Øystein Nybøe

Universitetslektor

Øystein Nybøe

Kontakt

Telefon: 51831442

E-post: oystein.nyboe@uis.no

Rom: HG R-430

Organisasjonsenhet

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora

Inst. for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk

Kort om meg

Øystein Nybøe er universitetslektor og emneansvarlig for førsteårs-stuentene på lærerutdanningen i Pedagogikk og Elevkunnskap 2 (MGL1200). Han er også medlem av forskerskolen Profres og deltaker i forskningsområdet Mangfold, Inkludering og Utdanning. Han underviser også på den samlingsbaserte masteren i spesialpedagogikk, Deltakelse og læring i mangfoldige læringsfellesskap (MSP310). For tiden arbeider han også med å fullføre sin doktorgrad innen Utdanningsvitenskap der han forsker på interaksjoner mellom lærere og elever i grunnskolen.

Dette forsker jeg på

Doktorgradsarbeid, tittel: Analysing teacher-student interactions in primary education - A case study. Gjennom en fortolkende, kvalitativ studie analysere Nybøe interaksjonene mellom lærer og elever i to femteklasser gjennom en casestudie på 8 uker. Arbeidet er artikkelbasert og tre artikler er under arbeid og til review. Publiseringer regnes å komme i løpet av 2025.

Akademisk bakgrunn

Nybøe har arbeidet som lærer i grunnskolen på 2.-7.trinn siden 1994. I tillegg til å være kontaktlærer har han hatt ulike roller som IKT-ansvarlig, sosiallærer, spesialpedagog og praksislærer. Han tok sin master i utdanningsvitenskap med vekt på pedagogikk i 2020. Masteren hadde tittelen: Anerkjennelsens betydning i utvikling av inkluderende læringsmiljø - en litteraturstudie.

Publikasjoner

Vitenskapelige publikasjoner

Formidling

Øystein Nybøe (2025) Anerkjennelse - Hva kan det bety for meg? Hvordan kan jeg våge å være meg?. Medlemssamling; 2025-06-02.

Øystein Nybøe (2025) Anerkjennelsens betydning for å skape gode relasjoner og tilhørighet til fellesskapet. Digital samling; 2025-05-22.

Øystein Nybøe (2025) Hva har anerkjennelse med utdanning å gjøre?. Profres konferanse i Volda, Work in Progresss; 2025-03-19.

Øystein Nybøe (2025) Anerkjennelsens betydning for å skape gode relasjoner og et inkluderende fellesskap. Foredrag på personaldag for Gosen skole; 2025-08-11.

Øystein Nybøe (2024) Anerkjennelse, relasjoner og fellesskap i skolen. Arendalsuka; 2024-08-13.

Øystein Nybøe (2024) “It’s US!” Cultivating Fellowship in a Primary School Classroom. What Role Do the Teacher-Student Interactions Play?. Europeisk utdanningskonferanse, ECER2024; 2024-08-29.

Øystein Nybøe (2024) ANERKJENNELSE - Interaksjoner, relasjoner og miljø.. Planleggingsdag for ansatte på Ålgård og Oltedal skole; 2024-08-15.

Øystein Nybøe (2024) Anerkjennelse og relasjoner i skolen. Faglig foredrag for ledere i Oppvekstsektoren i Gjesdal kommune.. Faglig foredrag om anerkjennelse og relasjoner for ledere i Oppvekstsektoren i Gjesdal kommune.; 2024-01-18.

Øystein Nybøe (2024) Anerkjennelse og det gode liv i det gode samfunn. Møte i Ålgård Rotary; 2024-04-22.

Øystein Nybøe; Marieke Gerdien Bruin (2023) Shaping inclusive approaches in the classroom: an analysis of teachers’ and students’ accounts on valued qualities in teacher-student interactions. ERC 2023 - Emerging Researcher's Conference 2023; 2023-08-21 - 2023-08-25.

Øystein Nybøe (2023) Mini-foredrag: Kampen om Anerkjennelse. Damenes Aften - Oltedal; 2023-11-01.

Mette Irene Hvalby; Øystein Nybøe (2022) Anerkjennelse - fra ulike perspektiver. Seminar for nyutdannede nytilsatte lærere i skolen; 2022-04-05.

Øystein Nybøe (2022) Analysing teacher-student interactions in primary education. A case.. ECER 2022; 2022-09-01 - 2022-09-10.

Øystein Nybøe (2022) Anerkjennelse som kilde til utvikling. Planleggingsdag for ansatte på Madlavoll skole; 2022-08-17.

Øystein Nybøe (2022) Anerkjennelse i skolen - fra elevens perspektiv. Sola konferansen; 2022-04-05.

Kilde: Nasjonalt vitenarkiv