Vitenskapelige publikasjoner
Andreas Østbø Fidjeland; Mari Rege
(2022)
Essays on the Economics of Education : Policies for Academic Transitions.
Universitetet i Stavanger.
ISBN 9788284390536.
Bøker og kapitler
Andreas Fidjeland; Simone Haeckl; Siv-Elisabeth Skjelbred
(2025)
Hva hindrer studentene fra å fullføre? Innsikt fra en spørreundersøkelse om forsinkelse i studiepoengproduksjon.
NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
ISBN 9788232707089.
Rune Borgan Reiling; Ragnar Hjellset Alne; Frida Felicia Vennerød-Diesen; Cathrine Pedersen; Andreas Fidjeland
(2024)
Evaluering av forsøk med vurdering av orden og oppførsel uten karakter.
NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
ISBN 9788232706662.
Andreas Fidjeland; Magnus Eliasson Stubhaug
(2023)
Bosted etter studiene.
NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Andreas Fidjeland; Vegard Sjurseike Wiborg
(2023)
Utbredelsen av digital undervisning i norsk høyere utdanning.
NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Andreas Fidjeland; Tora Kjærnes Knutsen; Magnus Eliasson Stubhaug
(2023)
Betydningen av bosted for utdanningsvalg.
NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Thea Eide; Andreas Østbø Fidjeland; Helge Holtermann; Vegard Sjurseike Wiborg; Siv-Elisabeth Skjelbred
(2022)
Dokumentasjon av data fra Kandidatundersøkelsen 2021: Spørreundersøkelse til personer som ble uteksaminert med mastergrad våren 2021.
NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
ISBN 9788232705597.
Helge Holtermann; Siv-Elisabeth Skjelbred; Vegard Sjurseike Wiborg; Andreas Østbø Fidjeland
(2022)
Lettere overgang til arbeidslivet med fersk mastergrad.
NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Vegard Sjurseike Wiborg; Andreas Østbø Fidjeland; Thea Eide; Helge Holtermann; Siv-Elisabeth Skjelbred; Nicoline Frølich
(2022)
Konsekvenser av strukturreformen: Tilfredshet blant kandidatene.
NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
Andreas Østbø Fidjeland; Elisabeth Hovdhaugen
(2022)
Studenters motiver for valg av studiested.
NIFU Nordisk institutt for studier av innovasjon, forskning og utdanning.
ISBN 9788232705580.
Formidling
Andreas Fidjeland
(2025)
Determinants and Consequences of Behavioral Grades in School.
AEA-Europe Annual Conference;
2025-11-05 - 2025-11-07.
Siv-Elisabeth Skjelbred; Elisabeth Hovdhaugen; Andreas Fidjeland; Aslaug Louise Slette
(2025)
Å bruke studiestøtten som politisk styringsverktøy truer Lånekassens samfunnsoppdrag.
Andreas Østbø Fidjeland
(2025)
Kjønnsforskjeller i overgangen mellom barnehage og skole.
Pangstart Overgangsprosjektet;
2025-01-16.
Andreas Østbø Fidjeland; Siv-Elisabeth Skjelbred
(2025)
Hva hindrer studentene fra å fullføre?.
Faglig foredrag;
2025-04-25.
Andreas Fidjeland
(2024)
Gender Gaps in Early Childhood Education.
Samfunnsøkonomenes Forskermøte;
2024-11-28 - 2024-11-29.
Elisabeth Fevang; Andreas Fidjeland; Karen Evelyn Hauge; Otto Sevaldson Lillebø
(2024)
Effects of Compressed Work Schedules on Sickness Absence.
I: Memorandum from Department of Economics, University of Oslo.
ISSN 0809-8786.
Andreas Østbø Fidjeland
(2024)
Kapasitet for endring - Tankesett om egenskaper i personalet.
Ledernettverk;
2024-09-26.
Elisabeth Hovdhaugen; Siv-Elisabeth Skjelbred; Andreas Fidjeland
(2024)
Et kunnskapsløst forslag til ny stipendordning.
Andreas Fidjeland
(2024)
Financial Incentives in Student Loans and Social Equality.
Forskningsseminar;
2024-04-25.
Andreas Fidjeland
(2024)
Insentivordninger og fordeling av studiestipend.
Presentasjon av tidlige funn;
2024-04-30.
Eric Perry Bettinger; Andreas Fidjeland
(2023)
College Rankings, Labor Market Outcomes, and Alumni Satisfaction.
EALE Conference;
2023-09-21 - 2023-09-23.
Andreas Østbø Fidjeland; Lene Kirstine Korseberg
(2023)
Høyere utdanning er allerede geografisk tilgjengelig.
Andreas Fidjeland; Lene Kirstine Korseberg
(2023)
Høyere utdanning er allerede geografisk tilgjengelig.
Ingunn Størksen; Andreas Fidjeland; Mari Rege
(2023)
Guttene trenger mer fleksibel pedagogikk - ikke fleksibel skolestart.
Volum 164.
s.44-45.
Vegard Sjurseike Wiborg; Andreas Fidjeland
(2023)
Demand for online teaching - Evidence from a survey experiment.
EAIR Forum Linz 2023;
2023-09-03 - 2023-09-06.
Andreas Fidjeland
(2023)
Demand for online teaching - Evidence from a survey experiment.
Seventh International Meeting on Experimental and Behavioral Social Sciences;
2023-05-18 - 2023-05-20.
Andreas Østbø Fidjeland; Maximiliaan Willem Pierre Thijssen
(2023)
The Long-Term Impact of Family Disruptions in Childhood.
Research Seminar;
2023-12-05.
Ingunn Størksen; Andreas Fidjeland; Mari Rege
(2023)
Se på innholdet i barnehagen og første trinn i skolen!.
Andreas Fidjeland; Vegard Sjurseike Wiborg
(2023)
Cross-Disciplinary Differences in the Use of Digital Tools: Survey Evidence from Norway.
EAIR Forum;
2023-09-03 - 2023-09-06.
Andreas Fidjeland; Mari Rege; Ingunn Størksen; Ingeborg Caroline Foldøy Solli
(2022)
Reducing the Gender Gap in Early Learning: Evidence from a Field Experiment in Norwegian Preschools.
EALE confernce;
2022-09-08 - 2022-09-10.
Andreas Fidjeland
(2022)
Overgang fra barnehage til skole.
I: FILIORUMs ressursbank.
Vegard Sjurseike Wiborg; Andreas Fidjeland; Thea Eide; Helge Holtermann; Siv-Elisabeth Skjelbred; Nicoline Sidsel Frølich
(2022)
Konsekvenser av strukturreformen: Tilfredshet blant kandidatene.
Arendalsuka 2022;
2022-08-18.
Andreas Østbø Fidjeland; Mari Rege; Ingeborg Caroline Foldøy Solli; Ingunn Størksen
(2021)
Reducing the Gender Gap in Early Learning: Evidence from a Field Experiment in Norwegian Preschools.
AEFP Conference;
2021-03-17 - 2021-03-19.
Andreas Østbø Fidjeland; Ingeborg Caroline Foldøy Solli; Ingunn Størksen
(2021)
Reducing the Gender Gap in Early Learning: Evidence From a Field Experiment in Norwegian Preschools.
ASSA Annual Meeting;
2021-01-03 - 2021-01-05.
Andreas Østbø Fidjeland; Mari Rege; Ingeborg Caroline Foldøy Solli; Ingunn Størksen
(2021)
Reducing the Gender Gap in Early Learning: Evidence From a Field Experiment in Norwegian Preschools.
Forskermøtet;
2021-01-07 - 2021-01-08.
Andreas Østbø Fidjeland
(2020)
Sibling Spillovers in High-Stake Testing.
Annual Meeting of the Norwegian Association for Economists;
2020-01-06 - 2020-01-07.
Andreas Østbø Fidjeland; Eric Perry Bettinger
(2020)
What Makes a Good Recommendation? College Characteristics and Alumni Satisfaction.
UiS Quantitative Forum;
2020-04-22.
Andreas Østbø Fidjeland; Eric Perry Bettinger
(2020)
What Makes a Good Recommendation? College Characteristics and Alumni Satisfaction.
UiS Business School PhD Brown Bag Seminar Series;
2020-04-23.
Andreas Østbø Fidjeland
(2020)
Essays on the Economics of Education.
Candidate 50% Seminar;
2020-04-27.
Andreas Østbø Fidjeland; Eric Perry Bettinger
(2020)
What Makes a Good Recommendation? College Characteristics and Alumni Satisfaction.
EEA Annual Congress;
2020-08-24 - 2020-08-28.
Andreas Østbø Fidjeland
(2019)
Using High-Stakes Grades To Incentivize Learning.
Advanced Topics in Quantitative Policy Analysis;
2019-02-05.
Andreas Østbø Fidjeland
(2019)
Sibling Spillovers in High-Stake Testing.
UiS PhD Workshop in Education Economics;
2019-12-12 - 2019-12-13.
Andreas Østbø Fidjeland
(2018)
Incentivizing Learning Through High-Stakes Grades.
UiS PhD Workshop in Education Economics;
2018-12-13 - 2018-12-14.
Andreas Østbø Fidjeland
(2018)
Incentivizing Learning Through High-Stakes Grades.
UiS Business School Lunch Seminar;
2018-12-19.
