Thomas Moser

Professor innen barnehagevitenskap

Læringsmiljøsenteret, avd. Porsgrunn
Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning
Avdeling Porsgrunn

Bio

Thomas Moser is born (1960) in Vienna, Austria, living on the island of Husøy (Tønsberg municipality). He was appointed to a full professorship in Early Childhood Education Research at the Norwegian Centre for Learning Environment and Behavioural Research in Educationon August 1st, 2020 and has previously been Adjunct Professor both at this Centre and Reading Reading Center (UiS) for a number of years.

EDUCATION

2000                 PhD (Dr.) in Sports science, 7.6.2000 (magna cum laude)

                        Department of Psychology, German Sports University in Cologne, Germany

1984                Master of Science (Magister rerum naturalis)

                        Department of Sport Science, University of Vienna Austria  

 

 

CURRENT AND PREVIOUS POSITIONS

 

2020-               Full professorship in Early Childhood Education Research, University of Stavanger

                        Norwegian Centre for Learning Environment and Behavioural Research in Education

2020 -              Adjunct Professor, University of South-Eastern Norway, Department of Educational Science

2014-2020       Full professorship in Educational Science with focus on early childhood education at Buskerud and Vestfold University College, University College of Southeast Norway, University of South-Eastern Norway (a continuous                         process of merging institutions)

2004-2014       Professorship in physical education and sport science at Vestfold University College

2004-2012       Co-founder and research manager at the Early Childhood Research Centre at Vestfold University College (Faculty of Education)

1993-2004        Associate Professor at Vestfold University College (Faculty of Education)

1991/92            Assistant Professor at Vestfold University College (Faculty of Education)

1990/91-1993   Teacher at Horten High School, Vestfold, Norway

1989/90            Assistant Professor at Telemark University College, Bø, Norway

1985-1994        Psychological and scientific consultant in elite sports in Austria, Germany and Norway in different sports on national and international level

1984-1989        Researcher at the Psychological Institute German Sports University

 

FELLOWSHIPS

2018-today       Adjunct professor, Centre for Learning Environment, University of Stavanger

2013-2018        Adjunct professor (Special pedagogy) at the Reading Centre, University of Stavanger

2007-2010        Adjunct professor at the Norwegian Sports University (part time)

2003-2004        Research Manager at Learning Lab Denmark, Danish University of Education Copenhagen

2000-2003        Adjunct associate professor at Norwegian Sports University (part time)

 

SUPERVISION OF GRADUATE STUDENTS AND RESEARCH FELLOWS

Past 5 years      Five Postdocs (two of which have recently become professors)/9 PhD's/ 5 senior lecturers/5 Master Students; Mainly at Norwegian Higher Education Institutions

 

TEACHING ACTIVITIES

Currently         Mainly PhD courses in theory of Science, methodology. Lecturing at Master and Bachelor level (Quality of ECEC; Learning and Development; Teacher Education; Methodology).

Former teaching Bachelor physical activity, training and health (Anatomy; Physiology; Psychology; Methodology; Theory of training; Practical subjects)

                        Pre-school teacher education; physical education; Pedagogy; Master in ECEC;

 

ORGANISATION OF SCIENTIFIC MEETINGS (selection)

2019                Member of the committee organizing the National ECEC Research Conference 2019 at UiS. Responsible for the PhD-preconference.

2010-2011       Member of the Scientific Committee for the Ministry of Education's Nordic conference "Nordic Early Childhood Education and Care - Effects and Challenges. Research - Practice - Policy making, Oslo, 18-20.5.2011

2010                Head of planning and organization for the national research conference "Research on the kindergarten's physical environment" and the dissemination conference "Room for kindergarten’s space - educational                                           significance of materials and physical environment in the kindergarten research conference and the communication conference"

2008                Scientific Committee for Nordic Conference 2008 Health, Participation and Effects of Sport and Exercise, at Halmstad University, Sweden, October 2- 4, 2008.

2006-2008       Member of the local scientific commitee for the 18th European Early Childhood Education Research Association (EECERA) conference at the University of Stavanger (2008)

 

INSTITUTIONAL RESPONSIBILITIES

2018-2019        Board member University of South-Eastern Norway (USN)

2015-2018        Board member of the University College of South-Eastern Norway (HSN/USN)

2015-today       Chair of the board of the PhD-program Pedagogical resources and learning processes in kindergarten and school (PEDRES)

2013-2015        Board member of the PhD-program PEDRES at USN

2007-2012        Leader of the master program in ECEC

2004-2012        Head of/research leader for the kindergarten centre at Vestfold University College

 

COMMISSIONS OF TRUST

                        Peer reviews for about 15 Nordic and International Journals

2019-               Appointed as a member of the Board of Trustees for the R&D institute Pädquis (Berlin, Germany); to be converted into a non-profit foundation in 2019.

2017-2018       Appointed by the Ministry of Education as member of the Expert Group on the Kindergarten teacher role.

2011-2013       Member of the international board of Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung (appointed by the Minister of science and culture, Niedersachsen, Germany).

                        Appointed mentor in the mentoring program for young female scientists at the German Sport University.

2010-today      Co-founder and chair of the board of The Norwegian National Graduate School in Teacher Education – NAFOL (funded by The Research Council of Norway); Chair of the board since 2015.

                        Board member of the KANVAS foundation, operating 65 kindergartens.

2009-2010       Member of the public committee "Educational offer for all pre-school children" (Brenna committee); appointed by the Norwegian government on 19.6.2009. White Paper published summer of 2010.

2009                Member of the international evaluation panel for the Comenius project (EU, Socrates) Outlines - Outdoor Learning in Elementary Schools - from Grass root to Curriculum in Teacher Education.

2008-2010       Member of the Danish Evaluation Institute's (EVA) research panel "Evaluation of development projects in the day care area"

2008-2009       Head of the advisory group for the project "Evaluation of the implementation and use of the curriculum" appointed by the Norwegian Ministry of Education and Research.

                        Member of the Ministry of Education's National Forum for Educational Research (NFFU)

2006                Invited participant OECD’s and Bertelsmann Foundation’s Advisory Group International early childhood education monitoring

2004-2005       Head of the working group for revision of the Framework Plan for the Kindergarten (50% position). Appointed by the Ministry of Children and Family Affaires.

2004-2008       Ombudsman in the European Forum for Psychomotor Education

1993-1998       Head of the Sports Medical Laboratory at Vestfold College (Faculty of Education)

 

MEMBERSHIPS OF SCIENTIFIC SOCIETIES

2000-today       European Early Childhood Research Education (EECERA)

2014-today       European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)

1990-2000        German Association for Sorts Science (dvs)

                        German Association for Sports Psychology (ASP)

 

MAJOR COLLABORATIONS

University of Utrecht (Education & Pedagogy, Special Education)

University of Oxford (Department of Education)

University of Vienna (Department of Sport Science)

University of Aarhus (DPU, Clearinghouse for Education, Copenhagen)

Public Policy and Management Institute (PPMI, Vilnius, Lithuania)

University of Bayreuth (Germany)

University of Osnabrück (Germany)

Publikasjoner
  • Vitenskapelige publikasjoner
    • Smedsrud, Tor Mauritz; Kleppe, Rasmus; Lenes, Ragnhild; Moser, Thomas

      (2024)

      Early Childhood Teachers’ Support of Children’s Play in Nature-Based Outdoor Spaces—A Systematic Review.

      Education Sciences.

      ISSN 2227-7102.

      Volum 14.

      Hefte 1.

      DOI: 10.3390/educsci14010013

    • Sikveland, Rein Ove; Moser, Thomas; Solem, Marit Skarbø; Skovholt, Karianne

      (2023)

      The effectiveness of the Conversation Analytic Role-Play Method (CARM) on interactional awareness: A feasibility randomized controlled trial with student teachers.

      Teaching and Teacher Education : An International Journal of Research and Studies.

      ISSN 0742-051X.

      Volum 129.

      DOI: 10.1016/j.tate.2023.104136

    • Furenes, May Irene; Andresen, Anne Kristin Hansen; Løkken, Ingrid Midteide; Moser, Thomas; Nilsen, Tone Rove; Dahl, Anne-Lene Skog

      (2023)

      Norwegian Research on ECEC Quality from 2010 to 2021—A Systematic Scoping Review.

      Education Sciences.

      ISSN 2227-7102.

      Volum 13.

      Hefte 6.

      DOI: 10.3390/educsci13060600

    • Norheim, Helga; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Pastori, Giulia

      (2023)

      ECEC Professionals’ Views on Partnerships with Parents in Multicultural Classrooms in Four European Countries.

      International Journal of Early Childhood.

      ISSN 0020-7187.

      Volum 55.

      Hefte 2.

      DOI: 10.1007/s13158-023-00382-x

    • Wilhelmsen, Tiril; Alexandersen, Nina; Røysamb, Espen; Moser, Thomas; Brandlistuen, Ragnhild Eek; Wang, Mari Vaage

      (2022)

      Teachers’ competence promote close relationships to children with externalising problems and conflictual relationships.

      Educational Psychology.

      ISSN 0144-3410.

      Volum 42.

      Hefte 6.

      s.673-693.

      DOI: 10.1080/01443410.2022.2059653

    • van Trijp, Catharina Petronella Johanna; Broekhuizen, Martine Louise; Moser, Thomas; Barata, M Clara; Aguiar, Cecília

      (2022)

      Parental perspectives on ECEC settings that foster child well-being: a comparison across nine European countries.

      International Journal of Early Years Education.

      ISSN 0966-9760.

      s.1-20.

      DOI: 10.1080/09669760.2022.2114319

    • Moser, Thomas; Ommundsen, Yngvar

      (2022)

      Motorikk og kognitiv læring. I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205563001.

      s.124-147.

    • Haugen, Tommy; Moser, Thomas

      (2022)

      Hva er motorikk?. I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205563001.

      s.19-36.

    • Norheim, Helga; Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine Louise

      (2022)

      Partnerships in multicultural ECEC settings in Norway: Perspectives from parents and professionals.

      Nordisk barnehageforskning.

      ISSN 1890-9167.

      Volum 19.

      Hefte 1.

      s.40-60.

      DOI: 10.23865/nbf.v19.228

    • Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas

      (2021)

      Mobbing og andre krenkelser. I: Trygt og godt i barnehagen : barns rett til et godt psykososialt miljø.

      Cappelen Damm Akademisk.

      ISBN 9788202699567.

      s.62-88.

    • Hjukse, Hjørdis; Aagaard, Toril; Bueie, Agnete Andersen; Moser, Thomas; Vika, Karl Solbue

      (2020)

      Digitalisering i grunnskolelærerutdanningen: Om faglige forskjeller i arbeidet med profesjonsfaglig digital kompetanse.

      Acta Didactica Norden (ADNO).

      ISSN 2535-8219.

      Volum 14.

      Hefte 1.

      s.1-27.

      DOI: 10.5617/adno.8023

    • Wolf, Katrin; Broekhuizen, Martine Louise; Moser, Thomas; Ereky-Stevens, Katharina; Anders, Yvonne

      (2020)

      Determinants of early attendance of ECEC for families with a Turkish migration background in four European countries.

      European Early Childhood Education Research Journal.

      ISSN 1350-293X.

      Volum 28.

      Hefte 1.

      s.77-89.

      DOI: 10.1080/1350293X.2020.1707364

    • Øvreås, Steinar; Andersen, Eivind; Moser, Thomas; Borch-Jenssen, Janne; Jørgensen, Kari-Anne

      (2020)

      Å styrke fysisk aktiv lek i barnehagen – evaluering av et intervensjonsdesign basert på en høy grad av personaldeltagelse.

      Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis.

      ISSN 2535-7697.

      Volum 14.

      Hefte 1.

      s.134-154.

      DOI: 10.23865/up.v14.2090

    • Norheim, Helga; Moser, Thomas

      (2020)

      Barriers and facilitators for partnerships between parents with immigrant backgrounds and professionals in ECEC: a review based on empirical research.

      European Early Childhood Education Research Journal.

      ISSN 1350-293X.

      Volum 28.

      Hefte 6.

      s.789-805 .

      DOI: 10.1080/1350293X.2020.1836582

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil

      (2020)

      Relations between motor skills and language skills in toddlers and preschool-aged children.

      Journal for Research in Arts and Sports Education.

      ISSN 2535-2857.

      Volum 4.

      Hefte 2.

      s.47-67.

      DOI: 10.23865/jased.v4.2417

    • Andersen, Eivind; Øvreås, Steinar; Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Borch-Jenssen, Janne; Moser, Thomas

      (2020)

      Children’s physical activity level and sedentary behaviour in Norwegian early childhood education and care: effects of a staff-led cluster-randomised controlled trial..

      BMC Public Health.

      ISSN 1471-2458.

      Volum 20.

      DOI: 10.1186/s12889-020-09725-y

    • Birch, Jens; Vinje, Erlend Ellefsen; Moser, Thomas; Skrede, Joar

      (2019)

      Dybdelæring i kroppsøving : utfordringer for kroppsøvingslæreren. I: Fremtidens kroppsøvingslærer.

      Cappelen Damm Akademisk.

      ISBN 978-82-02-59214-1.

      s.13-29.

    • Mangen, Anne; Hoel, Trude; Moser, Thomas

      (2019)

      Technologies, affordances, children and embodied reading: a case for interdisciplinarity. I: The Routledge International Handbook of Learning with Technology in Early Childhood.

      Routledge.

      ISBN 9781138308169.

      s.235-247.

      DOI: 10.4324/9781315143040-17

    • Nyquist, Astrid; Jahnsen, Reidun; Moser, Thomas; Ullenhag, Anna

      (2019)

      The coolest I know - a qualitative study exploring the participation experiences of children with disabilities in an adapted physical activities program.

      Disability and Rehabilitation.

      ISSN 0963-8288.

      Volum 42.

      Hefte 17.

      s.2501-2509.

      DOI: 10.1080/09638288.2019.1573937

    • Mangen, Anne; Hoel, Trude; Jernes, Margrethe; Moser, Thomas

      (2019)

      Shared, dialogue-based reading with books vs tablets in early childhood education and care (ECEC): Protocol for a mixed-methods intervention study. .

      International Journal of Educational Research.

      ISSN 0883-0355.

      Volum 97.

      s.88-98.

      DOI: 10.1016/j.ijer.2019.07.002

    • Bøe, Marit; Hognestad, Karin; Steinnes, Gerd Sylvi; Fimreite, Hege; Moser, Thomas

      (2019)

      «Styrken vår er gruppa, det å være sammen mange» – barnehagelæreres profesjonelle arbeid med å styrke barnegruppens læringsfellesskap .

      Norsk pedagogisk tidsskrift.

      ISSN 0029-2052.

      Volum 103.

      Hefte 02/03.

      s.184-196.

      DOI: 10.18261/issn.1504-2987-2019-02-03-10

    • Himberg-Sundet, Anne; Kristiansen, Anne Lene; Gebremariam, Mekdes Kebede; Moser, Thomas; Andersen, Lene Frost; Bjelland, Mona; Lien, Nanna

      (2019)

      Exploring workplace climate and culture in relation to food environment-related factors in Norwegian kindergartens. The BRA-Study.

      PLOS ONE.

      ISSN 1932-6203.

      Volum 14.

      Hefte 12.

      DOI: 10.1371/journal.pone.0225831

    • Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Tønnessen, Finn Egil

      (2018)

      Development of motor-life-skills: variations in children at risk for motor difficulties from the toddler age to preschool age.

      European Journal of Special Needs Education.

      ISSN 0885-6257.

      Volum 33.

      Hefte 1.

      s.118-133.

      DOI: 10.1080/08856257.2017.1306964

    • Himberg-Sundet, Anne; Kristiansen, Anne Lene; Bjelland, Mona; Moser, Thomas; Holthe, Asle; Andersen, Lene Frost; Lien, Nanna

      (2018)

      Is the environment in kindergarten associated with the vegetables served and eaten? The BRA Study.

      Scandinavian Journal of Public Health.

      ISSN 1403-4948.

      Volum 47.

      Hefte 5.

      s.538-547.

      DOI: 10.1177/1403494818756702

    • Løkken, Ingrid Midteide; Bjørnestad, Elisabeth; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas

      (2018)

      The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers.

      International Journal of Child Care and Education Policy.

      ISSN 1976-5681.

      Volum 12:9.

      s.1-15.

      DOI: 10.1186/s40723-018-0048-z

    • Løkken, Ingrid Midteide; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth; Hegna, Maren Meyer

      (2018)

      Evaluation of the Lamer social competence in preschool scale.

      Nordisk barnehageforskning.

      ISSN 1890-9167.

      Volum 17.

      Hefte 1.

      s.1-22.

      DOI: 10.7577/nbf.2424

    • Moser, Thomas; Storli, Rune

      (2018)

      Fysisk og motorisk utvikling. I: Utvikling, lek og læring i barnehagen - forskning og praksis.

      Fagbokforlaget.

      ISBN 978-82-450-2387-9.

      s.107-134.

    • Storli, Rune; Moser, Thomas

      (2018)

      Boltrelek og lekeslåssing som kommunikasjon. I: Veier til språk - i barnehagen.

      Universitetsforlaget.

      ISBN 9788215028835.

      s.76-89.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Broekhuizen, Martine Louise; Barnes, Jaqueline; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth

      (2018)

      Interaction-quality and children’s social competence in Norwegian ECEC..

      Varhaiskasvatuksen Tiedelehti.

      ISSN 2323-7414.

      Volum 7.

      Hefte 2.

      s.338-361.

      DOI: 10.1186/s40723-018-0048-z

    • Reikerås, Elin Kristi Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil

      (2017)

      Mathematical skills and motor life skills in toddlers: do differences in mathematical skills reflect differences in motor skills?.

      European Early Childhood Education Research Journal.

      ISSN 1350-293X.

      Volum 25.

      Hefte 1.

      s.72-88.

      DOI: 10.1080/1350293X.2015.1062664

    • Baksjøberget, Per Enok; Nyquist, Astrid; Moser, Thomas; Jahnsen, Reidun

      (2017)

      Having Fun and Staying Active! Children with Disabilities and Participation in Physical Activity: A Follow-Up Study.

      Physical & Occupational Therapy in Pediatrics.

      ISSN 0194-2638.

      Volum 37.

      Hefte 4.

      s.347-358.

      DOI: 10.1080/01942638.2017.1281369

    • Zachrisson, Henrik Daae; Dearing, Eric; Blömeke, Sigrid; Moser, Thomas

      (2017)

      What levels the playing field for socioeconomically disadvantaged children in the Norwegian ECEC model?. I: Childcare, Early Education and Social Inequality: An International Perspective.

      Edward Elgar Publishing.

      ISBN 9781786432087.

      s.194-214.

    • Tholin, Kristin Rydjord; Moser, Thomas

      (2017)

      Barnehagelæreren - en (ut-)forskende tilnærming til praksis. I: Praksisbarnehagen: En arena for læring.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205491830.

      s.27-45.

    • Andersen, Eivind; Borch-Jenssen, Janne; Øvreås, Steinar; Ellingsen, Hanna; Jørgensen, Kari Anne; Moser, Thomas

      (2017)

      Objectively measured physical activity level and sedentary behavior in Norwegian children during a week in preschool.

      Preventive Medicine Reports.

      ISSN 2211-3355.

      Volum 7.

      s.130-135.

      DOI: 10.1016/j.pmedr.2017.06.003

    • Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kristi Lie

      (2016)

      Motor-life-skills of toddlers – a comparative study of Norwegian and British boys and girls applying the Early Years Movement Skills Checklist.

      European Early Childhood Education Research Journal.

      ISSN 1350-293X.

      Volum 24.

      Hefte 1.

      s.115-135.

      DOI: 10.1080/1350293X.2014.895560

    • Nyquist, Astrid; Moser, Thomas; Jahnsen, Reidun

      (2016)

      Fitness, Fun and Friends through Participation in Preferred Physical Activities: Achievable for Children with Disabilities?.

      International Journal of Disability, Development and Education.

      ISSN 1034-912X.

      Volum 63.

      Hefte 3.

      s.334-356.

      DOI: 10.1080/1034912X.2015.1122176

    • Moser, Thomas; Ommundsen, Yngvar

      (2016)

      Motorikk og kognitiv læring. I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205491786.

      s.116-138.

    • Haugen, Tommy; Moser, Thomas

      (2016)

      Hva er motorikk?. I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205491786.

      s.18-35.

    • Moser, Thomas; Thoresen, Trine

      (2015)

      Norwegen: Kinderrechte des Sports. I: Dritter Deutscher Kinder- und Jugensportbericht: Kinder- und Jugensport im Umbruch.

      Hofmann Verlag & Druckerei.

      ISBN 9783778089101.

      s.548-569.

    • Tholin, Kristin Rydjord; Moser, Thomas

      (2014)

      Omsorg og læring : hvor "ny" er rammeplanen?. I: Førskolelærer : fag og politikk.

      Fagbokforlaget.

      ISBN 978-82-450-1514-0.

      s.79-104.

    • Fevang, Marthe Bottolfs; Moser, Thomas

      (2014)

      Kosthold. I: Folkehelse i et norsk perspektiv.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205463950.

      s.136-162.

    • Hogsnes, Hilde Dehnæs; Moser, Thomas

      (2014)

      Forståelser av gode overganger og opplevelse av sammenheng mellom barnehage, skole og skolefritidsordning :.

      Nordisk barnehageforskning.

      ISSN 1890-9167.

      Volum 7.

      Hefte 6.

      s.1-24.

      DOI: 10.7577/nbf.625

    • Moser, Thomas; Storli, Rune

      (2014)

      Fysisk og motorisk utvikling. I: Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis.

      Fagbokforlaget.

      ISBN 978-82-321-0160-3.

      s.100-126.

    • Storli, Rune; Moser, Thomas

      (2014)

      Boltrelek og lekeslåssing i et utviklingsperspektiv. I: Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis.

      Fagbokforlaget.

      ISBN 978-82-321-0160-3.

      s.127-140.

    • Moser, Thomas

      (2014)

      Læring og kropp. I: Pedagogikk - en grunnbok.

      Cappelen Damm Akademisk.

      ISBN 978-82-02-41424-5.

      s.251-269.

    • Kløveager Nielsen, Trine; Sommersel, Hanna Bjørnøy; Tiftikci, Neriman; Vestergaard, Stinna; Søgaard Larsen, Michael; Ellegaard, Tomas; Kampmann, Jan; Moser, Thomas; Persson, Sven; Ploug, Niels

      (2014)

      Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2012 i institutioner for de 0-6-årige.

      ISBN 978-87-7684-838-5.

      Hefte 19.

    • Engelsen, Knut Steinar; Moser, Thomas; Wittek, Anne Line

      (2013)

      "...På nivå og omfang med..." Førstekvalifisering gjennom førstelektorløp - en analyse basert på erfaringer fra lærerutdanningene.

      UNIPED.

      ISSN 1500-4538.

      Volum 36.

      Hefte 4.

      s.109-124.

      DOI: 10.3402/uniped.v36i4.23091

    • Moser, Thomas

      (2013)

      Motorikk, utvikling og læring: en kort innføring i grunnleggende begreper og forståelser. I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 978-82-05-45382-1.

      s.126-149.

    • Larsen, Michael Søgaard; Kampmann, Jan; Persson, Sven; Moser, Thomas; Ploug, Niels; Kousholt, Dorte

      (2013)

      Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2011 i institutioner for de 0-6 årige.

      Clearinghouse - Forskningsserien.

      ISSN 1904-5255.

    • Moser, Thomas

      (2013)

      Barns kroppslighet som del av barnehagens helhetlige dannelsesoppdrag. I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 978-82-05-45382-1.

      s.22-42.

    • Weiß, Otmar; Voglsinger, Josef; Stuppacher, Nina; Moser, Thomas; Methlagl, Michael; Pammer, Ulrich

      (2013)

      Entwicklung, Umsetzung und Evaluation eines psychomotorischen Förderprogramms in der Volksschule und Neuen Mittelschule..

      Motorik: Zeitschrift fuer Psychomotorik in Entwicklung, Bildung und Gesundheit.

      ISSN 0170-5792.

      Volum 3.

      s.165-166.

    • Sandseter, Ellen Beate Hansen; Løge Hagen, Trond; Moser, Thomas

      (2013)

      Forord. I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 978-82-05-45382-1.

      s.5-7.

    • Moser, Thomas

      (2013)

      Den sosiale kroppen. I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 978-82-05-45382-1.

      s.81-97.

    • Moser, Thomas

      (2013)

      Syn på læring i barnehageloven og rammeplanen. I: Barnas Barnehage 1 - Målsettinger, føringer og rammer for barnehagen.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 978-82-05-45380-7.

      s.81-98.

    • Nordtorp, Heidi L.; Nyquist, Astrid; Jahnsen, Reidun; Moser, Thomas; Strand, Liv Inger

      (2013)

      Reliability of the Norwegian Version of the Children's Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE) and Preferences for Activities of Children (PAC).

      Physical & Occupational Therapy in Pediatrics.

      ISSN 0194-2638.

      Volum 33.

      Hefte 2.

      s.199-212.

      DOI: 10.3109/01942638.2012.739269

    • Krogstad, Atle; Hansen, Geir Karsten; Høyland, Karin; Moser, Thomas

      (2012)

      Rom for barnehage : velkommen inn. I: Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.

      Fagbokforlaget.

      ISBN 978-82-450-1126-5.

      s.9-20.

    • Moser, Thomas

      (2012)

      Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt. I: Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.

      Fagbokforlaget.

      ISBN 978-82-450-1126-5.

      s.129-146.

    • Moser, Thomas; Olsen, Heidi Kristin

      (2012)

      Barnehagens fysiske miljø i nyere faglitteratur : et systematisk litteratursøk for tidsrommet 2000-2010. I: Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.

      Fagbokforlaget.

      ISBN 978-82-450-1126-5.

      s.287-304.

    • Høihilder, Eli Kari; Karlsen, Asgjerd Vea; Moser, Thomas

      (2012)

      Digitale mapper som redskap i vurderingsprosessen : en undersøkelse blant lærerstudenter i pedagogikk.

      Norsk pedagogisk tidsskrift.

      ISSN 0029-2052.

      Hefte 1.

      s.27-41.

    • Larsen, Michael Søgaard; Kampmann, Jan; Persson, Sven; Moser, Thomas; Ploug, Niels; Kousholt, Dorte

      (2012)

      Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2010 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).

      Clearinghouse - Forskningsserien.

      ISSN 1904-5255.

      Hefte 10.

    • Moser, Thomas

      (2012)

      Det kropslige barn: nogle tanker om kropslighed og dannelse. I: Motorik og bevægelse i børns liv.

      Systime Academic.

      ISBN 978-87-908-3395-4.

      s.15-36.

    • Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve

      (2012)

      De yngste barns barnehage. Kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer. I: FoU i Praksis 2011. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Trondheim, 26. og 27. april 2011.

      Tapir Akademisk Forlag.

      ISBN 978-82-519-2918-9.

      s.317-329.

    • Løkken, Gunvor; Moser, Thomas

      (2012)

      Space and materiality in early childhood pedagogy - introductory notes.

      Education Inquiry.

      ISSN 2000-4508.

      Volum 3.

      Hefte 3.

      s.303-315.

      DOI: 10.3402/edui.v3i3.22036

    • Larsen, Michael Søgaard; Jensen, Bente; Johansson, Inge; Moser, Thomas; Ploug, Niels; Kousholt, Dorte

      (2011)

      Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2009 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).

      Clearinghouse - Forskningsserien.

      ISSN 1904-5255.

      Hefte 7.

    • Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas

      (2011)

      Barnehagens rom og barnas hverdag - utvalgte funn om organisering av barn, rom og tid. I: FoU i praksis 2010. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.

      Tapir Akademisk Forlag.

      ISBN 978-82-519-2730-7.

      s.317-329.

    • Sandseter, Ellen Beate Hansen; Løge Hagen, Trond; Moser, Thomas

      (2010)

      Innledning. I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205397729.

      s.17-19.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Syn på læring i barnehageloven og rammeplanen. I: Barnas Barnehage 1 - Målsettinger, føringer og rammer for barnehagen.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 978-82-05-39976-1.

      s.83-100.

    • Moser, Thomas; Tholin, Kristin Rydjord

      (2010)

      Barnehagenes organisering - med et særlig blikk på tema- og konseptbarnehager. I: Barnas Barnehage 1 - Målsettinger, føringer og rammer for barnehagen.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 978-82-05-39976-1.

      s.176-188.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Barns kroppslighet som del av barnehagens helhetlige dannelsesoppdrag. I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205397729.

      s.22-42.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Den sosiale kroppen. I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205397729.

      s.81-97.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Motorikk, utvikling og læring - en kort innføring i grunnleggende begreper og forståelser. I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205397729.

      s.126-149.

    • Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve

      (2010)

      The outdoor environment in Norwegian kindergartens as pedagogical space for toddlers' play, learning and development.

      European Early Childhood Education Research Journal.

      ISSN 1350-293X.

      Volum 18.

      Hefte 4.

      s.457-471.

      DOI: 10.1080/1350293X.2010.525931

    • Nordenbo, Sven Erik; Moser, Thomas; Jensen, Bente; Hjort, Katrin; Johansson, Inge; Larsen, Michael Søgaard; Ploug, Niels; Thornval, Mette

      (2010)

      Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2008 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).

      Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

      ISBN 978-87-7684-321-2.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Forord. I: Bevegelsesglede i barnehagen. Begeistringssmitte og tilrettelegging.

      Kommuneforlaget AS.

      ISBN 9788244612555.

      s.9-12.

    • Alvestad, Marit; Johansson, Jan-Erik; Moser, Thomas; Frode, Søbstad

      (2009)

      Status og utfordringer i norsk barnehageforskning.

      Nordisk barnehageforskning.

      ISSN 1890-9167.

      Volum 2.

      Hefte 1.

      s.39-55.

    • Nordenbo, Sven Erik; Kampmann, Jan; Moser, Thomas; Ploug, Niels

      (2009)

      Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2006 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).

      Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

      ISBN 978-87-7684-249-9.

    • Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas; Janson, Harald; Nærde, Ane

      (2009)

      Barnehagen som arena for sosial utvikling - en pilotstudie. I: FoU i praksis 2008.

      Tapir Akademisk Forlag.

      s.275-284.

    • Moser, Thomas; Mortensen, Ilse Marie

      (2009)

      Børn og voksnes kropslighed i daginstitutioner. Refleksion og vident om kroppens betydning i dagtilbudet, med særlig vægt på socialt udsatte børn.

      Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

      ISBN 9788776843137.

    • Nordenbo, S.; Jensen, Bente; Hjort, Katrin; Moser, Thomas; Ploug, Niels

      (2009)

      Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2007 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).

      Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

      ISBN 9788776842918.

    • Moser, Thomas

      (2008)

      Psykososiale betrakninger. I: Kropp, bevegelse og energi : i den grunnleggende soldatutdanningen.

      Universitetsforlaget.

      ISBN 9788215012445.

      s.163-183.

    • Moser, Thomas; Melvold, Line Beate Sanne; Jørgensen, Kari-Anne; Hagheim, Ann Kristin

      (2008)

      Om barnas rom og kropp, aktivitet og hvile : Kropp, bevegelse og helse. I: En Verden av muligheter : fagområdene i barnehagen.

      Universitetsforlaget.

      s.60-79.

    • Martinsen, Egil W.; Moser, Thomas

      (2008)

      Corporeality, exercise, mental health and mental disorders. I: Learning Bodies.

      Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

      ISBN 978-87-7684-217-8.

      s.165-191.

    • Jensen, Søren Kjær; Moser, Thomas

      (2008)

      Body bildung : an essay about learning and corporeality. I: Learning Bodies.

      Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

      ISBN 978-87-7684-217-8.

      s.285-302.

    • Juelskjær, Malou; Moser, Thomas; Schilhab, Theresa S. S.

      (2008)

      Introduction. I: Learning Bodies.

      Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

      ISBN 978-87-7684-217-8.

      s.7-15.

    • Schilhab, Theresa S. S.; Juelskjær, Malou; Moser, Thomas

      (2008)

      Post Scriptum - On "Learning bodies". I: Learning Bodies.

      Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

      ISBN 978-87-7684-217-8.

      s.303-315.

    • Moser, Thomas; Pettersvold, Mari; Pettersvold, Mari

      (2008)

      Prolog. Mulighetenes verden. I: En verden av muligheter - fagområdene i barnehagen.

      Universitetsforlaget.

      s.15-24.

    • Moser, Thomas; Pettersvold, Mari; Pettersvold, Mari

      (2008)

      Epilog. Fagområdene i barnehagens verden. I: En verden av muligheter - fagområdene i barnehagen.

      Universitetsforlaget.

      s.218-224.

    • Alvestad, Marit; Breiehagen, Torgrim; Moser, Thomas; Mørreaunet, Sissel

      (2008)

      Hvordan og hvor hen løftes kompetansen i barnehagen?. I: FoU i Praksis 2007: Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.

      Tapir Akademisk Forlag.

      ISBN 978-82-519-2295-1.

      s.375-379.

    • Moser, Thomas

      (2008)

      Psykososiale betraktninger. I: Kropp, bevegelse og energi i den grunnleggende soldatutdanningen.

      Universitetsforlaget.

      s.163-183.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Børns kropslighed og sociale relationer.

      Billesø & Baltzer.

      s.81-102.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Kropsforankret læring og aktivitet som pædagogiske begreber. I: Nervepirrende pædagogik : en introduktion til pædagogisk neuropædagogisk videnskab.

      Akademisk Forlag.

      s.120-141.

    • Moser, Thomas; Jensen, Bente

      (2007)

      Børn, krop og tumult - refleksioner over kompetence og kropskultur i pædagogiske institutioner. I: Sociologi i børnehøjde - om daginstitutionens liv og vilkår.

      Billesø & Baltzer.

      s.10-29.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Rommet som pedagogisk (kon)tekst og det fysiske miljøet som læremiddel. I: Tekst i vekst : teoretiske, historiske og analytiske perspektiver på pedagogiske tekster.

      Novus Forlag.

      s.155-172.

    • Moser, Thomas; Sanna, Thor Kristen

      (2007)

      Barnet som læringsaktør i barnehagen - kunnskap som mål og prosess. I: Likeverdighet gjennom mangfold.

      Universitetsforlaget.

      s.133-148.

    • Tholin, Kristin Rydjord; Moser, Thomas

      (2007)

      Omsorg og læring - hvor "ny" er rammeplanen?. I: Førskolelæreren i den nye barnehagen : fag og politikk.

      Fagbokforlaget.

      s.68-93.

    • Alvestad, Marit; Breiehagen, Torgrim; Moser, Thomas; Brekke, Anne; Foyn-Bruun, Emilie; Fredriksen, Biljana Culibrk

      (2007)

      Forskning og kompetansebehov i barnehagen. I: FoU i praksis 2006. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.

      Tapir Akademisk Forlag.

      s.277-282.

    • Röthle, Monika; Röthle, Monika; Moser, Thomas

      (2007)

      Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer? Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer?. I: Likeverdighet gjennom mangfold.

      Universitetsforlaget.

      s.13-26.

    • Moser, Thomas; Röthle, Monika; Röthle, Monika

      (2007)

      Epilog. Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?. I: Likeverdighet gjennom mangfold.

      Universitetsforlaget.

      s.197-204.

    • Moser, Thomas; Röthle, Monika Anna

      (2007)

      Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer?. I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.

      Universitetsforlaget.

      ISBN 978-82-15-01079-3.

      s.11-23.

    • Moser, Thomas; Sanna, Thor Kristen

      (2007)

      Barnet som læringsaktør i barnehagen - kunnskap som mål og prosess. I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.

      Universitetsforlaget.

      ISBN 978-82-15-01079-3.

      s.133-148.

    • Röthle, Monika Anna; Moser, Thomas

      (2007)

      Epilog: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?. I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.

      Universitetsforlaget.

      ISBN 978-82-15-01079-3.

      s.197-204.

    • Moser, Thomas; Sanna, Thor Kristen

      (2006)

      Barnehagen som forskerskole?. I: Førskolelæreren.

    • Moser, Thomas; Jacobsen, Einar Berggraf; Erdmann, Ralf

      (2005)

      Physical education in Norway.

      Meyer & Meyer Sport.

      s.514-533.

    • Moser, Thomas

      (2005)

      Krop og bevægelse i dagtilbud. I: Guldguiden : læring i dagtilbud.

      s.44-48.

    • Moser, Thomas

      (2005)

      Kropslighed og dagtilbud - hvad ved vi?. I: Guldguiden : læring i dagtilbud.

      s.66-69.

    • Moser, Thomas

      (2005)

      Kielii ja liike: Liikunnan mahdollisuudet kielen kehitysksen tukemisessa Språk og bevegelse: Idrettens muligheter for å støtte språkutviklingen. I: Liiku ja opi. Liikunnasta apua oppimisvaikeuksiin = Beveg deg og lær : Idrett som hjelp ved lærevansker.

    • Moser, Thomas

      (2005)

      Krop og bevægelse i dagtilbud. I: Guldguiden : læring i dagtilbud.

    • Moser, Thomas

      (2005)

      Man bliver ikke bedre til matematikk ved at klatre i træer. I: EYES-DK 2004 : Idræt fremmer forståelsen.

      s.12-14.

    • Jacobsen, Einar Berggraf; Moser, Thomas

      (2005)

      L97 og kroppsøvingsfaget med fokus på ungdomstrinnet lærernes erfaringer på utvalgte områder av L97 i relasjon til skoletrinn.

      Norsk pedagogisk tidsskrift.

      ISSN 0029-2052.

      Hefte Årg. 89, nr 3.

      s.244-258.

    • Alvestad, Marit; Sandseter, Ellen Beate Hansen; Moser, Thomas; Pettersvold, Mari

      (2005)

      Forskningsnettverket Barnehageliv. Lek, læring, omsorg og oppdragelse i barnehagepraksis. I: FoU i praksis 2005. Konferanserapport.

      ISBN 82-7923-039-4.

      s.244-251.

    • Jacobsen, Einar Berggraf; Moser, Thomas

      (2004)

      Noe nytt fra "gymmen"? : stabilitet og forandring i kroppsøvingsfaget. I: Fag og arbeidsmåter i endring? : tidsbilder fra norsk grunnskole.

      Universitetsforlaget.

      ISBN 82-15-00445-8.

      s.118-135.

    • Moser, Thomas

      (2004)

      A richly woven tale. Book Review.

      Human Studies.

      ISSN 0163-8548.

      Volum 27.

      s.341-348.

    • Moser, Thomas

      (2004)

      I begyndelsen er bevægelsen : Krop og bevægelse i Dagtilbud. I: Faglige indspil til pædagogiske læreplaner : en artikelsamling.

      s.1-21.

    • Moser, Thomas

      (2004)

      Motivasjon. I: Kropp og sinn : fysisk aktivitet og psykisk helse.

      Fagbokforlaget.

      s.143-154.

    • Moser, Thomas

      (2004)

      The significance of physical activity for the psychosocial domain : a crash between myths and empirical reality?. I: What`s going on in the gym? : learning, teaching and research in physical education.

      s.50-71.

    • Moser, Thomas

      (2004)

      Læring og bevægelse.

      ?.

      Hefte 6.

    • Moser, Thomas; Weiss, Otmar

      (2003)

      Psychomotorische Fortbildungsmaßnahmen von KindergärtnerInnen. Werkstattbericht zur Evaluation von Veränderungen ausgewählter Aspekte des motorischen und psychosozialen Funktionsniveaus von Vorschulkindern. I: Motopädagogik. Wien: Facultas.

      s.293-307.

    • Moser, Thomas

      (2003)

      Evaluation und Effektkontrolle in der Psychomotorik Evaluering og effekt-kontroll i psykomotorikken. I: Motopädagogik, manual.

      s.267-291.

    • Moser, Thomas; Jensen, Søren Kjær

      (2003)

      Viden i Bevegelse Knowledge in Motion. I: Bjørn og Unge i Bevegelse – Perspektiver og Ideer.

      s.150-162.

    • Moser, Thomas

      (2003)

      Kroppens og bevægelsens betydning for børn i daginstitutioner. I: Sølvguiden.

      s.62-65.

    • Moser, Thomas

      (2003)

      Bevægelse i sproget – sproget i bevægelse bevægelse i sproget. I: Nettversjon: B. Kjær, C. Nørgaard & N. Jensen (eds.), Sølvguiden, http://kid.lld.dk/solvguiden.

      s.1-13.

    • Moser, Thomas; Berggraf Jacobsen, Einar

      (2002)

      En sunn psyke i en sprelsk kropp? Om betydningen av fysisk aktivitet for psykisk helse fra et empirisk kvantitativt ståsted.

      ?.

      Hefte 2.

      s.1-17.

    • Moser, Thomas; Christiansen, Kari

      (2000)

      Die Effekte psychomotorischen Trainings auf kognitive und motorische Lernvoraussetzungen bei Kindern.

      ?.

      Volum 12.

      Hefte 1.

      s.84-97.

    • Moser, Thomas

      (1998)

      I samforfatterskap med Stein Jacobsen og Bård Söderberg: Ord i bevegelse - Om sammenhengen mellom dysleksi og motorisk funksjonsnivå og dysleksiens spesifikke versus generelle karakter. En kontrollert kvantitativ undersøkelse blant 5. klassinger i Tønsbergdistriktet. I: I Einar Berggraf Jacobsen (red.), "Forskningsdagene `98" En tverrfaglig artikkelsamling basert på elleve foredrag i avd. for lærerutdanning.

      s.151-170.

    • Gjerset, Asbjørn; Johansen, Egil; Moser, Thomas

      (1997)

      Aerobic and anaerobic demands in short distance orienteering.

      Scientific Journal of Orienteering.

      ISSN 1012-0602.

      Volum 13.

      s.4-26.

    • Gjerset, Asbjørn; Johansen, Egil; Moser, Thomas

      (1997)

      Aerobic and anaerobic demands in short distance orienteering.

      Scientific Journal of Orienteering.

      ISSN 1012-0602.

      Hefte 01.feb.

      s.4-25.

    • Moser, Thomas

      (1995)

      Teori/Filosofi bak satsing på koordinasjonstrening. I: Teknikk, Rapport fra forskningskonferansen 1995 (Norges idrettshøgskole).

      s.39-50.

  • Bøker og kapitler
    • Furenes, May Irene; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Munthe, Elaine

      (2022)

      Trender i empirisk barnehageforskning i de skandinaviske landene 2006–2019 – en forskningskartlegging.

      ISBN 978-82-8439-037-6.

    • Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve

      (2022)

      Fysisk miljø på SFO.

      Cappelen Damm Akademisk.

      ISBN 978-82-0268743-4.

    • Aaseth, Helene Marie Storli; Elvethon, Ellen; Løkken, Ingrid Midteide; Nilsen, Tone Rove; Moser, Thomas

      (2021)

      Mobbing i norske barnehager- en kunnskapsoversikt.

      ISBN 978-82-303-4936-6.

    • Wølner, Tor Arne; Egeberg, Gunstein Christoffer; Aagaard, Toril; Moser, Thomas; Bjørnsrud, Halvor Inge

      (2019)

      Implementering av 1:1 iPad i Kongsberg, Larvik og Notodden kommune - første resultater fra ståstedsanalysen Underveisrapport .

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 978-82-7860-372-7.

    • Broekhuizen, Martine; Wolf, Katrin; Francot, Ryanne; Moser, Thomas; Pastori, Giulia; Nurse, Lyudmila; Melhuish, E; Leseman, Paul

      (2019)

      Resources, experiences, and support needs of families in disadvantaged communities. ISOTIS Integrative Report D2.5 .

    • Børhaug, Kjetil; Bøe, Marit; Brennås, Helene Berntsen; Fimreite, Hege; Havnes, Anton; Hornslien, Øivind; Moen, Kari Hoås; Moser, Thomas; Myrstad, Anne; Steinnes, Gerd Sylvi

      (2019)

      Barnehagelærerrollen - I dag og i fremtiden (kort versjon).

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

    • Hansen Sandseter, Ellen Beate; Hagen, Trond Løge; Moser, Thomas

      (2018)

      Kroppslighet i Barnehagen: Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse..

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 978-82-05-51221-4.

    • Bøe, Marit; Steinnes, Gerd Sylvi; Hognestad, Karin; Fimreite, Hege; Moser, Thomas

      (2018)

      Barnehagelæreres praktisering av en helhetlig tilnærming til læring.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 978-82-7206-493-7.

    • Weiss, Otmar; Vogelsinger, Josef; Moser, Thomas; Methlagl, Michael; Stuppacher, Nina; Pammer, Ulrich

      (2018)

      Psychomotorik in der Schule - Entwicklung, Umsetzung und Evaluation psychomotorischer Lehr- und Lernmethoden in der Volksschule und Neuen Mittelschule .

    • Kunnskapsdepartementet, Utdanning/Forskning; Børhaug, Kjetil; Bøe, Marit; Brennås, Helen Berntsen; Fimreite, Hege; Havnes, Anton; Hornslien, Øivind; Moen, Kari Hoås; Moser, Thomas; Myrstad, Anne; Steinnes, Gerd Sylvi

      (2018)

      Barnehagelærerrollen i et profesjonsperspektiv – et kunnskapsgrunnlag.

    • Broekhuizen, Martine; Ereky-Stevens, Katharina; Wolf, Katrin; Moser, Thomas

      (2018)

      Technical report parent structured interview study. Procedures, instrument development, samples, and showcases.

    • Weiß, Otmar; Voglsinger, Josef; Moser, Thomas; Methlagl, Michael; Stuppacher, Nina; Pammer, Ulrich

      (2018)

      Psychomotorik in der Schule - Entwicklung, Umsetzung und Evaluation psychomotorischer Lehr- und Lernmethoden in der Volksschule und Neuen Mittelschule [Psychomotricity in school - Development, implementation and evaluation of psychomotor teaching and learning methods in elementary and the ”new” middel school] (SPA 04/048 – Endverwendungsnachweis) .

    • Hogsnes, Hilde Dehnæs; Storli, June Berger; Moser, Thomas

      (2017)

      Evaluering av det faglige innholdet og kvaliteten i skolefritidsordningen (SFO) i Kristiansand kommune. Sluttrapport levert til oppdragsgiver Kristiansand kommune, 01.12. 2017.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 978-82-7860-310-9.

    • Moser, Thomas; Leseman, Paul; Melhuish, Edward; Broekhuizen, Martine; Slot, Pauline

      (2017)

      European Framework of Quality and Wellbeing Indicators.

    • Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine; Leseman, Paul; Melhuish, Edward

      (2017)

      Theoretical framework. A Brief Integration of Literature Reviews by ISOTIS Work Packages.

    • Lekhal, Ratib; Zachrisson, Henrik Daae; Solheim, Elisabet; Moser, Thomas; Drugli, May Britt

      (2016)

      Barnehagen: Betydningen av kvalitet i barnehagen.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205495982.

    • Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine; Leseman, Paul; Melhuish, Edward; Slot, Pauline

      (2016)

      CARE-Curriculum Quality Analysis and Impact Review of European ECEC. Deliverable 6.3 Revised quality framework and indicators of quality and well-being..

    • Moser, Thomas

      (2016)

      Körper und Lernen. I: Effizientes Lernen durch Bewegung.

      ISBN 978-3-8309-3442-4.

      s.15-40.

    • Jordan Hagen, Britt Ellen

      (2016)

      Kvalitet i barnehagens sosiale miljø og barns selvregulering.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

    • Lekhal, Ratib; Zachrisson, Henrik Daae; Solheim, Elisabet; Moser, Thomas; Drugli, May Britt

      (2016)

      Det ved vi om: Betydningen af kvalitet i dagtilbud.

      Dafolo.

      ISBN 9788771601671.

      Hefte 8.

    • Moser, Thomas; Wittek, Anne Line

      (2015)

      Om læreren, lærerutdanningen og forskningen: Læreren som bruker, forvalter og produsent av kunnskap. I: Pedagogikk og elevkunnskap i grunnskolelærerutdanningen.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205487871.

      s.23-40.

    • Broekhuizen, Martine; Leseman, Paul; Moser, Thomas; van Trijp, Karin

      (2015)

      CARE-Curriculum Quality Analysis and Impact Review of European ECEC. Deliverable 6.2: Stakeholders Study. Values, beliefs and concerns of parents, staff and policy representatives regarding ECEC services in nine European countries. First report on parents..

    • Myhre, Nina Cathrine

      (2015)

      Kvalitet i barnehagens språkmiljø i et allmennforebyggende perspektiv.

    • Broekhuizen, Martine Louise; Leseman, Paul; Moser, Thomas; Van Trijp, Catharina Petronella Johanna

      (2015)

      Stakeholders Study. Values, beliefs and concerns of parents, staff and policy representatives regarding ECEC services in nine European countries.

    • Fevang, Marthe Bottolfs; Moser, Thomas

      (2014)

      Kosthold.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205463950.

    • Zachrisson, Henrik Daae; Moser, Thomas; Nærde, Ane; Dearing, Eric

      (2014)

      Sammenhengen mellom strukturelle kvalitetsindikatorer i barnehagen, og barns sosiale og faglige ferdigheter på første klassetrinn. Foreløpige resultater fra forskningsprosjektet Barns sosiale utvikling (Rapport til Utdanningsdirektoratet, 15.12.2014).

    • Cronsteen, Nina Marie

      (2014)

      Mangfold i barnehagen.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

    • Sandseter, Ellen Beate Hansen; Hagen, Trond Løge; Moser, Thomas

      (2013)

      Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 978-82-05-45382-1.

    • Moser, Thomas; Jakobsen, K.

      (2013)

      Report from Norway. Contribution to ”Study on the effective use of early childhood education and care (ECEC) in preventing early school leaving (ESL)”. Funded by the European Commission, Education and Culture Directorate-General, N° EAC/17/2012.

    • Krogstad, Atle; Hansen, Geir Karsten; Høyland, Karin; Moser, Thomas

      (2012)

      Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.

      Fagbokforlaget.

      ISBN 978-82-450-1126-5.

    • Sandseter, Ellen Beate Hansen; Hagen, Trond Løge; Moser, Thomas

      (2010)

      Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.

      Gyldendal Akademisk.

      ISBN 9788205397729.

    • Schilhab, Theresa S. S.; Juelskjær, Malou; Moser, Thomas

      (2008)

      Learning Bodies.

      Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

      ISBN 978-87-7684-217-8.

    • Moser, Thomas; Pettersvold, Mari

      (2008)

      En verden av muligheter - fagområdene i barnehagen.

      Universitetsforlaget.

      ISBN 9788215012735.

    • Røe, Lene; Braut, Reidun; Kolle, Elin; Moser, Thomas; Säfvenbom, Reidar; Storheim, Kjersti

      (2007)

      Bydelens barn i bevegelse : sluttrapport 2007.

      Norges idrettshøgskole.

    • Moser, Thomas; Röthle, Monica

      (2007)

      Ny rammeplan: Ny barnehagepedagogikk?.

      Universitetsforlaget.

      ISBN 978-82-15-010793.

    • Moser, Thomas; Röthle, Monika Anna

      (2007)

      Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.

      Universitetsforlaget.

      ISBN 978-82-15-01079-3.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Das Kindergartenangebot in den nordischen Ländern - unter besonderer Berücksichtigung von Körper und Bewegung. I: SportStadtKultur - Abstracts.

    • Moser, Thomas; Pettersvold, Mari; Jansen, Turdi Thorsby; Dudas, Bettina

      (2006)

      Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Prosjekt på oppdrag av Kunnskapsdepartementet. Delrapport 5 - Perspektiver på kompetanse og kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 82-7860-176-3.

    • Kolle, Elin; Storheim, Kjersti; Røe, Lene; Grydeland, May; Moser, Thomas; Säfvenbom, Reidar

      (2006)

      Bydelens barn i bevegelse : sluttrapport 2005.

    • Gulbrandsen, Åse; Moser, Thomas; Pettersvold, Mari; Vintervold, Anne Lene

      (2006)

      Det var en gang et sykehus ... eller Kommer det an på størrelsen? : evaluering av oppstarten av barnehagen Sophies Hage.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 8278601666.

      Hefte 2.

    • Moser, Thomas; Jansen, Turid Thorsby; Pettersvold, Mari; Aanderaa, Berit

      (2006)

      Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 6 - oppsummering og anbefalinger.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 8278601798.

      Hefte 8.

    • Moser, Thomas; Pettersvold, Mari; Jansen, Turid Thorsby

      (2006)

      Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 5 - perspektiver på kompetanse og kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 8278601763.

      Hefte 7.

    • Nesset, Grete; Moser, Thomas; Pettersvold, Mari

      (2006)

      Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 4 - Betraktninger om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant nøkkelpersoner som arbeider for og med barnehager.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 8278601747.

      Hefte 6.

    • Aanderaa, Berit; Moser, Thomas; Jansen, Turid Thorsby; Pettersvold, Mari

      (2006)

      Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 3 - Vurderinger av kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant kommunale barnehageansvarlige.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 8278601720.

      Hefte 5.

    • Moser, Thomas; Jansen, Turid Thorsby; Pettersvold, Mari

      (2006)

      Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 2 - Styreres vurderinger av kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 8278601704.

      Hefte 4.

    • Jansen, Turid Thorsby; Pettersvold, Mari; Moser, Thomas

      (2006)

      Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 1 - Dialogmøter mellom fylkesmenn og regionale høgskoler om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 8278601682.

      Hefte 3.

    • Moser, Thomas; Tollefsen, Henning

      (2006)

      Når du først er fed, hvad så? : delprojekt 3 : registrering og sammenlignende analyse af forskellige behandlingstiltag for overvæktige voksne i Danmark.

      Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.

    • Alvestad, Marit; Breiehagen, Torgrim; Moser, Thomas; Brekke, Anne; Foyn-Bruun, Emilie; Fredriksen, Biljana Culibrk; Grindland, Berit; Gryte, Mari Anne E; von Krogh, Fie

      (2006)

      Forskning og kompetansebehov i barnehagen.

      ISBN 9788251922296.

      Hefte 2006.

    • Moser, Thomas; Tollefsen, Henning

      (2005)

      Når du først er fed, hvad så? : delprojekt 1 : børns psykosociale og vægtmæssige udvikling efter et ophold på Julemærkehjem.

    • Moser, Thomas; Tollefsen, Henning

      (2005)

      Når du først er fed, hvad så? : delprojekt 2 : registrering og sammenlignende analyse af forskellige behandlingstiltag i Danmark.

    • Moser, Thomas; Thoresen, Ingeborg Tveter

      (2005)

      Revidert rammeplan for barnehagen : forslag fra en arbeidsgruppe nedsatt av Barne- og familiedepartementet.

    • Moser, Thomas; Jacobsen, Einar Berggraf

      (2003)

      L97 og Kroppsøvingsfaget. Fra grå praktbok til grå hverdag? Synteserapport.

      Norges forskningsråd.

    • Berggraf Jacobsen, Einar; Moser, Thomas; By, Inger-Åshild; Fjeld, Jon Besse; Gundersen, Kjell Terje; Stokke, Rasmus

      (2002)

      L97 og kroppsøvingsfaget - fra blå praktbok til grå hverdag? - Elevenes og lærernes erfaringer knyttet til den nye læreplanen i kroppsøving : Hovedrapport 2.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 8278600635.

      Hefte Rapport 5/2002.

    • Moser, Thomas; Christiansen, Kari

      (2002)

      Sammenhengen mellom motorisk og språklig-kognitivt funksjonsnivå hos 11/12 åringer En oppfølgingsundersøkelse etter 4 år.

      Høgskolen i Østfold.

      ISBN 8278250979.

      Hefte 2.

    • Berggraf Jacobsen, Einar; Moser, Thomas

      (2002)

      Kroppsøvings/idrettsfagets innerom som pedagogisk tekst. En pilotundersøkelse om forekomst og bruk av inventar i et utvidet tekstperspektiv.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 8278600554.

      Hefte Rapprot 1/2002.

    • Fjeld, Jon Besse; Stokke, Rasmus; Moser, Thomas; Gundersen, Kjell Terje; By, Inger-Åshild

      (2001)

      L-97 og kroppsøvingsfaget : fra blå praktbok til grå hverdag? : lærernes erfaringer knyttet til den nye læreplanen i kroppsøving.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

      ISBN 8278600473.

      Hefte mar.01.

    • Moser, Thomas

      (2000)

      Ein gesunder Geist in einem geschickten Körper? Zur Beziehung von Bewegung, Kognition, Sprache und Selbstbild bei 6- und 7-jährigen Kindern. Eine theoretische und empirische Studie.

    • Moser, Thomas; Jacobsen, Einar Bergraff; Jørgensen, Kari Anne; Folvik, Sven Egil; Lilletvedt, Karl H.; Braute, Jorunn Nyhus

      (1999)

      L97 og kroppsøvingsfaget: Fra blå praktbok til grå hverdag ? Delrapport 1: En teoretisk referanseramme for evaluering av L97.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

    • Moser, Thomas; Jørgensen, Kari Anne; Folvik, Sven Egil; Lilletvedt, Karl H.; Thorseth, Narve; Braute, Jorunn Nyhus; Jacobsen, Einar Bergraf

      (1999)

      L97 og kroppsøvingsfaget: Fra blå praktbok til grå hverdag ? Del rapport 2: Lærernes og rektorenes vurderinger før iverksetting av L97 i et generlt perspektiv og et kroppsøvingsperspektiv.

      Universitetet i Sørøst-Norge/Universitetet i Søraust-Noreg.

    • Gjerset, Asbjørn; Johansen, Egil; Moser, Thomas

      (1998)

      Aerobe og anaerobe arbeidskrav i kortdistanseorientering.

      Norges idrettshøgskole.

  • Formidling
    • Elvethon, Ellen; Svensson, Helene Berntsen; Moser, Thomas

      (2023)

      Staffs response to negative social behavior between toddlers in Norwegian ECEC .

      World Anti Bullying Forum;

      2023-10-25 - 2023-10-27.

    • Jacobsen, Adrian Kristinsønn; Skarstein, Tuula Helka; Moser, Thomas

      (2023)

      Naturfag i naturen for de yngste barna: Barnehagelæreres perspektiver og tilnærminger.

      Hell-seminaret;

      2023-11-15 - 2023-11-16.

    • Ofstad, Gunn Helen; Birkedal, Inga Kjerstin; Filbrandt, Elisabeth Rege; Moser, Thomas

      (2023)

      Overgangssekken- fellesobjekter som støtte i overgangen barnehage- SFO og skole.

      Filiorum forum;

      2023-09-19.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Elvethon, Ellen; Svensson, Helene Berntsen; Moser, Thomas

      (2023)

      Staff’s response to negative social behavior between toddlers in Norwegian ECEC .

      World Anti Bullying Forum;

      2023-10-25 - 2023-10-27.

    • Elvethon, Ellen; Moser, Thomas; Berntsen Svensson, Helene; Løkken, Ingrid Midteide

      (2023)

      Samarbeid mellom foreldre og personalet for å fremme jevnalderrelasjoner i barnehagen .

      Norsk Barnehageforskningskonferanse;

      2023-10-24 - 2023-10-26.

    • Moser, Thomas

      (2023)

      Landskapet - Skandinavisk barnehageforskning.

      PhD day (pre-confrence), Norsk barnehageforskningskonferanse 2023;

      2023-10-23 - .

    • Furenes, May Irene; Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kirsti Lie

      (2023)

      Trender innen skandinavisk barnehageforskning fra 2006 til 2020 - En systematisk kartleggingsstudie av forskningstemaer og metoder.

      Norsk barnehageforskningskonferanse 2023;

      2023-10-24 - 2023-10-26.

    • Sikveland, Rein Ove; Moser, Thomas

      (2022)

      The CAiTE / CARM intervention.

      CAiTE End of Programme Seminar;

      2022-03-10 - 2022-03-11.

    • Furenes, May Irene; Løkken, Ingrid Veronika Midteide; Nilsen, Tone Rove; Moser, Thomas; Andresen, Anne Kristin Hansen; Skog Dahl, Anne-Lene; Aaseth, Helene Marie Storli

      (2022)

      Kvalitet i barnehagen - hva forskes det på og hvordan?.

      Kvalitet i barnehagen - hva forskes det på og hvordan? ;

      2022-10-26 - 2022-10-28.

    • Moser, Thomas; Furenes, May Irene

      (2022)

      Research review: Current challenges with Barriers and Facilitators for Quality in ECEC – a review of reviews. .

      BrownBag Seminar;

      2022-11-16.

    • Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas

      (2022)

      SFO som fysisk miljø - mulighetens rom?.

      SFO - barns beste & fellesskap;

      2022-11-17 - 2022-11-18.

    • Moser, Thomas

      (2022)

      Internationale Qualitäts- und Ausbildungsoffensiven für das 22. Jahrhundert in der Elementarpädagogikk.

      Auftaktveranstaltung: Masterstudium für Elementarpädagogik an der Universität Graz;

      2022-10-07.

    • Moser, Thomas

      (2022)

      Die skandinavische Perspektive auf Qualität und Gesundheitsförderung in Kindertageseinrichtungen.

      Auftaktveranstaltung zur Gründung des Instituts für Qualitätsentwicklung und Gesundheitsförderung in Institutionen der frühkindlichen Bildung;

      2022-10-10.

    • Moser, Thomas; Furenes, May Irene; Munthe, Elaine

      (2022)

      The Trends in Scandinavian ECEC Research 2006-2019 - Stability and Changes in Topics and Methodology.

      Changing times in ECEC: New opportunities for fostering development and improving sustainability;

      2022-07-12 - 2022-07-14.

    • Moser, Thomas

      (2022)

      Skandinavisk barnehageforskning 2006-2019 med særlig blikk på design og metodebruk.

      Nettverksmøte;

      2022-04-04.

    • Moser, Thomas

      (2022)

      Critical Realism – Context.

      Kvalitativ Forum;

      2022-05-04.

    • Moser, Thomas

      (2022)

      ECEC in times of pandemic: how essential and resilient is ECEC in the face of great challenges? .

      Round Table at SIG5 Conference 2022, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI);

      2022-07-12 - 2022-07-14.

    • Moser, Thomas

      (2022)

      Discussant: Thomas Moser, University of Stavanger, Norway.

      Symposium Short and long-term effects of ECEC on disadvantaged children’s language, cognitive and social-emotional development: recent evidence from Germany and the Netherlands. Chair: Thomas van Huizen, Utrecht School of Economics; ;

      2022-07-12 - 2022-07-14.

    • Moser, Thomas

      (2022)

      Å styrke fysisk aktiv lek i barnehagen - en effektstudie. .

      høstmøtet for Nettverk for effektstudier og longitudinelle studier om barn i barnehagen (NELBA);

      2022-11-30.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Nilsen, Tone Rove; Moser, Thomas; Elvethon, Ellen

      (2021)

      Bullying in Norwegian kindergartens – what do we know?.

      EADP Summer tour;

      2021-09-17.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Brennås, Helene Berntsen; Elvethon, Ellen; Moser, Thomas

      (2021)

      Staff's handling of negative actions in interactions between children in toddler groups.

      EECERA ;

      2021-09-01 - 2021-09-17.

    • Moser, Thomas

      (2021)

      Dealing with the Pandemic in Norwegian Kindergartens - What have we learned?.

      Reinventing Education;

      2021-06-03 - 2021-06-05.

    • Moser, Thomas

      (2021)

      Hvordan påvirker ditt lederskap de ansatte og kvaliteten i barnehagetilbud? (Paneldeltakelse).

      KANVAS - Digital ledersamling ;

      2021-01-14.

    • Holmvik, Anett; Kleppe, Rasmus; Halvorsen, Pia Katharina; Moser, Thomas

      (2021)

      Pandemien ga oss tid til å ligge og se på skyene.

      Første steg.

      ISSN 1504-1891.

    • Moser, Thomas

      (2021)

      I begyndelsen er bevægelse - Hvad fortæller nyere forskning om betydningen af og betingelser for bevægelse i barnehagen? .

      RE:MOVE 2021 – Pædagogiske modeller i idræt og bevægelse;

      2021-12-02.

    • Furenes, May Irene; Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kirsti Lie

      (2021)

      Scandinavian Research on Early Childhood Education and Care.

      NERA;

      2021-11-04 - .

    • Bøe, Marit; Hognestad, Karin; Steinnes, Gerd Sylvi; Fimreite, Hege; Moser, Thomas

      (2020)

      I en helhetlig tilnærming til læring er omsorg i sentrum.

      Første steg.

      ISSN 1504-1891.

      Hefte 02.

      s.58-61.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil

      (2020)

      Sammenhenger mellom barns språklige og motoriske utvikling i barnehagealder.

      Norsk barnehageforskningskonferanse;

      2020-09-28 - 2020-09-30.

    • Bøe, Marit; Moser, Thomas

      (2019)

      Barnehagelærerrollen i spenningsfelt. Noen store linjer fra GoBaN prosjektet og fra ekspertrapporten om barnehagelærerrollen.

      Medlemsmøte ;

      2019-05-28.

    • Moser, Thomas; Kleppe, Rasmus; Eliassen, Erik; Bjørnestad, Elisabeth

      (2019)

      The relation between sick leave, staff stability, turnover and quality in Norwegian ECEC.

      EARLI SIG 5;

      2019-08-12 - 2019-08-16.

    • Hoel, Trude; Mangen, Anne; Jernes, Margrethe; Moser, Thomas

      (2019)

      Samtalebasert lesing med bøker og apper i barnehagen: et flermetodologisk og praksisnært innovasjons- og forskningsprosjekt.

      Norsk barnehageforskningskonferanse: Lek og samspill i den mangfoldige barnehagen;

      2019-10-16 - 2019-10-17.

    • Sikveland, Rein-Ove; Skovholt, Karianne; Moser, Thomas

      (2019)

      CARM evaluation pilot.

      CAiTE's Mid-Term Seminar;

      2019-09-18 - .

    • Lunde, Svanaug; Martinsen, Marianne Torve; Roland, Pål; Moser, Thomas

      (2019)

      En undersøkelse om forståelsen av mobbing i norske barnehager – en pilotstudie.

      Norsk barnehageforskningskonferanse 2019;

      2019-10-17.

    • Moser, Thomas; Kleppe, Rasmus; Eliassen, Erik; Bjørnestad, Elisabeth

      (2019)

      The relation between sick leave, staff stability, turnover and quality in Norwegian ECEC provisions.

      18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Thinking Tomorrow's Education: Learning from the past, in the present and for the future;

      2019-08-12 - 2019-08-16.

    • Norheim, Helga; Moser, Thomas; Slot, Pauline; Romijn, Bodine; Wysłowska, Olga

      (2019)

      What is the role of professionals’ diversity beliefs in shaping their practices and organizational policies?.

      Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;

      2019-08-20 - 2019-08-23.

    • Wyslowska, Olga; Bulkowski, Krzysztof; Slot, Pauline; Moser, Thomas; Norheim, Helga

      (2019)

      The role of classroom diversity in the relations between professionals' beliefs and practices.

      Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;

      2019-08-20 - 2019-08-23.

    • Francot, Ryanne; Broekhuizen, Martine; Ereky-Stevens, Katharina; Moser, Thomas

      (2019)

      Parent-preschool partnerships: Families with a migrant background in Europe..

      Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;

      2019-08-20 - 2019-08-23.

    • Romijn, Bodine; Slot, Pauline; Leseman, Paul; Wyslowska, Olga; Moser, Thomas; Norheim, Helga; Pagani, Valentina; Pastori, Giulia

      (2019)

      Relations of classroom diversity and multicultural beliefs with teachers' self-efficacy: A country comparison..

      Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;

      2019-08-20 - 2019-08-23.

    • Lunde, Svanaug; Martinsen, Marianne Torve; Roland, Pål; Moser, Thomas

      (2019)

      Exploring the understanding of bullying behavior in ECEC – a pilot study..

      Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;

      2019-08-20 - 2019-08-23.

    • van Trijp, Karin; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Barata, Clara; Aguiar, Cecilia

      (2019)

      Parental views on characteristics of ECEC settings that foster young children’s well-being. A comparison across nine European countries..

      32nd International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI) conference;

      2019-01-09 - 2019-01-12.

    • Moser, Thomas; Zachrisson, Henrik Daae

      (2019)

      Universal ECEC as a protective mean for children from disadvantaged families in Norway?.

      18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Thinking Tomorrow's Education: Learning from the past, in the present and for the future;

      2019-08-12 - 2019-08-16.

    • Moser, Thomas

      (2019)

      Kvalitet i norsk barnehage – et forskerperspektiv.

      Nasjonal lesekonferanse: Motivert og engasjert – Godt arbeid med språk i barnehage;

      2019-04-08 - 2019-04-09.

    • Moser, Thomas

      (2019)

      Profession & Qualität im Kindergarten – eine skandinavische Perspektive.

      Symposium Sozialpädagogik – Pädagogische Qualität – ein wichtiger Beitrag zur Professionalisierung;

      2019-06-27.

    • Øvreås, Steinar; Jørgensen, Kari-Anne; Moser, Thomas; Andersen, Eivind; Borch-Jenssen, Janne

      (2019)

      Kontekst tilpasset intervensjon på fysisk aktivitet i barnehager med vekt på profesjonskompetanse som suksessfaktor.

      FoU i Praksis;

      2019-10-24 - 2019-10-25.

    • Norheim, Helga; Moser, Thomas

      (2019)

      Barriers and facilitators for partnerships between parents with immigrant backgrounds and professionals in ECEC.

      Equality & Inclusion;

      2019-11-28 - 2020-11-29.

    • Moser, Thomas

      (2019)

      What can we learn from Norwegian studies on long term effects of ECEC?.

      10th International Conference of Panel Study on Korean Children;

      2019-11-01.

    • Skovholt, Karianne; Solem, Marit Skarbø; Moser, Thomas; Stokoe, Elizabeth; Sikveland, Rein Ove

      (2018)

      CAiTE: Conversation analytic innovation for teacher education.

      International conference of conversation analysis ICCA 2018;

      2018-07-11 - 2018-07-15.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Bjørnestad, Elisabeth; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas

      (2018)

      The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers.

      Konferanse;

      2018-08-29 - 2018-08-31.

    • Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth

      (2018)

      Assessing quality in Norwegian Kindergartens using - Environmental Rating Scales..

      Potsdam Institute of Early Learning and Educational Action (PINA) Conference 2018;

      2018-10-04 - 2018-10-05.

    • Broekhuizen, Martine Louise; Ereky-Stevens, Katharina; Moser, Thomas; Norheim, Helga

      (2018)

      The use and evaluation of family support services in disadvantaged groups across Europe.

      Konferanse;

      2018-08-29 - 2018-08-31.

    • Leseman, Paul; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas

      (2018)

      Investing in children’s language development to increase social mobility: views of parents with diverse cultural-linguistic backgrounds across Europe.

      Investing in children’s language development to increase social mobility: views of parents with diverse cultural-ling2nd Conference Cultural Diversity, Migration, and Education Conference ;

      2018-08-23 - 2018-08-25.

    • Moser, Thomas

      (2018)

      Körper, Bewegung und Bildung in nordischen Kindergärten - Policy-Forschung-Praxis.

      Internationales Symposium zur Psychomotorik in Europa;

      2018-05-05.

    • Leseman, Paul; Slot, Pauline; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas

      (2018)

      Equality and inclusion in Europe’s education systems.

      PhD-days 2018;

      2018-09-10.

    • Moser, Thomas

      (2018)

      Doctoral education in a European and a national perspective.

      PhD-days 2018;

      2018-09-10.

    • Leseman, Paul; Slot, Pauline; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas

      (2018)

      Inclusive education in a multicultural Europe - Equality and inclusion in Europe’s education systems.

      PhD-days 2018;

      2018-09-10.

    • Moser, Thomas

      (2018)

      Mixed method design – (u)muligheter i et ph.d.-prosjekt?.

      Research school’s PROFRES gathering “Research in practice – realities and ideals";

      2018-10-15.

    • Moser, Thomas

      (2018)

      Barnehagens rom i et profesjonsperspektiv – et mulighetens rom for de ansatte? (og barna).

      Utdanningsdirektoratets avsluttende samling i Læringsmiljøprosjektet;

      2018-09-06 - 2018-09-07.

    • Moser, Thomas

      (2018)

      Hvorfor etablere et ph.d.-nettverk inenfor NAFOL? Styreledernes perspektiv.

      NAFOLs nettverkssamling Bergen (HVL);

      2018-11-02.

    • Moser, Thomas

      (2018)

      Utvikling av motoriske ferdigheter.

      Avslutningskonferansen for Stavangerprosjektet – det lærerende barnet;

      2018-11-15.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas

      (2017)

      Svake motoriske ferdigheter og relasjonen til matematisk utvikling i tidlig alder.

      forskningssamling;

      2017-03-28 - .

    • Løkken, Ingrid Midteide; Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine; Bjørnestad, Elisabeth

      (2017)

      "Interactionquality and differential associations on children’s social and emotional skills in Norway".

      Earli;

      2017-08-29 - 2017-09-02.

    • Moser, Thomas

      (2017)

      Barnehageforskning i Norge – aktuell utvikling og med blikk på barnehagelærerutdanning.

      NAFOLs Spring School;

      2017-05-08 - 2017-05-10.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine; Bjørnestad, Elisabeth

      (2017)

      Effects of staff-child interaction-quality on children’s social skills in Norwegian ECEC–centers.

      17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction;

      2017-08-27 - 2017-09-02.

    • Moser, Thomas; Øverås, Steinar; Andersen, Eivind; Jørgensen, Kari-Anne; Borch-Jenssen, Janne; Ellingsen, Hanna; Nilsen, Linda; Skalleberg, Grethe

      (2017)

      Enhancing physical active play in Norwegian Kindergartens – a randomised evaluative controlled trial.

      17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction ;

      2017-08-27 - 2017-09-02.

    • Borch-Jensen, Janne; Øverås, Steinar; Ellingsen, Hanne; Jørgensen, Kari-Anne; Andersen, Eyvind; Moser, Thomas

      (2017)

      Aktivitetsnivået hos norske barnehagebarn gjennom en uke i barnehagen.

      Fysioterapeuten.

      ISSN 0016-3384.

      Volum 84.

      Hefte 9.17.

    • Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine

      (2017)

      Resources, experiences, aspirations and support needs of families in disadvantaged communities.

      Data collection coordinator meeting ISOTIS WP2 ISOTIS prosjek;

      2017-06-20 - 2017-06-23.

    • Moser, Thomas

      (2017)

      Mixing Methods – Possibilities and Challenges.

      Ph.d.-programmet ved Menighetsfakultetet UiO;

      2017-10-01 - .

    • Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine

      (2017)

      ISOTIS-project.

      The national seminar about longitudinal studies in Norwegian ECEC;

      2017-11-02 - .

    • Moser, Thomas

      (2016)

      Mixed method – Multimetode.

      innlegg for forskersamling ved Institutt for pedagogikk, Høgskolen i Sørøst-Norge;

      2016-01-27 - .

    • Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Leseman, Paul

      (2016)

      Expectations of ECEC from a European perspective: Views of parents, staff and policymakers.

      OMEP European Conference ;

      2016-05-05 - 2016-05-07.

    • Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kirsti Lie

      (2016)

      Weak motor-life-skills and relations to mathematical development in early age.

      4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education”;

      2016-06-29 - 2017-07-01.

    • Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Leseman, Paul; Melhuish, Edward; Pastori, Giulia; Petrogiannis, Konstantinos

      (2016)

      Teachers’ beliefs about future-oriented developmental and educational goals in ECEC: A comparison between nine European countries.

      4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education;

      2016-06-29 - 2017-07-01.

    • Midteide Løkken, Ingrid; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth

      (2016)

      The relationship between caregiver-child interaction quality and children’s social and emotional skills in Norwegian ECEC.

      4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education”;

      2016-06-29 - 2016-07-01.

    • Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Leseman, Paul

      (2016)

      Parental attitudes towards diversity and inclusion in ECEC settings; a comparison between nine European countries.

      4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education”;

      2016-06-29 - 2016-07-01.

    • Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Leseman, Paul; Melhuish, Edward; Pastori, Giulia; Petrogiannis, Konstantinos

      (2016)

      Parents’ beliefs about future - oriented developmental and educational goals in ECEC: A comparison between nine European countries.

      24th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development;

      2016-07-10 - 2016-07-14.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas

      (2016)

      Weak motor-life-skills and relations to mathematical development in early age.

      Sig 5 - EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) conference;

      2016-06-28 - 2016-07-01.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Bjørnestad, Elisabeth; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas

      (2016)

      The relationship between caregiver-child interaction-quality, and children’s social and emotional skills in Norwegian ECEC..

      Earli Conference on Sig 5 Learning and development in early childhood;

      2016-06-29 - 2016-07-01.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth

      (2016)

      Measurement tools.

      Brown Bag seminar;

      2016-02-16.

    • Myhre, Nina Cathrine; Moser, Thomas

      (2016)

      Arbeid med GoBaN-prosjektet så langt og veien videre.

      GoBaN konferanse Vestfold;

      2016-02-10.

    • Moser, Thomas

      (2016)

      Tidlig innsats og barnehagens samfunnsoppdrag.

      Etterutdaning av pedagogiske ledere for Oslo kommune;

      2016-08-22.

    • Moser, Thomas

      (2016)

      Körper und Bewegung im Kindergarten – neuere Forschungsergebnisse aus Skandinavien.

      10. Osnabrücker Kongress Bewegte Kindheit;

      2016-03-13 - 2016-03-15.

    • Moser, Thomas

      (2016)

      Barns kroppslighet og barnehagens dannelsesoppdrag.

      Sammen for barnet - Barnehagekonferanse om barns fysiske og psykososiale utvikling ;

      2016-05-25 - .

    • Moser, Thomas

      (2016)

      Kroppslighet, fysisk aktivitet, læring og utvikling i barnehagen.

      Personalseminar for styrere og pedagogiske ledere i Bydel Alna;

      2016-10-11 - .

    • Moser, Thomas

      (2016)

      Å styrke systematisk arbeid i barnehagen – Hva innebærer det? Skolifisering eller bedre kvalitet for alle?.

      Fagdag for styrere og pedagogiske ledere i Bydel Grorud;

      2016-10-12 - .

    • Moser, Thomas

      (2016)

      Frihet til å lære eller fritak fra læring.

      Barns læring i barnehagen – mellom styring og ledelse;

      2016-10-26 - 2016-10-27.

    • Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Leseman, Paul; Melhuish, E

      (2016)

      The development of a transnational model on the evaluation of quality and well-being in ECEC.

      Qualität: Viele Wege, ein Ziel? Internationale Steuerungs- und Sicherungsansätze aus dem frühkindlichen Bereich;

      2016-11-10 - 2016-11-11.

    • Moser, Thomas; Petorgiannis, Konstantinos; Melhuish, E

      (2016)

      ECEC-Quality Framework from the CARE project.

      A Great Start in Life conference - The best possible education in early years;

      2016-11-30 - 2016-12-01.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth

      (2015)

      “Measuring childrens social and emotional competence in ECEC”. .

      European Early Childhood Education Reaseach Association;

      2015-09-07 - 2015-09-10.

    • Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas

      (2015)

      Barnehagens uterom som lekearena.

      Barnehagefolk.

      ISSN 1500-6905.

      Hefte 1.

      s.38-45.

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Forskningsbasert barnehagelærerutdanning.

      Nasjonalt råd for lærerutdanning/universitets- og høgskoleråd ;

      2015-02-12 - .

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Barnehagebarn til Beitostølen Helsesportssenter.

      Foredrag for de faglig ansatte ved BHSS;

      2015-02-20 - .

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Kosthold og damefotball.

      Foredrag for jenter- og kvinnelag;

      2015-03-24 - .

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Forskningsoversikt og Curriculum Quality analysis and Impact Review of European Early Education and Care.

      Møte mellom KD og HBV/HU, Mønstring av utdanningsforskning ved HBV;

      2015-05-07 - .

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Førstelektorsøknad og kappe.

      Nafol-førstelektorsamling;

      2015-05-12 - .

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Sosial kompetanse i barnehagen.

      Innlegg for Foynland & Herstad Barnehage;

      2015-05-15 - .

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Hvordan vet vi at det vi gjør er det som er riktig? - om kvalitet.

      Nasjonal barnehagekonferanse ;

      2015-05-20 - .

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Fra "VI og DE" til "OSS".

      Gruppeledelse i parallelsesjon for stipendiater i felles personalseminar for HBV og HiT;

      2015-06-22 - .

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Fragen zum norwegischen frühkindlichen Bildungssystem.

      Seminar 12017;

      2015-07-08 - .

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Multimetode; Førstelektorsøknad og kappe.

      Nafol-førstelektorsamling;

      2015-05-28 - .

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth

      (2015)

      God motorikk kobles til gode matteferdigheter hos små barn.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth

      (2015)

      Poor motor skills in two-year-olds could indicate slow development in mathematical proficiency.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth

      (2015)

      Two-year-olds with poor motor function display poor mathematical skills.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth

      (2015)

      Toddlers who have poor motor skills may be bad in math, research reveals.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth

      (2015)

      Poor motor skills in toddlers hint at poor math abilities.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth

      (2015)

      Poor motor skills in toddlers hint at poor math abilities.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth

      (2015)

      Var du en haj til at samle lego-klodser? Børn med god motorik har nemmere ved at regne den ud.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth

      (2015)

      Småbørn med god motorik er bedre til matematik.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth

      (2015)

      Svak motorikk kobles til svake matematikkferdigheter.

    • Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Tønnessen, Finn Egil

      (2015)

      Relations between motor and language skills at age 2:9 and 4:9. Findings based on authentic assessment Kindergartens from the Stavanger Project.

      EECERA Annual Conference 2016;

      2015-09-07 - 2015-09-10.

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Sammenhenger mellom motorikk, språk og matematikk.

      Forskersamling UiS/Lesesenteret med PPT og Fysio-Ergo tjenesten i Stavanger kommune;

      2015-11-24.

    • Zachrisson, Henrik Daae; Moser, Thomas; Blömeke, Sigrid; Dearing, Eric

      (2015)

      What levels the playing field in the Norwegian ECEC model? Evidence from the BONDS study on 2-4 years old children”.

      EduLIFE Workshop «Childcare arrangements and social inequalities: A cross-country comparison»;

      2015-05-21 - 2015-05-23.

    • Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine

      (2015)

      Expectations of daycare from a European perspective: views of parents, daycare staff and policymakers.

      The Early Years – Why Quality of Daycare Matters;

      2015-08-24 - 2015-08-25.

    • Moser, Thomas

      (2015)

      The importance of building expertise and competence through PhD-candidates.

      Bra nok!;

      2015-10-26 - 2015-10-27.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth

      (2015)

      Measurments tools.

      Bra nok? Perspektiver på kvalitet for barn under 3 år i norske barnehager.;

      2015-10-26 - 2015-10-27.

    • Moser, Thomas

      (2015)

      Forskning om barnehager og barnehagelærerutdanning – hva forskes det på?.

      25th EECERA Conference;

      2015-08-06.

    • Moser, Thomas

      (2015)

      The importance of building expertise and competence through PhD-candidates.

      Bra nok!;

      2015-10-27.

    • Løkken, Ingrid Midteide; Moser, Thomas

      (2015)

      Måling av sosiale ferdigheter.

      Longitudinelle studier ;

      2015-11-04.

    • Reikerås, Elin Kristi Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil

      (2014)

      The relation between mathematical skills and motor skills in toddlers.

      The 24th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) conference ;

      2014-09-07 - 2014-09-10.

    • Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kristi Lie; Tønnessen, Finn Egil

      (2014)

      Prediction of the Development of Children’s Everyday Motor Competency in Early Childhood Education Institutions.

      3rd Biennial EARLI SIG 5 Conference - Learning and Development in Early Childhood;

      2014-08-25 - 2014-08-27.

    • Reikerås, Elin Kristi Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil

      (2014)

      Barns matematiske og motoriske utvikling.

      Forskningssamling for samarbeidspartnere i Stavangerprosjektet;

      2014-11-05 - .

    • Bjørnestad, Elisabeth; Moser, Thomas; Os, Ellen

      (2014)

      Norsk barnehageforskning. Hvor er vi og hvor er vi på vei?.

      Fagdag Statped;

      2014-12-12.

    • Moser, Thomas

      (2014)

      Ledelse av arbeid med Workpackage 6 (CARE/EU-prosjekt).

      Forskningsseminar;

      2014-03-23 - 2014-03-26.

    • Moser, Thomas

      (2014)

      Kropp, fysisk miljø og toddlernes hverdag.

      Kanvas Toddlerkonferanse;

      2014-04-02 - .

    • Moser, Thomas

      (2014)

      Hva er felles for fagene drama, musikk, kunst og håndverk, mat og helse, kroppsøvning og idrett i lærerutdanning?.

      IPEF fagdag;

      2014-04-03 - .

    • Moser, Thomas

      (2014)

      Barnehagens innhold og oppgaver - historisk og i et fremtidsperspektiv.

      Felles fagseminar mellom politisk ledelse (Statsråd; Statssekretær) og Barnehageavdelingen i Kunnskapsdepartementet;

      2014-05-05 - .

    • Hogsnes, Hilde Dehnæs; Moser, Thomas

      (2013)

      Alt handler ikke om hva barn kan.

      Tønsbergs blad.

      s.10-11.

    • Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kristi Lie

      (2013)

      Dynamics and stability in the development of motor competency from toddler- to preschool age.

      The 23th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) conference;

      2013-08-28 - 2013-08-31.

    • Moser, Thomas

      (2013)

      Group size as structural quality indicator in ECEC - does it matter? Effects on children´s social competence and externalizing behaviour in a Norwegian context.

      The 23th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) conference;

      2013-08-28 - 2013-08-31.

    • Moser, Thomas; Zachrisson, Henrik Daae; Backer-Grøndahl, Agathe; Ogden, Terje; Nærde, Ane

      (2013)

      Small is beautiful? Peer group size, social competence and aggression in Norwegian ECEC.

      16th European Conference on Developmental Psychology;

      2013-09-03 - 2013-09-07.

    • Moser, Thomas; Zachrisson, Henrik Daae; Nordahl, Kristin B.; Dearing, Eric

      (2013)

      Child care quality and language development.

      Society for Research in Child Development;

      2013-10-01 - 2013-10-04.

    • Moser, Thomas

      (2013)

      Multimetode - å kombinere "kvantitativ og kvalitativ forskning".

      Blikk for barn;

      2013-11-28 - .

    • Moser, Thomas

      (2012)

      ECEC-research in Norway and Scandinavia - mapping and appraisal of Scandinavian research in ECEC institutions (2006-2010).

      Network on early childhood education and care;

      2012-01-25 - .

    • Moser, Thomas

      (2012)

      Die Bedeutung von Körper und Bewegung in skandinavischen Kindergärten.

      Kleine Forscher in Bewegung;

      2012-04-20 - 2012-04-21.

    • Moser, Thomas

      (2012)

      Kvalitativ og kvantitativ forskning i lærerutdanningene. Hvilken rolle kan multimetode (mixed methods) spille?.

      NAFOL førstelektordag;

      2012-05-14 - .

    • Moser, Thomas

      (2012)

      Research projects at Vestfold University College.

      Quality in ECEC and inclusion;

      2012-05-25 - .

    • Moser, Thomas; Olsen, Heidi Kristin

      (2012)

      Barnehagens fysiske miljø. Et litteratursøk for tidsrommet 1990-2009 i samarbeid mellom bibliotekar og forsker.

      Barn og rom - forskning på barnehagens fysiske miljø;

      2012-09-24 - .

    • Moser, Thomas; Olsen, Heidi Kristin

      (2012)

      The physical environment of early childhood institutions. A review of literature (1990-2009).

      22nd annual EECERA Conference;

      2012-08-29 - 2012-09-01.

    • Moser, Thomas

      (2012)

      Barnehagens rom som pedagogisk ressurs. IKT i barnehagen. De yngste barnas liv i barnehagen.

      Fagdag for partnerbarnehager;

      2012-02-02 - .

    • Moser, Thomas

      (2012)

      Toddlernes barnehagerom.

      Kanvas Toddler-konferansen 2012;

      2012-03-15 - .

    • Moser, Thomas

      (2012)

      Rommet som pedagog.

      Utdanningsdirektoratets nasjonale konferanse "Rom for oppvekst";

      2012-09-27 - .

    • Moser, Thomas

      (2012)

      Viktig å tenke rom.

    • Hogsnes, Hilde Dehnes; Moser, Thomas

      (2012)

      Barns sosiale utvikling og barns overgang fra barnehage til skole og sfo.

      Fagdag;

      2012-10-02.

    • Hogsnes, Hilde Dehnes; Moser, Thomas

      (2012)

      Overgang, sammenheng og samarbeid mellom barnehage, skole og sfo.

      Fagdag;

      2012-12-14.

    • Moser, Thomas

      (2011)

      Rommet som pedagog : barnehagens fysiske miljø.

      Kursdag for ansatte;

      2011-11-11 - .

    • Reier-Røberg, Kjetil; Moser, Thomas

      (2011)

      Evolution in Norwegian secondary schools: A pilot study towards assessing the importance of textbooks in understanding evolution.

      Representations of otherness. The Eleventh International Conference on Research on Textbooks and Educational Media;

      2011-09-02 - 2011-09-06.

    • Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas

      (2011)

      Bevegelse binder all læring sammen.

    • Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve

      (2011)

      De yngste barns barnehage - en studie av kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer.

      FoU i praksis. Nordisk konferanse om praksisretta FoU i lærerutdanninga;

      2011-04-26 - 2011-04-27.

    • Alvestad, Marit; Moser, Thomas; Johansson, Eva; Johansson, Jan-Erik; Lillemyr, Ole Fredrik

      (2010)

      Omsorg, lek og læring i barnehagen: En helhetlig tilnærming.

      Stavanger Aftenblad.

      ISSN 0804-8991.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Mer edruelighet i barnehagedebatten.

      Første steg.

      ISSN 1504-1891.

      Hefte 3.

      s.40-42.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      New approaches and innovative models in curriculum development. The Norwegian Framework Plan for the Content and Tasks of Kindergarten.

      The 8th OECD Early Childhood Education and Care Network Meeting;

      2010-12-06 - 2010-12-07.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Ferske nyheter på barnehagefronten - hvilke føringer og konsekvenser for profesjonen og barnehagen? "NOU 2010:8 - Med forskertrang og lekelyst".

      Barnehagekonferansen 2010. Ny tid - nye profesjonsutfordringer i barnehagen;

      2010-11-25 - 2010-11-26.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Nasjonal og internasjonal forskning på barnehager.

      Kunnskapsdepartementets nasjonale Barnehageforum;

      2010-11-23.

    • Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas

      (2010)

      Barnehagens rom og barnas hverdag. En undersøkelse om organiseringen av barn, rom og tid.

      FoU-konferansen for praksisrettet lærerutdanning;

      2010-05-10 - 2010-05-11.

    • Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas

      (2010)

      The outdoor environment in Norwegian kindergartens as pedagogical space for toddlers´ play, learning and development.

      20th Annual EECERA Conference;

      2010-09-06 - 2010-09-08.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Kindergarten space - materiality, learning and meaning making.

      Forskningsmøte University of London;

      2010-10-13.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Architecture and Education: Norwegian Perspective.

      Place Academic Group. Film- og boklansering;

      2010-10-14.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Barne- og ungdomstrening.

      utenTitteltekst;

      2010-04-14.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Kropp - Motorikk - Kompetanse. En teoretisk og empirisk drøfting av mulige sammenhenger.

      utenTitteltekst;

      2010-09-29.

    • Moser, Thomas

      (2010)

      Barnehager eller barnefabrikk? Skaper størrelsen av fremtidens barnehage et bedre rom for barn?.

      Bygg av fremtidens barnehager;

      2010-11-24 - 2010-11-25.

    • Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve

      (2009)

      Organisering av rom og tid for de minste barna i barnehagen.

      HIO/NOVA-arbeidsseminar;

      2009-11-25 - .

    • Moser, Thomas

      (2009)

      Kropp og bevegelse i barnehagen.

      Kroppsøving.

      ISSN 0333-0141.

      Volum 59.

      Hefte 1.

      s.12-17.

    • Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve; Janson, Harald; Nærde, Ane

      (2009)

      Barnehagen som arena for sosial utvikling.

      Første steg.

      ISSN 1504-1891.

      Hefte 1.

      s.24-27.

    • Alvestad, Marit; Johansson, Jan-Erik; Moser, Thomas; Søbstad, Frode

      (2008)

      Utfordringer i norsk barnehageforskning.

      Fou i Praksis;

      2008-04-17 - 2008-04-18.

    • Alvestad, Marit; Johansson, Jan-Erik; Moser, Thomas; Søbstad, Frode

      (2008)

      Forskning i barnehagen, aktuelle utfordringer og muligheter.

      FoU i praksis konferansen, Trondheim, 17.-18.4.2008;

      2008-04-17 - 2008-04-18.

    • Moser, Thomas; Søbstad, Frode

      (2008)

      Forskning i (og på) barnehagen - korte tilbakeblikk og forsøk på et lengre blikk inn i fremtiden.

      FoU i Praksis. Nordisk konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanningen;

      2008-04-17 - 2008-04-18.

    • Moser, Thomas

      (2008)

      Barnehagen som arena for sosial utvikling : en pilotstudie.

      FoU i Praksis. Nordisk konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanningen;

      2008-04-17 - 2008-04-18.

    • Moser, Thomas

      (2008)

      Mapping and Appraisal of Scandinavian Research in Early Childhood Institutions in 2006.

      18th EECERA Annual Conference Reconsidering the Basics in Early Childhood Education.;

      2008-09-03 - 2008-09-06.

    • Moser, Thomas

      (2008)

      Forskning og praksis i barnehagen.

      Forskning og utforsking i barnehagen;

      2008-11-20 - 2008-11-21.

    • Moser, Thomas

      (2008)

      Forskning i barnehagen - aktuelle utfordringer og muligheter. Arbeidsseminar.

      FoU i praksis 2008;

      2008-04-17 - 2008-04-18.

    • Moser, Thomas

      (2008)

      Barnehagen som arena for sosial utvikling - en pilotstudie.

      FoU i praksis 2008;

      2008-04-17 - 2008-04-18.

    • Moser, Thomas

      (2008)

      Rommet som pedagog - erfaringer fra tre romrelaterte prosjekter i barnehager.

      utenTitteltekst;

      2008-11-03 - 2008-11-04.

    • Moser, Thomas

      (2008)

      Plurality as a mean for a holistic quality control - preventing dogmatism and meaningless academic battle.

      The pedagogical task of the preschool - do we need more targeted goals and quality control?;

      2008-06-11.

    • Moser, Thomas

      (2008)

      Mapping and appraisal of Scandinavian research in early childhood institutions in 2006. Selected results of the analysis of research into the situation in the Nordic countries about socially endangered children and day-care centres. What challenges arise?.

      18th EECERA Annual Conference;

      2008-09-03 - 2008-09-06.

    • Alvestad, Marit; Alvestad, Marit; Breiehagen, Torgrim; Moser, Thomas; Sandseter, Ellen Beate Hansen; Mørreaunet, Sissel; Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Østrem, Solveig; Jansen, Turid Thorsby

      (2007)

      Hvordan og hvor hen løftes kompetansen i barnehagen?.

      FoU i praksis 2007;

      2007-04-19 - 2007-04-20.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Doing Indoor Spaces - Pedagogical Implications of Redesigning Kindergarten Rooms.

      "Vision into Practice". CECDE International Conference 2007;

      2007-02-08 - 2007-02-11.

    • Moser, Thomas; Melvold, Line Beate Sanne

      (2007)

      5-åringer som praksisveiledere. Barn, førskolestudenter, barnehage- og høgskolepersonell i utviklende fellesskap.

      FoU i praksis;

      2007-04-19 - 2007-04-20.

    • Moser, Thomas; Østrem, Solveig; Jansen, Turid Thorsby

      (2007)

      Hvordan og hvor hen løftes kompetansen i barnehagen?.

      FoU i praksis;

      2007-04-19 - 2007-04-20.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Physical space and corporeality - pedagogical implications of the organisation kindergarten rooms on children's play and activity.

      The 17th EECERA Annual Conference;

      2007-08-29 - 2007-09-01.

    • Moser, Thomas; Segberg, Unni; Segberg, Unni

      (2007)

      Clumsiness in Children - do they grow out of it? A study of motor skills in 6 - 12 year old Norwegian children.

      The 12th European Congress of Sport Psychology;

      2007-09-04 - 2007-09-09.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Das Kindergartenangebot in den nordischen Ländern - unter besonderer Berücksichtigung von Körper und Bewegung.

      18. Sportwissenschaftlicher Hochschultag der Deutschen Vereinigung für Sportwissenschaft;

      2007-09-26 - 2007-09-28.

    • Moser, Thomas; Mortensen, Ilse Marie

      (2007)

      Det kroppslige møte med barna og seg selv. Hvordan bruke det implisitte og selvfølgelige eksplisitt?.

      Handlingskompetence i det pædagogiske arbejde med socialt udsatte børn og unge, i dag- og døgninstitutioner;

      2007-11-09.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Kropp, bevegelse og læring.

      utenTitteltekst;

      2007-04-25.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Rummet som den tredje pædagog.

      utenTitteltekst;

      2007-04-26.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Idrettsvitenskapenes stilling som akademisk disiplin innen idrettsvitenskap, og dens mulige bidrag til en forskerutdanning ved et utdanningsvitenskapelig fakultet.

      utenTitteltekst;

      2007-04-24.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Research and theory regarding the relations between movement, self-perception and learning for children from 3-6 years.

      Learning and Teaching Outdoors;

      2007-06-19.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Barnet som læringsaktør.

      Barnehagens pedagogiske virksomhet;

      2007-12-03.

    • Moser, Thomas

      (2007)

      Clumsiness in children-do they grow out of it?A study of motor skills in 6-12 year-old Norwegian children.

      12th European Congress of Sport Psychology;

      2007-09-04 - 2007-09-09.

    • Moser, Thomas; Bennett, John

      (2006)

      The Nordic Early Childhood Education and Care-systems (ECEC) in a pan-European Perspective.

      The 16th EECERA Conference on Democracy and Culture in Early Childhood Education;

      2006-08-29 - 2006-09-03.