Universitetslektor
Telefon: 51832089
E-post: paolo.h.scarbocci@uis.no
Rom: KK S-3.ETG Landskap
Organisasjonsenhet
Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Inst. for grunnskolelærerutdanning, idrett og spesialpedagogikk
Marianne Hagelia; Paolo Haaland Scarbocci; Jan Erik Ølmheim; Sindre Slettedal Sandbakk; Runar Eikhaug; Ingeborg Amundrud (2025) Fra blyant til tastatur: Skolen må romme begge deler. I: Elisabeth Palmgren; Torgeir Waterhouse, Logg på! Debatten vi skylder våre barn og unge å ta på alvor. Bonnier. ISBN 9788234725104. s.311-316.
Paolo Haaland Scarbocci; Morten Bergsten Njå (2021) Framtidsrettet og pedagogisk bruk av AR-teknologi i grunnskolen. UiS Scholarly Publishing Services. ISBN 9788276449907.
Paolo Haaland Scarbocci (2022) Dataspill på lærerutdanningen. Spilltanken 2; 2022-01-13.
Fiona van Schaik; Paolo Haaland Scarbocci (2022) Koding i Minecraft Education Edition & Algoritmisk tenkning. Fagdag; 2022-03-29.
Paolo Haaland Scarbocci; Fiona van Schaik (2022) Perspektiver på elevmedvirkning i en urolig verden. Planleggingsdag; 2022-08-15.
Paolo Haaland Scarbocci; Eirik Midbøe Lunde (2022) Spillpedagogikk i lærerutdanningen.
Paolo Haaland Scarbocci; Ingebjørg Madland (2022) Dataspill som litterær opplevelse. Nasjonal konferanse om lesing 2022; 2022-04-04.
Paolo Haaland Scarbocci; Ingebjørg Madland (2022) Videogames as literary experiences. Grensesnitt; 2022-05-25.
Paolo Haaland Scarbocci; Eirik Midbøe Lunde (2022) Her lærer lærerne hvordan ny teknologi kan brukes i undervisningen.
Paolo Haaland Scarbocci; Morten Bergsten Njå (2021) Fremtidsrettet og pedagogisk bruk av AR-teknologi i grunnskolen. SPOT-konferansen 2021; 2021-11-25.
Frode Skarstein; Paolo Haaland Scarbocci (2021) SteamUpgrade: the Norwegian perspective. SteamUpgrade: Transnational meeting; 2021-11-02 - 2021-11-05.
Lisbet Rønningsbakk; Ann-Therese Arstorp; Elin Bøen; Paolo Haaland Scarbocci (2018) Fremtidens klasserom i lærerutdanningen. NKUL 2018; 2018-05-07 - 2018-05-09.
Paolo Haaland Scarbocci; Arne Olav Nygard (2017) Digital lesing og elevsentrert undervisning. Besøk fra Telemark Fylkeskommune; 2017-02-02.
Margunn Mossige; Paolo Haaland Scarbocci (2015) Lesing og selvregulering i tverrfaglig prosjektarbeid i Medier og kommunikasjon. FYR; 2015-11-30 - 2015-12-02.
Kilde: Nasjonalt vitenarkiv