicated values in conflicts between Teachers and children..

    • Röthle, Monika Anna

      (2014)

      Barnehagehistorisk vandring i Stavanger.

    • Röthle, Monika Anna

      (2014)

      TIME FOR EXPLOITATION, Suggestions for Implementation of the TODDLER-materials.

      Journal of the Comenius Association

      ISSN 2033-4443.

      Volum 23.

      s.30-31.

    • Johansson, Eva Marianne; Fugelsnes, Kristin; Röthle, Monika Anna; Tofteland, Berit; Zachrisen, Berit; Mørkeseth, Elisabeth Ianke

      (2014)

      Verdier i barnehagen. Mellom idealer og realiteter .

    • Röthle, Monika Anna

      (2014)

      Læring også for dei små.

    • Röthle, Monika Anna; Ueland, Margunn

      (2014)

      Forsker advarer mot nedlegging av åpne barnehager.

    • Röthle, Monika Anna

      (2014)

      Suksessfaktorer innen internasjonalisering.

    • Röthle, Monika Anna; Johansson, Eva Marianne

      (2014)

      Looking for Values in Practitioners’ Narratives.

    • Röthle, Monika Anna; Johansson, Eva Marianne

      (2014)

      Values in Practitioners' Narratives.

    • Röthle, Monika Anna

      (2014)

      Praksisfortelling, et pedagogisk redskap.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Lave ambisjoner for framtidens barnehager.

      Univers - magasin fra Universitetet i Stavanger

      ISSN 1893-2355.

      s.10-11.

    • Fugelsnes, Kristin; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Values communicated in the locker room. Analyses of practitioner-child interactions based on video observations.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna; Voldsund, Mette; Ueland, Margunn

      (2013)

      Storhaug er et eksempel for hele Europa.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Foreldremedvirkning i barnehagen. Presentasjon av et undervisningsopplegg rundt filmen "Parental Involvement".

    • Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Voksne som medskapere av leken.

    • Röthle, Monika Anna; Fugelsnes, Kristin

      (2013)

      Hvilke verdier kommuniseres i garderoben?.

    • Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Barnehagens historie i Stavanger.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      TODDLER-prosjektet, et bidrag til utvikling av småbarnspedagogikk i førskolelærerutdanningene i Europa.

    • Tofteland, Berit; Fugelsnes, Kristin; Johansson, Eva Marianne; Röthle, Monika Anna; Mørkeseth, Elisabeth Ianke

      (2013)

      Oppsummerende samtale om verdier.

    • Röthle, Monika Anna; Mørkeseth, Elisabeth Ianke

      (2013)

      Presentasjon av TODDLER-prosjekt del 2 Bakgrunn, mål, resultat og kunnskapsformidling.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Presentasjon av filmen Parental Involvement in Open Kindergarten.

    • Röthle, Monika Anna

      (2013)

      TODDLER PROSJEKTET, bakgrunn, innhold, metoder og foreløpige resultat.

    • Joao, Maria; Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Parental Involvement in ECEC.

    • Röthle, Monika Anna; Mørkeseth, Elisabeth Ianke

      (2013)

      Bedre for de yngste. I serien FORSKNING PÅGÅR.

      Barnehagefolk

      ISSN 1500-6905.

      Volum 30.

      Hefte 4.

      s.108-110.

    • Johansson, Eva Marianne; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Hvilke verdier kommuniseres i praksisfortellinger.

    • Röthle, Monika Anna; Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Sutherland, Helen; Styman, Jan

      (2013)

      Toddlers in Europe.

    • Fugelsnes, Kristin; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Hvilke verdier kommer til utrykk i garderoben? Presentasjon av video-observasjoner fra prosjektet: Verdier i barnehagen.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Tofteland, Berit; Fugelsnes, Kristin; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Norwegian Study: VAlues Education in Nordic ECEC Valued. Oweview.

    • Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Towards adults and children as fellow-beings. Experiences from the project in kindergarten XX.

    • Röthle, Monika Anna; Mørkeseth, Elisabeth Ianke

      (2012)

      Promoting TODDLERS language development in multicultural ECEC-settings; a European challenge.

    • Röthle, Monika Anna

      (2012)

      Lek; livets simulator.

    • Röthle, Monika Anna

      (2012)

      Summativ evaluering av utviklingsarbeid.

    • Röthle, Monika Anna

      (2012)

      Rolleleken, livets simulator.

    • Röthle, Monika Anna

      (2012)

      The TODDLER-project, preliminary results.

    • Röthle, Monika Anna; Mørkeseth, Elisabeth Ianke

      (2012)

      The TODDLER-project, a contribution to improve teacher training for children under 3 in Europe.

    • Röthle, Monika Anna

      (2012)

      Summativ evaluering av utviklingsarbeid.

    • Röthle, Monika Anna

      (2012)

      LIKEVERD for gutter og jenter i barnehagen.

    • Röthle, Monika Anna

      (2012)

      Voksne som medskapere av leken i barnehagen.

    • Röthle, Monika Anna

      (2012)

      Likeverd i lek, et kjønnsperspektiv.

    • Röthle, Monika Anna

      (2012)

      Likeverd i leken, et kjønnsperspektiv.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Towards Opportunities for Disadvantaged and Diverse Learners on the Early childhood Road (TODDLER). A Comenius Life Long Learning Project.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna; Rosell, Lars Yngve

      (2011)

      Sats stort på de små!.

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Teaching practice; developing reflections.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Likeverd i leken, like muligheter for gutter og jenter?.

    • Röthle, Monika Anna; Johansson, Eva Marianne

      (2011)

      Verdier og lek.

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Tackling social and cultural inequalities; a challenge in Europe.

    • Johansson, Eva Marianne; Fugelsnes, Kristin; Grindland, Berit; Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Verdier i barnehage, ett forsknings- och utvecklingsprojekt.Hur forska tillsammans?.

    • Grindland, Berit; Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Likeverd og ansvar mellom voksne og barn.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Anerkjennelse som verdi.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Arbeid med praksisfortelling.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Samspillsmønstre og muligheter for anerkjennelse, del 1.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Formidling av verdier; fortellinger fra egen praksis.

    • Röthle, Monika Anna; Fugelsnes, Kristin

      (2011)

      Communicating values during free-play sessions in toddler groups.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Hva er viktigst i barnehagen: fremme invidid eller fellesskap?.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Towards opportunities for Disadvantaged and Diverse Learners on the Early childhood Road, TODDLER. A European multilateral project in early education and care.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Samspillsmønstre og mulighter for anerkjennelse.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Anerkjennelse og respekt i samspill mellom voksne og barn.

    • Grindland, Berit; Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Likeverd og ansvar mellom barn og voksne.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Likeverd og likestilling i barnehagen.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Praksisfortellinger og refleksjon over egen praksis.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Voksne som medskapere av småbarnsleken.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Dei minste barn i barnehagen.

    • Röthle, Monika Anna

      (2011)

      Likeverd i leken.

    • Röthle, Monika; Fugelsnes, Kristin

      (2010)

      Lek og verdier. Refleksjoner over eksempler fra barnehagen.

    • Röthle, Monika; Fugelsnes, Kristin

      (2010)

      Interpreting values communicated during play sessions Part of SYMPOSIUM: CARING, DISCIPLINED AND DEMOCRATIC GIRLS AND BOYS IN PRE-SCHOOL.

    • Röthle, Monika

      (2010)

      Lekens liksomverden Play: a world of pretend.

      Medlemsbrev (Foreningen Musikk fra livets begynnelse)

      ISSN 1501-6021.

      Hefte 1.

      s.4-9.

    • Röthle, Monika

      (2010)

      Voksne som medskapere av småbarnsleken.

    • Röthle, Monika

      (2010)

      The student mirror. Qualities and Shortcomings of Norwegian Schools.

      Journal of the Comenius Association

      ISSN 2033-4443.

      Volum 19.

      Hefte 1.

      s.27-29.

    • Röthle, Monika

      (2010)

      Sosial ulikhet og barnehagens pedagogikk.

      Barnehagefolk

      ISSN 1500-6905.

      Volum 27.

      Hefte 4.

      s.22-27.

    • Röthle, Monika; Mørkeseth, Elisabeth Ianke

      (2010)

      Tackling social and cultural inequalities; a challenge in Europe.

    • Röthle, Monika

      (2010)

      Kartlegging i barnehagen.

    • Abrahamsen, Gerd; Alvestad, Marit; Berge, Anita; Grindland, Berit; Johansson, Eva; Röthle, Monika; Sageidet, Barbara Maria

      (2009)

      Gode barnehager er bra - også for de yngste.

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Abrahamsen, Gerd; Alvestad, Marit; Berge, Anita; Johansson, Eva; Röthle, Monika

      (2009)

      Gode barnehager er bra ? også for de små.

      Stavanger Aftenblad

      ISSN 0804-8991.

    • Röthle, Monika

      (2009)

      Quo vadis barnehage?.

    • Röthle, Monika

      (2009)

      Early Childhood Education in Europe.

    • Röthle, Monika

      (2009)

      Nye tider - nye krav. Om førskolelæreres rolle i debatten om barnehagens pedagogikk.

    • Röthle, Monika

      (2009)

      Barnehagefolk - hvor går du?.

      Barnehagefolk

      ISSN 1500-6905.

      Volum 25.

      Hefte 03.apr.

      s.48-63.

    • Röthle, Monika

      (2008)

      Pedagogisk dokumentasjon i barnehagen.

    • Alvestad, Marit; Röthle, Monika

      (2008)

      Viktig konferanse for første gang i Norge. Den 18. EECERA-konferansen arrangeres i år i Stavanger. Det er første gang denne viktige konferansen med fokus på barn i barnehage- og småskole- alder arrangeres i Norge. Arrangør er forskningsnettverket Barnehageliv og årets tema er Reconcidering the Basics in Early Childhood Education.

    • Röthle, Monika

      (2008)

      Tradisjon og fornyelse i barnehagen.

    • Röthle, Monika

      (2008)

      Førskolelærerene må sikre seg definisjonsmakten.

      Første steg

      ISSN 1504-1891.

      Volum 1.

      Hefte apr.08.

      s.12-14.

    • Röthle, Monika

      (2008)

      Førskolelærerne må sikre seg definisjonsmakten.

      Første steg

      ISSN 1504-1891.

      Hefte apr.08.

    • Röthle, Monika

      (2007)

      Pedagogisk dokumentasjon i barnehagen.

    • Röthle, Monika

      (2007)

      Pedagogisk dokumentasjon, et redskap i pedagogisk utviklingsarbeid.

    • Röthle, Monika

      (2007)

      Dokumentasjon og vurdering i barnehagen.

    • Röthle, Monika

      (2007)

      Vurdering og Dokumentasjon i barnehagen.

    • Röthle, Monika

      (2007)

      Pedagogisk dokumentasjon i barnehagen.

    • Röthle, Monika

      (2007)

      Pedagogisk dokumenatsjon og pedagogiske utviklingsprosesser.

    • Röthle, Monika; Lordelo, Eulina la Rocha

      (2006)

      Educacão Infantil na Noruega Early Education in Norway.

      ?

      Volum 26.

      Hefte 3.

      s.504-415.

    • Röthle, Monika

      (2006)

      Dokumentasjonens mange ansikter.

      ?

      s.18-25.

    • Alvestad, Marit; Breiehagen, Torgrim; Brekke, Anne; Grindland, Berit; Gryte, Mari Anne E; Krogh, Fie von; Röthle, Monika

      (2006)

      The Norwegian curriculum for early childhood education - research on integrated subjects.

    • Röthle, Monika

      (2006)

      Småbarnsleiken.

    • Röthle, Monika

      (2006)

      De norske hjelperne og kontakten med Europa.

      ?

      Volum 2006.

      Hefte 2.

      s.26-33.

    • Röthle, Monika

      (2006)

      Pedagogisk dokumentasjon Et redskap for voksnes læring om barn.

    • Röthle, Monika

      (2006)

      Å møte små barn i barnehagen.

    • Alvestad, Marit; Röthle, Monika

      (2005)

      Educational Forums - Frames for development of professional learning. A project in Early Childhood Education in Norway.

    • Röthle, Monika

      (2005)

      Internasjonalisering i lærerutdanningen.

      ?

    • Röthle, Monika

      (2005)

      Hvorfor skal vi ha barnehager?.

    • Röthle, Monika

      (2005)

      Forstår vi småbarnsleken?.

    • Haugen, Synnøve; Løkken, Gunvor; Röthle, Monika; Röthle, Monika

      (2005)

      De minste barna må inn i barnehagen. Intervju i forbindelse med utgivelsen av boka "Småbarnspedagogikk. Fenomenologiske og estetiske tilnærminger".

    • Alvestad, Marit; Röthle, Monika

      (2005)

      Didaktisk forum - endrede roller i praksis?.

    • Röthle, Monika

      (2005)

      Reggio Emilia pedagogikk: filosofi og kunnskapssyn.

    • Röthle, Monika

      (2005)

      Hvorfor har vi barnehager? Et invitert inspill til Dialogkafeen.

    • Röthle, Monika; Frøyland, Signe Lise

      (2005)

      Er leken for alle?.

    • Röthle, Monika

      (2005)

      Hva vil det si å arbeide faglig med leken?.

    • Röthle, Monika

      (2005)

      Hvorfor har vi barnehager og hva er foreldrenes rolle?.

    • Alvestad, Marit; Röthle, Monika

      (2004)

      Didaktisk forum kvalitetsutvikling i praksis. Rapport/Statusrapport, 31.12.03.

    • Alvestad, Marit; Nordbotten, Gerd Lise; Röthle, Monika

      (2003)

      Presentasjon av prosjektet "Didaktisk forum; kvalitetsutvikling i praksis".

    • Röthle, Monika

      (2003)

      Byggeklosser - barnehagens klassiker.

      ?

      Volum 19.

      Hefte 3.

      s.40-47.

    • Röthle, Monika

      (2002)

      Trenger vi en lekedidaktikk?.

    • Röthle, Monika

      (2002)

      Nytt blikk på barns lek med klosser.

    • Röthle, Monika

      (2002)

      Byggeklosser øker matematikkinteressen.

    • Röthle, Monika

      (2001)

      Rom for lærende småbarn Enriched Environments for Toddlers.

      ?

      Volum 3.

      s.42-55.

    • Röthle, Monika

      (2001)

      Skjulte forbilder.

      ?

      Volum 16.

      Hefte 4.

      s.48-59.

    • Röthle, Monika

      (2001)

      Working or playing - a narrative about adults' and children's encounter with clay.

    • Abrahamsen, Gerd; Röthle, Monika

      (1999)

      Praksisbasert undervisning.

    • Röthle, Monika

      (1999)

      The Adult As Co-player.

    • Røthle, Monika

      (1996)

      Er sikkerheten i barnehager et pedagogisk spørsmål? Kronikk.

      Norsk Skoleblad

      ISSN 0029-2117.

      Volum 8.

  • Kunstnerisk produksjon
    • Røthle, Monika Anna; Mørkeseth, Elisabeth Ianke

      (2016)

      Values Education in Nordic Preschool. Education for tomorrow. En film som er tekstet på 6 språk..

    • von Krogh, Fie; Røthle, Monika Anna; Steinar, Figved

      (2015)

      Fotoutstilling.

      Faglig vurdering

    • Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Röthle, Monika Anna

      (2013)

      Parental Involvement An example of good practice from a Norwegian Parent Child Group - "Open kindergarten".

    • Röthle, Monika; Lea, Martha; Mykland, Ingvild Aasheim

      (2002)

      På vei videre... Jubileumsutstilling 30 år førskolelærerutdanning i Stavanger 1972 - 2002.

  • Kommersialisering
  • Cristin hovedlogo, Cristin current research information system in Norway