Formidling
Luisa Morello; Dziuginta Baraldsnes; Dieuwer ten Braak; Hildegunn Fandrem
(2025)
Cyberbullying related to ethnicity or indigeneity among children and addolescents: a systematic scoping review.
Systematic approaches to understanding cyberbullying from different angles: contexts, consequences, and moderators;
2025-06-10 - 2025-06-12.
Vibeke Rønneberg; Dieuwer ten Braak
(2025)
Effects and Characteristics of Mathematics Interventions for Students with Co-Occurring Difficulties in Mathematics and Reading: A Systematic Review and Meta-Analysis.
Pacific Coast Research Conference;
2025-02-04 - 2025-02-06.
Ingunn Størksen; Ragnhild Lenes; Dieuwer ten Braak
(2025)
Sosial utjevning er viktig for å ivareta barndommens egenverdi.
s.72-73.
Sadaf Basharat; Dieuwer Ten Braak; Ingunn Størksen
(2025)
Refining the Workplace PERMA-Profiler in a Sample of Early Childhood Education and Care Professionals in Norway.
EAWOP Biennial Congress ;
2025-05-21 - 2025-05-24.
Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes; Ingunn Størksen
(2025)
Associations Between Children's Executive Function, Social Skills, Growth Mindset/Grit, and Well-being in ECEC.
SRCD 2025 Biennial;
2025-05-01 - 2025-05-03.
Ingunn Størksen; Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes; Svanaug Lunde; Thormod Idsøe; Mari Rege
(2025)
The SELMA project: effects of a Norwegian SEL intervention for Early Childhood Education and Care.
SRCD Biennial meeting 2025;
2025-05-01 - 2025-05-03.
Ingunn Størksen; Ragnhild Lenes; Dieuwer ten Braak
(2025)
Uenig er ikke det samme som uredelig.
Dieuwer ten Braak; Joana Cadima; Carolina Guedes; Tiago Ferreira; Ingunn Størksen
(2024)
Associations Between Teacher-Child Relationship and Executive Function: A Quantile Regression Approach to Neurodivergence.
EARLI SIG 15 - Neurodiversity in Education: Research and Practice;
2024-09-01 - 2024-09-04.
Lola Klint; Dieuwer ten Braak
(2024)
Én særlig evne gør forskellen mellem succes og sammenbrud. Men vi har misforstået den. Hvorfor noget så usexet som selvregulering er nøglen til at få succes – og trives..
Thomas Moser; Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes; Marianne Ree
(2024)
Barns trivsel i barnehagen, Prosjektpresentasjon.
Forum Filiorum;
2024-11-19.
Serap Keles; Dieuwer Ten Braak; Åste Marie Mjelve Hagen; Monica Melby-Lervåg
(2024)
A Meta Analysis of Validity and Effectiveness of Screening Assessment Tools within Three Tier Model.
EARLI SIG15 (Special Educational Needs) Conference;
2024-09-02 - 2024-09-04.
Dieuwer ten Braak
(2024)
Executive Function, Academic, and Social-Emotional
Skills in Early Childhood: Developmental Pathways,
Differential Relations, Teacher-Child Relations, and
Interventions.
Research Seminar KU Leuven;
2024-04-18.
Dieuwer ten Braak
(2024)
Why worry about variables?.
Methods Festival 2024 ;
2024-05-30.
Ingunn Størksen; Ragnhild Lenes; Dieuwer ten Braak
(2024)
Vi finner store sosiale forskjeller mellom barn i barnehage - og de øker i skolen.
Ingunn Størksen; Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes; Maria Gilje Strand
(2024)
Forskere er bekymret: Store sosiale forskjeller mellom barn helt fra barnehagen.
Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes; Ingunn Størksen
(2024)
Social-Emotional School Readiness: The Role of Executive Function in Children’s Grit, Social Skills, and Well-being in ECEC.
ISSBD 2024;
2024-06-16 - 2024-06-20.
Serap Keles; Dieuwer Ten Braak; Åste Marie Mjelve Hagen; Monica Melby-Lervåg
(2023)
A meta-analysis of teacher screening and progress monitoring assessments: Preliminary findings.
EARLI Conference 2023 ;
2023-08-22 - 2023-08-26.
Ingunn Størksen; Ragnhild Lenes; Dieuwer ten Braak; Svanaug Lunde
(2023)
Effekter av familiebakgrunn på sosial og kognitiv utvikling i barnehage og 1. trinn, og på lesing og matematikk fra barnehage fram til 8. klasse.
Forskningsseminaret Brown Bag;
2023-11-08.
Kathrine Humberset; Dieuwer ten Braak
(2023)
Selvregulering er viktigere enn intelligens.
Ragnhild Lenes; Ingunn Størksen; Dieuwer ten Braak
(2023)
The role of student-teacher relationships for girls- and boys` self-regulation, classroom adjustment and academic achievement in elementary school. Direct and indirect pathways..
EARLI Conference 2023 - paper presentation;
2023-08-21 - 2023-08-26.
Dieuwer ten Braak; Maria Gilje Strand; Ragnhild Lenes
(2023)
Hvorfor trenger barn selvregulering?.
Maria Gilje Strand; Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes
(2023)
God selvregulering hos barn kan avgjøre hvilke liv de får.
Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes; Ingunn Størksen
(2023)
From Kindergarten to Secondary School: differential relations between Executive Function and Academic skills.
EARLI Conference 2023;
2023-08-22 - 2023-08-26.
Ingunn Størksen; Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes
(2022)
Paper presentation: The Playful Learning Curriculum for 5-Year-Olds: A Randomized Controlled Trial.
AERA 2022;
2022-04-21 - 2022-04-26.
Ingunn Størksen; Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes
(2022)
I-poster: The Playful Learning Curriculum for 5-year-olds: a Randomised Controlled Trial (doi: 10.3102/IP.22.1881843).
AERA 2022;
2022-04-21 - 2022-04-26.
Serap Keles; Dieuwer Ten Braak; Åste Marie Mjelve Hagen; Monica Melby-Lervåg
(2022)
Validity and effectiveness of screening assessments within the three-tier model: Protocol for a systematic review and meta-analysis.
EARLI SIG15 Conference;
2022-09-22 - 2022-09-23.
Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes; Ingunn Størksen
(2022)
Differential relations between executive function and academic achievement across development: a longitudinal study from kindergarten to secondary school.
EARLI SIG15 pre-conference symposium;
2022-09-21.
Serap Keles; Dieuwer Ten Braak
(2022)
Systematic maps in evidence ecologies: How can we ensure their use?.
AERA Conference;
2022-04-21 - 2022-04-26.
Åse Kari H. Wagner; Kjersti Lundetræ; Dieuwer ten Braak; Elisabeth Emilie Sefranek Rongved
(2021)
Læring for livet - Har vi egentlig et "gutteproblem"?.
Dieuwer ten Braak
(2021)
Muligheter og utfordringer i datainnsamling med barn.
Fevik seminar SELMA;
2021-09-03.
Serap Keles; Dieuwer Ten Braak; Elaine Munthe
(2021)
Inclusion of children with special education needs in Nordic countries: A scoping review.
NERA;
2021-11-03 - 2021-11-05.
Ingunn Størksen; Dieuwer ten Braak
(2021)
The Agder project - development and testing.
Designs for researching mathematics learning in early childhood education and care;
2021-04-14.
Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen
(2021)
Ani Banani Math Test.
Webinar: Designs for researching mathematics learning in early childhood education and care;
2021-04-14.
Ingunn Størksen; Dieuwer ten Braak
(2021)
Små barn tester mattekunnskaper på nettbrett med apekatten Ani Banani.
Dieuwer ten Braak; Silje Wiken Sandgrind
(2020)
Finner sammenheng mellom selvregulering og matematiske ferdigheter.
Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes; Ingunn Størksen
(2019)
How self-regulation mediates the relation between early math and later academic achievement.
18th Biennial EARLI Conference;
2019-08-12 - 2019-08-16.
Mari Rege; Ingunn Størksen; Ingeborg Caroline Foldøy Solli; Ariel Kalil; Megan McClelland; Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes; Svanaug Lunde; Svanhild Breive; Martin Carlsen; Ingvald Erfjord; Per Sigurd Hundeland
(2019)
Promoting Child Development in a Universal Preschool System: A Field Experiment.
I: CESifo Working Papers.
ISSN 1617-9595.
s.1-41.
Hilde Lowell Gunnerud; Dieuwer ten Braak; Elin Kirsti Lie Reikerås; Monica Melby-Lervåg
(2019)
Har flerspråklighet en kognitiv fordel? Foreløpige resultater fra en meta-analyse..
Bedre sammen! Partnerskap og innovasjon i barnehage- og skoleforskning;
2019-10-30 - 2019-10-31.
Hilde Lowell Gunnerud; Dieuwer ten Braak; Monica Melby-Lervåg
(2018)
Gir det en kognitiv fordel å være flerspråklig?.
Avslutningskonferanse Stavangerprosjektet- det lærende barnet;
2018-11-19.
Mari Rege; Ingunn Størksen; Ingeborg Foldøy Solli; Ariel Kalil; Megan McClelland; Ragnhild Lenes; Dieuwer ten Braak; Svanhild Breive; Martin Carlsen; Ingvald Erfjord; Per Sigurd Hundeland
(2018)
Effects of Childcare Quality on Child Development in a Generous Welfare State.
Seminar på SOFI;
2018-02-01.
Mari Rege; Ingunn Størksen; Ingeborg Foldøy Solli; Ariel Kalil; Megan McClelland; Ragnhild Lenes; Dieuwer ten Braak; Svanaug Lunde; Svanhild Breive; Martin Carlsen; Ingvald Erfjord; Per Sigurd Hundeland
(2018)
Effects of Childcare Quality on Child Development in a Generous Welfare State.
CES Ifo Are Conference - Economics of Education;
2018-08-30 - 2018-08-31.
Dieuwer ten Braak; Tijs Kleemans; Ingunn Størksen; Ludo Verhoeven; Eliane Segers
(2018)
The Role of Attentional and Behavioral Control in Early Literacy and Numeracy Development.
EARLI SIG 5;
2018-08-29 - 2018-08-31.
Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen
(2018)
Opplæring i kartlegging i Lekbasert Læring T2 - bakgrunn, forberedelse og gjennomføring.
Opplæring i kartlegging i Lekbasert Læring T3;
2018-05-15 - 2018-05-28.
Dieuwer ten Braak
(2018)
Selvregulering i barnehagen.
Foredrag;
2018-08-23.
Dieuwer ten Braak
(2018)
Selvregulering: utvikling i tidlig alder 2..
Videreutdanning i førskolepedagogikk;
2018-06-18.
Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen
(2018)
Opplæring i kartlegging i Agderprosjektet T3 - bakgrunn, forberedelse og gjennomføring.
Opplæring i kartlegging i Agderprosjektet;
2018-02-15 - 2018-02-16.
Dieuwer ten Braak
(2018)
Livsmestring og selvregulering: hvordan god selvregulering hjelper barn til å mestre hverdagen og livet.
Læringsmiljøkonferanse 2018;
2018-11-29 - 2018-11-30.
Elin Kirsti Lie Reikerås; Dieuwer ten Braak
(2018)
Leke eller lære i barnehagen?.
Elin Kirsti Lie Reikerås; Marit Alvestad; Dieuwer ten Braak
(2018)
Fri lek eller læring i barnehagen?.
Paneldebatt Forskningsdagene;
2018-09-19.
Dieuwer ten Braak
(2018)
Den viktige selvreguleringen.
Videreutdanning i Lekbasert læring ;
2018-09-26.
Ingeborg Foldøy Solli; Mari Rege; Ingunn Størksen; Dieuwer ten Braak; Ragnhild Lenes; Svanaug Lunde; Per Sigurd Hundeland; Ingvald Erfjord; Martin Carlsen; Ariel Kalil; Megan McClelland
(2018)
Effects of Childcare Quality on School Readiness Skills in a Generous Welfare State.
Kvantitativt Forum;
2018-03-21.
Mari Rege; Ingunn Størksen; Ingeborg Foldøy Solli; Ragnhild Lenes; Dieuwer ten Braak; Svanhild Breive; Ariel Kalil; Megan McClelland; Svanaug Lunde; Martin Carlsen; Per Sigurd Hundeland; Ingvald Erfjord
(2018)
Effects of Childcare Quality on Child Development in a Generous Welfare State.
Seminar at VATT Institute for Economic Research;
2018-05-24.
Ingeborg Foldøy Solli; Mari Rege; Ingunn Størksen; Ariel Kalil; Megan McClelland; Ragnhild Lenes; Dieuwer ten Braak; Svanaug Lunde; Svanhild Breive; Martin Carlsen; Ingvald Erfjord; Per Sigurd Hundeland
(2018)
Effects of Childcare Quality on Child Development in a Generous Welfare State.
Stavanger-Bergen Workshop on Child Development;
2018-06-04 - 2018-06-05.
Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen
(2017)
Opplæring i kartlegging i Agderprosjektet - bakgrunn, forberedelse og gjennomføring..
Workshop i Agderprosjektet;
2017-05-15.
Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen
(2017)
Opplæring i kartlegging i Lekbasert Læring prosjektet - bakgrunn, forberedelse og gjennomføring..
Workshop i Lekbasert Læring;
2017-08-14.
Dieuwer ten Braak
(2017)
Selvregulering; utvikling i tidlig alder..
Videreutdanning i førskolepedagogikk;
2017-09-26.
Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen; Reidar Mosvold
(2017)
Psychometric properties, reliability and validity of the Ani BananiMath Task.
Seminar om longitudinelle studier i Bodø;
2017-11-02.
Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen; Thormod Idsøe
(2017)
Examining developmental pathways between self-regulation and academic skills in Norway.
SRCD 2017 Biennial Meeting, Austin, Texas;
2017-04-06 - 2017-04-08.
Ragnhild Lenes; Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen
(2017)
The Importance of Early Self-Regulation and Early School Adjustment Difficulty During Transition to School in Norway.
SRCD - conference 2017, paper presentation;
2017-04-06 - 2017-04-08.
Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen; Mari Rege
(2017)
Agderprosjektet.
Forskningsmøte NUBU;
2017-03-14.
Dieuwer ten Braak; Tijs Kleemans; Ingunn Størksen; Ludo Verhoeven; Eliane Segers
(2017)
Developmental Pathways to Reading and Math: the Role of Attentional and Behavioral Control.
17th Biennial EARLI Conference;
2017-08-29 - 2017-09-02.
Dieuwer ten Braak
(2017)
From Kindergarten to First Grade: Associations between the Development of Self-regulation and Academic Skills.
Forskningsmøte NUBU;
2017-02-07.
Dieuwer Ten Braak; Ingunn Størksen; Megan McClelland
(2016)
From Kindergarten to First grade in Norway: Direction of the Developmental Pathways Between Self-regulation and Academic Skills.
Earli Sig5 Learning and Development in Early Childhood;
2016-06-29 - 2016-07-01.
Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen; Megan McClelland
(2016)
From Kindergarten to First grade in Norway: Direction of the Developmental Pathways Between Self-regulation and Academic Skills.
Longitudinelle studier i barnehagen ;
2016-11-02.
Dieuwer Ten Braak; Ingunn Størksen
(2016)
Opplæring i kartlegging i Agderprosjektet - bakgrunn, forberedelse og gjennomføring.
Worshop i Agderprosjektet;
2016-06-06.
Ragnhild Lenes; Dieuwer Ten Braak; Ingunn Størksen
(2015)
Playful learning på norsk.
I: Første steg.
ISSN 1504-1891.
s.43-47.
Dieuwer ten Braak
(2015)
Selvregulering: utvikling i tidlig alder 2.
Videreutdanning i førskolepedagogikk;
2015-11-02 - 2015-11-05.
Dieuwer ten Braak
(2015)
Selvregulering; utvikling i tidlig alder.
Videreutdanning i førskolepedagogikk;
2015-09-21 - 2015-09-24.
Dieuwer ten Braak; Ingunn Størksen
(2012)
The Ani Banani Math Test and the Agder project.
EMELI webinar : Designs for researching mathematics learning in early childhood education and care;
2012-04-14 - 2021-04-14.
