Alexandre Dessingué

Professor

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Institutt for kultur- og språkvitenskap
HG O-235

Bio

My background is in languages, culture/literature and history. I studied in France, Spain, Uruguay and Norway where I obtained my doctorate (Dr. Art) in 2005. 

Since 2003, I have been working at the University of Stavanger (UiS, Norway). I have been employed since 2014 as a Professor of Literacy Studies and History Education at the Faculty of Arts and Education, Department of Cultural Studies and Languages. I teach different topics at the MA program in history and history education like “Digital and multimodal history”, “Uses of the past”, “Historical theories and methods”  and several postgraduate classes in pedagogy and didactics like “History didactics” and “Critical thinking in theory and in practice”.

I would define myself as a memory scholar, but I have been working in different fields like in cultural history, cultural memory studies, comparative literature studies, critical literacy and history education. I am interested in the many ways in which history and more generally the past are represented and (mis)used in society. This includes the study of collective and cultural memory, the (des)construction of identities, the study of historical consciousness and critical thinking. I have published several books, chapters and articles in these related areas of research. Recently, between 2017 and 2022, I have been coordinating and leading an international and multidisciplinary project (Norway, France, Spain and UK) about the implementation of critical thinking and awareness in education. This project resulted in the publication in 2022 of a book Å tenke kritisk sammen. Kritisk tenkning i dialogiske undervisningspraksiser  published by Cappelen Damm Akademisk.

Here are some of the research projects I have worked on:

2022-2025: “Partners in Practice: Establishing a system for educational development towards student participation”, funded by Norwegian Council of Research/ Education and Competence (Investigator)

2019-2022: “Critical Literacy and Awareness in Education”, funded by EU/ERASMUS + (Project Leader) phase 2

2017-2019: “Critical Literacy and Awareness in Education”, funded by EU/ERASMUS + (PL) phase 1

2015-2017: “New Tectonics of Memory of WWI”, funded by NORDFORSK (Principal Investigator)

2012-2016: “In Search of Transcultural Memory in Europe”, funded by EU/COST (MC member and PI)

2012-2013: “Teaching Cultural Studies: Text, Memory and History”, funded by EU/ERASMUS (PL)

2011-2013: “Myths and Collective Memory in a Transnational Age”, funded by Norwegian Council of Research/SAMKUL (PL)

2009-2012: “Towards a common past”, funded by NORDFORSK (PI)

Publikasjoner
  • Vitenskapelige publikasjoner
  • Bøker og kapitler
    • Dessingué, Alexandre; Bugge, Hans Erik; Fuglestad, Unni ; Knutsen, Ketil; Normand, Silje Henriette A; Savic, Milica; Wagner, David-Alexandre

      (2018)

      Critical literacies and Awareness in Education 1st year report.

    • Dessingue, Alexandre; Winter, Jay

      (2016)

      Beyond memory: silence and the aesthetics of remembrance.

      Routledge.

      ISBN 978-1-13-882647-2.

    • Dessingue, Alexandre; Knutsen, Ketil; Hansen, Ann Elisabeth Laksfoss

      (2010)

      Flerstemte minner.

      Hertervig Akademisk.

      ISBN 978-82-8217-010-9.

      Hefte 2.

    • Dessingué, Alexandre

      (2005)

      Le polyphonisme chez Simenon - Lecture bakhtinienne du bloc Fayard.

      ISBN 8249702913.

    • Dessingué, Alexandre

      (2004)

      Polifonismo, de Bajtin a Ricoeur.

    • Dessingué, Alexandre

      (2000)

      Pratique et sémantique de la transtextualité de Genette. Étude comparée de deux romans : Herman Melville, Benito Cereno et Tomás de Mattos, La fragata de las máscaras.

    • Dessingué, Alexandre

      (1999)

      El proceso de ficcionalización del personaje histórico en Eduardo Acevedo Díaz y Tomás de Mattos.

  • Formidling
    • Dessingué, Alexandre; Bugge, Hans Erik

      (2023)

      Kritisk tenkning i teori og i praksis: en presentasjon av CLAE prosjektet(Critical literacies and Awareness in Education) .

      Jærskuledagen;

      2023-04-27 - .

    • Dessingué, Alexandre; Bugge, Hans Erik

      (2023)

      Å tenke kritisk sammen - kritisk tenkning i dialogiske undervisningspraksiser .

      Lærefest;

      2023-06-02 - 2023-06-03.

    • Dessingué, Alexandre

      (2022)

      Blir krigen i Ukraina et historisk vende­punkt?.

      www.aftenbladet.no.

    • Dessingué, Alexandre

      (2022)

      Kritisk tenkning i møte med fortidens fremstillinger og identitetskonstruksjon.

      Dembra seminar;

      2022-05-09 - .

    • Gillen, Julia; Dessingué, Alexandre

      (2021)

      Critical Literacies and Awareness in Education II (CLAE II).

      UKLA Conference 2021;

      2021-07-02 - 2021-07-04.

    • Dessingué, Alexandre

      (2020)

      Gaming og læring: hva vet vi?.

      Fagdag for lærere;

      2020-01-08 - .

    • Dessingué, Alexandre

      (2018)

      History teachers understanding and practices of criticality.

      International Conference;

      2018-08-28 - 2018-09-02.

    • Dessingué, Alexandre

      (2018)

      Understanding collective memories.

      Seminars for Phd and postdoc students at UTS, Sydney, Australia;

      2018-06-06 - .

    • Dessingué, Alexandre

      (2018)

      The Work of Memory : historical thinking and education in France.

      Seminar;

      2018-06-13 - .

    • Dessingué, Alexandre

      (2018)

      Verdibørsen. Offer og overgriper (etter holocaust).
    • Dessingué, Alexandre

      (2017)

      What does it mean to think critically ? Presentation of the theoretical and methodological framework for the CLAE-project.

      CLAE-seminar (Critical Literacies and Awareness in Education);

      2017-03-20 - 2017-03-24.

    • Dessingué, Alexandre; Knutsen, Ketil; Wagner, David-Alexandre

      (2017)

      Presentation of the CLAE-project - Critical Literacy Awareness in Social Studies Education.

      Nettverkskonferansen for samfunnsfagene 2017;

      2017-11-27 - 2017-11-28.

    • Dessingué, Alexandre

      (2017)

      The uses of history and memory in video game The example of “Valiant Hearts: the Great War” .

      Nordforsk Seminar New First World War Memories - Tectonics of Memory in Europe;

      2017-06-22 - 2017-06-23.

    • Dessingué, Alexandre

      (2017)

      Å tenke med minner og historie : fortellinger fra verdenskrigene i Frankrike.

      Fagdag for videregående skoler i Rogaland;

      2017-11-14 - .

    • Dessingué, Alexandre

      (2017)

      Mener virkelig Aftenbladet at å velge mellom en fascist og en sosial/liberal er det samme?.

      www.aftenbladet.no.

    • Dessingué, Alexandre

      (2017)

      Teacher as Reflective Practitioner - workshop on log writing.

      CLAE-seminar;

      2017-03-20 - 2017-03-24.

    • Dessingue, Alexandre

      (2015)

      Freire: "Reading the word and the world".

      Les!skriv - konferanse;

      2015-05-18 - 2015-05-20.

    • Dessingue, Alexandre

      (2015)

      Debatt om ytringsfridommen etter Charlie Hebdo.

    • Dessingue, Alexandre

      (2015)

      Folk bare begynner å grine - om terrorangrepet mot Charlie Hebdo i Frankrike.

    • Dessingue, Alexandre

      (2015)

      Vi må kunne le av religion.

    • Hoem, Toril Frafjord; Nielsen, Ingrid; Dessingué, Alexandre; Wagner, David-Alexandre; Knutsen, Ketil

      (2015)

      Kritisk literacy, Symposium.

      SkrivLes;

      2015-05-18.

    • Dessingue, Alexandre

      (2014)

      Lesing og literacy i fremtidens skole.

      Prøveforelesning ;

      2014-10-16 - .

    • Dessingue, Alexandre

      (2014)

      Kritisk tenkning i norsk grunnutdanning.

      Demokratijubileet, Universitetet i Stavanger;

      2014-11-06 - .

    • Dessingue, Alexandre

      (2014)

      Refleksjoner om kollektiv identitet og kollektiv hukommelse i dag.

      Seminar MUST (Stavanger Museum);

      2014-11-13 - .

    • Dessingue, Alexandre

      (2014)

      Tverrfaglige og kritiske refleksjoner om kulturarv i læreplaner.

      Forskningskabaret, UiS;

      2014-08-21 - .

    • Dessingue, Alexandre

      (2014)

      Nasjonsbygging mellom hukommelse og glemsel.

      Historiedager;

      2014-06-20 - 2016-06-21.

    • Dessingue, Alexandre

      (2014)

      Nasjonsbygging mellom hukommelse og glemsel.

      IKS arbeidsseminar;

      2014-03-05 - .

    • Dessingue, Alexandre

      (2013)

      Skal vi huske Solveig Bergslien? Fortellinger om en ung kvinne engasjert i motstandsbevelgelse.

      Forskningsdagene;

      2013-09-21 - .

    • Dessingue, Alexandre

      (2013)

      Nasjonsbygging mellom hukommelse og glemsel - Diskusjoner om kollektivt minne og kollektiv identitet hos Renan, Anderson, Nora og Ricoeur.

      Monumenter, minner og myter i norsk nasjonsbygging;

      2013-10-30 - 2013-10-31.

    • Dessingue, Alexandre

      (2013)

      La notion d'identité narrative appliquée aux récits de mémoire (the notion of "narrative identity" applied to memory narratives).

      Phd course ;

      2013-01-25 - 2013-01-26.

    • Dessingue, Alexandre

      (2013)

      11.09, Tsunami og andre prostetiske minner (11.09, Tsunami and other prosthetic memories).

      FolkenOrd;

      2013-04-24 - .

    • Dessingue, Alexandre

      (2013)

      Camus, sa vie, son oeuvre (Camus liv og verk).

      Institut francais;

      2013-04-24 - .

    • Dessingue, Alexandre

      (2013)

      Les lois mémorielles en France: entre epistémologie de l'histoire et phénoménologie de la mémoire (Minnelover i Frankrike: mellom epistemologi av historie og hukommelsens fenomenologi).

      International workshop - phd seminar;

      2013-04-04 - 2013-04-05.

    • Dessingue, Alexandre

      (2012)

      The Locatedness of the Collectiveness in Maurice Halbwachs.

      International Workshop;

      2012-12-12 - 2013-12-13.

    • Dessingue, Alexandre

      (2012)

      The Allegorical Silence of The Plague (Albert Camus).

      Memory Studies, Workshop;

      2012-06-08 - 2012-06-10.

    • Dessingue, Alexandre

      (2012)

      Kampen mot kunnskapsløsheten.

      Stavanger Aftenblad.

      ISSN 0804-8991.

    • Dessingue, Alexandre

      (2011)

      Minnestudier fra sporvitenskap til lesevitenskap.

      Memory Studies Internseminar;

      2011-05-30 - 2011-05-31.

    • Dessingue, Alexandre

      (2011)

      Når kulturforskningen møter samfunnet.

      Stavanger Aftenblad.

      ISSN 0804-8991.

    • Dessingue, Alexandre

      (2011)

      Er minner individuelle eller kollektive?.

      Filosofisk Forum;

      2011-04-11 - .

    • Dessingue, Alexandre

      (2011)

      Minnestudier: et tverrfaglig forskningsfelt.

      HIFO - gjesteforedrag;

      2011-03-31 - .

    • Dessingué, Alexandre; Smith-Solbakken, Marie; Weihe, Hans-Jørgen Wallin

      (2010)

      Vi må ikke fortsette å glemme.

      Stavanger Aftenblad.

      ISSN 0804-8991.

    • Weihe, Hans-Jørgen Wallin; Smith-Solbakken, Marie; Dessingué, Alexandre; Dessingué, Alexandre

      (2009)

      De som ikke fikk plass i minnet.

      Stavanger Aftenblad.

      ISSN 0804-8991.

    • Dessingué, Alexandre

      (2009)

      From individual to collective memory in Jorge Semprún.

      Memory, Trauma and Reconciliation;

      2009-11-23 - 2009-11-24.

    • Weihe, Hans-Jørgen Wallin; Smith-Solbakken, Marie; Dessingué, Alexandre

      (2009)

      De som ikke fikk plass i minnet.

      Stavanger Aftenblad.

      ISSN 0804-8991.

    • Dessingué, Alexandre

      (2009)

      Kunnskapsløft = Fremmedspråkløft ?.

      Fremmedspråkseminar i regi av Gyldendal forlaget;

      2009-04-20 - 2009-04-21.

    • Dessingué, Alexandre

      (2009)

      Memory Studies in France : from Bergson to Ricoeur.

      Ethics of Memory;

      2009-05-29 - 2009-05-30.

    • Dessingué, Alexandre

      (2009)

      Polyfoni, dialogisme, intertekstualitet : et terminologisk kaos?.

      Dialogisk diskursanalyse, Temakurs for ph.d.-studenter i lesevitenskap/Literacy studies;

      2009-01-26 - 2009-01-28.

    • Dessingué, Alexandre

      (2008)

      Flerspråklighet bra for verden, men ikke for Norge ?.

      Stavanger Aftenblad.

      ISSN 0804-8991.

    • Dessingué, Alexandre

      (2008)

      Det flerspråklige og flerkulturelle Europa.

      utenTitteltekst;

      2008-03-04.

    • Dessingué, Alexandre

      (2008)

      Jean-Marie Gustave Le Clezio : En "komplett" forfatter Intervju ifm tildeling av Nobelpris i litteratur i 2008 m Tollef Mjaugedal.

    • Dessingué, Alexandre

      (2008)

      EKSPER - En aksjonell tilnærming til språkundervisning EKSPER - evalueringsverktøy av språkferdigheter.

      Språk og språkundervisning.

      ISSN 0038-8521.

      Volum 3.

    • Dessingué, Alexandre

      (2007)

      L'enseignement communicatif : questions et enjeux pour un enseignement communicatif du français.

      Fransk Forum;

      2007-01-25.

    • Dessingué, Alexandre

      (2006)

      Texte et communication en Français langue étrangère Comment les enfants entrent dans la culture écrite?.

      Cycle de conférences dans le cadre du "Kunnskapsløftet";

      2006-02-21.

    • Dessingué, Alexandre

      (2006)

      Réflexions didactiques autour de l'utilisation de la BD en classe de FLE L'exemple d'Astérix et Obélix.

      Cycle de conférences dans le cadre du "Kunnskapsløftet";

      2006-03-28.

    • Dessingué, Alexandre

      (2006)

      Approche didactique de la nouvelle de JMG Le Clézio "Celui qui n'avait jamais vu la mer".

      Cycle de conférences dans le cadre du "Kunnskapsløftet;

      2006-05-02.

    • Dessingué, Alexandre

      (2005)

      Racisme et antisémitisme en France.

      Fransk fagdag for lærere i Rogaland;

      2005-05-25.

    • Dessingué, Alexandre

      (2005)

      Hva er kunnskapsløftet ? Den nye læreplanen for 2. og 3. fremmedspråk.

      Møte med fransklærere fra Sandnes Kommune;

      2005-11-17.

    • Dessingué, Alexandre

      (2005)

      "Jean-Marie Gustave Le Clezio : un auteur pour la jeunesse ?".

      Åpen fagdag ved Universitetet i Stavanger;

      2005-11-23.

    • Dessingué, Alexandre

      (2005)

      Le concept de polyphonie appliqué à L'Assommoir de Zola.

      Prøveforelesning ved doktordisputas;

      2005-09-15.

    • Dessingué, Alexandre

      (2004)

      La littérature de jeunesse en France au travers des romans de Lehmann, Ferdjoukh et Solet.

      Fransk fagdag 2004;

      2004-05-06.

    • Dessingué, Alexandre

      (2004)

      Pedagogiske og faglige fordeler ved å bruke tegneserier i franskundervisningen.

      i regi av Damm Undervisning og Norli bokhandler;

      2004-05-12.

    • Dessingué, Alexandre

      (2004)

      La polyphonie chez Simenon : une alternative à la représentation du mystère existentiel de l'être humain.

      Conférence internationale des études francophones;

      2004-06-19 - 2004-06-27.

    • Dessingué, Alexandre

      (2004)

      Simenon : sa vie, son oeuvre.

      utenTitteltekst;

      2004-04-04.

    • Dessingué, Alexandre

      (2003)

      Didaktiske og pedagogiske utfordringer : å undervise kommunikativt med Caminos.

      i regi av Gyldendal forlaget;

      2003-01-27.

    • Dessingué, Alexandre

      (2003)

      Le roman policier français.

      Åpen fagdag ved UiS;

      2003-11-12.

    • Dessingué, Alexandre

      (2000)

      Réflexion autour du livre de Michel Lafon, Borges ou la réécriture.

      Université de Lille III - Charles de Gaulle (Frankrike);

      2000-04-29.

    • Dessingué, Alexandre

      (2000)

      El valor del espacio en dos cuentos de Borges.

      utenTitteltekst;

      2000-02-25.

    • Dessingué, Alexandre

      (1998)

      Un estudio retórico : Las arengas de los jefes en la Araucana de Ercilla.

      utenTitteltekst;

      1998-06-26.

  • Kunstnerisk produksjon
    • Dessingué, Alexandre

      (2008)

      EKSPER - Elevenes Kommunikative Språk PERformanse.

  • Kommersialisering
  • Cristin hovedlogo, Cristin current research information system in Norway