Thomas Moser | Universitetet i Stavanger

51831329

Læringsmiljøsenteret, avd. Porsgrunn

Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora
Nasjonalt senter for læringsmiljø og atferdsforskning
Avdeling Porsgrunn

Bio

Thomas Moser is born (1960) in Vienna, Austria, living on the island of Husøy (Tønsberg municipality). He was appointed to a full professorship in Early Childhood Education Research at the Norwegian Centre for Learning Environment and Behavioural Research in Educationon August 1st, 2020 and has previously been Adjunct Professor both at this Centre and Reading Reading Center (UiS) for a number of years.

EDUCATION

2000 PhD (Dr.) in Sports science, 7.6.2000 (magna cum laude)

Department of Psychology, German Sports University in Cologne, Germany

1984 Master of Science (Magister rerum naturalis)

Department of Sport Science, University of Vienna Austria

CURRENT AND PREVIOUS POSITIONS

2020- Full professorship in Early Childhood Education Research, University of Stavanger

Norwegian Centre for Learning Environment and Behavioural Research in Education

2020 - Adjunct Professor, University of South-Eastern Norway, Department of Educational Science

2014-2020 Full professorship in Educational Science with focus on early childhood education at Buskerud and Vestfold University College, University College of Southeast Norway, University of South-Eastern Norway (a continuous process of merging institutions)

2004-2014 Professorship in physical education and sport science at Vestfold University College

2004-2012 Co-founder and research manager at the Early Childhood Research Centre at Vestfold University College (Faculty of Education)

1993-2004 Associate Professor at Vestfold University College (Faculty of Education)

1991/92 Assistant Professor at Vestfold University College (Faculty of Education)

1990/91-1993 Teacher at Horten High School, Vestfold, Norway

1989/90 Assistant Professor at Telemark University College, Bø, Norway

1985-1994 Psychological and scientific consultant in elite sports in Austria, Germany and Norway in different sports on national and international level

1984-1989 Researcher at the Psychological Institute German Sports University

FELLOWSHIPS

2018-today Adjunct professor, Centre for Learning Environment, University of Stavanger

2013-2018 Adjunct professor (Special pedagogy) at the Reading Centre, University of Stavanger

2007-2010 Adjunct professor at the Norwegian Sports University (part time)

2003-2004 Research Manager at Learning Lab Denmark, Danish University of Education Copenhagen

2000-2003 Adjunct associate professor at Norwegian Sports University (part time)

SUPERVISION OF GRADUATE STUDENTS AND RESEARCH FELLOWS

Past 5 years Five Postdocs (two of which have recently become professors)/9 PhD's/ 5 senior lecturers/5 Master Students; Mainly at Norwegian Higher Education Institutions

TEACHING ACTIVITIES

Currently Mainly PhD courses in theory of Science, methodology. Lecturing at Master and Bachelor level (Quality of ECEC; Learning and Development; Teacher Education; Methodology).

Former teaching Bachelor physical activity, training and health (Anatomy; Physiology; Psychology; Methodology; Theory of training; Practical subjects)

Pre-school teacher education; physical education; Pedagogy; Master in ECEC;

ORGANISATION OF SCIENTIFIC MEETINGS (selection)

2019 Member of the committee organizing the National ECEC Research Conference 2019 at UiS. Responsible for the PhD-preconference.

2010-2011 Member of the Scientific Committee for the Ministry of Education's Nordic conference "Nordic Early Childhood Education and Care - Effects and Challenges. Research - Practice - Policy making, Oslo, 18-20.5.2011

2010 Head of planning and organization for the national research conference "Research on the kindergarten's physical environment" and the dissemination conference "Room for kindergarten’s space - educational significance of materials and physical environment in the kindergarten research conference and the communication conference"

2008 Scientific Committee for Nordic Conference 2008 Health, Participation and Effects of Sport and Exercise, at Halmstad University, Sweden, October 2- 4, 2008.

2006-2008 Member of the local scientific commitee for the 18th European Early Childhood Education Research Association (EECERA) conference at the University of Stavanger (2008)

INSTITUTIONAL RESPONSIBILITIES

2018-2019 Board member University of South-Eastern Norway (USN)

2015-2018 Board member of the University College of South-Eastern Norway (HSN/USN)

2015-today Chair of the board of the PhD-program Pedagogical resources and learning processes in kindergarten and school (PEDRES)

2013-2015 Board member of the PhD-program PEDRES at USN

2007-2012 Leader of the master program in ECEC

2004-2012 Head of/research leader for the kindergarten centre at Vestfold University College

COMMISSIONS OF TRUST

Peer reviews for about 15 Nordic and International Journals

2019- Appointed as a member of the Board of Trustees for the R&D institute Pädquis (Berlin, Germany); to be converted into a non-profit foundation in 2019.

2017-2018 Appointed by the Ministry of Education as member of the Expert Group on the Kindergarten teacher role.

2011-2013 Member of the international board of Niedersächsisches Institut für frühkindliche Bildung (appointed by the Minister of science and culture, Niedersachsen, Germany).

Appointed mentor in the mentoring program for young female scientists at the German Sport University.

2010-today Co-founder and chair of the board of The Norwegian National Graduate School in Teacher Education – NAFOL (funded by The Research Council of Norway); Chair of the board since 2015.

Board member of the KANVAS foundation, operating 65 kindergartens.

2009-2010 Member of the public committee "Educational offer for all pre-school children" (Brenna committee); appointed by the Norwegian government on 19.6.2009. White Paper published summer of 2010.

2009 Member of the international evaluation panel for the Comenius project (EU, Socrates) Outlines - Outdoor Learning in Elementary Schools - from Grass root to Curriculum in Teacher Education.

2008-2010 Member of the Danish Evaluation Institute's (EVA) research panel "Evaluation of development projects in the day care area"

2008-2009 Head of the advisory group for the project "Evaluation of the implementation and use of the curriculum" appointed by the Norwegian Ministry of Education and Research.

Member of the Ministry of Education's National Forum for Educational Research (NFFU)

2006 Invited participant OECD’s and Bertelsmann Foundation’s Advisory Group International early childhood education monitoring

2004-2005 Head of the working group for revision of the Framework Plan for the Kindergarten (50% position). Appointed by the Ministry of Children and Family Affaires.

2004-2008 Ombudsman in the European Forum for Psychomotor Education

1993-1998 Head of the Sports Medical Laboratory at Vestfold College (Faculty of Education)

MEMBERSHIPS OF SCIENTIFIC SOCIETIES

2000-today European Early Childhood Research Education (EECERA)

2014-today European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI)

1990-2000 German Association for Sorts Science (dvs)

German Association for Sports Psychology (ASP)

MAJOR COLLABORATIONS

University of Utrecht (Education & Pedagogy, Special Education)

University of Oxford (Department of Education)

University of Vienna (Department of Sport Science)

University of Aarhus (DPU, Clearinghouse for Education, Copenhagen)

Public Policy and Management Institute (PPMI, Vilnius, Lithuania)

University of Bayreuth (Germany)

University of Osnabrück (Germany)

Publikasjoner

Tilbake

Vitenskapelige publikasjoner
- Wilhelmsen, Tiril; Alexandersen, Nina; Røysamb, Espen; Moser, Thomas; Brandlistuen, Ragnhild Eek; Wang, Mari Vaage
  
  (2022)
  Teachers’ competence promote close relationships to children with externalising problems and conflictual relationships.
  Educational Psychology.
  
  ISSN 0144-3410.
  
  Volum 42.
  
  Hefte 6.
  
  s.673-693.
  
  DOI: 10.1080/01443410.2022.2059653
- van Trijp, Catharina Petronella Johanna; Broekhuizen, Martine Louise; Moser, Thomas; Barata, M Clara; Aguiar, Cecília
  
  (2022)
  Parental perspectives on ECEC settings that foster child well-being: a comparison across nine European countries.
  International Journal of Early Years Education.
  
  ISSN 0966-9760.
  
  s.1-20.
  
  DOI: 10.1080/09669760.2022.2114319
- Moser, Thomas; Ommundsen, Yngvar
  
  (2022)
  
  Motorikk og kognitiv læring. I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205563001.
  
  s.124-147.
- Haugen, Tommy; Moser, Thomas
  
  (2022)
  
  Hva er motorikk?. I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205563001.
  
  s.19-36.
- Norheim, Helga; Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine Louise
  
  (2022)
  Partnerships in multicultural ECEC settings in Norway: Perspectives from parents and professionals.
  Nordisk Barnehageforskning.
  
  ISSN 1890-9167.
  
  Volum 19.
  
  Hefte 1.
  
  s.40-60.
  
  DOI: 10.23865/nbf.v19.228
- Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas
  
  (2021)
  
  Mobbing og andre krenkelser. I: Trygt og godt i barnehagen : barns rett til et godt psykososialt miljø.
  
  Cappelen Damm Akademisk.
  
  ISBN 9788202699567.
  
  s.62-88.
- Hjukse, Hjørdis; Aagaard, Toril; Bueie, Agnete Andersen; Moser, Thomas; Vika, Karl Solbue
  
  (2020)
  Digitalisering i grunnskolelærerutdanningen: Om faglige forskjeller i arbeidet med profesjonsfaglig digital kompetanse.
  Acta Didactica Norden (ADNO).
  
  ISSN 2535-8219.
  
  Volum 14.
  
  Hefte 1.
  
  s.1-27.
  
  DOI: 10.5617/adno.8023
- Norheim, Helga; Moser, Thomas
  
  (2020)
  Barriers and facilitators for partnerships between parents with immigrant backgrounds and professionals in ECEC: a review based on empirical research.
  European Early Childhood Education Research Journal.
  
  ISSN 1350-293X.
  
  Volum 28.
  
  Hefte 6.
  
  s.789-805 .
  
  DOI: 10.1080/1350293X.2020.1836582
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil
  
  (2020)
  Relations between motor skills and language skills in toddlers and preschool-aged children.
  Journal for Research in Arts and Sports Education.
  
  ISSN 2535-2857.
  
  Volum 4.
  
  Hefte 2.
  
  s.47-67.
  
  DOI: 10.23865/jased.v4.2417
- Andersen, Eivind; Øvreås, Steinar; Jørgensen-Vittersø, Kari Anne; Borch-Jenssen, Janne; Moser, Thomas
  
  (2020)
  Children’s physical activity level and sedentary behaviour in Norwegian early childhood education and care: effects of a staff-led cluster-randomised controlled trial..
  BMC Public Health.
  
  ISSN 1471-2458.
  
  Volum 20.
  
  DOI: 10.1186/s12889-020-09725-y
- Øvreås, Steinar; Andersen, Eivind; Moser, Thomas; Borch-Jenssen, Janne; Jørgensen, Kari-Anne
  
  (2020)
  Å styrke fysisk aktiv lek i barnehagen – evaluering av et intervensjonsdesign basert på en høy grad av personaldeltagelse.
  Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis.
  
  ISSN 2535-7697.
  
  Volum 14.
  
  Hefte 1.
  
  s.134-154.
  
  DOI: 10.23865/up.v14.2090
- Wolf, Katrin; Broekhuizen, Martine Louise; Moser, Thomas; Ereky-Stevens, Katharina; Anders, Yvonne
  
  (2020)
  Determinants of early attendance of ECEC for families with a Turkish migration background in four European countries.
  European Early Childhood Education Research Journal.
  
  ISSN 1350-293X.
  
  Volum 28.
  
  Hefte 1.
  
  s.77-89.
  
  DOI: 10.1080/1350293X.2020.1707364
- Birch, Jens; Vinje, Erlend Ellefsen; Moser, Thomas; Skrede, Joar
  
  (2019)
  
  Dybdelæring i kroppsøving : utfordringer for kroppsøvingslæreren. I: Fremtidens kroppsøvingslærer.
  
  Cappelen Damm Akademisk.
  
  ISBN 978-82-02-59214-1.
  
  s.13-29.
- Nyquist, Astrid; Jahnsen, Reidun; Moser, Thomas; Ullenhag, Anna
  
  (2019)
  The coolest I know - a qualitative study exploring the participation experiences of children with disabilities in an adapted physical activities program.
  Disability and Rehabilitation.
  
  ISSN 0963-8288.
  
  Volum 42.
  
  Hefte 17.
  
  s.2501-2509.
  
  DOI: 10.1080/09638288.2019.1573937
- Mangen, Anne; Hoel, Trude; Jernes, Margrethe; Moser, Thomas
  
  (2019)
  Shared, dialogue-based reading with books vs tablets in early childhood education and care (ECEC): Protocol for a mixed-methods intervention study. .
  International Journal of Educational Research.
  
  ISSN 0883-0355.
  
  Volum 97.
  
  s.88-98.
  
  DOI: 10.1016/j.ijer.2019.07.002
- Bøe, Marit; Hognestad, Karin; Steinnes, Gerd Sylvi; Fimreite, Hege; Moser, Thomas
  
  (2019)
  «Styrken vår er gruppa, det å være sammen mange» – barnehagelæreres profesjonelle arbeid med å styrke barnegruppens læringsfellesskap .
  Norsk pedagogisk tidsskrift.
  
  ISSN 0029-2052.
  
  Volum 103.
  
  Hefte 02/03.
  
  s.184-196.
  
  DOI: 10.18261/issn.1504-2987-2019-02-03-10
- Mangen, Anne; Hoel, Trude; Moser, Thomas
  
  (2019)
  Technologies, affordances, children and embodied reading: a case for interdisciplinarity. I: The Routledge International Handbook of Learning with Technology in Early Childhood.
  Routledge.
  
  ISBN 9781138308169.
  
  s.235-247.
  
  DOI: 10.4324/9781315143040-17
- Himberg-Sundet, Anne; Kristiansen, Anne Lene; Gebremariam, Mekdes Kebede; Moser, Thomas; Andersen, Lene Frost; Bjelland, Mona; Lien, Nanna
  
  (2019)
  Exploring workplace climate and culture in relation to food environment-related factors in Norwegian kindergartens. The BRA-Study.
  PLOS ONE.
  
  ISSN 1932-6203.
  
  Volum 14.
  
  Hefte 12.
  
  DOI: 10.1371/journal.pone.0225831
- Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Tønnessen, Finn Egil
  
  (2018)
  Development of motor-life-skills: variations in children at risk for motor difficulties from the toddler age to preschool age.
  European Journal of Special Needs Education.
  
  ISSN 0885-6257.
  
  Volum 33.
  
  Hefte 1.
  
  s.118-133.
  
  DOI: 10.1080/08856257.2017.1306964
- Storli, Rune; Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Boltrelek og lekeslåssing som kommunikasjon. I: Veier til språk - i barnehagen.
  
  Universitetsforlaget.
  
  ISBN 9788215028835.
  
  s.76-89.
- Himberg-Sundet, Anne; Kristiansen, Anne Lene; Bjelland, Mona; Moser, Thomas; Holthe, Asle; Andersen, Lene Frost; Lien, Nanna
  
  (2018)
  Is the environment in kindergarten associated with the vegetables served and eaten? The BRA Study.
  Scandinavian Journal of Public Health.
  
  ISSN 1403-4948.
  
  Volum 47.
  
  Hefte 5.
  
  s.538-547.
  
  DOI: 10.1177/1403494818756702
- Moser, Thomas; Storli, Rune
  
  (2018)
  
  Fysisk og motorisk utvikling. I: Utvikling, lek og læring i barnehagen - forskning og praksis.
  
  Fagbokforlaget.
  
  ISBN 978-82-450-2387-9.
  
  s.107-134.
- Løkken, Ingrid Midteide; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth; Hegna, Maren Meyer
  
  (2018)
  Evaluation of the Lamer social competence in preschool scale.
  Nordisk Barnehageforskning.
  
  ISSN 1890-9167.
  
  Volum 17.
  
  Hefte 1.
  
  s.1-22.
  
  DOI: 10.7577/nbf.2424
- Løkken, Ingrid Midteide; Bjørnestad, Elisabeth; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas
  
  (2018)
  The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers.
  International Journal of Child Care and Education Policy.
  
  ISSN 1976-5681.
  
  Volum 12:9.
  
  s.1-15.
  
  DOI: 10.1186/s40723-018-0048-z
- Løkken, Ingrid Midteide; Broekhuizen, Martine Louise; Barnes, Jaqueline; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth
  
  (2018)
  Interaction-quality and children’s social competence in Norwegian ECEC..
  Varhaiskasvatuksen Tiedelehti.
  
  ISSN 2323-7414.
  
  Volum 7.
  
  Hefte 2.
  
  s.338-361.
  
  DOI: 10.1186/s40723-018-0048-z
- Baksjøberget, Per Enok; Nyquist, Astrid; Moser, Thomas; Jahnsen, Reidun
  
  (2017)
  Having Fun and Staying Active! Children with Disabilities and Participation in Physical Activity: A Follow-Up Study.
  Physical & Occupational Therapy in Pediatrics.
  
  ISSN 0194-2638.
  
  Volum 37.
  
  Hefte 4.
  
  s.347-358.
  
  DOI: 10.1080/01942638.2017.1281369
- Zachrisson, Henrik Daae; Dearing, Eric; Blömeke, Sigrid; Moser, Thomas
  
  (2017)
  
  What levels the playing field for socioeconomically disadvantaged children in the Norwegian ECEC model?. I: Childcare, Early Education and Social Inequality: An International Perspective.
  
  Edward Elgar Publishing.
  
  ISBN 9781786432087.
  
  s.194-214.
- Tholin, Kristin Rydjord; Moser, Thomas
  
  (2017)
  
  Barnehagelæreren - en (ut-)forskende tilnærming til praksis. I: Praksisbarnehagen: En arena for læring.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205491830.
  
  s.27-45.
- Andersen, Eivind; Borch-Jenssen, Janne; Øvreås, Steinar; Ellingsen, Hanna; Jørgensen, Kari Anne; Moser, Thomas
  
  (2017)
  Objectively measured physical activity level and sedentary behavior in Norwegian children during a week in preschool.
  Preventive Medicine Reports.
  
  ISSN 2211-3355.
  
  Volum 7.
  
  s.130-135.
  
  DOI: 10.1016/j.pmedr.2017.06.003
- Reikerås, Elin Kristi Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil
  
  (2017)
  Mathematical skills and motor life skills in toddlers: do differences in mathematical skills reflect differences in motor skills?.
  European Early Childhood Education Research Journal.
  
  ISSN 1350-293X.
  
  Volum 25.
  
  Hefte 1.
  
  s.72-88.
  
  DOI: 10.1080/1350293X.2015.1062664
- Moser, Thomas; Ommundsen, Yngvar
  
  (2016)
  
  Motorikk og kognitiv læring. I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205491786.
  
  s.116-138.
- Nyquist, Astrid; Moser, Thomas; Jahnsen, Reidun
  
  (2016)
  Fitness, Fun and Friends through Participation in Preferred Physical Activities: Achievable for Children with Disabilities?.
  International Journal of Disability, Development and Education.
  
  ISSN 1034-912X.
  
  Volum 63.
  
  Hefte 3.
  
  s.334-356.
  
  DOI: 10.1080/1034912X.2015.1122176
- Haugen, Tommy; Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Hva er motorikk?. I: Motorikk i et didaktisk perspektiv.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205491786.
  
  s.18-35.
- Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kristi Lie
  
  (2016)
  Motor-life-skills of toddlers – a comparative study of Norwegian and British boys and girls applying the Early Years Movement Skills Checklist.
  European Early Childhood Education Research Journal.
  
  ISSN 1350-293X.
  
  Volum 24.
  
  Hefte 1.
  
  s.115-135.
  
  DOI: 10.1080/1350293X.2014.895560
- Moser, Thomas; Thoresen, Trine
  
  (2015)
  
  Norwegen: Kinderrechte des Sports. I: Dritter Deutscher Kinder- und Jugensportbericht: Kinder- und Jugensport im Umbruch.
  
  Hofmann Verlag & Druckerei.
  
  ISBN 9783778089101.
  
  s.548-569.
- Fevang, Marthe Bottolfs; Moser, Thomas
  
  (2014)
  
  Kosthold. I: Folkehelse i et norsk perspektiv.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205463950.
  
  s.136-162.
- Tholin, Kristin Rydjord; Moser, Thomas
  
  (2014)
  
  Omsorg og læring : hvor "ny" er rammeplanen?. I: Førskolelærer : fag og politikk.
  
  Fagbokforlaget.
  
  ISBN 978-82-450-1514-0.
  
  s.79-104.
- Hogsnes, Hilde Dehnæs; Moser, Thomas
  
  (2014)
  Forståelser av gode overganger og opplevelse av sammenheng mellom barnehage, skole og skolefritidsordning :.
  Nordisk Barnehageforskning.
  
  ISSN 1890-9167.
  
  Volum 7.
  
  Hefte 6.
  
  s.1-24.
  
  DOI: 10.7577/nbf.625
- Kløveager Nielsen, Trine; Sommersel, Hanna Bjørnøy; Tiftikci, Neriman; Vestergaard, Stinna; Søgaard Larsen, Michael; Ellegaard, Tomas; Kampmann, Jan; Moser, Thomas; Persson, Sven; Ploug, Niels
  
  (2014)
  Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2012 i institutioner for de 0-6-årige.
  ISBN 978-87-7684-838-5.
  
  Hefte 19.
- Moser, Thomas
  
  (2014)
  
  Læring og kropp. I: Pedagogikk - en grunnbok.
  
  Cappelen Damm Akademisk.
  
  ISBN 978-82-02-41424-5.
  
  s.251-269.
- Moser, Thomas; Storli, Rune
  
  (2014)
  
  Fysisk og motorisk utvikling. I: Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis.
  
  Fagbokforlaget.
  
  ISBN 978-82-321-0160-3.
  
  s.100-126.
- Storli, Rune; Moser, Thomas
  
  (2014)
  
  Boltrelek og lekeslåssing i et utviklingsperspektiv. I: Utvikling, lek og læring i barnehagen. Forskning og praksis.
  
  Fagbokforlaget.
  
  ISBN 978-82-321-0160-3.
  
  s.127-140.
- Moser, Thomas
  
  (2013)
  
  Syn på læring i barnehageloven og rammeplanen. I: Barnas Barnehage 1 - Målsettinger, føringer og rammer for barnehagen.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 978-82-05-45380-7.
  
  s.81-98.
- Weiß, Otmar; Voglsinger, Josef; Stuppacher, Nina; Moser, Thomas; Methlagl, Michael; Pammer, Ulrich
  
  (2013)
  
  Entwicklung, Umsetzung und Evaluation eines psychomotorischen Förderprogramms in der Volksschule und Neuen Mittelschule..
  
  Motorik: Zeitschrift fuer Psychomotorik in Entwicklung, Bildung und Gesundheit.
  
  ISSN 0170-5792.
  
  Volum 3.
  
  s.165-166.
- Moser, Thomas
  
  (2013)
  
  Motorikk, utvikling og læring: en kort innføring i grunnleggende begreper og forståelser. I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 978-82-05-45382-1.
  
  s.126-149.
- Moser, Thomas
  
  (2013)
  
  Barns kroppslighet som del av barnehagens helhetlige dannelsesoppdrag. I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 978-82-05-45382-1.
  
  s.22-42.
- Moser, Thomas
  
  (2013)
  
  Den sosiale kroppen. I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 978-82-05-45382-1.
  
  s.81-97.
- Sandseter, Ellen Beate Hansen; Løge Hagen, Trond; Moser, Thomas
  
  (2013)
  
  Forord. I: Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 978-82-05-45382-1.
  
  s.5-7.
- Nordtorp, Heidi L.; Nyquist, Astrid; Jahnsen, Reidun; Moser, Thomas; Strand, Liv Inger
  
  (2013)
  Reliability of the Norwegian Version of the Children's Assessment of Participation and Enjoyment (CAPE) and Preferences for Activities of Children (PAC).
  Physical & Occupational Therapy in Pediatrics.
  
  ISSN 0194-2638.
  
  Volum 33.
  
  Hefte 2.
  
  s.199-212.
  
  DOI: 10.3109/01942638.2012.739269
- Engelsen, Knut Steinar; Moser, Thomas; Wittek, Anne Line
  
  (2013)
  "...På nivå og omfang med..." Førstekvalifisering gjennom førstelektorløp - en analyse basert på erfaringer fra lærerutdanningene.
  UNIPED.
  
  ISSN 1500-4538.
  
  Volum 36.
  
  Hefte 4.
  
  s.109-124.
  
  DOI: 10.3402/uniped.v36i4.23091
- Larsen, Michael Søgaard; Kampmann, Jan; Persson, Sven; Moser, Thomas; Ploug, Niels; Kousholt, Dorte
  
  (2013)
  Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2011 i institutioner for de 0-6 årige.
  Clearinghouse - Forskningsserien.
  
  ISSN 1904-5255.
- Løkken, Gunvor; Moser, Thomas
  
  (2012)
  Space and materiality in early childhood pedagogy - introductory notes.
  Education Inquiry.
  
  ISSN 2000-4508.
  
  Volum 3.
  
  Hefte 3.
  
  s.303-315.
  
  DOI: 10.3402/edui.v3i3.22036
- Moser, Thomas; Olsen, Heidi Kristin
  
  (2012)
  
  Barnehagens fysiske miljø i nyere faglitteratur : et systematisk litteratursøk for tidsrommet 2000-2010. I: Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.
  
  Fagbokforlaget.
  
  ISBN 978-82-450-1126-5.
  
  s.287-304.
- Larsen, Michael Søgaard; Kampmann, Jan; Persson, Sven; Moser, Thomas; Ploug, Niels; Kousholt, Dorte
  
  (2012)
  Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2010 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).
  Clearinghouse - Forskningsserien.
  
  ISSN 1904-5255.
  
  Hefte 10.
- Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Barnehagens innerom som pedagogisk utviklingsprosjekt. I: Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.
  
  Fagbokforlaget.
  
  ISBN 978-82-450-1126-5.
  
  s.129-146.
- Krogstad, Atle; Hansen, Geir Karsten; Høyland, Karin; Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Rom for barnehage : velkommen inn. I: Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.
  
  Fagbokforlaget.
  
  ISBN 978-82-450-1126-5.
  
  s.9-20.
- Høihilder, Eli Kari; Karlsen, Asgjerd Vea; Moser, Thomas
  
  (2012)
  Digitale mapper som redskap i vurderingsprosessen : en undersøkelse blant lærerstudenter i pedagogikk.
  Norsk pedagogisk tidsskrift.
  
  ISSN 0029-2052.
  
  Hefte 1.
  
  s.27-41.
- Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve
  
  (2012)
  
  De yngste barns barnehage. Kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer. I: FoU i Praksis 2011. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning. Trondheim, 26. og 27. april 2011.
  
  Tapir Akademisk Forlag.
  
  ISBN 978-82-519-2918-9.
  
  s.317-329.
- Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Det kropslige barn: nogle tanker om kropslighed og dannelse. I: Motorik og bevægelse i børns liv.
  
  Systime Academic.
  
  ISBN 978-87-908-3395-4.
  
  s.15-36.
- Larsen, Michael Søgaard; Jensen, Bente; Johansson, Inge; Moser, Thomas; Ploug, Niels; Kousholt, Dorte
  
  (2011)
  Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2009 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).
  Clearinghouse - Forskningsserien.
  
  ISSN 1904-5255.
  
  Hefte 7.
- Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas
  
  (2011)
  
  Barnehagens rom og barnas hverdag - utvalgte funn om organisering av barn, rom og tid. I: FoU i praksis 2010. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.
  
  Tapir Akademisk Forlag.
  
  ISBN 978-82-519-2730-7.
  
  s.317-329.
- Sandseter, Ellen Beate Hansen; Løge Hagen, Trond; Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Innledning. I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205397729.
  
  s.17-19.
- Moser, Thomas; Tholin, Kristin Rydjord
  
  (2010)
  
  Barnehagenes organisering - med et særlig blikk på tema- og konseptbarnehager. I: Barnas Barnehage 1 - Målsettinger, føringer og rammer for barnehagen.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 978-82-05-39976-1.
  
  s.176-188.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Syn på læring i barnehageloven og rammeplanen. I: Barnas Barnehage 1 - Målsettinger, føringer og rammer for barnehagen.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 978-82-05-39976-1.
  
  s.83-100.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Barns kroppslighet som del av barnehagens helhetlige dannelsesoppdrag. I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205397729.
  
  s.22-42.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Motorikk, utvikling og læring - en kort innføring i grunnleggende begreper og forståelser. I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205397729.
  
  s.126-149.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Den sosiale kroppen. I: Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205397729.
  
  s.81-97.
- Nordenbo, Sven Erik; Moser, Thomas; Jensen, Bente; Hjort, Katrin; Johansson, Inge; Larsen, Michael Søgaard; Ploug, Niels; Thornval, Mette
  
  (2010)
  Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2008 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).
  Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
  
  ISBN 978-87-7684-321-2.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Forord. I: Bevegelsesglede i barnehagen. Begeistringssmitte og tilrettelegging.
  
  ISBN 9788244612555.
  
  s.9-12.
- Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve
  
  (2010)
  The outdoor environment in Norwegian kindergartens as pedagogical space for toddlers' play, learning and development.
  European Early Childhood Education Research Journal.
  
  ISSN 1350-293X.
  
  Volum 18.
  
  Hefte 4.
  
  s.457-471.
  
  DOI: 10.1080/1350293X.2010.525931
- Alvestad, Marit; Johansson, Jan-Erik; Moser, Thomas; Frode, Søbstad
  
  (2009)
  Status og utfordringer i norsk barnehageforskning.
  Nordisk Barnehageforskning.
  
  ISSN 1890-9167.
  
  Volum 2.
  
  Hefte 1.
  
  s.39-55.
- Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas; Janson, Harald; Nærde, Ane
  
  (2009)
  
  Barnehagen som arena for sosial utvikling - en pilotstudie. I: FoU i praksis 2008.
  
  Tapir Akademisk Forlag.
  
  s.275-284.
- Moser, Thomas; Mortensen, Ilse Marie
  
  (2009)
  Børn og voksnes kropslighed i daginstitutioner. Refleksion og vident om kroppens betydning i dagtilbudet, med særlig vægt på socialt udsatte børn.
  Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
  
  ISBN 9788776843137.
- Nordenbo, S.; Jensen, Bente; Hjort, Katrin; Moser, Thomas; Ploug, Niels
  
  (2009)
  
  Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2007 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).
  
  Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
  
  ISBN 9788776842918.
- Nordenbo, Sven Erik; Kampmann, Jan; Moser, Thomas; Ploug, Niels
  
  (2009)
  
  Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2006 i institutioner for de 0-6 årige (førskolen).
  
  Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
  
  ISBN 978-87-7684-249-9.
- Schilhab, Theresa S. S.; Juelskjær, Malou; Moser, Thomas
  
  (2008)
  
  Post Scriptum - On "Learning bodies". I: Learning Bodies.
  
  Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
  
  ISBN 978-87-7684-217-8.
  
  s.303-315.
- Juelskjær, Malou; Moser, Thomas; Schilhab, Theresa S. S.
  
  (2008)
  
  Introduction. I: Learning Bodies.
  
  Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
  
  ISBN 978-87-7684-217-8.
  
  s.7-15.
- Moser, Thomas; Pettersvold, Mari; Pettersvold, Mari
  
  (2008)
  
  Epilog. Fagområdene i barnehagens verden. I: En verden av muligheter - fagområdene i barnehagen.
  
  Universitetsforlaget.
  
  s.218-224.
- Moser, Thomas
  
  (2008)
  
  Psykososiale betrakninger. I: Kropp, bevegelse og energi : i den grunnleggende soldatutdanningen.
  
  Universitetsforlaget.
  
  ISBN 9788215012445.
  
  s.163-183.
- Martinsen, Egil W.; Moser, Thomas
  
  (2008)
  
  Corporeality, exercise, mental health and mental disorders. I: Learning Bodies.
  
  Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
  
  ISBN 978-87-7684-217-8.
  
  s.165-191.
- Jensen, Søren Kjær; Moser, Thomas
  
  (2008)
  
  Body bildung : an essay about learning and corporeality. I: Learning Bodies.
  
  Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
  
  ISBN 978-87-7684-217-8.
  
  s.285-302.
- Moser, Thomas; Melvold, Line Beate Sanne; Jørgensen, Kari-Anne; Hagheim, Ann Kristin
  
  (2008)
  
  Om barnas rom og kropp, aktivitet og hvile : Kropp, bevegelse og helse. I: En Verden av muligheter : fagområdene i barnehagen.
  
  Universitetsforlaget.
  
  s.60-79.
- Moser, Thomas; Pettersvold, Mari; Pettersvold, Mari
  
  (2008)
  
  Prolog. Mulighetenes verden. I: En verden av muligheter - fagområdene i barnehagen.
  
  Universitetsforlaget.
  
  s.15-24.
- Moser, Thomas
  
  (2008)
  
  Psykososiale betraktninger. I: Kropp, bevegelse og energi i den grunnleggende soldatutdanningen.
  
  Universitetsforlaget.
  
  s.163-183.
- Alvestad, Marit; Breiehagen, Torgrim; Moser, Thomas; Mørreaunet, Sissel
  
  (2008)
  
  Hvordan og hvor hen løftes kompetansen i barnehagen?. I: FoU i Praksis 2007: Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.
  
  Tapir Akademisk Forlag.
  
  ISBN 978-82-519-2295-1.
  
  s.375-379.
- Moser, Thomas; Röthle, Monika Anna
  
  (2007)
  
  Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer?. I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.
  
  Universitetsforlaget.
  
  ISBN 978-82-15-01079-3.
  
  s.11-23.
- Moser, Thomas
  
  (2007)
  
  Børns kropslighed og sociale relationer.
  
  Billesø & Baltzer.
  
  s.81-102.
- Moser, Thomas
  
  (2007)
  
  Kropsforankret læring og aktivitet som pædagogiske begreber. I: Nervepirrende pædagogik : en introduktion til pædagogisk neuropædagogisk videnskab.
  
  Akademisk Forlag.
  
  s.120-141.
- Moser, Thomas; Jensen, Bente
  
  (2007)
  
  Børn, krop og tumult - refleksioner over kompetence og kropskultur i pædagogiske institutioner. I: Sociologi i børnehøjde - om daginstitutionens liv og vilkår.
  
  Billesø & Baltzer.
  
  s.10-29.
- Moser, Thomas
  
  (2007)
  
  Rommet som pedagogisk (kon)tekst og det fysiske miljøet som læremiddel. I: Tekst i vekst : teoretiske, historiske og analytiske perspektiver på pedagogiske tekster.
  
  Novus Forlag.
  
  s.155-172.
- Moser, Thomas; Sanna, Thor Kristen
  
  (2007)
  
  Barnet som læringsaktør i barnehagen - kunnskap som mål og prosess. I: Likeverdighet gjennom mangfold.
  
  Universitetsforlaget.
  
  s.133-148.
- Alvestad, Marit; Breiehagen, Torgrim; Moser, Thomas; Brekke, Anne; Foyn-Bruun, Emilie; Fredriksen, Biljana Culibrk
  
  (2007)
  
  Forskning og kompetansebehov i barnehagen. I: FoU i praksis 2006. Rapport fra konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanning.
  
  Tapir Akademisk Forlag.
  
  s.277-282.
- Tholin, Kristin Rydjord; Moser, Thomas
  
  (2007)
  
  Omsorg og læring - hvor "ny" er rammeplanen?. I: Førskolelæreren i den nye barnehagen : fag og politikk.
  
  Fagbokforlaget.
  
  s.68-93.
- Moser, Thomas; Röthle, Monika; Röthle, Monika
  
  (2007)
  
  Epilog. Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?. I: Likeverdighet gjennom mangfold.
  
  Universitetsforlaget.
  
  s.197-204.
- Röthle, Monika; Röthle, Monika; Moser, Thomas
  
  (2007)
  
  Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer? Prolog - Ny rammeplan, ny barnehage, nye utfordringer?. I: Likeverdighet gjennom mangfold.
  
  Universitetsforlaget.
  
  s.13-26.
- Moser, Thomas; Sanna, Thor Kristen
  
  (2007)
  
  Barnet som læringsaktør i barnehagen - kunnskap som mål og prosess. I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.
  
  Universitetsforlaget.
  
  ISBN 978-82-15-01079-3.
  
  s.133-148.
- Röthle, Monika Anna; Moser, Thomas
  
  (2007)
  
  Epilog: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?. I: Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.
  
  Universitetsforlaget.
  
  ISBN 978-82-15-01079-3.
  
  s.197-204.
- Moser, Thomas; Sanna, Thor Kristen
  
  (2006)
  
  Barnehagen som forskerskole?. I: Førskolelæreren.
- Alvestad, Marit; Sandseter, Ellen Beate Hansen; Moser, Thomas; Pettersvold, Mari
  
  (2005)
  
  Forskningsnettverket Barnehageliv. Lek, læring, omsorg og oppdragelse i barnehagepraksis. I: FoU i praksis 2005. Konferanserapport.
  
  ISBN 82-7923-039-4.
  
  s.244-251.
- Moser, Thomas; Jacobsen, Einar Berggraf; Erdmann, Ralf
  
  (2005)
  
  Physical education in Norway.
  
  s.514-533.
- Moser, Thomas
  
  (2005)
  
  Krop og bevægelse i dagtilbud. I: Guldguiden : læring i dagtilbud.
- Moser, Thomas
  
  (2005)
  Krop og bevægelse i dagtilbud. I: Guldguiden : læring i dagtilbud.
  s.44-48.
- Moser, Thomas
  
  (2005)
  Kropslighed og dagtilbud - hvad ved vi?. I: Guldguiden : læring i dagtilbud.
  s.66-69.
- Moser, Thomas
  
  (2005)
  
  Man bliver ikke bedre til matematikk ved at klatre i træer. I: EYES-DK 2004 : Idræt fremmer forståelsen.
  
  s.12-14.
- Moser, Thomas
  
  (2005)
  
  Kielii ja liike: Liikunnan mahdollisuudet kielen kehitysksen tukemisessa Språk og bevegelse: Idrettens muligheter for å støtte språkutviklingen. I: Liiku ja opi. Liikunnasta apua oppimisvaikeuksiin = Beveg deg og lær : Idrett som hjelp ved lærevansker.
- Jacobsen, Einar Berggraf; Moser, Thomas
  
  (2005)
  
  L97 og kroppsøvingsfaget med fokus på ungdomstrinnet lærernes erfaringer på utvalgte områder av L97 i relasjon til skoletrinn.
  
  Norsk pedagogisk tidsskrift.
  
  ISSN 0029-2052.
  
  Hefte Årg. 89, nr 3.
  
  s.244-258.
- Moser, Thomas
  
  (2004)
  
  Motivasjon. I: Kropp og sinn : fysisk aktivitet og psykisk helse.
  
  Fagbokforlaget.
  
  s.143-154.
- Moser, Thomas
  
  (2004)
  Læring og bevægelse.
  ?.
  
  Hefte 6.
- Moser, Thomas
  
  (2004)
  
  A richly woven tale. Book Review.
  
  Human Studies.
  
  ISSN 0163-8548.
  
  Volum 27.
  
  s.341-348.
- Moser, Thomas
  
  (2004)
  I begyndelsen er bevægelsen : Krop og bevægelse i Dagtilbud. I: Faglige indspil til pædagogiske læreplaner : en artikelsamling.
  s.1-21.
- Moser, Thomas
  
  (2004)
  
  The significance of physical activity for the psychosocial domain : a crash between myths and empirical reality?. I: What`s going on in the gym? : learning, teaching and research in physical education.
  
  s.50-71.
- Jacobsen, Einar Berggraf; Moser, Thomas
  
  (2004)
  
  Noe nytt fra "gymmen"? : stabilitet og forandring i kroppsøvingsfaget. I: Fag og arbeidsmåter i endring? : tidsbilder fra norsk grunnskole.
  
  Universitetsforlaget.
  
  ISBN 82-15-00445-8.
  
  s.118-135.
- Moser, Thomas
  
  (2003)
  
  Evaluation und Effektkontrolle in der Psychomotorik Evaluering og effekt-kontroll i psykomotorikken. I: Motopädagogik, manual.
  
  s.267-291.
- Moser, Thomas
  
  (2003)
  
  Kroppens og bevægelsens betydning for børn i daginstitutioner. I: Sølvguiden.
  
  s.62-65.
- Moser, Thomas; Weiss, Otmar
  
  (2003)
  
  Psychomotorische Fortbildungsmaßnahmen von KindergärtnerInnen. Werkstattbericht zur Evaluation von Veränderungen ausgewählter Aspekte des motorischen und psychosozialen Funktionsniveaus von Vorschulkindern. I: Motopädagogik. Wien: Facultas.
  
  s.293-307.
- Moser, Thomas; Jensen, Søren Kjær
  
  (2003)
  Viden i Bevegelse Knowledge in Motion. I: Bjørn og Unge i Bevegelse – Perspektiver og Ideer.
  s.150-162.
- Moser, Thomas
  
  (2003)
  Bevægelse i sproget – sproget i bevægelse bevægelse i sproget. I: Nettversjon: B. Kjær, C. Nørgaard & N. Jensen (eds.), Sølvguiden, http://kid.lld.dk/solvguiden.
  s.1-13.
- Moser, Thomas; Berggraf Jacobsen, Einar
  
  (2002)
  
  En sunn psyke i en sprelsk kropp? Om betydningen av fysisk aktivitet for psykisk helse fra et empirisk kvantitativt ståsted.
  
  ?.
  
  Hefte 2.
  
  s.1-17.
- Moser, Thomas; Christiansen, Kari
  
  (2000)
  
  Die Effekte psychomotorischen Trainings auf kognitive und motorische Lernvoraussetzungen bei Kindern.
  
  ?.
  
  Volum 12.
  
  Hefte 1.
  
  s.84-97.
- Moser, Thomas
  
  (1998)
  
  I samforfatterskap med Stein Jacobsen og Bård Söderberg: Ord i bevegelse - Om sammenhengen mellom dysleksi og motorisk funksjonsnivå og dysleksiens spesifikke versus generelle karakter. En kontrollert kvantitativ undersøkelse blant 5. klassinger i Tønsbergdistriktet. I: I Einar Berggraf Jacobsen (red.), "Forskningsdagene `98" En tverrfaglig artikkelsamling basert på elleve foredrag i avd. for lærerutdanning.
  
  s.151-170.
- Gjerset, Asbjørn; Johansen, Egil; Moser, Thomas
  
  (1997)
  
  Aerobic and anaerobic demands in short distance orienteering.
  
  Scientific Journal of Orienteering.
  
  ISSN 1012-0602.
  
  Volum 13.
  
  s.4-26.
- Gjerset, Asbjørn; Johansen, Egil; Moser, Thomas
  
  (1997)
  
  Aerobic and anaerobic demands in short distance orienteering.
  
  Scientific Journal of Orienteering.
  
  ISSN 1012-0602.
  
  Hefte 01.feb.
  
  s.4-25.
- Moser, Thomas
  
  (1995)
  
  Teori/Filosofi bak satsing på koordinasjonstrening. I: Teknikk, Rapport fra forskningskonferansen 1995 (Norges idrettshøgskole).
  
  s.39-50.
Bøker og kapitler
- Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve
  
  (2022)
  
  Fysisk miljø på SFO.
  
  Cappelen Damm Akademisk.
  
  ISBN 978-82-0268743-4.
- Furenes, May Irene; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Munthe, Elaine
  
  (2022)
  Trender i empirisk barnehageforskning i de skandinaviske landene 2006–2019 – en forskningskartlegging.
  ISBN 978-82-8439-037-6.
- Aaseth, Helene Marie Storli; Elvethon, Ellen; Løkken, Ingrid Midteide; Nilsen, Tone Rove; Moser, Thomas
  
  (2021)
  
  Mobbing i norske barnehager- en kunnskapsoversikt.
  
  ISBN 978-82-303-4936-6.
- Børhaug, Kjetil; Bøe, Marit; Brennås, Helene Berntsen; Fimreite, Hege; Havnes, Anton; Hornslien, Øivind; Moen, Kari Hoås; Moser, Thomas; Myrstad, Anne; Steinnes, Gerd Sylvi
  
  (2019)
  Barnehagelærerrollen - I dag og i fremtiden (kort versjon).
- Wølner, Tor Arne; Egeberg, Gunstein Christoffer; Aagaard, Toril; Moser, Thomas; Bjørnsrud, Halvor Inge
  
  (2019)
  Implementering av 1:1 iPad i Kongsberg, Larvik og Notodden kommune - første resultater fra ståstedsanalysen Underveisrapport .
  ISBN 978-82-7860-372-7.
- Broekhuizen, Martine; Wolf, Katrin; Francot, Ryanne; Moser, Thomas; Pastori, Giulia; Nurse, Lyudmila; Melhuish, E; Leseman, Paul
  
  (2019)
  
  Resources, experiences, and support needs of families in disadvantaged communities. ISOTIS Integrative Report D2.5 .
- Hansen Sandseter, Ellen Beate; Hagen, Trond Løge; Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Kroppslighet i Barnehagen: Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse..
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 978-82-05-51221-4.
- Broekhuizen, Martine; Ereky-Stevens, Katharina; Wolf, Katrin; Moser, Thomas
  
  (2018)
  Technical report parent structured interview study. Procedures, instrument development, samples, and showcases.
- Weiß, Otmar; Voglsinger, Josef; Moser, Thomas; Methlagl, Michael; Stuppacher, Nina; Pammer, Ulrich
  
  (2018)
  
  Psychomotorik in der Schule - Entwicklung, Umsetzung und Evaluation psychomotorischer Lehr- und Lernmethoden in der Volksschule und Neuen Mittelschule [Psychomotricity in school - Development, implementation and evaluation of psychomotor teaching and learning methods in elementary and the ”new” middel school] (SPA 04/048 – Endverwendungsnachweis) .
- Weiss, Otmar; Vogelsinger, Josef; Moser, Thomas; Methlagl, Michael; Stuppacher, Nina; Pammer, Ulrich
  
  (2018)
  Psychomotorik in der Schule - Entwicklung, Umsetzung und Evaluation psychomotorischer Lehr- und Lernmethoden in der Volksschule und Neuen Mittelschule .
- Kunnskapsdepartementet, Utdanning/Forskning; Børhaug, Kjetil; Bøe, Marit; Brennås, Helen Berntsen; Fimreite, Hege; Havnes, Anton; Hornslien, Øivind; Moen, Kari Hoås; Moser, Thomas; Myrstad, Anne; Steinnes, Gerd Sylvi
  
  (2018)
  Barnehagelærerrollen i et profesjonsperspektiv – et kunnskapsgrunnlag.
- Bøe, Marit; Steinnes, Gerd Sylvi; Hognestad, Karin; Fimreite, Hege; Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Barnehagelæreres praktisering av en helhetlig tilnærming til læring.
  
  ISBN 978-82-7206-493-7.
- Hogsnes, Hilde Dehnæs; Storli, June Berger; Moser, Thomas
  
  (2017)
  Evaluering av det faglige innholdet og kvaliteten i skolefritidsordningen (SFO) i Kristiansand kommune. Sluttrapport levert til oppdragsgiver Kristiansand kommune, 01.12. 2017.
  ISBN 978-82-7860-310-9.
- Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine; Leseman, Paul; Melhuish, Edward
  
  (2017)
  Theoretical framework. A Brief Integration of Literature Reviews by ISOTIS Work Packages.
- Moser, Thomas; Leseman, Paul; Melhuish, Edward; Broekhuizen, Martine; Slot, Pauline
  
  (2017)
  
  European Framework of Quality and Wellbeing Indicators.
- Lekhal, Ratib; Zachrisson, Henrik Daae; Solheim, Elisabet; Moser, Thomas; Drugli, May Britt
  
  (2016)
  
  Det ved vi om: Betydningen af kvalitet i dagtilbud.
  
  Dafolo.
  
  ISBN 9788771601671.
  
  Hefte 8.
- Jordan Hagen, Britt Ellen
  
  (2016)
  
  Kvalitet i barnehagens sosiale miljø og barns selvregulering.
- Lekhal, Ratib; Zachrisson, Henrik Daae; Solheim, Elisabet; Moser, Thomas; Drugli, May Britt
  
  (2016)
  
  Barnehagen: Betydningen av kvalitet i barnehagen.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205495982.
- Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine; Leseman, Paul; Melhuish, Edward; Slot, Pauline
  
  (2016)
  
  CARE-Curriculum Quality Analysis and Impact Review of European ECEC. Deliverable 6.3 Revised quality framework and indicators of quality and well-being..
- Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Körper und Lernen. I: Effizientes Lernen durch Bewegung.
  
  ISBN 978-3-8309-3442-4.
  
  s.15-40.
- Broekhuizen, Martine; Leseman, Paul; Moser, Thomas; van Trijp, Karin
  
  (2015)
  CARE-Curriculum Quality Analysis and Impact Review of European ECEC. Deliverable 6.2: Stakeholders Study. Values, beliefs and concerns of parents, staff and policy representatives regarding ECEC services in nine European countries. First report on parents..
- Myhre, Nina Cathrine
  
  (2015)
  
  Kvalitet i barnehagens språkmiljø i et allmennforebyggende perspektiv.
- Moser, Thomas; Wittek, Anne Line
  
  (2015)
  
  Om læreren, lærerutdanningen og forskningen: Læreren som bruker, forvalter og produsent av kunnskap. I: Pedagogikk og elevkunnskap i grunnskolelærerutdanningen.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205487871.
  
  s.23-40.
- Broekhuizen, Martine Louise; Leseman, Paul; Moser, Thomas; Van Trijp, Catharina Petronella Johanna
  
  (2015)
  Stakeholders Study. Values, beliefs and concerns of parents, staff and policy representatives regarding ECEC services in nine European countries.
- Zachrisson, Henrik Daae; Moser, Thomas; Nærde, Ane; Dearing, Eric
  
  (2014)
  
  Sammenhengen mellom strukturelle kvalitetsindikatorer i barnehagen, og barns sosiale og faglige ferdigheter på første klassetrinn. Foreløpige resultater fra forskningsprosjektet Barns sosiale utvikling (Rapport til Utdanningsdirektoratet, 15.12.2014).
- Fevang, Marthe Bottolfs; Moser, Thomas
  
  (2014)
  
  Kosthold.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205463950.
- Cronsteen, Nina Marie
  
  (2014)
  
  Mangfold i barnehagen.
- Moser, Thomas; Jakobsen, K.
  
  (2013)
  
  Report from Norway. Contribution to ”Study on the effective use of early childhood education and care (ECEC) in preventing early school leaving (ESL)”. Funded by the European Commission, Education and Culture Directorate-General, N° EAC/17/2012.
- Sandseter, Ellen Beate Hansen; Hagen, Trond Løge; Moser, Thomas
  
  (2013)
  
  Barnas Barnehage 3: Kroppslighet i Barnehagen - Pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse (2. utgave).
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 978-82-05-45382-1.
- Krogstad, Atle; Hansen, Geir Karsten; Høyland, Karin; Moser, Thomas
  
  (2012)
  Rom for barnehage : flerfaglige perspektiver på barnehagens fysiske miljø.
  Fagbokforlaget.
  
  ISBN 978-82-450-1126-5.
- Sandseter, Ellen Beate Hansen; Hagen, Trond Løge; Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Kroppslighet i barnehagen; pedagogisk arbeid med kropp, bevegelse og helse.
  
  Gyldendal Akademisk.
  
  ISBN 9788205397729.
- Schilhab, Theresa S. S.; Juelskjær, Malou; Moser, Thomas
  
  (2008)
  Learning Bodies.
  Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
  
  ISBN 978-87-7684-217-8.
- Moser, Thomas; Pettersvold, Mari
  
  (2008)
  
  En verden av muligheter - fagområdene i barnehagen.
  
  Universitetsforlaget.
  
  ISBN 9788215012735.
- Moser, Thomas; Röthle, Monica
  
  (2007)
  
  Ny rammeplan: Ny barnehagepedagogikk?.
  
  Universitetsforlaget.
  
  ISBN 978-82-15-010793.
- Moser, Thomas; Röthle, Monika Anna
  
  (2007)
  
  Ny rammeplan - ny barnehagepedagogikk?.
  
  Universitetsforlaget.
  
  ISBN 978-82-15-01079-3.
- Røe, Lene; Braut, Reidun; Kolle, Elin; Moser, Thomas; Säfvenbom, Reidar; Storheim, Kjersti
  
  (2007)
  
  Bydelens barn i bevegelse : sluttrapport 2007.
- Moser, Thomas
  
  (2007)
  
  Das Kindergartenangebot in den nordischen Ländern - unter besonderer Berücksichtigung von Körper und Bewegung. I: SportStadtKultur - Abstracts.
- Moser, Thomas; Pettersvold, Mari; Jansen, Turdi Thorsby; Dudas, Bettina
  
  (2006)
  Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Prosjekt på oppdrag av Kunnskapsdepartementet. Delrapport 5 - Perspektiver på kompetanse og kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren.
  ISBN 82-7860-176-3.
- Kolle, Elin; Storheim, Kjersti; Røe, Lene; Grydeland, May; Moser, Thomas; Säfvenbom, Reidar
  
  (2006)
  
  Bydelens barn i bevegelse : sluttrapport 2005.
- Jansen, Turid Thorsby; Pettersvold, Mari; Moser, Thomas
  
  (2006)
  Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 1 - Dialogmøter mellom fylkesmenn og regionale høgskoler om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning.
  ISBN 8278601682.
  
  Hefte 3.
- Moser, Thomas; Tollefsen, Henning
  
  (2006)
  Når du først er fed, hvad så? : delprojekt 3 : registrering og sammenlignende analyse af forskellige behandlingstiltag for overvæktige voksne i Danmark.
  Danmarks Pædagogiske Universitets Forlag.
- Moser, Thomas; Pettersvold, Mari; Jansen, Turid Thorsby
  
  (2006)
  Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 5 - perspektiver på kompetanse og kompetanseutvikling i og utenfor barnehagesektoren.
  ISBN 8278601763.
  
  Hefte 7.
- Gulbrandsen, Åse; Moser, Thomas; Pettersvold, Mari; Vintervold, Anne Lene
  
  (2006)
  Det var en gang et sykehus ... eller Kommer det an på størrelsen? : evaluering av oppstarten av barnehagen Sophies Hage.
  ISBN 8278601666.
  
  Hefte 2.
- Moser, Thomas; Jansen, Turid Thorsby; Pettersvold, Mari; Aanderaa, Berit
  
  (2006)
  Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 6 - oppsummering og anbefalinger.
  ISBN 8278601798.
  
  Hefte 8.
- Alvestad, Marit; Breiehagen, Torgrim; Moser, Thomas; Brekke, Anne; Foyn-Bruun, Emilie; Fredriksen, Biljana Culibrk; Grindland, Berit; Gryte, Mari Anne E; von Krogh, Fie
  
  (2006)
  Forskning og kompetansebehov i barnehagen.
  ISBN 9788251922296.
  
  Hefte 2006.
- Aanderaa, Berit; Moser, Thomas; Jansen, Turid Thorsby; Pettersvold, Mari
  
  (2006)
  Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 3 - Vurderinger av kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant kommunale barnehageansvarlige.
  ISBN 8278601720.
  
  Hefte 5.
- Nesset, Grete; Moser, Thomas; Pettersvold, Mari
  
  (2006)
  Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 4 - Betraktninger om kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning blant nøkkelpersoner som arbeider for og med barnehager.
  ISBN 8278601747.
  
  Hefte 6.
- Moser, Thomas; Jansen, Turid Thorsby; Pettersvold, Mari
  
  (2006)
  Etter- og videreutdanning i barnehagesektoren - kartlegging av tilbud og etterspørsel. Delrapport 2 - Styreres vurderinger av kompetanseutvikling, etter- og videreutdanning.
  ISBN 8278601704.
  
  Hefte 4.
- Moser, Thomas; Thoresen, Ingeborg Tveter
  
  (2005)
  Revidert rammeplan for barnehagen : forslag fra en arbeidsgruppe nedsatt av Barne- og familiedepartementet.
- Moser, Thomas; Tollefsen, Henning
  
  (2005)
  Når du først er fed, hvad så? : delprojekt 2 : registrering og sammenlignende analyse af forskellige behandlingstiltag i Danmark.
- Moser, Thomas; Tollefsen, Henning
  
  (2005)
  Når du først er fed, hvad så? : delprojekt 1 : børns psykosociale og vægtmæssige udvikling efter et ophold på Julemærkehjem.
- Moser, Thomas; Jacobsen, Einar Berggraf
  
  (2003)
  L97 og Kroppsøvingsfaget. Fra grå praktbok til grå hverdag? Synteserapport.
- Berggraf Jacobsen, Einar; Moser, Thomas; By, Inger-Åshild; Fjeld, Jon Besse; Gundersen, Kjell Terje; Stokke, Rasmus
  
  (2002)
  L97 og kroppsøvingsfaget - fra blå praktbok til grå hverdag? - Elevenes og lærernes erfaringer knyttet til den nye læreplanen i kroppsøving : Hovedrapport 2.
  ISBN 8278600635.
  
  Hefte Rapport 5/2002.
- Moser, Thomas; Christiansen, Kari
  
  (2002)
  
  Sammenhengen mellom motorisk og språklig-kognitivt funksjonsnivå hos 11/12 åringer En oppfølgingsundersøkelse etter 4 år.
  
  ISBN 8278250979.
  
  Hefte 2.
- Berggraf Jacobsen, Einar; Moser, Thomas
  
  (2002)
  Kroppsøvings/idrettsfagets innerom som pedagogisk tekst. En pilotundersøkelse om forekomst og bruk av inventar i et utvidet tekstperspektiv.
  ISBN 8278600554.
  
  Hefte Rapprot 1/2002.
- Fjeld, Jon Besse; Stokke, Rasmus; Moser, Thomas; Gundersen, Kjell Terje; By, Inger-Åshild
  
  (2001)
  L-97 og kroppsøvingsfaget : fra blå praktbok til grå hverdag? : lærernes erfaringer knyttet til den nye læreplanen i kroppsøving.
  ISBN 8278600473.
  
  Hefte mar.01.
- Moser, Thomas
  
  (2000)
  
  Ein gesunder Geist in einem geschickten Körper? Zur Beziehung von Bewegung, Kognition, Sprache und Selbstbild bei 6- und 7-jährigen Kindern. Eine theoretische und empirische Studie.
- Moser, Thomas; Jacobsen, Einar Bergraff; Jørgensen, Kari Anne; Folvik, Sven Egil; Lilletvedt, Karl H.; Braute, Jorunn Nyhus
  
  (1999)
  L97 og kroppsøvingsfaget: Fra blå praktbok til grå hverdag ? Delrapport 1: En teoretisk referanseramme for evaluering av L97.
- Moser, Thomas; Jørgensen, Kari Anne; Folvik, Sven Egil; Lilletvedt, Karl H.; Thorseth, Narve; Braute, Jorunn Nyhus; Jacobsen, Einar Bergraf
  
  (1999)
  L97 og kroppsøvingsfaget: Fra blå praktbok til grå hverdag ? Del rapport 2: Lærernes og rektorenes vurderinger før iverksetting av L97 i et generlt perspektiv og et kroppsøvingsperspektiv.
- Gjerset, Asbjørn; Johansen, Egil; Moser, Thomas
  
  (1998)
  
  Aerobe og anaerobe arbeidskrav i kortdistanseorientering.
Formidling
- Sikveland, Rein Ove; Moser, Thomas
  
  (2022)
  
  The CAiTE / CARM intervention.
  
  CAiTE End of Programme Seminar;
  
  2022-03-10 - 2022-03-11.
- Moser, Thomas; Furenes, May Irene
  
  (2022)
  
  Research review: Current challenges with Barriers and Facilitators for Quality in ECEC – a review of reviews. .
  
  BrownBag Seminar;
  
  2022-11-16.
- Furenes, May Irene; Løkken, Ingrid Veronika Midteide; Nilsen, Tone Rove; Moser, Thomas; Andresen, Anne Kristin Hansen; Skog Dahl, Anne-Lene; Aaseth, Helene Marie Storli
  
  (2022)
  
  Kvalitet i barnehagen - hva forskes det på og hvordan?.
  
  Kvalitet i barnehagen - hva forskes det på og hvordan? ;
  
  2022-10-26 - 2022-10-28.
- Moser, Thomas; Furenes, May Irene; Munthe, Elaine
  
  (2022)
  
  The Trends in Scandinavian ECEC Research 2006-2019 - Stability and Changes in Topics and Methodology.
  
  Changing times in ECEC: New opportunities for fostering development and improving sustainability;
  
  2022-07-12 - 2022-07-14.
- Moser, Thomas
  
  (2022)
  
  Internationale Qualitäts- und Ausbildungsoffensiven für das 22. Jahrhundert in der Elementarpädagogikk.
  
  Auftaktveranstaltung: Masterstudium für Elementarpädagogik an der Universität Graz;
  
  2022-10-07.
- Moser, Thomas
  
  (2022)
  
  Skandinavisk barnehageforskning 2006-2019 med særlig blikk på design og metodebruk.
  
  Nettverksmøte;
  
  2022-04-04.
- Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas
  
  (2022)
  
  SFO som fysisk miljø - mulighetens rom?.
  
  SFO - barns beste & fellesskap;
  
  2022-11-17 - 2022-11-18.
- Moser, Thomas
  
  (2022)
  
  Die skandinavische Perspektive auf Qualität und Gesundheitsförderung in Kindertageseinrichtungen.
  
  Auftaktveranstaltung zur Gründung des Instituts für Qualitätsentwicklung und Gesundheitsförderung in Institutionen der frühkindlichen Bildung;
  
  2022-10-10.
- Moser, Thomas
  
  (2022)
  
  Critical Realism – Context.
  
  Kvalitativ Forum;
  
  2022-05-04.
- Moser, Thomas
  
  (2022)
  
  ECEC in times of pandemic: how essential and resilient is ECEC in the face of great challenges? .
  
  Round Table at SIG5 Conference 2022, European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI);
  
  2022-07-12 - 2022-07-14.
- Moser, Thomas
  
  (2022)
  
  Discussant: Thomas Moser, University of Stavanger, Norway.
  
  Symposium Short and long-term effects of ECEC on disadvantaged children’s language, cognitive and social-emotional development: recent evidence from Germany and the Netherlands. Chair: Thomas van Huizen, Utrecht School of Economics; ;
  
  2022-07-12 - 2022-07-14.
- Moser, Thomas
  
  (2022)
  
  Å styrke fysisk aktiv lek i barnehagen - en effektstudie. .
  
  høstmøtet for Nettverk for effektstudier og longitudinelle studier om barn i barnehagen (NELBA);
  
  2022-11-30.
- Løkken, Ingrid Midteide; Nilsen, Tone Rove; Moser, Thomas; Elvethon, Ellen
  
  (2021)
  
  Bullying in Norwegian kindergartens – what do we know?.
  
  EADP Summer tour;
  
  2021-09-17.
- Løkken, Ingrid Midteide; Brennås, Helene Berntsen; Elvethon, Ellen; Moser, Thomas
  
  (2021)
  
  Staff's handling of negative actions in interactions between children in toddler groups.
  
  EECERA ;
  
  2021-09-01 - 2021-09-17.
- Furenes, May Irene; Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2021)
  
  Scandinavian Research on Early Childhood Education and Care.
  
  NERA;
  
  2021-11-04 - .
- Moser, Thomas
  
  (2021)
  
  Dealing with the Pandemic in Norwegian Kindergartens - What have we learned?.
  
  Reinventing Education;
  
  2021-06-03 - 2021-06-05.
- Moser, Thomas
  
  (2021)
  
  Hvordan påvirker ditt lederskap de ansatte og kvaliteten i barnehagetilbud? (Paneldeltakelse).
  
  KANVAS - Digital ledersamling ;
  
  2021-01-14.
- Holmvik, Anett; Kleppe, Rasmus; Halvorsen, Pia Katharina; Moser, Thomas
  
  (2021)
  
  Pandemien ga oss tid til å ligge og se på skyene.
  
  Første steg.
  
  ISSN 1504-1891.
- Moser, Thomas
  
  (2021)
  
  I begyndelsen er bevægelse - Hvad fortæller nyere forskning om betydningen af og betingelser for bevægelse i barnehagen? .
  
  RE:MOVE 2021 – Pædagogiske modeller i idræt og bevægelse;
  
  2021-12-02.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil
  
  (2020)
  
  Sammenhenger mellom barns språklige og motoriske utvikling i barnehagealder.
  
  Norsk barnehageforskningskonferanse;
  
  2020-09-28 - 2020-09-30.
- Bøe, Marit; Hognestad, Karin; Steinnes, Gerd Sylvi; Fimreite, Hege; Moser, Thomas
  
  (2020)
  I en helhetlig tilnærming til læring er omsorg i sentrum.
  Første steg.
  
  ISSN 1504-1891.
  
  Hefte 02.
  
  s.58-61.
- Lunde, Svanaug; Martinsen, Marianne Torve; Roland, Pål; Moser, Thomas
  
  (2019)
  
  En undersøkelse om forståelsen av mobbing i norske barnehager – en pilotstudie.
  
  Norsk barnehageforskningskonferanse 2019;
  
  2019-10-17.
- Moser, Thomas
  
  (2019)
  
  Kvalitet i norsk barnehage – et forskerperspektiv.
  
  Nasjonal lesekonferanse: Motivert og engasjert – Godt arbeid med språk i barnehage;
  
  2019-04-08 - 2019-04-09.
- Moser, Thomas
  
  (2019)
  
  Profession & Qualität im Kindergarten – eine skandinavische Perspektive.
  
  Symposium Sozialpädagogik – Pädagogische Qualität – ein wichtiger Beitrag zur Professionalisierung;
  
  2019-06-27.
- Øvreås, Steinar; Jørgensen, Kari-Anne; Moser, Thomas; Andersen, Eivind; Borch-Jenssen, Janne
  
  (2019)
  
  Kontekst tilpasset intervensjon på fysisk aktivitet i barnehager med vekt på profesjonskompetanse som suksessfaktor.
  
  FoU i Praksis;
  
  2019-10-24 - 2019-10-25.
- van Trijp, Karin; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Barata, Clara; Aguiar, Cecilia
  
  (2019)
  
  Parental views on characteristics of ECEC settings that foster young children’s well-being. A comparison across nine European countries..
  
  32nd International Congress for School Effectiveness and Improvement (ICSEI) conference;
  
  2019-01-09 - 2019-01-12.
- Romijn, Bodine; Slot, Pauline; Leseman, Paul; Wyslowska, Olga; Moser, Thomas; Norheim, Helga; Pagani, Valentina; Pastori, Giulia
  
  (2019)
  
  Relations of classroom diversity and multicultural beliefs with teachers' self-efficacy: A country comparison..
  
  Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;
  
  2019-08-20 - 2019-08-23.
- Moser, Thomas; Zachrisson, Henrik Daae
  
  (2019)
  
  Universal ECEC as a protective mean for children from disadvantaged families in Norway?.
  
  18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Thinking Tomorrow's Education: Learning from the past, in the present and for the future;
  
  2019-08-12 - 2019-08-16.
- Lunde, Svanaug; Martinsen, Marianne Torve; Roland, Pål; Moser, Thomas
  
  (2019)
  
  Exploring the understanding of bullying behavior in ECEC – a pilot study..
  
  Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;
  
  2019-08-20 - 2019-08-23.
- Francot, Ryanne; Broekhuizen, Martine; Ereky-Stevens, Katharina; Moser, Thomas
  
  (2019)
  
  Parent-preschool partnerships: Families with a migrant background in Europe..
  
  Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;
  
  2019-08-20 - 2019-08-23.
- Wyslowska, Olga; Bulkowski, Krzysztof; Slot, Pauline; Moser, Thomas; Norheim, Helga
  
  (2019)
  
  The role of classroom diversity in the relations between professionals' beliefs and practices.
  
  Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;
  
  2019-08-20 - 2019-08-23.
- Norheim, Helga; Moser, Thomas; Slot, Pauline; Romijn, Bodine; Wysłowska, Olga
  
  (2019)
  
  What is the role of professionals’ diversity beliefs in shaping their practices and organizational policies?.
  
  Annual EECERA conference, Early Years: Making it Count;
  
  2019-08-20 - 2019-08-23.
- Bøe, Marit; Moser, Thomas
  
  (2019)
  
  Barnehagelærerrollen i spenningsfelt. Noen store linjer fra GoBaN prosjektet og fra ekspertrapporten om barnehagelærerrollen.
  
  Medlemsmøte ;
  
  2019-05-28.
- Sikveland, Rein-Ove; Skovholt, Karianne; Moser, Thomas
  
  (2019)
  
  CARM evaluation pilot.
  
  CAiTE's Mid-Term Seminar;
  
  2019-09-18 - .
- Hoel, Trude; Mangen, Anne; Jernes, Margrethe; Moser, Thomas
  
  (2019)
  
  Samtalebasert lesing med bøker og apper i barnehagen: et flermetodologisk og praksisnært innovasjons- og forskningsprosjekt.
  
  Norsk barnehageforskningskonferanse: Lek og samspill i den mangfoldige barnehagen;
  
  2019-10-16 - 2019-10-17.
- Moser, Thomas; Kleppe, Rasmus; Eliassen, Erik; Bjørnestad, Elisabeth
  
  (2019)
  
  The relation between sick leave, staff stability, turnover and quality in Norwegian ECEC.
  
  EARLI SIG 5;
  
  2019-08-12 - 2019-08-16.
- Moser, Thomas; Kleppe, Rasmus; Eliassen, Erik; Bjørnestad, Elisabeth
  
  (2019)
  
  The relation between sick leave, staff stability, turnover and quality in Norwegian ECEC provisions.
  
  18th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction, Thinking Tomorrow's Education: Learning from the past, in the present and for the future;
  
  2019-08-12 - 2019-08-16.
- Norheim, Helga; Moser, Thomas
  
  (2019)
  
  Barriers and facilitators for partnerships between parents with immigrant backgrounds and professionals in ECEC.
  
  Equality & Inclusion;
  
  2019-11-28 - 2020-11-29.
- Moser, Thomas
  
  (2019)
  
  What can we learn from Norwegian studies on long term effects of ECEC?.
  
  10th International Conference of Panel Study on Korean Children;
  
  2019-11-01.
- Broekhuizen, Martine Louise; Ereky-Stevens, Katharina; Moser, Thomas; Norheim, Helga
  
  (2018)
  
  Konferanse;
  
  2018-08-29 - 2018-08-31.
- Leseman, Paul; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas
  
  (2018)
  Investing in children’s language development to increase social mobility: views of parents with diverse cultural-linguistic backgrounds across Europe.
  Investing in children’s language development to increase social mobility: views of parents with diverse cultural-ling2nd Conference Cultural Diversity, Migration, and Education Conference ;
  
  2018-08-23 - 2018-08-25.
- Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Körper, Bewegung und Bildung in nordischen Kindergärten - Policy-Forschung-Praxis.
  
  Internationales Symposium zur Psychomotorik in Europa;
  
  2018-05-05.
- Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Barnehagens rom i et profesjonsperspektiv – et mulighetens rom for de ansatte? (og barna).
  
  Utdanningsdirektoratets avsluttende samling i Læringsmiljøprosjektet;
  
  2018-09-06 - 2018-09-07.
- Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Hvorfor etablere et ph.d.-nettverk inenfor NAFOL? Styreledernes perspektiv.
  
  NAFOLs nettverkssamling Bergen (HVL);
  
  2018-11-02.
- Leseman, Paul; Slot, Pauline; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Equality and inclusion in Europe’s education systems.
  
  PhD-days 2018;
  
  2018-09-10.
- Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Mixed method design – (u)muligheter i et ph.d.-prosjekt?.
  
  Research school’s PROFRES gathering “Research in practice – realities and ideals";
  
  2018-10-15.
- Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Doctoral education in a European and a national perspective.
  
  PhD-days 2018;
  
  2018-09-10.
- Leseman, Paul; Slot, Pauline; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Inclusive education in a multicultural Europe - Equality and inclusion in Europe’s education systems.
  
  PhD-days 2018;
  
  2018-09-10.
- Moser, Thomas
  
  (2018)
  
  Utvikling av motoriske ferdigheter.
  
  Avslutningskonferansen for Stavangerprosjektet – det lærerende barnet;
  
  2018-11-15.
- Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth
  
  (2018)
  Assessing quality in Norwegian Kindergartens using - Environmental Rating Scales..
  Potsdam Institute of Early Learning and Educational Action (PINA) Conference 2018;
  
  2018-10-04 - 2018-10-05.
- Skovholt, Karianne; Solem, Marit Skarbø; Moser, Thomas; Stokoe, Elizabeth; Sikveland, Rein Ove
  
  (2018)
  
  CAiTE: Conversation analytic innovation for teacher education.
  
  International conference of conversation analysis ICCA 2018;
  
  2018-07-11 - 2018-07-15.
- Løkken, Ingrid Midteide; Bjørnestad, Elisabeth; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas
  
  (2018)
  The relationship between structural factors and interaction quality in Norwegian ECEC for toddlers.
  Konferanse;
  
  2018-08-29 - 2018-08-31.
- Løkken, Ingrid Midteide; Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine; Bjørnestad, Elisabeth
  
  (2017)
  
  "Interactionquality and differential associations on children’s social and emotional skills in Norway".
  
  Earli;
  
  2017-08-29 - 2017-09-02.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas
  
  (2017)
  
  Svake motoriske ferdigheter og relasjonen til matematisk utvikling i tidlig alder.
  
  forskningssamling;
  
  2017-03-28 - .
- Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine
  
  (2017)
  
  Resources, experiences, aspirations and support needs of families in disadvantaged communities.
  
  Data collection coordinator meeting ISOTIS WP2 ISOTIS prosjek;
  
  2017-06-20 - 2017-06-23.
- Moser, Thomas
  
  (2017)
  
  Mixing Methods – Possibilities and Challenges.
  
  Ph.d.-programmet ved Menighetsfakultetet UiO;
  
  2017-10-01 - .
- Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine
  
  (2017)
  
  ISOTIS-project.
  
  The national seminar about longitudinal studies in Norwegian ECEC;
  
  2017-11-02 - .
- Moser, Thomas; Øverås, Steinar; Andersen, Eivind; Jørgensen, Kari-Anne; Borch-Jenssen, Janne; Ellingsen, Hanna; Nilsen, Linda; Skalleberg, Grethe
  
  (2017)
  
  Enhancing physical active play in Norwegian Kindergartens – a randomised evaluative controlled trial.
  
  17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction ;
  
  2017-08-27 - 2017-09-02.
- Moser, Thomas
  
  (2017)
  
  Barnehageforskning i Norge – aktuell utvikling og med blikk på barnehagelærerutdanning.
  
  NAFOLs Spring School;
  
  2017-05-08 - 2017-05-10.
- Løkken, Ingrid Midteide; Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine; Bjørnestad, Elisabeth
  
  (2017)
  
  Effects of staff-child interaction-quality on children’s social skills in Norwegian ECEC–centers.
  
  17th Biennial EARLI Conference for Research on Learning and Instruction;
  
  2017-08-27 - 2017-09-02.
- Borch-Jensen, Janne; Øverås, Steinar; Ellingsen, Hanne; Jørgensen, Kari-Anne; Andersen, Eyvind; Moser, Thomas
  
  (2017)
  Aktivitetsnivået hos norske barnehagebarn gjennom en uke i barnehagen.
  Fysioterapeuten.
  
  ISSN 0016-3384.
  
  Volum 84.
  
  Hefte 9.17.
- Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Körper und Bewegung im Kindergarten – neuere Forschungsergebnisse aus Skandinavien.
  
  10. Osnabrücker Kongress Bewegte Kindheit;
  
  2016-03-13 - 2016-03-15.
- Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Kroppslighet, fysisk aktivitet, læring og utvikling i barnehagen.
  
  Personalseminar for styrere og pedagogiske ledere i Bydel Alna;
  
  2016-10-11 - .
- Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Leseman, Paul; Melhuish, E
  
  (2016)
  
  The development of a transnational model on the evaluation of quality and well-being in ECEC.
  
  Qualität: Viele Wege, ein Ziel? Internationale Steuerungs- und Sicherungsansätze aus dem frühkindlichen Bereich;
  
  2016-11-10 - 2016-11-11.
- Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Frihet til å lære eller fritak fra læring.
  
  Barns læring i barnehagen – mellom styring og ledelse;
  
  2016-10-26 - 2016-10-27.
- Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Barns kroppslighet og barnehagens dannelsesoppdrag.
  
  Sammen for barnet - Barnehagekonferanse om barns fysiske og psykososiale utvikling ;
  
  2016-05-25 - .
- Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Å styrke systematisk arbeid i barnehagen – Hva innebærer det? Skolifisering eller bedre kvalitet for alle?.
  
  Fagdag for styrere og pedagogiske ledere i Bydel Grorud;
  
  2016-10-12 - .
- Moser, Thomas; Petorgiannis, Konstantinos; Melhuish, E
  
  (2016)
  
  ECEC-Quality Framework from the CARE project.
  
  A Great Start in Life conference - The best possible education in early years;
  
  2016-11-30 - 2016-12-01.
- Løkken, Ingrid Midteide; Bjørnestad, Elisabeth; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  The relationship between caregiver-child interaction-quality, and children’s social and emotional skills in Norwegian ECEC..
  
  Earli Conference on Sig 5 Learning and development in early childhood;
  
  2016-06-29 - 2016-07-01.
- Løkken, Ingrid Midteide; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth
  
  (2016)
  
  Measurement tools.
  
  Brown Bag seminar;
  
  2016-02-16.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Weak motor-life-skills and relations to mathematical development in early age.
  
  Sig 5 - EARLI (European Association for Research on Learning and Instruction) conference;
  
  2016-06-28 - 2016-07-01.
- Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Tidlig innsats og barnehagens samfunnsoppdrag.
  
  Etterutdaning av pedagogiske ledere for Oslo kommune;
  
  2016-08-22.
- Myhre, Nina Cathrine; Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Arbeid med GoBaN-prosjektet så langt og veien videre.
  
  GoBaN konferanse Vestfold;
  
  2016-02-10.
- Moser, Thomas
  
  (2016)
  
  Mixed method – Multimetode.
  
  innlegg for forskersamling ved Institutt for pedagogikk, Høgskolen i Sørøst-Norge;
  
  2016-01-27 - .
- Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Leseman, Paul
  
  (2016)
  
  Parental attitudes towards diversity and inclusion in ECEC settings; a comparison between nine European countries.
  
  4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education”;
  
  2016-06-29 - 2016-07-01.
- Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Leseman, Paul; Melhuish, Edward; Pastori, Giulia; Petrogiannis, Konstantinos
  
  (2016)
  
  Parents’ beliefs about future - oriented developmental and educational goals in ECEC: A comparison between nine European countries.
  
  24th Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development;
  
  2016-07-10 - 2016-07-14.
- Midteide Løkken, Ingrid; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth
  
  (2016)
  
  The relationship between caregiver-child interaction quality and children’s social and emotional skills in Norwegian ECEC.
  
  4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education”;
  
  2016-06-29 - 2016-07-01.
- Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kirsti Lie
  
  (2016)
  
  Weak motor-life-skills and relations to mathematical development in early age.
  
  4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education”;
  
  2016-06-29 - 2017-07-01.
- Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Leseman, Paul
  
  (2016)
  
  Expectations of ECEC from a European perspective: Views of parents, staff and policymakers.
  
  OMEP European Conference ;
  
  2016-05-05 - 2016-05-07.
- Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Leseman, Paul; Melhuish, Edward; Pastori, Giulia; Petrogiannis, Konstantinos
  
  (2016)
  
  Teachers’ beliefs about future-oriented developmental and educational goals in ECEC: A comparison between nine European countries.
  
  4th biennial EARLI - SIG 5 Conference, Learning and Development in Early Childhood, “Bridging Multiple Perspectives in Early Childhood Education;
  
  2016-06-29 - 2017-07-01.
- Løkken, Ingrid Midteide; Broekhuizen, Martine; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Measurments tools.
  
  Bra nok? Perspektiver på kvalitet for barn under 3 år i norske barnehager.;
  
  2015-10-26 - 2015-10-27.
- Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Barnehagens uterom som lekearena.
  
  Barnehagefolk.
  
  ISSN 1500-6905.
  
  Hefte 1.
  
  s.38-45.
- Løkken, Ingrid Midteide; Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Måling av sosiale ferdigheter.
  
  Longitudinelle studier ;
  
  2015-11-04.
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Forskning om barnehager og barnehagelærerutdanning – hva forskes det på?.
  
  25th EECERA Conference;
  
  2015-08-06.
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  The importance of building expertise and competence through PhD-candidates.
  
  Bra nok!;
  
  2015-10-27.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Toddlers who have poor motor skills may be bad in math, research reveals.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  God motorikk kobles til gode matteferdigheter hos små barn.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Poor motor skills in two-year-olds could indicate slow development in mathematical proficiency.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Poor motor skills in toddlers hint at poor math abilities.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Two-year-olds with poor motor function display poor mathematical skills.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Poor motor skills in toddlers hint at poor math abilities.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Var du en haj til at samle lego-klodser? Børn med god motorik har nemmere ved at regne den ud.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Småbørn med god motorik er bedre til matematik.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil; Rongved, Elisabeth
  
  (2015)
  
  Svak motorikk kobles til svake matematikkferdigheter.
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Multimetode; Førstelektorsøknad og kappe.
  
  Nafol-førstelektorsamling;
  
  2015-05-28 - .
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Fragen zum norwegischen frühkindlichen Bildungssystem.
  
  Seminar 12017;
  
  2015-07-08 - .
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Fra "VI og DE" til "OSS".
  
  Gruppeledelse i parallelsesjon for stipendiater i felles personalseminar for HBV og HiT;
  
  2015-06-22 - .
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Forskningsbasert barnehagelærerutdanning.
  
  Nasjonalt råd for lærerutdanning/universitets- og høgskoleråd ;
  
  2015-02-12 - .
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Sosial kompetanse i barnehagen.
  
  Innlegg for Foynland & Herstad Barnehage;
  
  2015-05-15 - .
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Hvordan vet vi at det vi gjør er det som er riktig? - om kvalitet.
  
  Nasjonal barnehagekonferanse ;
  
  2015-05-20 - .
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Forskningsoversikt og Curriculum Quality analysis and Impact Review of European Early Education and Care.
  
  Møte mellom KD og HBV/HU, Mønstring av utdanningsforskning ved HBV;
  
  2015-05-07 - .
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Førstelektorsøknad og kappe.
  
  Nafol-førstelektorsamling;
  
  2015-05-12 - .
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Kosthold og damefotball.
  
  Foredrag for jenter- og kvinnelag;
  
  2015-03-24 - .
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Barnehagebarn til Beitostølen Helsesportssenter.
  
  Foredrag for de faglig ansatte ved BHSS;
  
  2015-02-20 - .
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  Sammenhenger mellom motorikk, språk og matematikk.
  
  Forskersamling UiS/Lesesenteret med PPT og Fysio-Ergo tjenesten i Stavanger kommune;
  
  2015-11-24.
- Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kirsti Lie; Tønnessen, Finn Egil
  
  (2015)
  
  Relations between motor and language skills at age 2:9 and 4:9. Findings based on authentic assessment Kindergartens from the Stavanger Project.
  
  EECERA Annual Conference 2016;
  
  2015-09-07 - 2015-09-10.
- Zachrisson, Henrik Daae; Moser, Thomas; Blömeke, Sigrid; Dearing, Eric
  
  (2015)
  
  What levels the playing field in the Norwegian ECEC model? Evidence from the BONDS study on 2-4 years old children”.
  
  EduLIFE Workshop «Childcare arrangements and social inequalities: A cross-country comparison»;
  
  2015-05-21 - 2015-05-23.
- Moser, Thomas
  
  (2015)
  
  The importance of building expertise and competence through PhD-candidates.
  
  Bra nok!;
  
  2015-10-26 - 2015-10-27.
- Moser, Thomas; Broekhuizen, Martine
  
  (2015)
  
  Expectations of daycare from a European perspective: views of parents, daycare staff and policymakers.
  
  The Early Years – Why Quality of Daycare Matters;
  
  2015-08-24 - 2015-08-25.
- Løkken, Ingrid Midteide; Moser, Thomas; Bjørnestad, Elisabeth
  
  (2015)
  
  “Measuring childrens social and emotional competence in ECEC”. .
  
  European Early Childhood Education Reaseach Association;
  
  2015-09-07 - 2015-09-10.
- Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kristi Lie; Tønnessen, Finn Egil
  
  (2014)
  
  Prediction of the Development of Children’s Everyday Motor Competency in Early Childhood Education Institutions.
  
  3rd Biennial EARLI SIG 5 Conference - Learning and Development in Early Childhood;
  
  2014-08-25 - 2014-08-27.
- Reikerås, Elin Kristi Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil
  
  (2014)
  
  The relation between mathematical skills and motor skills in toddlers.
  
  The 24th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) conference ;
  
  2014-09-07 - 2014-09-10.
- Reikerås, Elin Kristi Lie; Moser, Thomas; Tønnessen, Finn Egil
  
  (2014)
  
  Barns matematiske og motoriske utvikling.
  
  Forskningssamling for samarbeidspartnere i Stavangerprosjektet;
  
  2014-11-05 - .
- Moser, Thomas
  
  (2014)
  
  Ledelse av arbeid med Workpackage 6 (CARE/EU-prosjekt).
  
  Forskningsseminar;
  
  2014-03-23 - 2014-03-26.
- Moser, Thomas
  
  (2014)
  
  Barnehagens innhold og oppgaver - historisk og i et fremtidsperspektiv.
  
  Felles fagseminar mellom politisk ledelse (Statsråd; Statssekretær) og Barnehageavdelingen i Kunnskapsdepartementet;
  
  2014-05-05 - .
- Moser, Thomas
  
  (2014)
  
  Kropp, fysisk miljø og toddlernes hverdag.
  
  Kanvas Toddlerkonferanse;
  
  2014-04-02 - .
- Moser, Thomas
  
  (2014)
  
  Hva er felles for fagene drama, musikk, kunst og håndverk, mat og helse, kroppsøvning og idrett i lærerutdanning?.
  
  IPEF fagdag;
  
  2014-04-03 - .
- Bjørnestad, Elisabeth; Moser, Thomas; Os, Ellen
  
  (2014)
  
  Norsk barnehageforskning. Hvor er vi og hvor er vi på vei?.
  
  Fagdag Statped;
  
  2014-12-12.
- Moser, Thomas; Reikerås, Elin Kristi Lie
  
  (2013)
  
  Dynamics and stability in the development of motor competency from toddler- to preschool age.
  
  The 23th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) conference;
  
  2013-08-28 - 2013-08-31.
- Moser, Thomas
  
  (2013)
  
  Group size as structural quality indicator in ECEC - does it matter? Effects on children´s social competence and externalizing behaviour in a Norwegian context.
  
  The 23th EECERA (European Early Childhood Education Research Association) conference;
  
  2013-08-28 - 2013-08-31.
- Moser, Thomas; Zachrisson, Henrik Daae; Nordahl, Kristin B.; Dearing, Eric
  
  (2013)
  
  Child care quality and language development.
  
  Society for Research in Child Development;
  
  2013-10-01 - 2013-10-04.
- Moser, Thomas; Zachrisson, Henrik Daae; Backer-Grøndahl, Agathe; Ogden, Terje; Nærde, Ane
  
  (2013)
  Small is beautiful? Peer group size, social competence and aggression in Norwegian ECEC.
  16th European Conference on Developmental Psychology;
  
  2013-09-03 - 2013-09-07.
- Moser, Thomas
  
  (2013)
  
  Multimetode - å kombinere "kvantitativ og kvalitativ forskning".
  
  Blikk for barn;
  
  2013-11-28 - .
- Hogsnes, Hilde Dehnæs; Moser, Thomas
  
  (2013)
  
  Alt handler ikke om hva barn kan.
  
  Tønsbergs blad.
  
  s.10-11.
- Hogsnes, Hilde Dehnes; Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Overgang, sammenheng og samarbeid mellom barnehage, skole og sfo.
  
  Fagdag;
  
  2012-12-14.
- Hogsnes, Hilde Dehnes; Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Barns sosiale utvikling og barns overgang fra barnehage til skole og sfo.
  
  Fagdag;
  
  2012-10-02.
- Moser, Thomas
  
  (2012)
  Viktig å tenke rom.
- Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Toddlernes barnehagerom.
  
  Kanvas Toddler-konferansen 2012;
  
  2012-03-15 - .
- Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Rommet som pedagog.
  
  Utdanningsdirektoratets nasjonale konferanse "Rom for oppvekst";
  
  2012-09-27 - .
- Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Barnehagens rom som pedagogisk ressurs. IKT i barnehagen. De yngste barnas liv i barnehagen.
  
  Fagdag for partnerbarnehager;
  
  2012-02-02 - .
- Moser, Thomas; Olsen, Heidi Kristin
  
  (2012)
  
  The physical environment of early childhood institutions. A review of literature (1990-2009).
  
  22nd annual EECERA Conference;
  
  2012-08-29 - 2012-09-01.
- Moser, Thomas; Olsen, Heidi Kristin
  
  (2012)
  
  Barnehagens fysiske miljø. Et litteratursøk for tidsrommet 1990-2009 i samarbeid mellom bibliotekar og forsker.
  
  Barn og rom - forskning på barnehagens fysiske miljø;
  
  2012-09-24 - .
- Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Die Bedeutung von Körper und Bewegung in skandinavischen Kindergärten.
  
  Kleine Forscher in Bewegung;
  
  2012-04-20 - 2012-04-21.
- Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  ECEC-research in Norway and Scandinavia - mapping and appraisal of Scandinavian research in ECEC institutions (2006-2010).
  
  Network on early childhood education and care;
  
  2012-01-25 - .
- Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Kvalitativ og kvantitativ forskning i lærerutdanningene. Hvilken rolle kan multimetode (mixed methods) spille?.
  
  NAFOL førstelektordag;
  
  2012-05-14 - .
- Moser, Thomas
  
  (2012)
  
  Research projects at Vestfold University College.
  
  Quality in ECEC and inclusion;
  
  2012-05-25 - .
- Reier-Røberg, Kjetil; Moser, Thomas
  
  (2011)
  Evolution in Norwegian secondary schools: A pilot study towards assessing the importance of textbooks in understanding evolution.
  Representations of otherness. The Eleventh International Conference on Research on Textbooks and Educational Media;
  
  2011-09-02 - 2011-09-06.
- Reikerås, Elin Kirsti Lie; Moser, Thomas
  
  (2011)
  Bevegelse binder all læring sammen.
- Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve
  
  (2011)
  
  De yngste barns barnehage - en studie av kvalitetsaspekter i tilbudet for ett- og toåringer.
  
  FoU i praksis. Nordisk konferanse om praksisretta FoU i lærerutdanninga;
  
  2011-04-26 - 2011-04-27.
- Moser, Thomas
  
  (2011)
  
  Rommet som pedagog : barnehagens fysiske miljø.
  
  Kursdag for ansatte;
  
  2011-11-11 - .
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Nasjonal og internasjonal forskning på barnehager.
  
  Kunnskapsdepartementets nasjonale Barnehageforum;
  
  2010-11-23.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Barne- og ungdomstrening.
  
  utenTitteltekst;
  
  2010-04-14.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Architecture and Education: Norwegian Perspective.
  
  Place Academic Group. Film- og boklansering;
  
  2010-10-14.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Barnehager eller barnefabrikk? Skaper størrelsen av fremtidens barnehage et bedre rom for barn?.
  
  Bygg av fremtidens barnehager;
  
  2010-11-24 - 2010-11-25.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Mer edruelighet i barnehagedebatten.
  
  Første steg.
  
  ISSN 1504-1891.
  
  Hefte 3.
  
  s.40-42.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  New approaches and innovative models in curriculum development. The Norwegian Framework Plan for the Content and Tasks of Kindergarten.
  The 8th OECD Early Childhood Education and Care Network Meeting;
  
  2010-12-06 - 2010-12-07.
- Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  The outdoor environment in Norwegian kindergartens as pedagogical space for toddlers´ play, learning and development.
  
  20th Annual EECERA Conference;
  
  2010-09-06 - 2010-09-08.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Ferske nyheter på barnehagefronten - hvilke føringer og konsekvenser for profesjonen og barnehagen? "NOU 2010:8 - Med forskertrang og lekelyst".
  
  Barnehagekonferansen 2010. Ny tid - nye profesjonsutfordringer i barnehagen;
  
  2010-11-25 - 2010-11-26.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Kropp - Motorikk - Kompetanse. En teoretisk og empirisk drøfting av mulige sammenhenger.
  
  utenTitteltekst;
  
  2010-09-29.
- Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Kindergarten space - materiality, learning and meaning making.
  
  Forskningsmøte University of London;
  
  2010-10-13.
- Martinsen, Marianne Torve; Moser, Thomas
  
  (2010)
  
  Barnehagens rom og barnas hverdag. En undersøkelse om organiseringen av barn, rom og tid.
  
  FoU-konferansen for praksisrettet lærerutdanning;
  
  2010-05-10 - 2010-05-11.
- Alvestad, Marit; Moser, Thomas; Johansson, Eva; Johansson, Jan-Erik; Lillemyr, Ole Fredrik
  
  (2010)
  
  Omsorg, lek og læring i barnehagen: En helhetlig tilnærming.
  
  Stavanger Aftenblad.
  
  ISSN 0804-8991.
- Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve
  
  (2009)
  
  Organisering av rom og tid for de minste barna i barnehagen.
  
  HIO/NOVA-arbeidsseminar;
  
  2009-11-25 - .
- Moser, Thomas
  
  (2009)
  
  Kropp og bevegelse i barnehagen.
  
  Kroppsøving.
  
  ISSN 0333-0141.
  
  Volum 59.
  
  Hefte 1.
  
  s.12-17.
- Moser, Thomas; Martinsen, Marianne Torve; Janson, Harald; Nærde, Ane
  
  (2009)
  
  Barnehagen som arena for sosial utvikling.
  
  Første steg.
  
  ISSN 1504-1891.
  
  Hefte 1.
  
  s.24-27.
- Alvestad, Marit; Johansson, Jan-Erik; Moser, Thomas; Søbstad, Frode
  
  (2008)
  
  Utfordringer i norsk barnehageforskning.
  
  Fou i Praksis;
  
  2008-04-17 - 2008-04-18.
- Alvestad, Marit; Johansson, Jan-Erik; Moser, Thomas; Søbstad, Frode
  
  (2008)
  
  Forskning i barnehagen, aktuelle utfordringer og muligheter.
  
  FoU i praksis konferansen, Trondheim, 17.-18.4.2008;
  
  2008-04-17 - 2008-04-18.
- Moser, Thomas; Søbstad, Frode
  
  (2008)
  Forskning i (og på) barnehagen - korte tilbakeblikk og forsøk på et lengre blikk inn i fremtiden.
  FoU i Praksis. Nordisk konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanningen;
  
  2008-04-17 - 2008-04-18.
- Moser, Thomas
  
  (2008)
  Barnehagen som arena for sosial utvikling : en pilotstudie.
  FoU i Praksis. Nordisk konferanse om praksisrettet FoU i lærerutdanningen;
  
  2008-04-17 - 2008-04-18.
- Moser, Thomas
  
  (2008)
  Forskning og praksis i barnehagen.
  Forskning og utforsking i barnehagen;
  
  2008-11-20 - 2008-11-21.
- Moser, Thomas
  
  (2008)
  Forskning i barnehagen - aktuelle utfordringer og muligheter. Arbeidsseminar.
  FoU i praksis 2008;
  
  2008-04-17 - 2008-04-18.
- Moser, Thomas
  
  (2008)
  
  Rommet som pedagog - erfaringer fra tre romrelaterte prosjekter i barnehager.
  
  utenTitteltekst;
  
  2008-11-03 - 2008-11-04.
- Moser, Thomas
  
  (2008)
  Mapping and appraisal of Scandinavian research in early childhood institutions in 2006. Selected results of the analysis of research into the situation in the Nordic countries about socially endangered children and day-care centres. What challenges arise?.
  18th EECERA Annual Conference;
  
  2008-09-03 - 2008-09-06.
- Moser, Thomas
  
  (2008)
  
  Plurality as a mean for a holistic quality control - preventing dogmatism and meaningless academic battle.
  
  The pedagogical task of the preschool - do we need more targeted goals and quality control?;
  
  2008-06-11.
- Moser, Thomas
  
  (2008)
  Barnehagen som arena for sosial utvikling - en pilotstudie.
  FoU i praksis 2008;
  
  2008-04-17 - 2008-04-18.
- Moser, Thomas
  
  (2008)
  Mapping and Appraisal of Scandinavian Research in Early Childhood Institutions in 2006.
  18th EECERA Annual Conference Reconsidering the Basics in Early Childhood Education.;
  
  2008-09-03 - 2008-09-06.
- Alvestad, Marit; Alvestad, Marit; Breiehagen, Torgrim; Moser, Thomas; Sandseter, Ellen Beate Hansen; Mørreaunet, Sissel; Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Mørkeseth, Elisabeth Ianke; Østrem, Solveig; Jansen, Turid Thorsby
  
  (2007)
  
  Hvordan og hvor hen løftes kompetansen i barnehagen?.
  
  FoU i praksis 2007;
  
  2007-04-19 - 2007-04-20.
- Moser, Thomas
  
  (2007)
  Doing Indoor Spaces - Pedagogical Implications of Redesigning Kindergarten Rooms.
  "Vision into Practice". CECDE International Conference 2007;
  
  2007-02-08 - 2007-02-11.
- Moser, Thomas; Melvold, Line Beate Sanne
  
  (2007)
  5-åringer som praksisveiledere. Barn, førskolestudenter, barnehage- og høgskolepersonell i utviklende fellesskap.
  FoU i praksis;
  
  2007-04-19 - 2007-04-20.
- Moser, Thomas
  
  (2007)
  Physical space and corporeality - pedagogical implications of the organisation kindergarten rooms on children's play and activity.
  The 17th EECERA Annual Conference;
  
  2007-08-29 - 2007-09-01.
- Moser, Thomas; Østrem, Solveig; Jansen, Turid Thorsby
  
  (2007)
  Hvordan og hvor hen løftes kompetansen i barnehagen?.
  FoU i praksis;
  
  2007-04-19 - 2007-04-20.
- Moser, Thomas
  
  (2007)
  
  Idrettsvitenskapenes stilling som akademisk disiplin innen idrettsvitenskap, og dens mulige bidrag til en forskerutdanning ved et utdanningsvitenskapelig fakultet.
  
  utenTitteltekst;
  
  2007-04-24.
- Moser, Thomas
  
  (2007)
  
  Barnet som læringsaktør.
  
  Barnehagens pedagogiske virksomhet;
  
  2007-12-03.
- Moser, Thomas
  
  (2007)
  
  Research and theory regarding the relations between movement, self-perception and learning for children from 3-6 years.
  
  Learning and Teaching Outdoors;
  
  2007-06-19.